Coeso Lexical e Semntica Na origem, segundo o dicionrio Houaiss, coeso tem o sentido de (rublica: fsica) fora de atrao entre

tomos e molculas que constituem em corpo, e que resiste a que este se quebre. E ainda pode ser entendida como a unio ntima entre as partes de um todo. Isso nos permite afirmar que um texto s pode ser assim denominado, caso nele a coeso (gramatical, lexical, ideolgica) esteja presente entre os termos que a compem. Voc entendeu bem: sem coeso no h texto, apenas um aglomerado de palavras e idias, ambas desconexas. Ou seja, a incoeso um erro grave. Por essa razo, o item mais cobrado na correo estrutural de uma dissertao de vestibular, o que tem derrubado as notas de muitos candidatos. Logo, a falta de leitura amide e de qualidade a principal inimiga da coeso. 1. Coeso Gramatical Feita por meio das concordncias nominais e verbais; da ordem dos vocbulos; dos pronomes pessoais de terceira pessoa, pronomes possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos, relativos; dos numerais; dos advrbios; dos artigos definidos; das expresses com valor temporal; da pontuao. 1.1. Coeso Frsica Relao entre os componentes da frase 1.2. Coeso Interfrsica Relao entre as frases 1.3. Coeso Interparagrfica (textual) Relao entre os pargrafos 1.4. Coeso Temporal (verbal) Uso correto de tempos e modos verbais, alm dos advrbios. 1.5. Coeso referencial Referncia a outros elementos do texto, com uso correto de campo semntico. 2. Coeso Lexical Feita por meio de uso de termos que retomam termos ou expresses j ocorridas. Em sntese, a coeso permite que o sentido, em determinado momento do enunciado, seja retomado por uma palavra sem o uso de repeties lexicais. E permite, tambm, que o sentido seja projetado frente de determinado instante do texto. s palavras que permitem o fluxo do sentido de um texto damos o nome de anafricas (quando um termo recupera o sentido do que foi explicitado antes no texto) e catafricas (quando o sentido projetado para a frente do texto, a ser explicitado posteriormente). Vejamos o exemplo: O esporte uma atividade necessria vida humana, em todos os seus estilos. A natao, por exemplo, consegue ativar a maioria dos msculos e aumenta a resistncia fsica do atleta. J o xadrez, por outro lado, proporciona rapidez de pensamento, ativa a astcia do jogador e tambm a capacidade de raciocinar estrategicamente. O primeiro bom para o corpo, enquanto o segundo para a mente. Ambos, para o indivduo. Note que os termos destacados no pargrafo acima so os responsveis por permitirem que o sentido seja capturado pelo leitor. Se isso ocorreu, o exemplo possui coeso entre seus elementos textuais. O lxico primeiro recupera o sentido proposto em natao, assim como segundo faz o mesmo em relao a xadrez. Ainda necessrio que entendamos a construo do texto. A relao coesiva ocorre por conta de o termo esporte abranger tanto natao como xadrez e, tambm, por ocorrer a zeugma no ltimo perodo do pargrafo, logo aps o numeral ordinal destacado.

Como a zeugma, outras figuras de linguagem so definitivamente importantes para que o trabalho coesivo esteja bem disposto em um texto: a perfrase, a antonomsia (como tambm os sinnimos), a elipse, a metfora, a metonmia so exemplos de termos que substituem alguns, recuperam outros, enfim, fazem com que um texto escrito-falado no seja repetitivo e cansativo. Vejamos outros exemplos: 2.1. anafricos I. O rapaz acordou num movimento sbito e violento. (Ele) No sabia como, mas o crime ocorrido na noite da ltima quinta-feira desvelou-se-lhe durante o sonho. O rosto do assassino estava, agora, fresco como uma pintura recm-terminada. No entanto, outra dvida nasceu: o que faria com aquela informao? O termo rapaz recuperado pelo pronome elptico Ele, da mesma forma que todo o fato lembrado durante o sono da personagem recuperado pela expresso composta pelo pronome demonstrativo aquela e o substantivo feminino informao. II. A mulher, pega em flagrante, reconheceu a voz advinda daquele vulto alto. A figura indistinta saiu das sombras do beco, chutou o pequeno frasco de usque que a esposa segurava e, piedosamente, tomou-a em seus braos a fim de lev-la para casa. Note que o termo mulher recuperado por esposa e pelos pronomes destacados. A expresso vulto alto recuperada por figura indistinta. 2.2. Catafricos I. Foi assim que ele renegou a tudo: casa, trabalho, luxo, viagens, famlia. Saiu pelo mundo, deriva do nada. O que foi renegado pelo personagem? Tudo (casa, trabalho, luxo, viagens, famlia). II. So estas as alegrias do brasileiro: futebol, praia e carnaval. O pronome demonstrativo estas indica o sentido de leitura ao que ser dito frente, a fim de revelar o que referido por ele (futebol, praia e carnaval). Cuidado: os pronomes demonstrativos este(a)(s), deste(a)(s) no so exclusivamente catafricos, isto , apenas fazem remisso para a frente. Podem ser anafricos tambm: I. A indstria de calados vive, desde a ltima greve de 2004, uma luta trabalhista deflagrada entre patres e empregados. Aqueles oferecem aumento salarial de 8,12%, enquanto estes pedem 22,13%. Vejamos; o pronome demonstrativo aqueles recupera o termo patres. J o pronome, tambm demonstrativo, estes liga-se ao termo empregados. O segundo pronome um especificador, pois indica o elemento mais prximo, no permitindo que haja confuso de sentido graas existncia de um outro elemento mais distante. II. Uma sociedade moderna composta por trabalhadores das mais diferentes reas. So mdicos, engenheiros, pedreiros, motoristas, pintores, enfermeiros, professores. Estes, que ensinam aos demais a arte de ler, escrever e pensar, so os responsveis principais por toda a classe trabalhadora, por serem os formadores dos que a compem. Temos, no exemplo acima, outra apario do demonstrativo estes, que agora recupera e especifica, dentre todos os outros, o termo professores, isto , o ltimo termo, prximo ao pronome. Caso fosse usado esses no lugar de estes, o sentido de leitura seria outro. Podemos chamar os exemplos vistos como casos de dixis textual, isto , indicaes do sentido dentro do prprio enunciado. So diticos os termos que indicam explicitamente o sentido de leitura e so usados para obter uma organizao da ateno comum dos interlocutores com referncia ao contedo da mensagem. Para

consegui-lo, o produtor do texto tem necessidade de focalizar a ateno do parceiro sobre objetos, entidades e dimenses de que se serve em sua atividade lingstica. Assim sendo, o procedimento ditico constitui instrumento para dirigir a focalizao do ouvinte em direo a um item especfico, que faz parte de um domnio de acessibilidade comum o espao ditico.
KOCH, Ingedore Vilaa. O texto e a construo dos sentidos. 3 ed., So Paulo: Contexto, 2000. p.38. Citao de EHLICH, K. Anaphora and dixis: same, similar, or diferente?. In jarvellar. R.J. & W.KLEIN (eds.) Speech, place, and action. Chichester: John Willey & Sons.