LA MEMORIA

Est5a relacionada con el aprendizaje y la inteligencia 1. QUE ENTEDEMOS POR MEMORIA? 2. Es uno de los elementos fundamentales para el aprendizaje En su inicio se entiende por memoria: Facultad a travs de cual se logra reproducir imgenes o ideas ya conocidas para luego repetirlas Esta definicin es usada para definir la memoria mecnica. En la actualidad la memoria podemos definirla como: Facultad o habilidad que nos permite adquirir, conservar, recordar y reconocer la informacin, en nuestra mente, cuando la percibimos o pensamos de nuevo en ella 3. LA MEMEORIA MECANICA Y LA MEMORIA COMRENSIVA A. MEMORIA MECANICA O REPITITIVA (MOMORIZACION ) Se utiliza para mayoritariamente para acumular datos desconectados del resto de la informacin que ya se tenia y muy pocas veces es justificable dificulta el aprendizaje (es considerado algo desligado del aprendizaje) Se divide en etapas: Adquisicin o fijacin: grabar la informacin mediante la repeticin Conservacin o almacenamiento: la informacin se retiene Recuerdo o evocacin: reproduccin de la informacin cuando lo necesite B. MEMORIA OMPRENSIVA O SIGNIFICATIVA Establece relaciones lgicas entre la informacin que se tenia y la nueva lo que van a permitir consolidar toda la informacin creando un verdadero cuerpo de conocimientos en un momento determinado sern evocados para facilitar el aprendizaje Esto comprende una serie de atapas: o Comprensin de lo que vamos a estudiar: obsevacion a travs de varios sentidos y la comprensin y anlisis buscando relaciones conexione lgicas distinguiendo lo fundamental y lo secundario o Adquisicin: es la fijacin e integracin de la informacin que se observa. El grado del aprendizaje depender de la atencin o Conservacin o almacenamiento: Es la permanencia la informacin adquirida. La conservacin depender de una serie factores:

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a) b) c) d) e)

De la frecuencia y la experiencia Del inters y al concentracin De su intensidad De la comprensin que hayamos logrado De los repasos

o Recuerdo o evocacin: Es la reproduccin o recuperacin de la informacin en la memoria que un momento determinado queremos disponer o Reconociendo: es la interaccin de los nuevos conocimientos adquiridos con los antiguos LAS BASES FUNDAMENTALES DE LA MEMORIA COMPRENSIVA CUENTA CON TRES PROCESO: o Motivacin: inters por algo primer pilar del proceso de la memoria o Integracin: la memoria almacena la informacin cunado esta organizada o Precisin :es el tercer pilar a travs de ella la memoria adquirir nitidez y claridad para su buen funcionamiento 4. CUAL ES LA FUNCION DE LA MEMORIA La funcin de la memoria consiste en retener, recordar y reconocer los actos mentales pasados

5. CLASES DE MEMORIA 5.1. la memoria y el desarrollo de los sentidos: la memoria utiliza los cinco sentidos para captar la informacin 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3. 5.1.4. 5.1.5. Memoria Visual: grabar fcilmente lo que se redecir imgenes y reproducirlo Memoria Auditiva: grabar fcil lo q se percibe a travs del odo y reproducirlo Memoria Tctil: grabar fcilmente lo que se toca o se palma y recordarlo Memoria Gustativa: grabar a travs del sentido del gusto y recordarlo Memoria Olfativa: grabar lo que se percibe a travs del olfato

5.2. la memoria y la entrada de la informacin: Existen dos tipos de memoria para la asimilacin de la informacin MEMORIA MECANICA: ES LA Asimilacin literal del contenido a memorizar y su reproduccin (no es bueno abusar de de este tipo de memoria)

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MEMORIA SIGNIFICATIVA: esta relacionada con la con la organizacin de la informacin que se debe memorizar y el modo de retencin 5.3. MEMORIA SEGN LA RETENCION DEL RECUERDO 5.3.1. Memoria Sensorial o Inmediata: en ella la informacin es retenida por un periodo muy breve 5.3.2. Memoria a Corto plazo (MCP): tampoco es duradera pero tiene un grado mayor de asimilacin. Es selectiva no se retiene toda la informacin 5.3.3. Memoria a Largo Plazo (MLP): la informacin nueva que se recibe tiene que encajar en banco organizado para que se pueda retener. Esta informacin debe ser repetida para ser recordada sino ser olvidada 5.4. MEMORIA SEGN LA HUELLA DEL RECUERDO 5.4.1. Memoria de Ahorro: relacionada con el ahorro de tiempo que se va volver a memorizar contenidos ya adquiridos 5.4.2. Memoria Cultural: Es el aprendizaje a lo largo de la vida 5.4.3. Memoria de Recuerdo: basada en la capacidad de recordar la informacin previamente memorizada 6. FACTORES O CONDICIONES QUE INTERVIENEN EN LA CONSERVACION Y REVIVISCENCIA DE LA INFORMACION DE LA MEMORIA 6.1. CONDICIONES ORGANICAS: la capacidad del cerebro para almacenar y hacer revivir las imgenes depende gran parte del estado orgnico 6.1.1. alimentacin: un a dieta adecuada para una buena memoria debe ser variada 6.1.2. Respiracin: una adecuada respiracin es correcto para un buen funcionamiento del cerebro 6.2. FACTORES FISICOS 6.2.1. Edad: la memoria se produce a partir de los tres hasta los 35 aos 6.2.2. Otros Hbitos: un buen descanso y durmiendo horas suficientes ayuda a la buena salud de la memoria 6.3. CONDICIONES PSICOLOGICAS 6.3.1. Vivacidad de las Primeras impresiones y Sensaciones: se retiene un hecho mejor si nos ha causado una fuerte impresin aun mejor si nos ha conmovido afectivamente 6.3.2. El inters: el inters mostrado por una actividad es un efecto potenciador en el aprendizaje 6.3.3. La Atencin Voluntaria y La Reflexin: por regla general se retiene lo que se ha visto o ledo con atencin mas si se reflexiona 6.3.4. La Concentracin: junto con el inters y al atencin constituyen tres pilares para la memoria y el aprendizaje, se trata de una atencin elevada al mximo 6.3.5. Importancia de las Repeticiones Para Las Fijaciones: a falta de impresin o factor afectivo la repeticin facilita la fijacin de ideas y imgenes 6.3.6. Emociones Sensibles: las personas que se emocionan fcilmente tienen una mejor imaginacin por lo tanto una mejor memoria 6.3.7. La Memoria Esta Limitada: -3-

7. LA BUENA MEMORIA Caractersticas de la buena memoria 7.1. Rapidez De Registro: a medida que la informacin se almacena mas rpido aumenta la calidad de memoria 7.2. Tiempo De Recuerdo: Una buena memoria debe retener y conservar los recuerdos durante largos periodos de tiempo 7.3. Exactitud De La Evocacin: reproducir lo mas exacto la informacin esta hace que la memoria se mas eficiente 7.4. Recuperar Los Recuerdos Voluntariamente: si un recuerdo es evocado y surge inmediatamente se habla de buena memoria PARA PERFECIONAR LA MEMORIA CONVIENE TENER EN CUENT LAS SIGUENTES REVOMENDACIONES o o o o o o o o o emplear una memoria relacional y lgica Recurrir a todos los sentidos para memorizar Organizar los periodos d memorizacin en funcin de los rasgos personales de cada uno Ordenar los contenidos Ordenar los contenidos escritos en funcin de l extensin Codificar estimular la imaginacin Estimular la relacin Distribuir la repeticiones

8. EL OLVIDO .se sabe positivamente que esa informacin haba sido retenida pero existe una especie de bloqueo mental que impide su evocacin 8.1. POR QUE OLVIDAMOS el olvido ante todo es una necesidad psicolgica necesaria par no saturar de informacin nuestro cerebro la memoria ante todo es una facultad de olvidar. Por otro lado es una gran suerte el olvido es una necesidad del cerebro y que contribuye que este funcione de modo adecuado 8.2. TEORIAS O FACTORES N DEL OLVIDO 8.2.1. teora del desuso: cuando no rememoramos los recuerdos 8.2.2. teora de la interferencias: olvidamos por que los datos de3l nuevo aprendizaje interfieren con el recuerdo de los antiguos 8.2.3. teora dinmica y motivadora: olvidamos las cosas desagradables rpidamente que las cosas agradables 8.2.4. teora Gestalt: la tergiversacin que sufren los contenidos 8.3. CAUSAS DEL OLVIDO 8.3.1. las ideas se van olvidando con el transcurrir del tiempo 8.3.2. la no utilizacin de la informacin -4mas

8.3.3. la interferencia de nuevos conocimientos adquiridos 8.3.4. la falta de la verdadera comprensin de aquello que hemos pretendido memorizar 8.4. LA CURVA DEL OLVIDO Mientras va transcurriendo el tiempo disminuye nuestra capacidad de recordar ideas Si el contenido es desconocido la curva caer mas rpidamente Las ideas secundarias se olvidan mas fcilmente El olvido disminuir con los repasos si se distribuyen 8.5. LA INHIBICION COMO OTRO TIPO DE OLVIDO Es bastante frecuente que en momentos de ansiedad se produzca una inhibicin y puede a llegar a bloquear el recuerdo. Esto puede deberse a: Al miedo al fracaso A no haber asumido este tipo de situaciones Ante esta situacin es mejor relajarse y auto convencerse de que puede hacer lo que se ha propuesto 8.6. COMO ENFRENTAR EL OLVIDO Para contrarrestar esto en necesario tomar en cuenta lo siguiente: Se recuerda mejor aquellos contenidos que han sido comprendidos Establecimiento de relacione lgicas entre conceptos Tiende durar aquella informaron que ha entrado por varios sentidos Se debe revisar y repasar lo estudiado

9. PATOLOGIAS DE LA MEMORIA Las alteraciones de la memoria mas comunes son: Amnesia Anterograda: imposibilidad de almacenar nueva informacin Amnesia Retrograda: Incapacidad para evocar hechos previamente almacenados 10. ENTRENAMINETOS DE LA MEMORIA 10.1. SE PUEDE ENTRENAR LA MEMORIA? Se puede entrenar y mejorarla. La memoria esta estrechamente reaccionada con el aprendizaje y la inteligencia, por lo que es imprescindible entrenarla desde la infancia a si se fomentan las habilidades mentales 10.2. SE PUEDE AMPLIAR LA CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO Y CON ELLO MEJORAR LA CAPACIDAD DE REPRODUCCIN Es posible ampliar la capacidad de procesamiento y almacenamiento de la informaciones nuestro cerebro Con un entrenamiento adecuado la capacidad de la memoria puede multiplicarse 10.3. V

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MEJORAMIENTO DE LA MEMORIA 1. ENTRANAMIENTO DE LA MEMORIA o entre nuestros deseos de tener una mejor memoria estn un mejor rendimiento estudiantil o la memoria puede ejercitarse todito es cuestin de atencin orden y disciplina o Es la motivacin nos hace recordar mejor las cosas por ponemos mayor atencin o La clave esta en la estimulacin de nuestros intereses Pero como podemos mejorar nuestra atencin ? Tomando conciencia de lo que queremos recordar realizando un esfuerzo sobre los datos que queremos guardar en nuestra memoria Adems da un sentido a la informacin que vayas adquiriendo segn tu motivacin y creatividad busca objetivos y fines 2. LA MEMEORIA Y LAS TECNICAS PARA MEJORARLA Existen tcnicas para ayudarnos a memorizar ms fcilmente. Estas son las mnemotcnica (tcnicas para potencia nuestra memoria ) Por medio de estas tcnicas podrs mejorar tu atencin, concentracin y visualizacin durante la captacin y codificacin de la informacin Qu es la mnemotcnica el arte de ayudar al ala memoria Es el arte de ayudar a la memorizacin de conceptos nombres nmeros siguiendo ciertas reglas las cuales permiten facilidades para evocarlos Tcnicas que permiten pasar la infamacin a la memoria a largo plazo Son eficaces las tcnicas mnemotcnica Para poder decir que esta tcnica es eficaz es necesario que este basada en la experimentacin y no dificult su funcionamiento natural La actividad de la memorizacin es eficaz se previamente se ha establecido agrupaciones y se han asignado cdigos a los elementos a retener

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