DIRECO REGIONAL DE EDUCAO DO NORTE 150680 Agrupamento de Escolas D.

Afonso III - Vinhais

CENTRO DE REA EDUCATIVA DE BRAGANA

403672- EscolaBsicaeSecundriaD.AfonsoIII
Sede)

(Escola

AUTO-AVALIAO
Ano lectivo 2010 / 2011 Professor Avaliado
Nome Maria de Lurdes de Freitas Grupo Departame 110 1 Ciclo
disciplinar

NIF Avaliador

nto Sit. Profissional

PQA

Maria Jacinta Fernandes Reis Condies de Avaliao

1-Perodo de Avaliao: de 2- Componente lectiva 3- Observao de aulas 5- Funes exercidas 6- Cumprimento do servio

1/9/201 0

31/8/201 1

s N
Professora Titular de Turma
100 % 97 a 99,9% 95 a 96,9% - de 95%

1 ano 2 ano

x x
Participei em todas as reunies para as quais fui convocada.

6.1- Participao em reunies

7- Apresentou os objectivos
individuais

Tabela de correspondncia da avaliao qualitativa e quantitativa

Excelente Muito Bom Bom Regular Insuficiente 9 10 8 - 8,9 6,5 7,9 5 6,4 1 4,9

Domnio - Compromisso com a construo do conhecimento profissional Autoavalia o Reflexo e envolvimento na construo do conhecimento profissional e no seu uso na melhoria das prticas. Ao longo do perodo de avaliao, propus-me alcanar o seguinte: adequar as estratgias de interveno e as metodologias utilizadas na sala de aula; proceder s adequaes no processo de avaliao para os alunos que dela necessitem; promover o trabalho autnomo e a aquisio de mtodos de estudo, desenvolver um trabalho colaborativo; dialogar, colaborar e trabalhar em parceria com a famlia; adaptar recursos e materiais para os alunos com dificuldades de aprendizagem, promover o uso das Tecnologias de Informao e Comunicao (T.I.C.); tratar cada aluno como uma individualidade, respeitando a sua afectividade, os seus valores e as suas limitaes; fomentar a auto-estima e a auto-confiana recorrendo ao reforo positivo, sempre que conveniente, numa perspectiva de desenvolvimento da autonomia; promover a gesto do currculo de acordo com os pressupostos inerentes Reorganizao Curricular do Ensino Bsico, bem como numa perspectiva sistmica de articulao curricular; cooperar; desenvolver momentos e situaes de aco, comunicao, entre a comunidade e a sala de aula; estimular a participao dos pais no processo ensino aprendizagem, a partir do tema integrador do P.E Uma Escola com um Sorriso; proporcionar a incluso educativa e social do aluno com dificuldades de aprendizagem, aplicando medidas educativas de promoo da aprendizagem, participao e cooperao. Colaborar com todos os docentes da escola , das Actividades de Enriquecimento Curricular e/ou recursos T.E.., na planificao de iniciativas e/ou de actividades, tidas como enriquecedoras do processo ensino aprendizagem. Assim, tive em considerao a vertente profissional, social e tica, o desenvolvimento do ensino-aprendizagem, a participao na escola e relao com a comunidade e o desenvolvimento e formao profissional ao longo da vida.
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Domnio - Compromisso com a promoo da aprendizagem e do desenvolvimento pessoal e cvico dos alunos Autoavalia o Compromisso na promoo do desenvolvimento do(s) aluno(s) e investimento na qualidade das suas aprendizagens. Partindo dos valores de respeito pelo outro, cidadania responsvel, respeito pela diversidade, autonomia, abertura ao dilogo, conscincia crtica, tolerncia, solidariedade. humanizao do trabalho,, preconizados no projeto curricular de turma, estruturei a minha atividade profissional para a promoo integral dos alunos enquanto identidades autnomas, possuidoras de saberes e culturas a respeitar. Sob a perspectiva de uma escola inclusiva, creio que foi evidente a minha ao no reforo do cumprimento do Regulamento Interno, Neste domnio, foram desenvolvidas estratgias visando o desenvolvimento integral de cada aluno, bem como os seus diferentes saberes e culturas. Sempre me esforcei por encontrar as melhores estratgias para conseguir explicar os contedos programticos de uma forma mais acessvel e criativa, recorrendo a diversas tcnicas de comunicao e de exemplificao prtica, que fossem de encontro s suas diversidades culturais, sociais e ticas. Domnio - Compromisso com o grupo de pares e com a escola Autoavalia o Aco na promoo do trabalho colaborativo e no apoio aos colegas, bem como no desenvolvimento de projectos da escola e com a comunidade. A escola, entendida como uma comunidade onde se adquirem conhecimentos, valores e atitudes sobre o mundo que nos rodeia, tambm um lugar privilegiado onde esses ensinamentos devem ser aplicados. A escola inclusiva, democrtica aberta e plural, pressupe o compromisso, o empenho de todos, com vista qualidade do servio pblico educativo. Neste domnio o trabalho que desenvolvi foi de total articulao com todos os docentes, reunindo-me sempre que necessrio com os diferentes parceiros pedaggicos em reunies e grupos de trabalho para troca de conhecimentos e facultao de documentos e recursos educativos.

Domnio - Preparao e organizao das actividades lectivas

Autoavaliao

- Conhecimento cientfico, pedaggico e didctico inerente disciplina/rea curricular. -Planificao (rigor, propostas de actividades, meios e recursos, tipos de avaliao das aprendizagens).

A base do meu trabalho de preparao e organizao das atividades letivas reside, por um lado na minha atualizao do conhecimento cientfico, pedaggico e didtico (atravs de leituras/pesquisa, da participao em aes de formao, do dilogo e partilha com outros colegas) por outro na traduo do currculo nas planificaes, para que estejam reunidas as condies necessrias ao desenvolvimento das competncias preconizadas para o 1 ciclo. Elaborei planos mensais ajustados planificao anual e na preparao de aulas tive sempre em conta a especificidade de cada aluno, as suas expetativas em relao escola e a sua auto-estima. Assim, organizei e apliquei estratgias de ensino adequadas s necessidades e ritmos de trabalho, de forma a poder assegurar oportunidades que os conduzissem ao sucesso escolar, permitindo a cada um, ser sujeito ativo no processo de construo do seu prprio conhecimento. Dentro dos recursos utilizados, recorri s tecnologias de informao e comunicao e fichas individualizadas, dando resposta s necessidades de aprendizagem de cada aluno.

Domnio - Realizao das actividades lectivas

Autoavaliao

- Concepo e aplicao de estratgias de necessidades dos alunos. - Comunicao das ideias/propostas/contedos.

ensino

adequadas

Preparei e organizei as atividades letivas tendo como base uma diagnose de cada discente, no sentido de delinear estratgias adequadas a utilizar individualmente. As matrias programticas a desenvolver foram programadas com rigor, de forma a potenciarem o desenvolvimento das reas onde os mesmos revelam maiores dificuldades. Utilizei os manuais escolares dos alunos e recorri aos meios informticos. Foram elaboradas fichas de trabalho direcionadas para cada aluno, permitindo uma reformulao de estratgias, sempre que se entendeu necessrio. Os materiais utilizados funcionaram como facilitadores e potenciadores da aprendizagem, permitindo uma melhor adequao da minha prtica pedaggica, no tratamento e explicitao dos contedos a explorar com os alunos. Sempre que houve necessidade procedi ao reforo de contedos e de avaliao formativa. No final de cada perodo procedi a uma avaliao criteriosa do trabalho realizado com os alunos
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Domnio Relao pedaggica com os alunos

Domnio - Contributo para a realizao dos objectivos e metas do Projecto Educativo e dos Planos Anual e Plurianual de actividades.
Autoavaliao

- Envolvimento na concepo, desenvolvimento e avaliao dos documentos institucionais e orientadores da vida da escola/agrupamento.

Penso que o meu projecto de interveno profissional quer na dimenso lectiva quer na no lectiva foi plenamente alcanado. Como docente e elemento integrado numa estrutura organizacional, sinto-me perfeitamente realizada sendo que tenho presente que o investimento na melhoria e aperfeioamento de competncias deve ser permanente. Numa perspectiva reflexiva e analtica sobre o projecto de trabalho desenvolvido, julgo ter contribudo de forma inequvoca para o cumprimento e prossecuo das metas e objectivos contemplados pelo Projecto Educativo, dinamizei e participei em actividades que conduziram operacionalizao do Plano Anual de Actividades e considero cumpridos os objectivos individuais definidos para o presente horizonte temporal de avaliao. Relativamente aprendizagem dos alunos, prioridade da interveno educativa, sinto uma plena realizao pessoal e profissional dado que particularmente no ano lectivo 2010/2011 foram criadas condies de trabalho excepcionais a nvel curricular, o que enriqueceu prticas e abordagens em contexto sala de aula. As aprendizagens ao serem vivenciadas e partilhadas com os alunos tornaram-se verdadeiramente significativas, conduzindo a um desempenho qualitativamente superior ao habitual.

Domnio - Processo de avaliao das aprendizagens dos alunos

Autoavaliao

Domnio - Participao da planificao, previ de coordenao No momento de elaborao nas estruturas a incluso de vrios educativa e superviso diagnstica, formativa, sumativa e de momentos de avaliao: pedaggica e nos rgos autoadministrao e gesto
Auto- Apresentao de sugestes conducentes melhoria da qualidade da avaliao algumas escola/agrupamento. - - na actividadenos rgos ao gesto intermdia. adaptaes. Tambm Participao de apoio de estudo apliquei

- Concepo e implementao de estratgias de avaliao diversificadas e rigorosas; - Monitorizao do desenvolvimento das aprendizagens, reflectindo sobre os resultados dos alunos, informando-os regularmente sobre os progressos e as necessidades de melhoria. - Utilizao de processos de monitorizao do desempenho dos alunos, e reorientao das estratgias de ensino.

avaliao. Estas fases de aferio permitiam que da sua anlise resultasse

. pequenas fichas de trabalho, adaptadas s dificuldades dos alunos, que constituem um reforo avaliao sumativa. Sempre que considerei

pertinente recuperei nas fichas de avaliao sumativa contedos de algum insucesso nas avaliaes anteriores. Em vrios momentos do ano, porm com maior incidncia no final do

Domnio - Dinamizao de projectos de oral), que foi muito perodo, procedi auto e hetero-avaliao dos alunos( investigao, desenvolvimento e inovao educativa e sua significativa para a reorganizao das actividades lectivas . correspondente avaliao
Autoavaliao

Optei

- Promoo, criao e desenvolvimento de projectos de interveno, formao aspectos positivos dos alunos. Priviligiei a da qualidade da essencialmente os e/ou investigao, orientados para a melhoriaavaliao escola/agrupamento e favorecedores da inovao. - Iniciativa no desenvolvimento de actividades o interesse, o contnua, centrando-me nos progressos semanais, valorizei que visam atingir os objectivos institucionais da escola/agrupamento e investimento no maior envolvimento de pais e encarregados de educao e/ou outras entidades da empenho e o esforo dispendido. comunidade.

sempre

por

uma

metodologia

construtiva,

valorizando

Domnio - Formao contnua e desenvolvimento profissional.

- Aquisio e actualizao do conhecimento profissional. - Reflexo sobre as prticas e mobilizao do conhecimento adquirido na melhoria do desempenho docente. - Promoo e mobilizao do conhecimento adquirido na melhoria do desempenho. - Promoo do trabalho colaborativo como forma de partilha de conhecimento, desenvolvimento profissional e desenvolvimento organizacional da escola/agrupamento.

Autoavaliao

Vinhais, ____/________________/ 20_______ O Avaliado - _______________________________________________________________

Recebi em ____/________________/ 20_______ O Avaliador/relator _______________________________________________________ NOTA: Este documento foi entregue em duplicado, ficando um na posse do avaliador e outro na do avaliado.

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