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Roteiro para as Correes da AP1 de Sociologia e Educao aplicada em 10 de setembro de 2011

1 questo (2,5 pontos): Por que, a partir do sculo XVIII, a escola se torna uma instituio imprescindvel sociedade contempornea? A educao reflete a sociedade na qual est inserida, portanto, se h uma transformao social, o processo educacional acompanha essa transformao. O sculo XVIII marcado por profundas transformaes. Uma das principais se d no sistema de produo capitalista. A partir da Revoluo Industrial, no sculo XVIII, no se concebia mais um trabalhador sem escolaridade bsica nas fbricas e indstrias. Esse momento marca a passagem do trabalho artesanal ou

manufaturado para o trabalho industrial mecnico. exigida uma maior preparao do trabalhador, pois alm do desempenho braal espera-se tambm um melhor desempenho intelectual para operar as novas mquinas. A escola passa a ser imprescindvel sociedade contempornea, pois ela que vai capacitar as pessoas para que possam atender s exigncias do novo mercado de trabalho. ..................................................................................................

2 2 questo (2,5 pontos): O que prope a teoria da violncia simblica, elaborada por Bourdieu e Passeron, como explicao para o funcionamento do sistema educativo? Existe uma relao entre o sistema de ensino e o sistema social. A origem social marca de maneira inevitvel e irreversvel a carreira escolar e, depois, a vida profissional do indivduo. A teoria da violncia simblica procura explicar como os interesses de perpetuao da sociedade capitalista, do seu modo de produo e da sua estratificao social esto presentes na escola e so transmitidos a todos os alunos. Mas, no se trata de uma violncia fsica, e sim de uma violncia simblica. Essa transmisso se d atravs da cultura dominante, da linguagem, da herana cultural, dos contedos curriculares. Primeiro, a origem social produz o fenmeno da seleo onde as possibilidades de ascender ao ensino superior diminuem em relao s classes mais baixas. Depois, a origem social mostra que o sistema escolar elimina um nmero significativo de crianas provenientes das classes populares. A violncia simblica vai exercer-se muito diretamente atravs da ao pedaggica. Bourdieu e Passeron declaram que toda ao pedaggica objetivamente uma violncia simblica enquanto imposio, por um poder arbitrrio, de uma arbitrariedade cultural. Dentro da concepo de ao pedaggica entram todas as tentativas de instruo, quer as que so impostas pela prpria famlia e outros grupos da sociedade que no tm inteno expressa de educar, quer a que se desenvolve dentro da escola. .................................................................................................

3 3 questo (2,5 pontos): Por que a escola pode ser considerada um Aparelho Ideolgico do Estado (Althusser)? Como Aparelho Ideolgico do Estado dominante, a escola constitui o instrumento mais acabado de reproduo das relaes de produo de tipo capitalista. Para tanto, a escola toma para si todas as crianas de todas as classes sociais e lhes inculca, durante anos, os saberes prticos envolvidos na ideologia dominante. A escola como Aparelho Ideolgico de Estado, segundo a teorizao de Althusser, passa a desempenhar uma funo prioritria na manuteno das relaes sociais e econmicas existentes. A instituio educativa de todos os aparelhos ideolgicos de Estado, aquele que cumpre a funo dominante na reproduo das relaes de explorao capitalistas, j que , alm disso, o que dispe de mais anos de permanncia obrigatria e gratuita para a totalidade das crianas e jovens da sociedade. ..................................................................................................

4 4 questo (2,5 pontos): Como se d a relao entre os conceitos de Ideologia e Hegemonia? Qual a importncia desses conceitos para a reflexo sobre a Educao? A ideologia um sistema de crenas ou idias caracterstico de uma classe ou de um grupo de pessoas. O conceito de hegemonia fala sobre a supremacia de um povo sobre o outro, de uma classe social sobre a outra, de uma cultura sobre a outra. uma forma de dominao ideolgica e poltica num determinado contexto social e histrico. A relao entre ideologia e hegemonia estreita. A importncia desses conceitos para a reflexo sobre a Educao parte do fato que a escola uma das mais eficientes propagadoras da ideologia do grupo hegemnico. Se estivermos cientes desse fato, poderemos, como educadores, trabalhar como agentes de transformao e de prtica reflexiva e crtica. ..................................................................................................