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La Importancia del Juego

Folleto #13
Nios Sanos, Familias Slidas, Comunidades Solidarias El juego es especial para los nios. No solamente ste es divertido, sino que tambin es importante para el desarrollo sano. ste es su trabajo y su manera de aprender lo referente al mundo. A travs del juego, los nios prueban nuevas habilidades, exploran su imaginacin y su creatividad, y entablan relaciones con las dems personas en sus vidas. El juego puede ser especialmente un magnfico tiempo para entablar lazos afectivos para usted, en su calidad de padre/madre o persona encargada de proporcionar cuidado. La hora para jugar con su nio(a) tambin saca a relucir lo mejor de usted. Lo bello de este tiempo de aprendizaje y de crecimiento es que la motivacin para jugar de un(a) nio(a) pequeo(a) ya existe es agradable!

Actividades para los Nios

Cmo Pueden los Adultos Apoyar el Juego


Los padres y las personas encargadas de proporcionar cuidado proveen un ambiente seguro, que ofrece una variedad de materiales para jugar, a fin de satisfacer los distintos niveles de habilidad, desde el punto de vista del desarrollo, y apoyar los intereses creativos de los nios. Adems, es importante mantener una rutina diaria estructurada, que incluya descansos, comidas/ bocadillos, juegos activos y actividades tranquilas. Seleccione juguetes que satisfagan los intereses de los nios durante sus distintas etapas de crecimiento y de desarrollo. Al introducir nuevos juguetes a los nios, es importante mostrarles cmo jugar con los nuevos objetos y cmo cuidarlos. Es posible que usted quiera ayudar a iniciar actividades de juego, y luego jugar con los nios, cuando se le pida participar en la actividad. Tenga en cuenta que los padres son los primeros y favoritos compaeros de juego de sus hijos. Desde el inicio de la vida de su hijo, l juega con usted, ya sea siguiendo su cara con la mirada, a medida que usted la mueve lentamente de un lado al otro, o escuchando su voz, cuando usted le canta durante un cambio de paales. A los nios les encanta cuando usted se comporta como un bobo con ellos durante el juego, y aprenden habilidades sociales al imitar su comportamiento. Con el paso de los aos, es posible que sus hijos tengan muchos juguetes divertidos con que jugar, pero stos no se comparan con usted!

Etapas del Juego


El comportamiento de los nios durante el juego se desarrolla en etapas. El juego les permite a los nios explorar nuevas cosas, a su propio paso, dominar la agilidad fsica, aprender nuevas habilidades, y resolver las cosas a su manera. Durante el juego con los dems, los nios pueden aprenden habilidades de liderazgo, al dirigir la accin o al seguir a un(a) lder. Las siguientes son etapas comunes del juego: Comportamiento de Observacin: Ver lo que los dems nios estn haciendo, pero sin integrarse al juego Juego Solitario: Jugar a solas, sin tener en cuenta a los dems; involucrarse en actividades independientes, como por ejemplo el arte, o jugar con bloques u otros materiales Actividad Paralela: Jugar cerca de los dems, sin relacionarse, aun cuando se usen los mismos materiales para jugar Juego Asociativo: Jugar en grupos pequeos, sin reglas definitivas ni papeles a desempear asignados Juego Cooperativo: Decidir trabajar juntos para completar un proyecto de construccin o jugar a aparentar con papeles a desempear asignados para todos los miembros del grupo

Child Action, Inc. 9961 Horn Road, Sacramento, CA 95827 916/369-0191 www.childaction.org

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Consejos sobre la Seguridad


Los juguetes deben: Estar bien hechos, sin partes afiladas, astillas o piezas rotas Ser lo suficientemente resistentes para aguantar el peso del/de la nio(a) No ser txicos ni contener plomo Ser irrompibles y fciles de limpiar No ser elctricos Revisarse frecuentemente para fines de seguridad Estar fuera del alcance de los nios, si contienen partes pequeas Supervisarse adecuadamente por los adultos

El Juego de Bebs
Los adultos deben proporcionar juguetes coloridos y seguros, as como un lugar seguro para que los bebs hagan ejercicio y se muevan alrededor. Los bebs aprenden a coordinar los grupos de msculos que posteriormente les ayudarn a caminar, correr, leer y escribir. Los bebs se comunican con llantos, sonidos, movimientos corporales y expresiones faciales, as que los adultos tienen que aprender a interpretar estas seales, para satisfacer las necesidades fsicas de los bebs. Los adultos deben darse cuenta cuando los bebs tienen hambre, estn cansados o estn exageradamente estimulados con demasiados juguetes, personas o actividades. Los bebs necesitan sentir un vnculo con una persona especial o con una persona principal encargada de proporcionarle cuidado, que les haga sentirse importantes, seguros y protegidos. Las voces suaves y los juegos especiales les ayudan a crecer y a desarrollarse. El bailar con un(a) beb lenta y suavemente, al comps de la msica, el cantarle o tararearle, mientras se le da el apoyo necesario de la cabeza y el cuerpo, ayudar a establecer la confianza y estimular el cerebro. Una vez que los bebs gatean, se deslizan por el piso de sentaderas (scooting) y caminan, los juegos, como el conocido en ingls como peek-a-boo, que consiste en esconderse y aparecer luego sbitamente frente al/a la nio(a), o gatear a travs de un tnel hecho de una caja de cartn, hacen las cosas ms divertidas. Otras cosas favoritas durante esta etapa incluyen agitar los sonajeros, hacer rodar una pelota y agarrar y tirar al suelo juguetes y objetos desde una silla alta especial para bebs. Todas estas actividades son maneras de aprender el concepto de permanencia de los objetos el concepto de que las personas y los objetos existen, incluso cuando no estn a la vista. Entre las actividades adicionales se incluyen llenar baldes o recipientes hondos con una variedad de juguetes u objetos. El vaciar y llenar, nombrar objetos, leer libros, repetir sonidos y tener espejos a la disposicin, para sealar partes del cuerpo son algunas actividades importantes que aumentan el vocabulario de un(a) beb, y le ayudan a desarrollar la confianza y seguridad en s mismo(a).

El Aprender a Compartir Es un Proceso


El aprender a compartir se toma varios aos para dominarse, y consiste de tres etapas de desarrollo: Primera Etapa: Los nios piensan todo es mo. Segunda Etapa: Los nios descubren que algunas cosas pertenecen a otras personas. Tercera Etapa: Los nios saben que pueden prestar un juguete, y que ste se les devolver. Es ms probable que los nios compartan, cuando ellos ven que su juguete se les devuelve, y cuando los dems nios comparten con ellos. Los nios y los adultos necesitan saber que sus propias pertenencias se respetarn. Los juguetes especiales y los artculos de consuelo (como por ejemplo una cobija o un mueco de peluche) no necesitan compartirse. Cuando los nios estn cansados o malhumorados, es posible que sufran una regresin a la primera etapa, en lo que respecta a compartir. Adems, el compartir se refiere a jugar o trabajar juntos en un esfuerzo cooperativo. El colaborar con los dems en proyectos, compartir una comida, resolver un problema o jugar un juego colectivo (de grupo) son otras maneras de modelar este comportamiento.

RECETAS PARA LA DIVERSIN


Plastilina (Playdough)
2 tazas de harina 1 taza de sal 4 cucharaditas de cremor trtaro (cream of tartar) 2 cucharadas de aceite vegetal 2 tazas de agua con colorante vegetal o acuarela (watercolor) lquida

Mezcle todos los ingredientes en una sartn que no pegue los alimentos, a fuego mediano, hasta que se despegue fcilmente de los lados de la sartn. Vace la mezcla en papel encerado. Amsela cuando se haya enfriado lo suficiente para tocarla.

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Actividades Preescolares
En esta etapa de desarrollo, a los nios les gusta hacer sus propias elecciones. Ellos experimentan con nuevos materiales y descubren maneras creativas de usar los juguetes o los recipientes reciclados. Segn Janice Beaty, en su libro titulado en ingls Preschool Appropriate Practices (Prcticas Preescolares Apropiadas) (1992), los nios en edad preescolar aprenden la manipulacin, el dominio y el significado de los objetos. La manipulacin es el proceso que los nios utilizan, a medida que stos intentan descubrir cmo funcionan los distintos objetos, y lo que pueden hacer con stos. Entonces, con algn control sobre estos objetos, ellos progresan a su dominio y a repetir acciones una y otra vez, como una manera de practicar lo que ellos han aprendido. Los nios asignan un significado a sus experiencias de juego, cuando ellos pueden utilizar los materiales de maneras nuevas y creativas. Los nios se benefician de jugar en las siguientes reas: Los bloques les permiten a los nios experimentar con las tcnicas de construccin, mientras que aprenden el vocabulario de conceptos espaciales como dentro, fuera, al lado de o encima de. Adems, los bloques les ayudan a los nios a expresar ideas y sentimientos, interpretar lo que han observado y aprender los conceptos de cooperacin y planificacin. El juego de aparentar con artculos del hogar, ropa de adultos y otros materiales les permiten a los nios experimentar con el desempeo de distintos papeles con su propia vida familiar o con otras personas con las que se encuentren. Con los artculos adecuados, los nios pueden convertirse en bomberos, empleados de tiendas de abarrotes, conductores de camiones, trabajadores de la oficina de correos, empleados de establecimientos de comida rpida o cualesquier otros papeles que ellos quieran explorar. La creatividad fluye, a medida que los nios expresan sus sentimientos, su imaginacin y sus ideas. Los materiales de arte incluyen una variedad de papel, creyones de colores, suministros de pintura, plumas, tijeras, marcadores, materiales para hacer montajes armoniosos (de fotografas) (collages), cinta adhesiva, una perforadora, pegamento, brillo y cualesquier otros artculos que les permitan a los nios explorar, utilizar sus cinco sentidos y disfrutar de la libertad de la creatividad. El juego sensorial puede incluir recipientes con agua, arena, tierra, alpiste, arroz, harina de maz, cscaras molidas de nuez o cualquier otra textura que aliente la experimentacin con el volumen, las medidas y otras habilidades de matemticas. Al utilizar tazas de medidas, baldes, molinos de agua, cernidores, cucharas y recipientes reciclados, los nios pueden

vaciar el contenido de un recipiente a otro. Estas actividades estimulan el sentido del tacto de un(a) nio(a), y son tranquilizantes para los nios que necesitan relajarse o pasar tiempo a solas. Los rompecabezas y los artculos de manipulacin como los bloques pequeos, los Legos, las cuentas, los objetos cilndricos de madera o plstico (pegs) y las tablas con orificios para insertarlos (pegboards) para usarse sobre mesas o sobre el piso alientan a los nios a desarrollar su creatividad, las habilidades de matemticas, los msculos pequeos y la coordinacin de las manos y los ojos. Tenga cuidado de que no haya piezas pequeas alrededor de los nios ms pequeos. La msica y el movimiento pueden alentarse con msica grabada, instrumentos musicales (hechos o comprados), canciones, juegos con los dedos y otros artculos como pauelos, listones o serpentinas. Estas actividades ofrecen un cambio de ritmo, una oportunidad para expresar sentimientos, liberar la tensin y dar diversin con el vocabulario y las palabras sin sentido. El cocinar les da una oportunidad a los nios de experimentar con las ciencias, las habilidades de matemticas y las medidas. Adems, les alienta a seguir direcciones, incrementar el vocabulario y probar nuevos alimentos. El cocinar les da a los nios la oportunidad de observar cambios a causa del calor, del fro o al agregar lquidos. Las recetas de una sola porcin les permiten a los nios hacer sus propios bocadillos, mientras que desarrollan sus habilidades de lectura. Los libros y el relato de cuentos les ofrecen un mundo distinto a los nios. Las visitas a la biblioteca durante la hora del relato de cuentos les da a los nios una oportunidad de experimentar la magia de una actuacin de un(a) relatador(a) de cuentos, encontrar libros sobre sus temas favoritos y descubrir nuevas cosas que a ellos les gustara explorar.

RECETAS PARA LA DIVERSIN Pintura tridimensional (Puff paint)

1 taza y media de crema para afeitarse de taza de pegamento blanco Colorante vegetal o acuarela (watercolor) lquida
Mezcle el pegamento y la crema para afeitarse en un recipiente hondo, hasta que parezca crema chantilly (whipped cream) espesa. Divida la mezcla en dos vasos distintos, y agrgueles distintos colores a cada uno de stos. Deje que los nios la apliquen con brochas, palillos con algodones en los extremos (q-tips) o cucharas, en montones, o que las apliquen en capas delgadas. Utilice cartn o platos de papel. Deje secar durante 24 a 48 horas.

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Actividades (para los Nios) en Edad Escolar


Los nios en edad escolar necesitan mucha actividad fsica, despus de un da escolar estructurado. Los deportes organizados, las actividades atlticas, las artesanas, junto con las oportunidades para conversar con amigos y adultos afectuosos, les ayudarn a adquirir la confianza en s mismos y alentar el crecimiento social. Es posible que los nios en edad escolar necesiten estos tipos de actividades, antes de que se sienten por largos perodos de tiempo para hacer su tarea. A continuacin se dan ejemplos de actividades que los nios en edad escolar disfrutan: Las artesanas pueden incluir actividades como entretejer, hacer cosas de barro, mscaras, disfraces, tteres, costura, tejido, tinte de artculos de tela utilizando la tcnica conocida en ingls como tie-dying, que consiste en doblar o enrollar el artculo que se pintar y en amarrarlo estratgicamente con hilo o ligas, para adquirir el diseo deseado, hacer artculos de joyera y otras actividades semejantes. Es posible que los nios aun disfruten de la creatividad de simples hojas de papel, marcadores, plumas o pintura, para crear artculos como sombreros de papel, objetos con partes movibles (mobiles), mscaras, papel para envolver regalos u obras de arte originales. Los juegos con reglas pueden incluir los conocidos en ingls como dodge ball, que consiste en esquivar una pelota que se les lance, el de Red Light, Green Light, (semforo), el de hopscotch (rayuela o avin), el de Simon Says, (Simn Dice), el ftbol, el tenis, la variedad de bisbol conocida como softball u otros deportes favoritos que se juegan al aire libre. Los juegos en el interior podran incluir jugar a las cartas y juegos de mesa (juego de damas, ajedrez, bingo, domin, el juego conocido en ingls como trivial pursuit, que consiste en hacer preguntas de conocimientos generales o culturales y el de scrabble, que consiste en formar palabras con piezas de letras individuales en una tabla). Las actividades en las que se utiliza papel y lpiz, como el de conectar los puntos, los crucigramas, el gato encerrado o hasta el juego conocido en ingls como Pictionary, que consiste en que los jugadores adivinen frases y palabras basndose en dibujos, pueden imponer un reto a la mente y fomentar la autoestima. Los clubes y las excursiones o paseos pueden incluir a nios en un grupo de la misma edad o en grupos de distintas edades. Los clubes pueden incluir grupos organizados como los de exploradores (scouts), los de 4-H o los grupos informales. Las excursiones a los parques, a la playa, al hospital, a la estacin de bomberos, a una granja, a la oficina de correos y a estaciones de radio y televisin exponen a los nios al ambiente natural y a la comunidad.

Recursos
La Biblioteca de Recursos de Child Action Inc. cuenta con una amplia variedad de materiales de recursos, a la disposicin para ayudarles a los padres y a los proveedores de cuidado infantil. Para obtener ms informacin, llame al 916/369-0191. Libros, en ingls Before the Basics (Antes de lo Bsico) de Bev Bos Hands around the World (Manos Alrededor del Mundo) de Susan Milord Games to Play with Toddlers (Juegos para Jugar con los Nios Pequeos) de Jackie Silberg The Curiosity Club (El Club de la Curiosidad) de Allene Roberts Videos Before and After School . . . Creative Experiences (Antes y Despus de ClasesExperiencias Creativas) (Ingls) Learning through Play (Cmo Aprender por medio del Juego) (Ingls) The Creative Curriculum (El Plan de Estudios Creativo) (Espaol) Space to Grow (Espacio para Crecer) (Espaol & Chino) New Games for Child Care Settings (Nuevos Juegos para los Lugares de Cuidado Infantil) (Espaol) Sitios de Internet Creativos Los sitios de Internet a continuacin fomentan los juegos creativos con ideas de actividades que usted puede hacer en casa, con los nios de todas las edades, utilizando una amplia gama de materiales creativos: El sitio de Internet educativo para nios del Servicio de Difusin Pblica (Public Broadcasting Service PBS): www.pbs.org/wholechild/parents/play.html Juguetes y experimentos cientficos que usted puede hacer con sus nios: www.scitoys.com Sitio de Internet de la Sinfona de San Francisco para Nios es sobre apreciacin musical especialmente para nios: www.sfskids.org Arte, ciencias, arquitectura, historia, estudios tnicos, rompecabezas, juegos, actividades y muchas cosas ms, simplemente para nios: www.niehs.nih.gov/kids/home.htm

5/07 H:\Public Relations Unit\PUBLICATIONS\Handouts\Handout 13 - Importance of Play

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