MAS INFORMACION SOBRE... QU ES EL CENSO?

1. Qu es la Estadstica? La Estadstica es una ciencia que estudia las caractersticas de un conjunto de casos para hallar en ellos regularidades en el comportamiento, que sirven para describir el conjunto y para efectuar predicciones. La Estadstica tiene por objeto recolectar, organizar, resumir, presentar y analizar datos relativos a un conjunto de objetos, personas, procesos, etc. A travs de la cuantificacin y el ordenamiento de los datos intenta explicar los fenmenos observados, por lo que resulta una herramienta de suma utilidad para la toma de decisiones. 2. Conceptos bsicos En cualquier trabajo en el que se aplique, la estadstica debe hacer referencia a un conjunto de entidades, conocido como poblacin. Poblacin o Universo: es el total del conjunto de elementos u objetos de los cuales se quiere obtener informacin. Aqu el trmino poblacin tiene un significado mucho ms amplio que el usual, ya que puede referirse a personas, cosas, actos, reas geogrficas e incluso al tiempo. La poblacin debe estar perfectamente definida en el tiempo y en el espacio, de modo que ante la presencia de un potencial integrante de la misma, se pueda decidir si forma parte o no de la poblacin bajo estudio. Por lo tanto, al definir una poblacin, se debe cuidar que el conjunto de elementos que la integran quede perfectamente delimitado. Si, por ejemplo, estamos analizando las escuelas primarias, debemos especificar cules y cundo: escuelas primarias de la Capital Federal, ao 1992. El tamao de una poblacin viene dado por la cantidad de elementos que la componen. Unidad de anlisis: es el objeto del cual se desea obtener informacin. Muchas veces nos referimos a las unidades de anlisis con el nombre de elementos. En estadstica, un elemento o unidad de anlisis puede ser algo con existencia real, como un automvil o una casa, o algo ms abstracto como la temperatura o un intervalo de tiempo. Dada esta definicin, puede redefinirse poblacin como el conjunto de unidades de anlisis. Muestra: es un subconjunto de unidades de anlisis de una poblacin dada, destinado a suministrar informacin sobre la poblacin. Para que este subconjunto de unidades de anlisis sea de utilidad estadstica, deben reunirse ciertos requisitos en la seleccin de los elementos. Las causas por la cual se seleccionan muestras son muchas. Puede ocurrir que la poblacin que se defina tenga tamao infinito, y en consecuencia, no fuera posible observar a todos sus elementos. En otras ocasiones, el costo de la observacin exhaustiva puede ser muy elevado, el tiempo de recoleccin de la informacin muy extenso, o ms an, la observacin

de los elementos puede ser destructiva. Por ejemplo, si quisiramos hacer un estudio de la calidad de una partida de fsforos, no podramos probarlos a todos pues los destruiramos. Variable: es la cualidad o cantidad medible que se estudia de las unidades de anlisis y que varan de una unidad a otra. Por ejemplo: edad, ingreso de un individuo, sexo, cantidad de lluvia cada, etc. Nivel de medicin: las variables pueden ser medidas con mayor o menor grado de precisin segn la escala de medida utilizada para su observacin. Podemos distinguir los siguientes niveles de medicin de una variable:

Nominal: slo permite clasificar a las unidades de anlisis en categoras. Por ejemplo: sexo varn y mujer -. Ordinal: adems de clasificar a los elementos en distintas categoras, permite establecer una relacin de orden de las mismas. Por ejemplo: clase social baja, media y alta-.

Intervalar: permite clasificar, ordenar y medir la distancia entre las diferentes categoras. Por ejemplo: edad. Las variables se clasifican en dos grupos de acuerdo al nivel de medicin utilizado para su observacin:

Variables cualitativas: son las variables medidas en escala nominal u ordinal, ya que la caracterstica que miden de la unidad de anlisis es una cualidad.

Variables cuantitativas: son las variables medidas en escala intervalar, puesto que lo que miden es una cantidad. 3. Mtodos de recoleccin de datos La forma de obtener la informacin original de las unidades de anlisis que componen el universo por investigar puede ser efectuada a travs de un censo, una encuesta o un registro administrativo. Censo Es un mtodo de recoleccin de datos mediante el cual la informacin se obtiene relevando la totalidad de los elementos que componen la poblacin o universo bajo estudio. Un censo debe cumplir las condiciones de universalidad (censar a todos los elementos de la poblacin) y simultaneidad (realizarse en un momento determinado). Un censo es equivalente a una fotografa de la poblacin bajo estudio. El trmino censo no slo se aplica a aquellos relevamientos que comprenden todas las unidades de todo un pas y que se realizan con una frecuencia de recoleccin quinquenal o decenal, como es el caso de los censos de poblacin, econmicos, agropecuarios, etc., sino

tambin a todo relevamiento, cualquiera sea su cobertura geogrfica, nmero de unidades de informacin, o frecuencia de su recoleccin, siempre que incluya todas las unidades que componen el universo que se investiga. Encuesta Es un mtodo de recoleccin mediante el cual la informacin se obtiene relevando slo un subconjunto o muestra de elementos del universo en estudio, que permite obtener informacin sobre el mismo. Para que la informacin obtenida con la encuesta sea generalizable a la poblacin, la muestra utilizada debe ser representativa de la poblacin de la que proviene. Para lograrlo, se utilizan mtodos de seleccin de unidades especialmente diseados con este fin. Su uso ha ido en rpido aumento, en la medida en que las instituciones productoras de informacin disponen de personal capacitado para efectuar su organizacin, diseo y anlisis, debido a su menor costo y a que en determinadas circunstancias la informacin resulta ms exacta debido a que los errores ajenos al muestreo (errores en la recoleccin y en el procesamiento) pueden ser reducidos a travs de una mejor capacitacin de los empadronadores y la utilizacin de mtodos de captacin de informacin ms objetivos. Registro administrativo Existen oficinas pblicas que llevan registros administrativos para sus propios fines. Por ejemplo, los Registros Civiles que registran los nacimientos, los casamientos, las defunciones, etc.; los Ministerios de Educacin que llevan registros de matriculacin de alumnos, desercin escolar, etc.; la Aduana que registra las importaciones y exportaciones, etc. Esta informacin puede ser utilizada con fines estadsticos y se obtiene tal como est disponible. Los fines administrativos no siempre coinciden totalmente con los fines estadsticos. Por ejemplo, para un estudio sobre determinada enfermedad se puede recurrir a los registros disponibles en hospitales, sanatorios, etc. Estos registros habrn sido diseados para dar respuesta a ciertos requerimientos administrativos y seguramente la informacin que contienen no coincidir exactamente con los requerimientos estadsticos. Los registros constituyen la forma ms econmica de obtener informacin estadstica de una poblacin. 4. Agrupamiento de datos Existen mtodos para resumir los datos medidos u observados. Cuando se trata de variables cualitativas donde las categoras estn determinadas, lo nico que hay que hacer es contabilizar el nmero de casos pertenecientes a cada categora y normalizar en relacin al nmero total de casos, calculando una proporcin, un porcentaje o una razn.

En cambio, cuando se trata de variables cuantitativas, el resumen de los datos consiste en organizar tablas que sintetizan los datos originales y se denominan distribuciones de frecuencia. Frecuencia: es el nmero de veces que se presenta cada valor de la variable. Tabla de frecuencias: es una tabla que presenta en forma ordenada los distintos valores de una variable y sus correspondientes frecuencias. Por ejemplo: consideremos la variable nmero de aulas por escuela, medida en las escuelas de una localidad. Nmero de aulas por escuela (1) 8 9 10 11 12 13 14 Frecuencia (2) 7 7 12 11 15 10 5 67 En la columna (1) se observan los valores que toma la variable nmero de aulas por escuela, que varan de 8 a 14. En la columna (2) se ha colocado la cantidad de escuelas correspondiente a cada valor de la variable. Si sumamos esta columna obtenemos la cantidad total de escuelas bajo estudio.

Representacin grfica: en general la representacin grfica de una tabla de frecuencias permite percibir con mayor claridad algunas caractersticas de la masa de datos que se investiga. Por ello, a travs de grficos, resulta bastante ms fcil transmitir conclusiones a personas no habituadas a la interpretacin de tablas de frecuencias. Para representar grficamente una distribucin de frecuencias se utiliza un par de ejes de coordenadas. En el eje de las abscisas se representar la variable estudiada y en el eje de las ordenadas, las correspondientes frecuencias. El siguiente es un grfico de frecuencias confeccionado con los datos del ejemplo anterior.
frecuencia 15 10 5 nmero de aulas

9 10 11 12 13 14

5. Parmetros estadsticos Al obtener de una poblacin la distribucin de frecuencias de una variable lo que se persigue es reducir o condensar en pocas cifras el conjunto de observaciones relativas a dicha variable. Este proceso de reduccin puede continuarse hasta su grado mximo, es decir, hasta sustituir todos los valores observados por uno solo, que se llama promedio. Existen numerosas formas de calcular promedios. La ms conocida es la media aritmtica, pero adems existen otras como la mediana y la moda o el modo. Media aritmtica: es el nmero que se obtiene al dividir la suma de todas las observaciones por la cantidad de observaciones sumadas. A la media aritmtica la simbolizamos con X. Por ejemplo, si tomamos las edades de un grupo de 9 personas: 16 - 17 - 19 - 20 - 22 - 22 - 23 - 28 - 29 X = (16+17+19+20+22+22+23+28+29)/9 = 21,8 aos. Mediana: si todos los valores observados de la variable se ordenan en sentido creciente (o decreciente), la mediana es el valor de la variable que ocupa el lugar central, es decir, el que deja a un lado y a otro el mismo nmero de observaciones. La mediana se representa con el smbolo Mna. En el ejemplo anterior, las edades ya estn ordenadas de menor a mayor. La mediana ser: 16 - 17 - 19 - 20 - 22 - 22 - 23 - 28 - 29 Mna= 22 aos Moda o modo: es el valor de la variable que ms veces se repite, o sea, el valor que presenta mayor frecuencia. Es til como medida de tendencia central, slo en aquellos casos en que un valor de la variable es mucho ms frecuente que el resto. Se basa en la idea de lo que es moda o en el comportamiento de la mayora para tomar a cierto valor como representativo del comportamiento de los datos.