I.MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN PROYECTO DE INTEGRACIN ESCOLAR COMUNAL ESCUELA BSICA NUESTRO MUNDO PIE D.M.

PLANIFICACIN Y ADAPATACIN CURRICULAR AO 2009.

I.- Datos de Identificacin: Nombre : Axel Jean Paul Rivera Tapia Fecha Nacimiento: 09 de Octubre del 1993. Edad : 15 aos 6 meses Curso : 7 ao Bsico Fecha : Abril 2009. Educadora PIE. : Zoila Peralta Arancibia II.- Sntesis de Competencias: En el rea Emocional Social presenta muy Buen Ajuste en los ndices Referidos a la Familia, Yo Real y Madre. Presenta lectura SemiFluida. Clculo: Conoce nmeros mbito milln. III.- Sntesis Diagnstica: Presenta Desajuste en los ndices del Medio Escolar y Padre. Falta afianzar Capacidades Cognitivas: Memoria, Atencin, Reflexividad, Organizacin Perceptiva y Evidentes dificultades en Pensamiento Analgico. Falta afianzar las adquisiciones de la Comprensin y Velocidad Lectora. Dificultades en el rea de Escritura en el dominio ortogrfico de palabras usuales, los procesos grafo motrices y el nivel de ortografa fontica. Dificultades evidentes en la escritura espontnea. Falta afianzar la numeracin y operaciones aritmticas. Dificultades evidentes para Resolver Problemas Aritmticos

IV.- Modalidad de Trabajo: Atencin Aula de Recursos 4 horas pedaggicas:

Mircoles de 13.50 a 15.20 horas. Viernes de 08.00 a 09.30 horas. Coordinacin Profesor de aula: Dos veces a la semana: hora en Reflexin Pedaggica da Martes y Planificacin da Mircoles. Acciones a realizar: Evaluacin en aula de recursos, Sensibilizar a profesora aula comn frente al tema de la discapacidad, Implementacin de gua adecuacin curricular a las metodologas, materiales y evaluacin, segn las dificultades y desempeo que vaya teniendo el alumno. Aplicacin de Evaluaciones Diferenciadas y Metodologas de trabajo para reforzar las capacidades y destrezas que se encuentren descendidas del alumno.

IV.- Planificacin:
Objetivo/ rea
Capacidades Cognitivas:

Capacidades Destrezas

- Procedimientos

Evaluacin

INDICADORES DE EVALUACIN PRIMER SEMESTRE L VL NL NT

INDICADORES DE EVALUACIN SEGUNDO SEMESTRE L VL NL NT

Reflexin, Atencin las Pensamiento, Memoria a Corto Plazo. Analogas, Reconocimiento, Clasificacin, Observacin Analtica, Sistemtica, Relacin y Comparacin. Habilidades Instrumentales. Discriminar, Lectura: Reconocer, Afianzar la Lectura Relacionar, Analizar, Fluida. Sintetizar, Atender y Comprender. Afianzar Capacidades Generales.

Localiza dibujos idnticos al modelo. Proceso Observa y Recuerda detalles de un dibujo. Observa y Recuerda un listado de palabras. Establece correspondencias entre mensajes verbales y grficas. Identifica analogas figurativas. Identifica analogas verbales. Compone y descompone figuras sin manipulacin.

X X X X X X X

X X X X X X X

Lee rpidamente, comprendiendo lo ledo. Lee diversos tipos de textos. Lee sin errores especficos. Lee respetando signos de puntuacin y acentuacin. Ejercita lectura silenciosa. Desarrolla buen ritmo lector oral.

Proceso

X X X X X X

X X X X X X

Potenciar Comprensin Lectora.

Comprende el vocabulario de un texto dado. Proceso Ejercita sinnimos. Ejercita antnimos. Identifica frases que significan lo mismo. Responde preguntas literales de un texto. Responde preguntas inferenciales del texto de tipo causal. Responde preguntas valricas de un texto. Identifica la secuencia temporal de una narracin. Elabora estructuras conceptuales referidas al texto. Lee comprensiva y rpidamente un texto. Reconoce palabras y seudopalabras dictadas. Identifica pseudohomfinos. Escritura: Observar, Localizar, Escribe al dictado palabras, frases y oraciones. Proceso Desarrollar y Memorizar, Reconoce la escritura de un conjunto de palabras dadas. Estimular los Comparar, Compone textos breves. Procesos Grafo Representar, Reconoce ortogrficamente palabras bien escritas. motrices y Relacionar, ortogrficos de la Manipular, Ordenar, escritura. Reconocer y Anlisis. Clculo: Comparar, Clasificar, Realiza ejercicios de lectura y escritura del 0 al milln. Proceso Reforzar Habilidades Seriar, Ordenar, Lee y escribe nmeros. Matemticas Bsicas. Asociar, Identificar, Compone y Descompone segn mbito Numrico estudiado. Atencin, Retener, Asocia nmeros a cantidad. Razonar, Organizar. Realiza series numricas ascendente, descendente, de 5 10 etc. Realiza ejercicios de Antecesor, Sucesor, Mayor y Menor. Desarrollar y Afianzar Razonar, Analizar, Ejercita la posicin y el valor de un nmero dado. las Operatorias Interpretar, concluir Identifica signos +, -, x :. Matemticas y y Ordenar. Ejercita clculo mental, oral y escrito en mbito milln. Resolucin de Realiza adicin y sustraccin con reserva en situaciones Problemas. problemticas. Realiza ejercicios de multiplicacin.

la Interpretar, Relacionar, Abstraer, Memorizar, Inducir, Inferir, Atender y Escuchar.

X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X

Realiza ejercicios de divisin. Realiza ejercicios de fracciones. Desarrolla Sistema Mtrica Decimal. Realiza ejercicios de razonamiento lgico. Comprende el problema dado. Selecciona el procedimiento de Resolucin.
rea Socio Emocional:

X X X X X X
X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Atender,

Evaluar, Expresa sus sentimientos y emociones frente a un hecho Proceso

Afianzar la Comprender, determinado. Motivacin, percepcin, Valorar, Mantiene buenos hbitos de higiene en la sala. Respetar, cooperar Mantiene hbitos de estudios en el hogar. Autonoma, y Superacin. Cumple con las responsabilidades asignadas en el curso. Autocontrol, Desarrolla con agrado las tareas entregadas por la educadora. Relaciones Termina sus trabajos ordenado y limpio. Interpersonales, Respeta a sus compaeros (as) Auto concepto y Respeta a la Educadora, saluda y se despide. Autoestima.

Participa en actividades grupales. Comparte materiales. Mejora su poca tolerancia a la frustracin. Asume la funcin de Presidente del taller. Participa en convivencia o paseo familiar al trmino del ao escolar.

Quillota, Abril - Diciembre 2009.