Las Bellas Artes Msica, movimiento organizado de sonidos a travs de un espacio de tiempo.

La msica desempea un papel importante en todas las sociedades y existe en una gran cantidad de estilos, caractersticos de diferentes regiones geogrficas o pocas histricas. Danza, movimientos corporales rtmicos que siguen un patrn, acompaados generalmente con msica y que sirve como forma de comunicacin o expresin. Los seres humanos se expresan a travs del movimiento. La danza es la transformacin de funciones normales y expresiones comunes en movimientos fuera de lo habitual para propsitos extraordinarios. Pintura, arte de representar imgenes reales, ficticias o, simplemente, abstractas sobre una superficie, que puede ser de naturaleza muy diversa, por medio de pigmentos mezclados con otras sustancias orgnicas o sintticas. Escultura (en latn sculpere, `esculpir'), arte de crear formas figurativas o abstractas, tanto exentas como en relieve. Arquitectura, arte o ciencia de proyectar y construir edificios perdurables. Sigue determinadas reglas, con objeto de crear obras adecuadas a su propsito, agradables a la vista y capaces de provocar un placer esttico. 3.- Justificacin 3.1.- Importancia de las Bellas Artes dentro de la Educacin Se ha demostrado cientficamente que el estudio de las bellas artes, desde edad temprana, cultiva en el ser humano una sensibilidad que lo lleva ha desarrollar una tica muy slida en su vida adulta. La msica, por ejemplo, nos permite la concentracin. A travs de escuchar msica nuestra mente navega y logramos profundizar en nuestra interioridad, tambin despierta el sentido del odo y esto nos hace ms perceptivos; y cuando la escuchamos en forma meldica nuestro sentido del ritmo se agudiza. Las canciones nos permiten expresar sentimientos de una manera dulce o dolida pero rtmica y sensorial. El teatro y la danza hacen ms gil nuestro cuerpo, nos permiten la comprensin de los ritmos y nos llevan a la tan necesaria catarsis cuando el cuerpo se suelta libremente. Las artes visuales y la arquitectura, nos refieren constantemente a nuestra historia.

En trminos modernos tiene mucho que ver con nuestro disco duro, pues est comprobado que sin referentes visuales perdemos la memoria; por ende, necesitamos contar nuestras experiencias en forma visual. Sin las artes visuales no tendramos identidad, ni reconoceramos el lugar donde nacimos sin el referente visual, ya sea arquitectnico o plstico. 4.- Aspectos posteriores 4.1.- El Arte del Futuro Grandes cambios flotan en los aires del horizonte, cambios que no dejan nada intacto. Los primeros y ms perceptibles se han producido al nivel de los soportes, de los mismos lenguajes y la propia produccin artstica. Basta acercarse a cualquier exposicin o evento colectivo de arte convencional, digamos "no electrnico", para encontrarse con una grupo de realizaciones que han sustituido el lienzo por la pantalla electrnica o la fotografa digital. En las nuevas sociedades, en que la produccin del conocimiento es crucial y central a toda generacin de riqueza, el artista debe dejar de ser considerado un miembro aparte, y su actividad ser reconocida dentro de ese nuevo sector del trabajo inmaterial que cobra importancia creciente. Todo ello define ese Arte del Futuro que es, o debera ser, el de nuestros das, a falta de que tanto las instituciones culturales como las propias educativas adapten sus estructuras a esas nuevas necesidades y lgicas, que llaman a nuevas funciones no desde un futuro remoto y lejano, sino desde ese Futuro inmediato que es la exigencia moral de nuestro propio hoy. 5-.- CRONOLOGIA DEL ARTE

ETAPAS

PERIODOS Y EDADES

FASES Y ESTADIOS

CULTURAS Cultura de los guijarros Abbevillense

AOS 4.500.000

Prehistoria

Inferior

Achelense Levallosiense Clactoniense

1.600.000

4.000.000 -500 a. C. (Algunas culturas actuales todava se encuentran en esta etapa de la Humanidad) PALEOLITICO Medio

Musteriense Chatelperroniense Auriaciense

250.000

Superior

Gravetiense Solutrense Magdaleniense

30.000

EPIPALEOLITICO

Transicin al Neoltico Aziliense

10.000

Sauveterriense Tardenoisiense NEOLITICO Culturas Neolticas Transicin a la Edad de los metales Cobre Bronce Hierro Mesopotmico Egipcio Mesopotmica Epoca predinstica Epoca dinstica Epoca meda Persa EDAD ANTIGUA Sg. XXXX - V d. C. Griego Epocaaquemnida Epocaarscida Epoca sasnida Cretense Micnica Epoca arcaica Epoca clsica HISTORIA Romano Islmico EDAD MEDIA Sg. V - XV EDAD MODERNA Occidental Sg. XVI - XVIII EDAD CONTEMPORANEA Sg. XIX - XXI Epoca helenstica Epoca monrquica Epoca republicana Epoca imperial Musulmana Prerromnica Romnica Gotica Renacentista Barroca Neoclsica Romntica Realista Cultura actual 4.000 - 3.200 4.000 - 3.200 3.200 - 30 610 - 550 550 - 330 330 - 230 d. C. 230 - 628 2.700 - 800 800 - 500 500 - 350 350 - 149 750 - 509 509 - 31 31 - 476 d. C. 570 - 1.453 476 - 900 900 - 1.200 1.200 - 1.500 1.400 - 1.600 1.600 - 1.700 1.700 - 1800 1.800 - 1.850 1.850 - 1.900 1.900 - 2.004 6.000 4.500 4.000 - 50

EDAD DE LOS METALES

4.000 a. C - ..... d. C.