EDUCAIE MEDICAL CONTINU

5
Dr. Carmen Rapieanu

EFECTELE MUZICII N PLAN PSIHOLOGIC

Din multitudinea genurilor de art, muzica este una dintre cele mai apropiate sufletului omenesc, rednd cele mai intime nuane ale emoiilor i sentimentelor. Ascultarea emoional a muzicii, care se refer la receptarea pasiv a combinaiilor sonore din cadrul unei piese muzicale, are un efect ortotimizant. Dar muzica ne ndeamn la meditaie i concentrare spiritual. Beethoven spunea: Muzica este o revelaie mai nalt dect orice nelepciune i orice filosofie. Ascultarea intelectual a muzicii, care se refer la decodificarea mesajului muzical, reprezint condiia esenial a trecerii de la periferia senzorial spre miezul spiritual al operei i de la sonoritate la sens. n acest articol prezentm cele mai recente date din literatura de specialitate privind efectele muzicii n plan psihologic.

exist o corelaie pozitiv ntre abilitatea muzical de a sesiza diferenele foarte mici dintre ritmuri, pe de o parte i citit i ortografie, pe de alt parte. De asemenea, ei au evideniat relaia cauzal dintre acestea, ntr-un studiu longitudinal prospectiv, cu durata de 6 luni, artnd c un program de instruire muzical determin o mbuntire a cititului. Dezvoltarea limbajului prim muzicoterapie este demonstrat i de studiile altor cercettori: Belin (1996), Patel (1998) i Thaut (2001).

POTENAREA UNOR PROCESE PSIHICE INTELECTUALE

Ascultarea n special a lucrrilor mozartiene dar i ale altor compozitori (Bach, Vivaldi, Beethoven, Brahms) i instruirea muzical au efecte benefice asupra unor procese psihice cognitive cum ar fi gndirea spaial, utilizarea conceptelor matematice, rezolvarea de probleme, atenia i memoria. Astfel, muzica este utilizat n domeniul educaional, pentru ameliorarea stilurilor de nvare, i n medicin (pentru mbuntirea performanelor intelectuale ale vrstnicilor i ale pacienilor cu demen Alzheimer). Lucrrile lui Mozart i muzica baroc cu tempo de 60 de bti pe minut determin o cretere semnificativ a nvrii i a capacitii de memorare. Renumitul psiholog bulgar, Dr. George Lazancov a creat o metod de nvare a limbilor strine cu o exactitate de 85-100% n numai 30 de zile, prin utilizarea unor lucrri din muzica baroc. William Balach, Kellz Bowman i Lauri Mohler (cit. De Winberger N.M., 1997) de la Universitatea Statului Pennsylvania au studiat efectele genului i tempoului muzicii asupra capacitii de memorare. Ei au artat c modificarea genului muzicii folosite ca fundal sonor n timpul testului de recunoatere fa de cel utilizat n faza de fixare a informaiilor, nu influeneaz recunoaterea cuvintelor nvate, dar schimbarea tempoului scade capacitatea de reactualizare a informaiilor nvate. Rauscher F.H. i colaboratorii si de la Departamentul de Psihologie a Universitii
15

EFECTUL RELAXANT
n cazul unei stri de oboseal instalat dup o activitate ncordat i ndelungat, au efect piesele muzicale cu alur lent i tent meditativ sau descriptiv. De exemplu un andante din sonatele pentru pian de Haydn sau Mozart, din concertele pentru pian i orchestr ale lui Beethoven sau din nocturnele lui Debussy. n cazul oboselii patologice, a asteniei pacientului nevrotic, piesele muzicale stimulante, ritmate i cu intensitate n genere crescut sunt benefice. Dezvoltarea limbajului receptiv i expresiv, mbogirea vocabularului, prin creterea capacitii de a nva cuvinte noi. Aceste efecte au fost mai evidente la copiii cu tulburri ale limbajului. De asemenea, cercetri recente au artat c exist o corelaie pozitiv ntre abilitile muzicale i achiziia cititului. Astfel Sheila Douglas i Peter Willatts de la Universitatea din Dundee, Scoia, ntr-o cercetare efectuat n anul 1994 cu 78 de biei i fete (cu vrsta medie de 8 ani), au demonstrat c
REVISTA MEDICAL ROMN VOL. LV, NR. 1, AN 2008

16

REVISTA MEDICAL ROMN VOL. LV, NR. 1, AN 2008

Wisconsin din SUA au artat n 1997 c instruirea muzical determin o mbuntire semnificativ a raionamentului spaial i temporal la copiii precolari. Johnson J.K. i colaboratorii si, n anul 1998, au efectuat un studiu cu perechi de gemeni monozigoi n vrst de 78 de ani, dintre care unul avea demen Alzheimer. Gemeii cu demen Alzheimer au obinut scoruri mai mari la testele de evaluare a gndirii spaiale dup ascultarea sonatei pentru pian n Re major a lui Mozart.

EFECTUL MOZART
Numeroase cercetri au demonstrat c muzica lui Mozart are efecte benefice asupra unui ansamblu de procese psihice n special cognitive gndirea spaial i aptitudinile matematice. n octombrie 1993, n revista Nature apare un articol scris de expertul n dezvoltare cognitiv Frances Rauscher i de fizicianul Gordon Shaw de la Universitatea din California despre un experiment n care au observat c studenii care au ascultat Sonata pentru pian n Re Major Opus K488 de Mozart au obinut dup 10 minute de la audiie scoruri crescute la testele de inteligen spaial fa de cei care au ascultat o caset cu un instructaj de relaxare sau care s-au aflat n condiii de linite. n anul 1995, Rauscher, Shaw i Ky au publicat n Neuroscience Letters un studiu mai extins, n care 79 de studeni la colegiu au fost testai n legtur cu abilitile spaiale i temporale, experimentul durnd 5 zile. n prima zi, studenii au fost testai i apoi mprii n 3 grupuri care aveau valoare medie a abilitilor spaiale. n zilele de 2-5 ei au trecut printr-una din urmtoarele trei experiene de ascultare i apoi au fost testai imediat. Cele trei grupuri au ascultat 10 minute: (1) sonata pentru dou piane a lui Mozart, (2) ceva diferit n fiecare zi (muzica de Philip Glass n prima zi, o poveste n a doua zi i muzica de dans n ziua a treia; (3) linite n fiecare zi. Autorii au obinut efectul Mozart care a fost mai evident la studenii care au obinut scoruri mici la testarea abilitilor spaiale din prima zi a experimentului. Studiat cu precdere la copii, de la vrsta neonatal i pn la nceperea colii, efectul Mozart se manifest i asupra altor performane din sfera psihomotorie, realiznd n esen o accelerare a acestei dezvoltri a copilului, concomitent cu o cretere a capacitii lui de comunicare.

Efectul Mozart are aplicaii n medicin, fiind utilizat pentru accelerarea dezvoltrii psihomotorii a copilului, tratarea autismului, dislexiilor i n mbuntirea gndirii spaiale la pacienii cu boala Alzheimer. De ce tocmai muzica lui Mozart? n primul rnd exist dovezi empirice prezentate din anii 50 de ctre Dr. Alfred Tomatis n Frana bazate pe observaiile clienilor (pediatri, psihologi). Neurofiziologii au demonstrat cu ajutorul prelucrrii activitii neuronale pe calculator, c exist un izomorfism ntre activitatea ritmic a creierului i ritmicitatea muzicii mozartiene. Elementele izomorfe sunt reprezentate de ciclurile de sunete care se repet la intervale de 20-30 de secunde i care acioneaz asupra unor grupuri neuronale ale cror funcii se desfoar n cicluri de 30 de secunde. Cercetrile fizicianului Gordon Shaw i ale neurobiologului Mark Bodner de la Universitatea din California, prin utilizarea MRI (imageriei prin rezonan magnetic), au evideniat activarea unor zone suplimentare fa de ariile auditive cum ar fi ariile procesrii afective i aria motorie (aceasta din urm activat numai la audierea muzicii lui Mozart). Consecina activrii acestei arii motorii se manifest n coordonarea fin motorie a activitii vizate i a unor procese implicate n gndirea spaial. Rauscher i colaboratoarea ei Hong Hua, genetician la Universitatea Stanford din California, cred c au descoperit bazele moleculare ale efectului Mozart n urma studiilor efectuate pe obolani, care au obinut performae mai bune la testele de nvare i memorie dup ascultarea Sonatei pentru dou piane n Re major a lui Mozart. Cercettoarele au descoperit c aceti obolani prezentau o exprimare crescut a genei BDNF (un factor de cretere neuronal), un nivel ridicat de CREB (o component a nvrii i memoriei) i de sinapsin 1, o protein de cretere sinaptic la nivelul hipocampului.

POTENAREA UNOR PROCESE PSIHICE AFECTIVE

n ceea ce privete potenarea proceselor psihice afective, e cunoscut aciunea muzicii de a amplifica o stare de bucurie ntr-o mprejurare fericit din viaa cuiva sau de adncire a unei stri de tristee, dar i de clarificare interioar n cazul unui mar funebru. Muzica ne pune n contact cu un adevrat univers de triri afective.

REVISTA MEDICAL ROMN VOL. LV, NR. 1, AN 2008

17

Mozart ne nal pe culmile celui mai luminos echilibru al sufletului, Wagner ne face s simim grandiosul de anvergur supraomeneasc, iar prin Debussy vibrm mai nuanat la impresiile naturii nconjurtoare. Mahler ne transport n abisurile disperrii unui suflet mare ale crui elanuri spre ideal sunt brutal nbuite etc. Cu fiecare teritoriu muzical cucerit adugm o coard nou sensibilitii noastre. Muzica este un admirabil mijloc de a realiza cultura sufletului.

STIMULAREA COMUNICRII INTERUMANE

Muzica uureaz comunicarea i acest lucru este valabil att la omul normal lsat n prada dificultilor vieii cotidiene, ct i la bolnavul care a pierdut posibilitatea de a comunica normal cu semenul su. J. Verdeanu Pailles i colab. (1995) au artat c autismul beneficiaz de limbajul infraverbal al muzicii care l determin pe bolnav s intre n relaie cu cei din jur cu ajutorul sunetelor muzicale, utiliznd instrumente muzicale sau cntecul vocal.

ATENUAREA TENSIUNILOR INDIVIDUALE I INTERPERSONALE

Astfel, vraja muzicii ne ridic deasupra intereselor egoiste, ne transport n zona pur a fraternitii umane. Aceast credin c muzica l face pe om mai blnd, mai nelegtor vine din mitologia greac. Legenda spune c Orfeu a izbutit s nduioeze cu lira sa chiar i pe stpnii necrutori ai lumii umbrelor care i-au redat-o pe Euridice, smuls de ei dintre cei vii.

Prin intermediul acestui mit, vechii greci i-au exprimat credina c muzica l face pe om mai bun, mai uman. Esena raional a acestei concepii se pstreaz i astzi. Comunicarea prin muzic instrumental are un caracter infraverbal, bogat n elemente sugestive. Astfel este posibil nelegerea mesajelor emoionale ale muzicii transcultural. Luara-Lee Balkwill i William Forde Thompson au efectuat un studiu cu asulttori occidentali crora le-au prezentat fragmente muzicale pe care nu le-au mai auzit niciodat, n special melodii hindustane. Subiecilor li s-a cerut s evalueze emoiile exprimate n fiecare fragment muzical (bucurie, tristee, team, calm). Autorii au gsit c asculttorii occidentali au fost foarte sensibili la mesajele emoionale, n ciuda faptului c erau complet nefamiliarizai cu acest tip de muzic. Aceste rezultate sugereaz c puterea de comunicare a muzicii este determinat nu numai cultural ci reflect n mare msur i procesele fundamentale umane. n cazul muzicii vocale, comunicarea are i un caracter verbal, fiind explicitate cu ajutorul textului ideile i sentimentele vehiculate de muzica instrumental. Raporturile dintre muzic i psihicul uman sunt o ecuaie complex funcie de: genul muzicii, atributele muzicii (ritmul, tonalitatea, tempoul), structura somato-psihic a subiectului, cultura sa muzical, condiiile de recepie, variabile care se ntreptrund, constituind un complex dinamic ca nsei micrile sufletului omenesc.

BIBLIOGRAFIE
1. Belin P et al Recovery from Noufluent Aphasia after Melodic Intonation Therapy, Neurology, 47:1504-1511, 1996. 2. Dalla Bella S, Peretz I, Rousseau L, Gosselin N A developmental study of the affective value of tempo and mode music, Cognition, 2001, July, 80 93, B1-10. 3. Iamandescu IB Muzicoterapia receptiv premise psihologice i neurofiziologice, aplicaii profilactice i terapeutice, Ed. Infomedica, Bucureti, 2004. 4. Johnson JK, Cotman CW, Tasaki CS, Shaw GL Enhancement of Spatia temporal Reasoning after a Mozart Listening Condition in Alzheimers Disease: a case study. Neurological Research, 20: 666672. 5. Laurence ODonnell Music Power, 1-8, On-line, Internet. Available: http://users.characterlink.net/odonnell, 1999 6. Rauscher FH, Shaw GL, Levine LJ, Wright EL, Dennis WR, Newcomb RL Music Training Causes Long-Term Enhancement of Preschool Childrens Spatial Temporal Reasoning, in Neurol Res, Feb, 19 (1):2-8, 1997 7. Weinberger NM Threads of Music in the Tapestry of Memory in Musica Research Notes 4.1., Spring 1997 8. Thaut MH A scientific model of music in therapy and medicine. San Antonio, TX:IMR Press, 2000