UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA entre los elementos de un conjunto, por medio del producto

ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE cartesiano de ese conjunto consigo mismo

ENSEÑANZA MEDIA, -EFPEM- 3. Identificar y generalizar la estructura algebraica de los conjuntos
CATEDRA DE MATEMATICA numéricos conocidos a otros conjuntos.
LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA DE LA 4. Construir axiomáticamente y desde la perspectiva de conjuntos, el
FÍSICA Y LA MATEMATICA conjunto de los números naturales, enteros y racionales.

I. DATOS GENERALES DEL CURSO

Nombre : Didáctica del álgebra y la aritmética
Ciclo: Primer semestre 2009
Catedrático: Lic. Luis Enrique Solórzano Loaiza
Código: E10.31.03
Períodos: Miércoles y viernes (19:20 a 20:30).
Base previa: Elementos de conjuntos, álgebra y aritmética
II. DESCRIPCION
Los estudiantes de la carrera de la Licenciatura en la Enseñanza de la
Física y la Matemática deben poseer un dominio amplio y profundo del
significado de los conceptos de la aritmética y del álgebra, así como su
de su desarrollo histórico para que puedan tener un desempeño
eficiente en su labor docente, pudiendo, de esa manera, hacer uso de las
mejor técnicas y procedimientos para la facilitación del aprendizaje del
conocimiento por parte de sus estudiantes.
III. OBJETIVOS GENERALES
Que el estudiante de la Licenciatura en la Enseñanza de la Física y la
Matemática cuente con el conocimiento teórico fundamental de los
conceptos del álgebra y de la aritmética que se imparten en los ciclos
básico y diversificado de la enseñanza media, así como algunas
técnicas de demostración de dichos conceptos. Este conocimiento le
brindará mejores oportunidades didácticas para que el aprendizaje del
conocimiento por el estudiante de secundaria sea más eficiente y
significativo.
IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al finalizar esta asignatura el alumno será capaz de
1. Revisar y adquirir, desde una perspectiva más formal, los
elementos fundamentales de la Teoría de Conjuntos.
2. Reconocer los elementos estructurales que subyacen en la relación
V. CONTENIDOS
UNIDAD DIDACTICA 1: Teoría de Conjuntos. La Noción de
conjunto. Definición de un conjunto: extensión o comprensión
Relación de inclusión. Subconjuntos. Igualdad de conjuntos y sus
propiedades. Conjunto de partes. Número de partes. Complemento de
un conjunto. Operaciones entre conjuntos: Unión, intersección,
diferencia, diferencia simétrica. Propiedades. Partición de un
conjunto
UNIDAD DIDACTICA 2: Relaciones binarias y funciones. Igualdad
de pares ordenados. Producto cartesiano de dos conjuntos. Relaciones
binarias. Relación de identidad. Relaciones reflexivas, simétricas,
transitivas y antisimétricas. Relaciones de equivalencia. Particiones.
Clases de equivalencia. Relaciones de orden. Ley de tricotomía.
Diagramas de Hasse. Función. Gráfica de una función. Funciones
inyectivas, sobreyectivas, biyectivas y función inversa. Composición
de funciones.
UNIDAD DIDACTICA 3: Introducción a la teoría de grupos.
Concepto general de operación binaria definida en un conjunto.
Operaciones conmutativas. Operaciones asociativas. Elemento neutro
de una operación definida de una operación definida en un conjunto.
Elemento central de una operación binaria definida en un conjunto.
Unicidad del elemento neutro. Unicidad del simétrico. Estructura
algebraica. Monoide. Grupo. Grupos finitos e infinitos. Orden de un
grupo. Subgrupos. Normalizador de un elemento. Centralizador de
un grupo. Homomorfismo. Homomorfismo entre grupos. Subgrupos
normales. Clases laterales. Grupos cíclicos. Teorema de Lagrange.
Teorema de Fermat.
UNIDAD DIDACTICA 4: Anillos. Divisores de cero. Dominio
entero. Cuerpo. Campo. Homomorfismo entre campos.
VI. METODOLOGIA Instrumento
Se usará fundamentalmente la metodología de la clase expositiva, Puntaje
enriquecida con la participación de los estudiantes. Solución de Total
laboratorios.
• 2 exámenes parciales
VII. EVALUACIÓN 20 puntos c/u
El curso se aprueba con una nota mínima de 61 puntos de 100 posibles. 40 puntos
La zona, con un valor de 70 puntos, y el examen final se distribuye de la
siguiente manera: • Investigación y exposición de
un tema alusivo
15 puntos
15 puntos

• Laboratorios, pruebas cortas,

observación subjetiva
15 puntos
15 puntos

• Examen final
30 puntos
30 puntos

Total
100 puntos

VIII. BIBLIOGRAFIA
1. Gabba, Pablo. Matemática para maestros. Editorial Maymar.
Argentina. 1974.
2. Suger, Morales y Pinot. Introducción a la Matemática
Moderna. Editorial Limusa. México1971. Tercera
reimpresión 1981
12777150.doc. Enero 2009.