Ambientes de Aprendizagem Aula 7 - Ambientes de Aprendizagem Baseados em Computador (Parte I) Na aula 6, conhecemos as vrias formas de utilizar o computador e a informtica

na sala de aula, agora, nosso objetivo e identificar os tipos de ambientes de aprendizagem baseados em computadores e analisar sua funcionalidade e seus aspectos que os tornam eficientes no processo educacional. Para tanto, este assunto ser dividido nas prximas duas aulas como Parte I e Parte . A tecnologia computacional tem mudado a prtica de quase todas as atividades, das cientficas s de negcio, at as empresariais. E o contedo e prtica educacionais tambm seguem essa tendncia. Podemos dizer que a criao de sistemas computacionais com fins educacionais tem acompanhado a prpria histria e evoluo dos computadores. Os primeiros usos do computador em Educao surgiram ainda no final da dcada de 50 e representavam as possibilidades tecnolgicas da poca. Ao mesmo tempo, devemos observar que os paradigmas de aprendizado embutidos nesses sistemas, isto , a maneira de entender o ensino/aprendizado, refletem e situam o contexto educacional vigente na poca (VALENTE, 2012). A chamada instruo programada foi base para os primeiros sistemas e representava uma automatizao do processo de ensino/aprendizado condizente com as possibilidades tecnolgicas vigentes.

Essa classe de sistemas continuou a evoluir, at os dias de hoje, incorporando avanos tecnolgicos, principalmente na rea de Inteligncia Artificial (IA), que possibilitaram uma sofisticao grande nos sistemas computacionais derivados, atualmente chamados Tutores Inteligentes (TI).

Depois do surgimento dos primeiros sistemas (entendidos como mquinas de ensinar), tivemos uma evoluo significativa para os atuais sistemas de hoje que imitam a ao de um tutor, gerando problemas de acordo com o nvel entendido pelo estudante em particular, comparando as respostas dos estudantes com as de especialistas no domnio, diagnosticando fraquezas, associando explicaes especficas para certos tipos de erros, decidindo quando e como intervir. Essa classe de sistemas ser tratada na seo Ensino Assistido por Computador. Dos sistemas baseados no paradigma instrucionista, em que pouca ou nenhuma iniciativa e controle so reservados ao estudante, um novo paradigma educacional comeou a nortear o desenvolvimento de sistemas computacionais para uso em Educao, fundamentado nas idias construcionistas. (VALENTE, 2012) Apud (PAPERT, 1986).

A liberdade de iniciativa e controle do estudante no ambiente computacional e o aprendizado entendido como construo pessoal do conhecimento propostos por Papert e exemplificados pelo ambiente de Programao Logo (que conhecemos na aula anterior), foram, inicialmente, contrapostos s noes diretivas de currculo e de ensino.

Atualmente, uma classe de sistemas computacionais, baseados na idia de ferramentas para uma interao rica em ambientes interessantes, proposta para promover o aprendizado construcionista. O objetivo encorajar o estudante a tomar a iniciativa, e o aprendizado entendido no como mera aquisio de conhecimento, mas como uma evoluo em direo expertise, na qual componentes como planejamento, descrio, execuo e reflexo so parte do ciclo interativo do aprender (VALENTE, 2012). O aprender fazendo e refletindo exemplificado em ambientes de modelagem e simulao, ambientes de programao que foram vistos na aula anterior e outros que sero tratados na seo Ambientes Interativos de Aprendizagem ainda nesta aula. O grande avano tecnolgico atual, as redes de computadores, em especial a Internet, que permite conectar pessoas espalhadas pelo mundo todo, tem sido o novo impulso e a nova promessa em direo ao uso da tecnologia de computadores para um entendimento mais amplo de Educao e da conscincia de sermos cidados do mundo. A tecnologia de redes de computadores viabiliza funes em que no s os estudantes mas os prprios professores podem desenvolver suas atividades de um modo colaborativo. Alm da perspectiva que surge com uma nova forma de comunicao, a Internet tem sido tambm, utilizada para veicular sistemas computacionais das classes mencionadas anteriormente: - Ensino Assistido por Computador; - Ambientes Interativos de Aprendizado; e - Aprendizado Socialmente Distribudo ou Construdo;

As duas primeiras classes tm seu acesso facilitado pela rede e a ultima classe tpico de pesquisa relativamente recente, que comea a estudar e propor sistemas e metodologias baseados no paradigma do aprendizado colaborativo e ser todos sero detalhados na prxima aula.

Dentro de um panorama geral das diferentes abordagens para sistemas computacionais em Educao, apresentaremos classes desses sistemas, com base nos paradigmas educacionais subjacentes e quem mantm o controle da interao (sistema, estudante, misto). Estamos nomeandoEnsino Assistido por Computador classe de sistemas que exemplificam o paradigma instrucionista de aprendizagem e detm o controle da interao; e vamos chamar de Ambientes Interativos de Aprendizagem, a classe de sistemas que exemplificam o paradigma construcionista e cujo controle da interao est totalmente nas mos do aprendiz ou compartilhado entre o aprendiz e o sistema; e o Aprendizado Socialmente Distribudorepresenta as novas possibilidades surgidas com a Internet e a globalizao da informao. Cada classe de sistemas ilustrada com exemplos de sistemas comerciais ou de domnio pblico.