PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO ACADMICO REA: MATEMTICAS ( ALGEBRA) GRADO: 801-802

Contenidos Desarrollados Tercer Periodo Multiplicacin de Polinomios Divisin de Polinomios Productos Notables Desempeos a Desarrollar

1. Reconoce y aplica el procedimiento bsico para multiplicar y dividir fraccionarios. 2. Identifica las partes de un monomio y un polinomio 3. Comprende el procedimiento para multiplicar y dividir monomios y polinomios. 4. Reconocer y aplicar reglas para multiplicar polinomios brevemente (productos notables) Actividades de Nivelacin
1. Resolver los problemas planteados en clase en cuanto a operaciones bsicas con fraccionarios. 2. Resolver ejercicios planteados en clase para multiplicar monomios y polinomios. 3. Resolver los ejercicios planteados en clase para dividir monomios y polinomios. 4. Resolver ejercicios planteados en clase usando los productos notables. Criterios de Evaluacin Presentar los ejercicios indicados en hoja examen. Presentar en el cuaderno de lgebra los conceptos y ejemplos trabajados durante el tercer perodo (cuaderno al da). Presentar fichas bibliogrficas con el resumen de los productos notables y su forma general. Presentar sustentacin escrita sobre los temas trabajados en clase.

El plan de apoyo ser explicado y orientado por la docente a los estudiantes para despejar las dudas que presenten.

FERNANDA CONTRERAS QUINCHE DOCENTE REA DE MATEMTICAS

PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO ACADMICO REA: MATEMTICAS ( ESTADSTICA) GRADO: 801-802

Contenidos Desarrollados Tercer Periodo Estadstica Poblacin, muestra y variables Clases de variables Caracterizacin de variables cualitativas Desempeos a Desarrollar

1. 2. 3. 4.

Analizar y argumentar sobre concepto bsico de Estadstica. Identificar en situaciones dadas la poblacin, la muestra y la variable. Reconocer y diferenciar las clases de variables. Caracterizar variables cualitativas a travs de grficos y tablas de frecuencia. Actividades de Nivelacin

1. Plantear situaciones donde se muestre el concepto de estadstica. 2. Identificar en las situaciones dadas en clase la poblacin, la muestra y la variable. 3. Clasificar las variables segn los casos dados en clase. 4. Resolver en clase problemas de aplicacin caracterizando variables cualitativas. Criterios de Evaluacin Presentar el cuaderno de estadstica al da. Presentar los ejercicios de aplicacin con su respectiva solucin en hoja examen. Presentar sustentacin escrita de los temas trabajados en clase.

El plan de apoyo ser explicado y orientado por la docente a los estudiantes para despejar las dudas que presenten.

FERNANDA CONTRERAS QUINCHE DOCENTE REA DE MATEMTICAS

PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO ACADMICO REA: MATEMTICAS (CONTABILIDAD) GRADO: 801 - 802
Contenidos Desarrollados Tercer Periodo Manejar las finanzas del da a da con impecabilidad (competencia financiera) Definicin de trminos financieros trabajados en la unidad. Anlisis y comprensin de riesgos financieros Gastos, egresos y pasivos Impuestos y clases de impuestos Desempeos a Desarrollar

1. 2. 3. 4.

Analizar y argumentar sobre los riesgos financieros. Definir terminologa bsica usada en clase Reconocer y diferenciar los conceptos de gastos, egresos y pasivos. Definir el concepto de impuesto e identificar las diferentes clases de impuestos.
Actividades de Nivelacin

1. Por medio de un mapa mental evidenciar el concepto de riesgo financiero. 2. Investigar las definiciones de los principales trminos financieros manejados en clase. 3. Por medio de una historieta explicar los conceptos de gastos, egresos y pasivos. 4. Por medio de un mapa conceptual explicar las diferentes clases de impuestos. Criterios de Evaluacin Presentar mapa mental sobre concepto de riesgo financiero en un octavo de cartulina blanca. Presentar en el cuaderno de contabilidad adelantado la terminologa financiera trabajada en clase y sus definiciones. Presentar historieta explicando conceptos de gastos, egresos y pasivos en un cuarto de pliego de cartulina blanca. Presentar mapa conceptual sobre las clases de impuestos en un octavo de cartulina blanca. Presentar sustentacin escrita acerca de los temas trabajados en clase.

El plan de apoyo ser explicado y orientado por la docente a los estudiantes para despejar las dudas que presenten.

FERNANDA CONTRERAS QUINCHE DOCENTE REA DE MATEMTICAS