BOTNICA

PRCTICA No. 2 Tejidos celulares. Equipo: _____ Integrantes: Edmundo Rojas Ehun Luis Alfonso Ak Daz Gerardo Rodrguez Carrera: Ingeniera en Agronoma Segundo semestre. Instructor: Ing. Miguel Arcngel Burgos Campos

Prctica 2. Tejidos celulares Segundo Semestre. INTRODUCCIN.

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Debido a que la clula es la unidad ms pequea de todo ser vivo que posee vida propia, que es capaz de reproducirse, nutrirse y relacionarse, es importante su estudio en laboratorio, de tal forma que en la segunda prctica se refiri en especfico a su observacin mediante el microscopio y estereoscopio, por lo general las clulas no eran observados hasta que se invent el microscopio ptico, y la palabra clula es sinnimo de celdillas, nombre que le fue impuesto por Robert Hooke a mediados del siglo XVIII. Derivado de la explicacin que se ha obtenido, se entiende que una sola clula constituye un individuo de vida independiente, sin embargo tienen la capacidad de agruparse, a esta organizacin se le denomina un ser plucicelular, que al no ser visto a simple vista se requiere de equipos con una funcin especfica, y es que tambin se sabe que existen dos tipos de grupos de clulas, las procariotas que no tienen ncleo y las eucariotas que s las poseen. En esta segunda actividad en el laboratorio, se pudo observar diferentes tipos de clulas, de tejidos internos, como la raz, el tallo, las hojas; los epidrmicos para observar las estomas y tricomas, del tomatillo, xkanan, lengua de vaca, lirio as como los subepidrmicos, en este sentido al fruto del tomate, adems tambin se puede definir el tipo de enfermedades que poseen las plantas, ya sea los provocados por insectos, o los causados por la roya, como el caso del zacate Johnson, que tenan esporas de la roya. Mientras tanto, se sigue trabajando en torno a las clulas vegetales, con el fin de tener un amplio conocimiento de la funcin de los tejidos, con el fin de diferenciar cada una de las funciones que tienen los clulas, como estn estructurados, y el nombre de cada uno de ellos.

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Prctica 2. Tejidos celulares Segundo Semestre. OBJETIVO.

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El objetivo principal de esta prctica, trata de conocer las partes que conforman la clula, para esto se requiere el uso del microscopio y estereoscopio, debido a que las clulas vegetales son imperceptibles a la vista natural de la persona, de ah la importancia, se busca tambin observar los tejidos, ya sea internos como la raz, el tallo y la hoja, los epidrmicos y sub epidrmicos. Como se encuentran distribuidos las estomas y tricomas, conocer cules son las clulas acompaantes y las clulas oclusivas, el tipo de unin que tienen. DESARROLLO DE LA PRCTICA. En el laboratorio se distribuyeron los equipos en cada mesa, se facilit dos equipos de microscopio, el compuesto y el estereoscopio, las primeras indicaciones del maestro, fue tomar un trozo de muestras de tallo, raz, la epidermis de los frutos de tomatillo, la hoja del xkanan, as como del fruto del tomate, ampli la informacin de los detalles que se deben observar en cada uno de los cortes transversales que se deben de hacer. A cada equipo pidi que observen las esporas que provocan las enfermedades a las plantas, debido a que el zacate Johnson, tena una mancha al cual indic que se trata del mal conocido como la roya y que causa problemas no solamente a las plantas nativas de la regin, tambin podra afectar cultivos con fines de comercializacin. Posteriormente se procedi al corte fino de los tejidos, esto sin duda fue el que llev ms tiempo, debido a que se debe realizar un corte transversal fino, para que pueda ser sujetado por el cubreobjeto, de tal modo que se pueda observar a detalle, algo que se logr, los compaeros recorrieron cada una de las mesas, para poder observar el resultado que tenan cada uno de los compaeros.

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MATERIAL Y MTODO. En este espacio, solamente se facilit los equipos de microscopio, as como portaobjetos, los filos de corte, y los tejidos de las diferentes plantas. RESULTADOS. Se cumpli con el objetivo de esta prctica, toda vez que se logr observar las clulas, como est conformado, en qu posicin se encuentra el cortex, el periciclo, el mesodermis, el xiloma y floema de los tejidos, adems de la forma en que estn 4 Por: Luis Alfonso Ak Daz, Edmundo Rojas Ehun y Gerardo Rodrguez

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enlazados, cules con las clulas acompaantes y las clulas oclusivas. Esto es importante para la formacin acadmica, con el fin de conocer detalle, cada uno de las clulas.

EVIDENCIA GRAFICA.

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BIBLIOGRAFA

Temtica del saber, Mtodo Integral de Aprendizaje/Botnica.2008. Grupo Ocano. Barcelona, Espaa.

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