PLANIFICACIN DIDCTICA N 1 1.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DEL PLANTEL: Escuela Sor Teresa Nez Comunidad: Uyachul 1.2. A.E.G.B: Segundo 1.3. ESTUDIANTE MAESTRA: Srta. Paola Flores 1.4. REA: LENGUA Y LITERATURA 1.5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, Hablar, Leer y Escribir para la interaccin social 1.6. EJE DE APRENDIZAJE: Escuchar, Hablar, Leer, Leer, Texto 1.7. BLOQUE CURRICULAR: N 1 Biografa y Autobiografa Conversacin 1.8. AO LECTIVO: 2010-2011 1.9. DURACIN : 6 Semanas Fecha de Inicio: _______________ Fecha de finalizacin: _________________

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: 2.1. Comprender y producir conversaciones orales, exploratorias e informales acerca de las experiencias personales desde los procesos y objetivos comunicativos especficos para conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico y el aprendizaje de la lengua. 2.2. Comprender y disfrutar de cuentos de hadas, poesas, juegos de lenguaje y narraciones adecuadas con la especificidad literaria. 3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Destreza con criterio de desempeo Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores esenciales de evaluacin / Indicadores de logro Actividades de evaluacin

ESCUCHAR: Comprender conversaciones exploratorias e informales desde el anlisis del propsito comunicativo, la formulacin de

Reconocer: la situacin de comunicacin en las conversaciones: quin emite el mensaje, qu tipo de mensaje es, para quin est dirigido, a qu se refiere dentro de la conversacin exploratoria e informal. Seleccionar: lo significativo de la conversacin exploratoria e informal Intervenir: escuchando la conversacin exploratoria o informal.

AFCEGB. Videos sobre Registro de escucha: preguntas o esquemas.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN CRITERIO Escucha conversaciones, identifica el propsito comunicativo y emite opiniones relacionadas con el tema. INDICADORES DE LOGRO Reconoce el propsito

Seleccin de la Tcnica: Observacin Construccin del Instrumento Tabla de especificacion

opiniones y comentarios relacionados con el tema.

Anticipar: el mensaje de la conversacin exploratoria e informal Inferir: el significado global del mensaje de la conversacin exploratoria e informal Retener: el propsito del mensaje en la conversacin exploratoria e informal y emitir juicios de valor.

Cuento Grabadora Textos.

Destreza con criterio de desempeo HABLAR: Comunicar eficazmente sus ideas y opiniones en la conversacin sobre diferentes temas de inters desde la correcta articulacin de los sonidos y fluidez al hablar.

Estrategias Metodolgicas

Recursos

comunicativo de una conversacin Formula comentarios sencillos relativos al tema de conversacin. Reconoce palabras relevantes del tema de conversacin Deduce el significado del mensaje Emite juicios de valor Indicadores esenciales de evaluacin / Indicadores de logro

es con escala valorativa. Aplicacin del instrumento seleccionado

Actividades de evaluacin Seleccin de la Tcnica: Observacin Construccin del Instrumento Tabla de especificacion es con escala valorativa. Aplicacin del instrumento

Planificar el discurso: Planear el tema para hablar en la conversacin exploratoria e informal, comunicando sus ideas y opiniones. Determinar las normas y el proceso para hablar en conversaciones exploratorias e informales y comunicar sus ideas. Conducir el discurso: Indicar que se quiere hablar (gestos, sonidos, frases) en la conversacin exploratoria e informal. Orientar y corregir errores en la entonacin de sonidos y la artiulacion al hablar en la

Esquema o plan para hablar Juegos verbales: rimas retahlas canciones. AFCEGB. Videos Grabadora Textos.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN CRITERIO Articula claramente los sonidos de las palabras en exposiciones de diferentes temas.

INDICADORES DE LOGRO

Selecciona el tema para hablar Expresa sus ideas con buena

conversacin exploratoria e informal Formular conclusiones de las conversaciones exploratorias e informales EVALUAR EL DISCURSO Formular juicios de valor sobre la importancia de la conversacin exploratoria e informal comunicando eficazmente sus ideas u opiniones. Verificar el proceso de hablar en las conversaciones exploratorias e informales.

articulacin, coherencia y fluidez verbal Aplica el proceso para hablar Emite juicios de valor sobre el proceso para hablar

seleccionado

Destreza con criterio de desempeo

Estrategias Metodolgicas

Recursos

Indicadores esenciales de evaluacin / Indicadores de logro

Actividades de evaluacin

LEER: Identificar los elementos explcitos y vocabulario nuevo en textos escritos variados

Pre lectura: Activar conocimientos previos(prerrequisitos) dialogando sobre los aspectos de las conversaciones exploratorias e informales relacionndolos con el tema propuesto. Formular hiptesis (esquema conceptual de

Textos del ME Lminas Tarjetas Objetos del aula Marcadores

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN CRITERIO Identifica informacin explicita del texto en narraciones orales.

Seleccin de la Tcnica: Prueba oral y /o grafica Construccin

sobre conversaciones exploratorias e informales, en funcin de distinguir informacin y relacionarla con sus saberes previos.

partida) sobre el titulo o tema de la lectura a Hojas de partir de una ilustracin, nombres de papel bond. personajes y palabras clave. Plantear expectativas en relacin al contenido del texto. Lectura: Observar y describir lminas o grficos pertinentes al tema a leer sobre las conversaciones exploratorias e informales. Escuchar la lectura del texto modelo seleccionado sobre la conversacin exploratoria o informal Comentar el contenido Identificar: personajes, acciones escenarios y vocabulario nuevo Relacionar acciones de causa- efecto antecedente y consecuente Comprobar predicciones o hiptesis formuladas Interpretar el mensaje de la lectura sobre la conversacin exploratoria e informal Diferenciar lo real de lo imaginario Valorar las acciones de los personajes. Pos lectura: Sealar aspectos valiosos de la lectura sobre la conversacin exploratoria e informal Formular opiniones acerca del contenido ledo sobre la conversacin exploratoria e informal Crear nuevas ideas como aplicacin de lo

INDICADORES DE LOGRO Identifica personajes, acciones escenarios y vocabulario nuevo y otros. Relaciona acciones de causaefecto antecedente y consecuente Interpreta el mensaje de la lectura Crear nuevas ideas como aplicacin de lo ledo Emite juicios de valor

del Instrumento Cuestionario oral y/o grafico Aplicacin del instrumento seleccionado

ledo
Destreza con criterio de desempeo Indicadores esenciales de evaluacin / Indicadores de logro Actividades de evaluacin

Estrategias Metodolgicas

Recursos

ESCRIBIR: Planificar textos colectivos sobre temas tratados en las conversacione s exploratorias e informales, dictarlos al docente, participar en la revisin y reescribirlos.

Planificar el Texto: Establecer prerrequisitos y esquema conceptual de partida. Definir el propsito de escribir temas tratados en las conversaciones exploratorias e informales Generar ideas estructuradas y jerarquizadas Seleccionar las ideas de los temas tratados en las conversaciones exploratorias e informales Redactar el texto: Planear preguntas que posibiliten la redaccin del texto sobre temas tratados en conversaciones exploratorias e informales Sealar aspectos convencionales de la escritura: orientacin, signos de puntuacin, separacin de palabras entre otros. Valorar la importancia de escribir temas tratados en conversaciones exploratorias e informales Revisar el texto: Leer textos variados sobre temas tratados en las conversaciones exploratorias e informales. Detectar errores como omisin de informacin

Textos del ME Lminas Tarjetas Objetos del aula Papelotes Marcadores Hojas de papel bond. Gua del docente

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN CRITERIO Utiliza el cdigo alfabtico en la escritura de palabras oraciones y textos.

INDICADORES DE LOGRO Genera ideas para escribir Organiza ideas Identifica la utilizacin de aspectos convencionales de la escritura Propone correcciones Participa en la publicacin del texto Apoya al trabajo colaborativo Emite juicios de valor

Seleccin de la Tcnica: Observacin Construccin del Instrumento Tabla de especificacion es con escala valorativa. Aplicacin del instrumento seleccionado

importante para la comprensin del texto, omisiones relacionadas con la clase de texto y su estructura, distribucin del texto en la pgina y la presencia de partes obligatorias en el texto. Sugerir cambios y reescribir el texto sobre temas tratados en las conversaciones exploratorias e informales.

Publicar el texto : Entregar el escrito al destinatario publicarlo en una cartelera.

Destreza con criterio de desempeo Estrategias Metodolgicas

y/o
Recursos Indicadores esenciales de evaluacin / Indicadores de logro Actividades de evaluacin

TEXTO: Utilizar adecuadamente el cdigo alfabtico en la escritura de listas de palabras y oraciones, tratadas en conversaciones exploratorias e informales y en situaciones reales de uso.

ELEMENTOS DE LA LENGUA Adquisicin del cdigo alfabtico: Identificar el nmero de palabras que forman una frase u oracin, tratada en la conversacin exploratoria e informal. ( Fase sincrtica) Variar el orden que tienen las palabras, aadir ms palabras a la frase u oracin y sustituir palabras para formar nuevas oraciones. (conciencia lxica). Cambiar las palabras dentro de la oracin en conversaciones exploratorias e informales. Reflexionar sobre su significado (conciencia sintctica). Discriminar, identificar, suprimir, cambiar y

Textos del ME Lminas Tarjetas Objetos del aula Marcadores Hojas de papel bon. Cuerpo humano Mano, dedo, ua, pie Cuentos

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN CRITERIO Utiliza el cdigo alfabtico en la escritura de palabras oraciones y textos.

INDICADORES DE LOGRO

Identifica palabras en la oracin(conciencia lxica)

Seleccin de la Tcnica: Observacin Construccin del Instrumento Tabla de especificacion es con escala valorativa. Aplicacin del instrumento seleccionado

aumentar fonemas (sonidos) iniciales, medios y finales en las palabras tratadas en las conversacin exploratoria e informal.(conciencia fonolgica).(Fase analtica) Criterio para la enseanza del cdigo: Partir de palabras que contengan los fonemas // que tienen una sola representacin grfica: /a/ - a; /e/ - e; /i/ - i; /o/ - o; /u/ - u-w; /m/ - m; /n/ - n; /d/ - d. Separar oraciones frases y palabras tratadas en la conversacin exploratoria e informal Formacin de palabras y textos nuevos (Fase Sinttica) Usar maysculas y punto en oraciones y textos tratados en la conversacin exploratoria e informal.

Poemas Texto Gua del docente

Reflexiona sobre le significado de las palabras y oraciones(conciencia semntica) Discrimina los fonemas(conciencia fonolgica) Reflexiona sobre la funcin de las palabras en la oracin. (conciencia sintctica) Identifica los grficos en una sola representacin grafica Separa oraciones, frases, palabras Usa maysculas y el punto