SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

SIREVA 2010 PROGRAMA ESTRATGICO POR RESULTADOS LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO-EBR-PRIMARIA PROGRAMA ESPECIAL LOGROS DE APRENDIZAJE - PELA

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

INSTRUCTIVO1 PARA EL USO DEL SOFTWARE DE ANLISIS DE RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE ENTRADA Y SALIDA SIREVA 2010 Estimado(a) Director(a) profesor(a):
El Sistema Regional de Evaluacin de los Aprendizajes (SIREVA) est formado por un conjunto de elementos articulados que permiten obtener informacin objetiva, oportuna y confiable de las fortalezas y debilidades de los estudiantes a partir de la evaluacin de sus aprendizajes. El software del SIREVA, es un sistema integrado que sirve para la sistematizacin de los resultados de las pruebas de entrada y salida. Est elaborado en formato EXCEL, conformado por UNA MATRIZ Y CINCO ANEXOS. Este software posibilita al docente el anlisis de la evaluacin de los aprendizajes a partir de los siguientes reportes: a) Los niveles de logro de las competencias de cada estudiante; b) Las capacidades crticas (prerrequisito y capacidades seleccionadas) de las reas curriculares de comunicacin y matemtica; c) El nivel de eficacia en el avance del proceso pedaggico; d) El avance de los niveles de logro de las competencias a nivel del aula y grado. DESCRIPCIN DEL SOFTWARE: MATRIZ DE EVALUACIN. Contiene las competencias, capacidades, indicadores y nmero de preguntas de las pruebas de entrada y salida, debidamente codificadas. ANEXO 01: CUADRO DE RENDIMIENTO ACADMICO AULA. Formato que permite ingresar los resultados de la prueba de entrada y salida y reporta el nivel de logro que ha obtenido cada uno de los estudiantes (tanto para las pruebas de entrada como las de salida), en cada competencia de las reas curriculares materia de evaluacin. Este formato posibilita el anlisis de los resultados obtenidos, el cual debe ser cualitativo y objetivo. El presente anexo es de uso exclusivo del docente. (Existe un formato para cada una de las secciones del grado, una al lado de la otra). Adems, al final de este formato se presenta el Cuadro Resumen de los Niveles de Logro por Competencia en cada una de las secciones del grado, el cual debe ser llenado progresivamente. (Primero los resultados de la prueba de entrada y luego los resultados de la prueba de salida) ANEXO 02: CUADRO CONSOLIDADO DE RENDIMIENTO ACADMICO AULA. Consolida el Anexo 01. Permite identificar, de manera automtica, las capacidades crticas (prerrequisito y capacidades seleccionadas) correspondientes a las competencias y reas curriculares evaluadas en cada una de las secciones. El docente debe realizar un profundo anlisis de estos resultados y proponer Acciones Pedaggicas Estratgicas que posibiliten superar las capacidades crticas identificadas en el aula. (Existe un formato para cada una de las secciones del grado, una al lado de la otra). ANEXO 03: CUADRO CONSOLIDADO DE RENDIMIENTO ACADMICO GRADO. Consolida el Anexo 02. Este formato permite identificar, de manera automtica, las capacidades crticas (prerrequisito y capacidades seleccionadas) correspondientes a las competencias y reas curriculares evaluadas en el grado. Los docentes, en trabajo de equipo, deben realizar un profundo anlisis de estos resultados y proponer Acciones Pedaggicas Estratgicas que posibiliten superar las capacidades crticas identificadas en el grado.
1

Directiva N 013-2010-GRA-GRE-DGP/EP.

Equipo de Investigacin y Evaluacin del EMCER

SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

SIREVA 2010

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

ANEXO 04: CUADRO DE EFICACIA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR EN EL AULA. Permite verificar, de manera automtica, el porcentaje de avance del logro de las reas curriculares evaluadas a partir de la comparacin porcentual de los resultados de las pruebas de entrada y salida. Existe un formato para cada una de las secciones del grado, una al lado de la otra. ANEXO 05: COMPRENDE EL CUADRO CONSOLIDADO DE EFICACIA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR EN EL GRADO Y EL CUADRO RESUMEN DE LOS NIVELES DE LOGRO POR COMPETENCIA. El Cuadro Consolidado de Eficacia del Rendimiento Escolar en el Grado consolida el Anexo 04, y permite verificar de manera automtica el porcentaje de avance del logro de las reas curriculares evaluadas a partir de la comparacin porcentual de los resultados de las pruebas de entrada y salida en el grado. El Cuadro Resumen de los Niveles de Logro por Competencia, permite establecer el avance de los niveles de logro de las competencias (de las reas evaluadas en el grado), a partir de la comparacin de los resultados de las pruebas de entrada y salida. Los resultados de ambos cuadros permiten profundizar en el anlisis de la eficacia del rendimiento escolar en el grado.

PROCESO DE SISTEMATIZACIN Y ANLISIS DE LOS RESULTADOS

El proceso de sistematizacin de los resultados de la evaluacin de entrada y salida requiere el llenado de los diferentes formatos en forma secuencial para la GENERACIN AUTOMTICA Y PROGRESIVA DE REPORTES.

IMPORTANTE: Solo llene los resultados de las pruebas en el Anexo 01 y la informacin requerida en los dems anexos. 1. LLENADO DEL ANEXO 01: Ingrese los datos generales solicitados en el sistema dentro de las

celdas .establecidas y coloreadas de amarillo para los datos informativos de la

Institucin Educativa. NO DEBE UTILIZAR OTRAS CELDAS, ni modificar el formato.

ANEXO 01 - SISTEMA INTEGRADO PRUEBAS DE ENTRADA Y SALIDA CUADRO DE RENDIMIENTO ACADMICO AULA AREA CURRICULAR: COMUNICACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA: DOCENTE:
GRADO : PRIMERO
TOTAL ESTUDIANTES SALIDA TOTAL ESTUDIANTES ENTRADA

SECCIN :

LLENAR Tenga especial cuidado de ingresar el TOTAL DE ESTUDIANTES QUE DIERON LA PRUEBA de entrada y salida (segn corresponda) de cada AULA/SECCIN, pues esta informacin servir para el clculo automtico de porcentajes y los clculos posteriores en los formatos siguientes. Llene los nombres de TODOS los nios y nias a su cargo (si se incrementan en el transcurso del ao agregarlos al final) y los cdigos correspondientes a los calificativos de cada estudiante de acuerdo a las respuestas obtenidas en cada uno de los tems de las pruebas de entrada y salida, segn corresponda, colocando:

Equipo de Investigacin y Evaluacin del EMCER

SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

SIREVA 2010
Cdigo: 1 para las respuestas correctas y Cdigo: 0 para las respuestas incorrectas.

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

Ejemplo:
CAPACIDADES SELECCIONADAS

C1PR
I1(PR) I3(B)

C1
I4(A)

INDICADORES
RESPUESTA CORRECTA
N

PREGUNTAS
ESTUDIANTES

1e
ENTRADA

5e
ENTRADA

7e
ENTRADA

1 Maria Quispe 2 Pedro Valdivia 3 Washington Chuquimamani

1 1 1

1 0 0

0 0 0

RESPUESTA INCORRECTA Ingrese los resultados de acuerdo al orden de las preguntas que estn sealadas en el sistema; por ejemplo: PREGUNTAS 1e 5e 7e 3e 2e 6e 4e 9e 8e La informacin del ANEXO 01 que brinda una visin panormica sobre los logros de aprendizajes por estudiante (capacidades prerrequisito y seleccionadas), para que el docente analice pertinentemente, posibilitando la atencin personalizada e individual de cada uno de los estudiantes a su cargo. Adicionalmente, se deber completar progresivamente el Cuadro Resumen de los Niveles de Logro por Competencia, de acuerdo al nivel de logro obtenido por los estudiantes. Para ello, sumamos el total de nios por cada uno de los niveles de logro de la competencia y colocamos en la celda que corresponda.

Ejemplo:
CAPACIDADES SELECCIONADAS

C3PR
4e
ENTRADA

C3
9e
ENTRADA

INDICADORES PREGUNTAS
N

I9(PR) I11(B) I12(A)

8e
ENTRADA

LOGRO DE LA COMPETENCIA PRUEBA DE ENTRADA

En este caso, la sumatoria sera: DOS estudiantes en INICIO, UNO en PROCESO y ningn LOGRADO

ESTUDIANTES

1 Maria Quispe 2 Pedro Valdivia 3 Washington Chuquimamani

1 1 1

1 0 0

1 0 0

EN PROCESO INICIO INICIO

RESUMEN DE LOS NIVELES DE LOGRO POR COMPETENCIA - REA COMUNICACIN - 1ro. A

TOTAL DE ESTUDIANTES PRUEBA DE TOTAL DE ESTUDIANTES PRUEBA DE AVANCE PORCENTUAL DE LOS NIVELES DE LOGRO COMPETENCIAS ENTRADA SALIDA % f % f % 2 67% 0% INICIO 2 -67% 1 33% 0% COMPRENSIN DE TEXTOS PROCESO 1 -33% 0 0% 0% 0 LOGRADO 0% 3 100% 0% INICIO -100% Equipo 0de Investigacin y Evaluacin del EMCER 0% 0% PRODUCCIN DE TEXTOS PROCESO 0% LOGRADO 0 0% 0% 0% NIVELES DE LOGRO

SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

SIREVA 2010

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

En el caso especfico del rea de comunicacin del primer grado, se ha de considerar que en la pregunta 13 de la Competencia de Produccin de Textos, se identifica el nivel de escritura; para lo cual se colocar el cdigo 1, SOLO en el nivel de escritura que hemos identificado de cada nia o nio.

PREGUNTAS
N

13 ENTRADA

13 ENTRADA

13 ENTRADA

13 ENTRADA

ESTUDIANTES

PRE SILBICO

SILBICO

SILBICO
ALFABTICO

ALFABTICO

1 Maria Quispe 2 Pedro Valdivia 3 Washington Chuquimamani

1 1 1

CONSIGNAR CDIGO 1, SOLO EN EL NIVEL QUE HEMOS IDENTIFICADO.

2.

LLENADO DEL ANEXO 02:

Solamente se ingresan los datos informativos en las celdas sombreadas de color amarillo. En ste anexo se sistematizan automticamente los resultados correspondientes a los indicadores PREREQUISITO, DE PROCESO y de LOGRO ESPERADO de la prueba de entrada y de los indicadores de INICIO, PROCESO y de LOGRO ESPERADO de la prueba salida respectivamente, para determinar las capacidades crticas a partir del PORCENTAJE de respuestas, reportndose un INFORME DE CAPACIDADES CRTICAS (prerrequisito y seleccionadas) las cuales aparecern de manera explcita y automtica en la parte inferior de la misma tabla:

ACCIONES PEDAGGICAS ESTRATGICAS Escribir aqu:

Equipo de Investigacin y Evaluacin del EMCER

SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

SIREVA 2010

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

Las acciones pedaggicas estratgicas a detallarse en el Anexo 02, permiten la proyeccin del trabajo en el presente ao, proponiendo proyectos de innovacin, metodologas y materiales para el desarrollo de las capacidades y competencias menos logradas, consensuando acciones estratgicas a nivel de aula, grado, institucin educativa, redes, UGEL, etc. El equipo de docentes del grado, propone estas acciones y consolida en el Anexo 03.

3.

LLENADO DEL ANEXO 03:

Se completa el llenado siguiendo el mismo proceso propuesto para el Anexo 02. En este anexo se pone nfasis en los resultados consolidados de grado.

4.

LLENADO DE LOS ANEXOS 04 y 05:

Solamente se ingresan los datos informativos en las celdas sombreadas de color amarillo. En el caso del Anexo 05, se podr observar el CUADRO RESUMEN DE LOS NIVELES DE LOGRO POR COMPETENCIA, generado automticamente. Este Anexo 05 se reporta a la Direccin de la Institucin Educativa y consecuentemente a la UGEL correspondiente.

5.

REPORTE DE INFORMES:

EN RESUMEN: Informe de los resultados de la prueba de entrada: los docentes de todos los grados presentan a la Direccin solamente el ANEXO 03 DE TODOS LOS GRADOS. El ANEXO 02 forma parte de la Carpeta Pedaggica del docente. El director de la I.E. presenta a la UGEL correspondiente, el ANEXO 03 DE TODOS LOS GRADOS. Informe de los resultados de la prueba de salida: los docentes de todos los grados presentan a la Direccin solamente los ANEXOS 03 Y 05 DE TODOS LOS GRADOS. El director de la I.E. presenta a la UGEL correspondiente, los ANEXOS 03 Y 05 DE TODOS LOS GRADOS.

Las UGELs presentan a la Gerencia Regional de Educacin (GREA-DGP) los anexos previstos de todos los grados, en el Software especfico de UGEL para su correspondiente sistematizacin y anlisis de resultados a nivel Regional. En todos los casos se deben presentar dichos documentos en formatos impresos y electrnico, ha fin de facilitar la tarea de consolidacin. Es necesario reiterar, que el software cumple su objetivo en la medida que los docentes, el director y la comunidad educativa realicen un profundo anlisis de los resultados de cada uno de los anexos; as como las mltiples relaciones (Anexo 01 y Anexo 02; Anexo 01 y Anexo 03; Anexo 02 y Anexo 04; etc.) y anlisis que se pueden establecer entre los resultados reportados. La utilizacin con responsabilidad, discrecin y sinceridad del presente sistema y la informacin que nos brinda, servir para determinar capacidades crticas en aprendizajes y proponer estrategias de mejora a nivel regional y en la Institucin Educativa replantear y afianzar su trabajo; en este sentido, debe ser un acto responsable y profesional; as iremos construyendo una cultura de evaluacin y medicin de resultados para mejorar la Educacin Regional.

Equipo de Investigacin y Evaluacin del EMCER

SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

SIREVA 2010

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

6.

RECOMENDACIONES

Para facilitar el llenado del ANEXO 01 con los resultados de la prueba de entrada, se han ocultado las columnas correspondientes a la prueba de salida. Para el posterior llenado de las columnas de la prueba de salida, se debe MOSTRAR las celdas ocultas de la prueba de salida. Luego se OCULTARAN las columnas de la prueba de entrada.

COLUMNAS OCULTAS CORRESPONDIENTE A LA PRUEBA DE SALIDA

NUMEROS RELACIONES Y OPERACIONES

C1PR
I1(PR) I2(C )

C1
I3(B) I4(A)

C2PR
I5(PR) I6(C) I7(B)

C2
I8(A)

C3PR
I9(PR) I10(C )

C3
I11(B) I12(A)

1e
ENTRADA

1s
SALIDA

2e
ENTRADA

2s
SALIDA

3e
ENTRADA

3s
SALIDA

4e
ENTRADA

4s
SALIDA

5e
ENTRADA

5s
SALIDA

6e
ENTRADA

6s
SALIDA

7e
ENTRADA

7s
SALIDA

8e
ENTRADA

8s
SALIDA

9e
ENTRADA

9s
SALIDA

LOGRO DE LA LOGRO DE LA COMPETENCIA PRUEBA COMPETENCIA PRUEBA DE ENTRADA DE SALIDA

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

LOGRADO LOGRADO LOGRADO

LOGRADO LOGRADO LOGRADO

Por ser el SIREVA un sistema integrado, que sistematiza los resultados de las pruebas de entrada y salida, se debe SISTEMATIZAR LOS RESULTADOS EN EL MISMO ARCHIVO trabajado en la prueba de entrada, para ser completado en el mes de diciembre, con los resultados de la prueba de salida; en cada uno de los grados y reas evaluadas. CONSULTAS, APORTES Y SUGERENCIAS: Vicente Vargas Mamani Cel.: 959207234 Email: vicentevargas@hotmail.com Narda Valdivia Daz Cel.: 958900335 Wilver Jos Luis Gmez Castillo Cel.: 959397769 Email: wilvergomez@hotmail.com Isrrael Jorge Ayerbe Arias Cel.: 959879527 Email: ayerbearias@yahoo.es

Equipo de Investigacin y Evaluacin del EMCER