Proyecto Interdisciplinario- La Diversidad Biolgica es nuestra vida Cuidmosla!

LA DIVERSIDAD BIOLGICA ES NUESTRA VIDA CUIDEMOSLA!

COLOMBIA UN PAIS MEGADIVERSO Proyecto Interdisciplinario con mediacin de TIC Ciclo 4

Plantas Medicinales - Aromaterapia - Frutoterapia . Conociendo el mundo de los animales y su complejidad mediante las TIC.

Introduccin La biodiversidad es esencial para la vida y los seres humanos dependemos de ella. Utilizamos elementos de la biodiversidad en nuestra vida diaria para la alimentacin, medicina e industria. Nos ofrece beneficios ambientales como la captura de CO2, el control de la erosin, la regulacin hdrica y el turismo. La diversidad biolgica de Colombia tiene un gran potencial econmico que puede ser desarrollado de manera sostenible contribuyendo a mejorar la calidad de vida de los habitantes. Justificacin Este proyecto de aula con mediacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin TIC, pretende con las actividades a desarrollar por los estudiantes de Ciclo 4 sensibilizarlos en los valores de identidad nacional a travs del conocimiento de las riquezas de nuestros suelo en cuanto a flora y fauna, su aplicabilidad nutracutica, industrial y farmacolgica, promoviendo la interaccin y el conocimiento ancestral para beneficio personal, colectivo y el fortalecimiento de habilidades investigativas en la institucin.

Proyecto Interdisciplinario- La Diversidad Biolgica es nuestra vida Cuidmosla! La necesidad de encontrar propuestas para el desarrollo econmico y social de nuestros estudiantes que permitan la generacin de emprendimientos de acuerdo con las tendencias mundiales de retorno al consumo de lo natural, requiere conocer el uso adecuado de plantas medicinales, aromticas, condimentaras, el valor nutritivo de frutas y verduras, as como el de los productos finales (cremas, champs, ambientadores, aceites esenciales, etc.). El reconocimiento de la fauna de nuestro pas, de los ecosistemas y aulas ambientales presentes en Bogot para sensibilizar frente al cuidado y generar sentido de identidad. OBJETIVOS Utilizar las TIC en el aula como herramientas de apoyo para ampliar, reforzar y generar nuevos aprendizajes favoreciendo el desarrollo de competencias tecnolgicas, comunicativas y colaborativas. Reconocer y valorar el contenido nutricional y farmacolgico e industrial que ofrecen plantas y frutos de nuestra regin. Abordar la complejidad de los conocimientos en ciencias, mediante la implementacin de proyectos interdisciplinarios que articulen temas curriculares con problemticas de la vida cotidiana. ASPECTOS A INVESTIGAR 1. Seleccin del tema de estudio, conformacin de equipos de trabajo. En esta etapa el estudiante tiene acceso a los conocimientos generales y bsicos que requiere para introducirse en el tema de la biodiversidad, se le indica la direccin electrnica del edublog con las unidades de aprendizaje, link, lecturas

Proyecto Interdisciplinario- La Diversidad Biolgica es nuestra vida Cuidmosla! complementarias, paginas de parques naturales, videos, etc. Es importante llevar una bitcora con cada una de las actividades para el desarrollo del proyecto. Un ejemplo:

DIARIO DE CAMPO FECHA ACTIVIDAD OBSERVACIONES

2. Ubicacin geogrfica del ejemplar de flora o fauna objeto de estudio. Una vez seleccionado el tema, el estudiante realiza la ubicacin geogrfica utilizando recursos tecnolgicos como google maps o bing maps. Luego inicia la bsqueda y seleccin de material de apoyo para ello elabora un portafolio de recursos Web. 3. Estudio de las caractersticas generales y especificas. Caractersticas anatmicas, fisiolgicas de ejemplar de flora o fauna objeto de estudio, categoras taxonmicas y nomenclatura binomial. 4. Propiedades farmacolgicas, nutricionales e industriales del vegetal seleccionado: en esta etapa del desarrollo del proyecto se requiere una bsqueda, organizacin y categorizacin de informacin que permita un conocimiento avanzado sobre el tema del proyecto interdisciplinario, tambin extraer informacin del conocimiento ancestral. Este es un espacio donde predomina la gestin de conocimiento ya que existe conocimiento tcito sobre el uso cotidiano de plantas medicinales y frutas de la regin. 5. Si el tema seleccionado corresponde a un animal, estudiar la ubicacin geogrfica, categoras taxonmicas, generalidades anatmicas, comparativo del sistema nervioso humano con el del ejemplar indicando que rganos de los

Proyecto Interdisciplinario- La Diversidad Biolgica es nuestra vida Cuidmosla! sentidos tiene ms desarrollados (relacionar unidades de aprendizaje con el tema del proyecto) . Es importante resaltar la forma de reproduccin de esas especies para saber si estn en peligro de extincin y as las ubicarlas territorialmente utilizando herramientas tecnolgicas. 6. Diseo y elaboracin de la propuesta: utilizando recursos tecnolgicos, una primera versin puede ser enviada en PowerPoint al correo de los docentes que integran el equipo interdisciplinario, recibir sugerencias y organizar presustentacion. 7. Sustentacion preliminar: el estudiante, de acuerdo con el trabajo de investigacin realizado, est en capacidad de socializar ante sus docentes y compaeros de aula el proyecto de investigacin, es un espacio para la generacin de inteligencia colectiva. Retroalimentacin. 8. Socializacin de la propuesta ante la comunidad educativa: entrega final del proyecto donde se verifica la posicin argumentada frente al proyecto de aula. Manejo y apropiacin de recursos tecnolgicos. tema trabajado durante el semestre, en donde se relacionen los temas curriculares con el

Matriz de Valoracin
El presente proyecto tienen en cuenta los siguientes aspectos para su valoracin: Bsqueda y organizacin de la informacin. Sntesis, calidad y manejo tico de la informacin. Creatividad Actitud, trabajo individual y colaborativo Manejo del tiempo. Ver la matriz de valoracin en: http://es.scribd.com/doc/96832780/Matriz-de-Valoracion-ProyectoAula

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Socializacin de proyectos de aula: Busca valorar el desarrollo de habilidades en cada una de las propuestas presentadas, para ello se tienen en cuenta los siguientes aspectos: Habilidades tecnolgicas: iconicidad (manejo de imgenes), textualidad (organizacin de contenidos), implementacin de recursos tecnolgicos. Habilidades cognitivas: funciones cerebrales de orden superior (anlisis, sntesis, organizacin y presentacin de la informacin). Habilidades comunicativas: sustentacin oral, trabajo escrito, uso de recursos para comunicacin sincrnica y asincrnica. Ver formato de socializacin en: http://es.scribd.com/doc/96833659/socializacionProyAula

RECURSOS WEB
Videos biodiversidad: http://www.youtube.com/watch?v=vM090CD8m8k&feature=player_embedded#! http://www.youtube.com/watch?v=ryR5uLhUwNU&feature=related Biodiversidad en Colombia: http://www.humboldt.org.co/chmcolombia/biodiversidad.htm Aulas Ambientales de Bogot: http://www.catorce6.com/articulo/3656/aulas-ambientales-pedagogia-ecologica-enbogota/ http://aulasambientales.wetpaint.com Parques Naturales De Colombia: http://www.parquesnacionales.gov.co/PNN/portel/libreria/php/decide.php? patron=01. Gua de los parques

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http://www.parquesnacionales.gov.co/PNN/portel/libreria/pdf/Guia_region_pacifico. pdf http://www.youtube.com/watch?v=kHWCGjH09T8&feature=player_embedded http://www.botanical-online.com/ Almanaque sobre biodiversidad http://www.humboldt.org.co/humboldt/homeFiles/Descargas/planeador2010.pdf Glosario de trminos sobre biodiversidad http://www.humboldt.org.co/humboldt/mostrarpagina.php? codpage=1111&url=http://www.humboldt.org.co/chmcolombia/servicios/jsp/glosario / Sistema de informacin sobre biodiversidad http://www.humboldt.org.co/humboldt/mostrarpagina.php? codpage=1111&url=http://www.humboldt.org.co/chmcolombia/servicios/jsp/glosario / Problemtica y posible soluciones http://www.fescol.org.co/DocPdf/EV.FNASabanaBogotaEcosistemasRelacionados.pdf http://www.pactoambientalcolombia.com

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