La globalizacin es un proceso econmico, tecnolgico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicacin e interdependencia entre los

distintos pases del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a travs de una serie de transformaciones sociales, econmicas y polticas que les dan un carcter global
II).Una definicin del neoliberalismo

El neoliberalismo es la teora y prctica del capitalismo en esta fase de su desarrollo imperial. Que absolutiza el mercado y lo convierte en el medio, el mtodo y el fin de todo comportamiento social, dirigido a crear al hombre enajenado. El neoliberalismo exige una libertad total, es decir que no haya restricciones financieras, laborales, tecnolgicas o administrativas. Se expresa en polticas de ajustes y aperturas econmicas, que ponen el acento en el crecimiento econmico y limitan la intervencin del Estado, hasta despojarlo de la responsabilidad de garantizar las atenciones socio culturales mnimas que merece todo ciudadano como persona. Eliminan todo tipo de programas originados por el estado de bienestar, convierte al sector educativo y a la seguridad social en una mercanca, destruye el acceso al trabajo digno y los suplanta por apoyos ocasionales a grupos focalizados. Este modelo ha creado ms de mil millones de pobres a nivel mundial y tiene como una de sus principales fuentes de acumulacin al narcotrfico El neoliberalismo implanta nuevos patrones de acumulacin y de dominio capitalista, extendiendo mecanismos supranacionales que favorecen la ingerencia de grandes potencias () a la vez desregula las economas de los pases subdesarrollados y logra mayor subordinacin del Estado al mercado. () Reduce las libertades polticas al voto para elegir autoridades de gobierno al tiempo que preserva y coadyuva a renovar los patrones de acumulacin capitalista y los ajustes estructurales que dan mayor aire al sistema a costa de una mayor polarizacin social y de limitaciones a los derechos econmicos y sociales de la mayora de la sociedad (1)

LA UNIVERSIDAD PERUANA EN EL CONTEXTO SOCIAL Y EN LA LUCHA POR LA EMANCIPACIN

Por Allin Monteza Rios* La Universidad como institucin que forma parte de la superestructura del Estado cumple un rol fundamental en la generacin y reproduccin de las ideas dominantes del sistema econmico y social, en este caso del capitalismo; adems tiene como funcin primordial la formacin de los cuadros tcnico-cientficos orientados a sostener y perpetuar el sistema de explotacin en el que vivimos. Por ende, la universidad en su forma institucional, refleja la crisis de la sociedad. Al estar relacionada con la ciencia, la tcnica, la investigacin, el arte y la cultura, la Universidad puede elaborar propuestas, de diverso tipo. Unas, que se dirigen a sostener, legitimar y mantener lo establecido y otras, que pueden realizar un cuestionamiento a las verdades del sistema, o tambin buscar soluciones a los problemas sociales, mostrar alternativas, caminos a seguir; por ello, nuestra organizacin como vanguardia del movimiento universitario de izquierda, por sus propias caractersticas, tiene la responsabilidad de hacer de la universidad un motor que contribuya a la transformacin social que el pas necesita. Todo cambio y movimiento en la superestructura, en el plano de las ideas y del pensamiento, as como de la prctica, fortalece el proceso de transformacin de la estructura econmica y material de la sociedad.

Las ideas de cambio, progresistas, democrticas, patriticas, tienen un importante asidero en el seno del movimiento estudiantil universitario. Entre los docentes, estudiantes, empleados y trabajadores crecen esas idas de cambio. Los sectores populares ganan una mayor presencia en el contexto universitario, lo cual le imprime una caracterstica especfica a la institucin, y en particular, al movimiento estudiantil. La universidad, siendo el reflejo mismo de la sociedad es un escenario de la lucha de clases. En este espacio se expresan las diversas corrientes de pensamiento. En el mbito filosfico, cientfico, acadmico, administrativo, poltico e ideolgico, se vive un permanente choque, una confrontacin, entre las concepciones de las diversas clases sociales. Corresponde al movimiento universitario y sus organizaciones representativas, la FEP, FENDUP y FENTUP tomar partido por los intereses de los sectores populares, mantener siempre la defensa de los derechos de la juventud, los trabajadores y los pueblos del Per, as como los ms elevados intereses del pas. En esta etapa, como producto de la aplicacin del neoliberalismo en la educacin superior ha sufrido serios reveses. La universidad peruana no escapa a la crisis del pas, ha sido olvida en los ltimos aos, se ha reducido sus presupuestos, coactado su espritu critico, controlada en su accin y reducida en importancia como formadora de profesionales y creadora de desarrollo. El actual modelo de universidad ha colapsado, cuya ley 23733 y las contrarreformas neoliberales implementadas por el fujimorismo, eliminaron todo contenido crtico o analtico, solo hundieron a la universidad en la mediocridad, el atraso, el autoritarismo y redujeron enormemente los espacios de participacin estudiantil. Todo ello con el propsito de convertir a la universidad en una institucin funcional al sistema, en la que se formen profesionales defensores de los grandes poderes econmicos, las transnacionales y con poco o nada de compromiso social. Por lo que urge una autentica y verdadera reforma universitaria-nueva ley universitaria discutida desde las bases de la universidad peruana, donde se disee que tipo de universidad queremos tener, que clase de profesionales formar y cual debe su rol con respecto al desarrollo local, regional y nacional, articulada a un verdadero proyecto nacional de educacin y proyecto nacional de desarrollo. La reforma universitaria siempre ser nuestra principal bandera de lucha, porque la universidad en si misma debe ser la expresin del cambio. Sin embargo, no perdemos de vista el hecho de que la reforma universitaria no podr cumplir sus objetivos y llenarse a su aplicacin integral, sin antes transformar la estructura econmica y social del pas. Planteamos las siguientes propuestas como ejes de discusin en el movimiento universitario para construir la nueva universidad que queremos:

LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS Trabajamos intensamente para tener una Universidad que contribuya con el cambio social y la independencia nacional. Al producirse cambios trascendentes en su interior, la universidad se transforma y se libera a si misma, ya que la esencia de su crisis no se encuentra dentro del recinto institucional. La universidad debe formar parte de las fuerzas que luchan por la Gran unidad para el Gran Cambio y la Nueva Repblica y el Socialismo, nica va para salir de la crisis del sistema capitalista. La universidad debe defender la independencia del pas, soberana nacional, los recursos naturales, su aprovechamiento responsable, en beneficio social.

La universidad debe estar ntimamente ligada a su pueblo, aportar en la bsqueda de soluciones y alternativas a los grandes problemas sociales y nacionales, convertirse en la conciencia critica de la sociedad, marcando siempre el rumbo por el cual el pas ha de transitar por las sendas del progreso. La voz y el pensamiento orientador de la universidad tienen una alta credibilidad y respeto ante los ojos del pueblo. La extensin universitaria, es uno de los pilares esenciales que vincula a la universidad con la sociedad como parte de la formacin profesional del estudiante. Universidad que desarrolle la investigacin, ciencia y tecnologa, para generar una base cientfica propia, nacional, que rompa con la dependencia frente a los monopolios internacionales y el imperialismo, especialmente norteamericano que ha utilizado el manejo del conocimiento cientfico como mecanismo para afirmar su dominacin econmica en el mundo. Los avances cientficos deben estar al servicio de las necesidades del pueblo y no del afn de lucro y de la competencia intermonopolista. La ciencia y tecnologa deben ser herramientas para el progreso de la humanidad. El Estado, debe entregar por lo menos el 1% del PBI para la investigacin, segn lo recomienda la UNESCO y otros organismos internacionales. Aspiramos a una Universidad que apunte a la formacin de investigadores, con un alto nivel acadmico-cientfico y un firme compromiso social. Si buscamos avanzar como pas y como pueblo, es clave contar con una importante planta de investigadores dedicados a contribuir a la solucin de los acuciantes problemas del pas. La UNESCO recomienda por lo menos 1.000 investigadores por cada milln de habitantes, es decir deberamos contar con 28.000, en Per no llegamos ni a 1.000, he all una de las razones del atraso. Para ello, es necesario contar con un presupuesto adecuado para la inversin en la investigacin, ciencia y tecnologa, incorporar a la formacin acadmica del estudiante universitario como eje trasversal la investigacin cientfica, promover la creacin de centros de investigacin universitaria en las distintas ramas del saber. Queremos una universidad eminentemente democrtica, que abra sus puertas a la juventud de los sectores populares, de tal forma que profundice la democratizacin de la educacin superior. Con este criterio es necesario levantar la propuesta de un Sistema de Admisin democrtico e incluyente, que establezca un Ciclo Bsico Comn, o Ciclo Propedutico que se integre a la carrera, que sea evaluado permanentemente, que sea promocional, y que oriente correctamente al joven en la carrera a seguir. El libre ingreso debe ser una bandera de lucha a conquistar. La universidad debe defender su autonoma, porque ella le permite cumplir sus objetivos y funciones especificas. La necesaria independencia del poder pblico, de los gobiernos de turno, es condicin indispensable para el avance del saber, del conocimiento, de la creacin artstica y cultura nacional. Esta no debe ser entendida como la simple inviolabilidad de sus predios; la autonoma se expresa en lo acadmico, administrativo y en el mbito FINANCIERO. Asumimos la autonoma con responsabilidad social, con rendicin de cuentas y en correspondencia al desarrollo nacional. As mismo, exigimos del estado la entrega e incremento del presupuesto que nos corresponde, porque sin PRESUPUESTO NO HAY AUTONOMA, Y SIN AUTONOMA NO HAY UNIVERSIDAD. Debemos profundizar la democracia universitaria a travs de la conquista del cogobierno paritario. El gobierno universitario emana de sus estamentos, somos comunidades acadmicas y cientficas que tenemos el pleno derecho a ejercer autogobierno en correlacin maestroestudiante-administrativos en condiciones de igualdad. A nivel general, es necesaria la reorganizacin total de la ANR y cambiarla por la Coordinadora Nacional Universitaria donde tengan participacin, autoridades, docentes, estudiantes y trabajadores administrativos. La Universidad Gratuita, nos permite hacer de la educacin un derecho humano, por tanto no debe tener precio. Queremos una Universidad que ample la gratuidad de la educacin superior como elemento que coadyuve a su democratizacin. La gratuidad debe extenderse a todo lo que corresponda a la escolaridad del estudiante, lo que implica que la carrera universitaria debe ser

cubierta por el Estado. La gratuidad debe estar vinculada a la responsabilidad acadmica de los estudiantes, en esto estamos plenamente de acuerdo; de igual manera, el Estado debe asumir su responsabilidad social con la Universidad. Necesitamos una Universidad que contine en la lucha contra el neoliberalismo en la educacin superior, hasta derrotarlo en forma definitiva. Para ello, debemos levantar propuestas de una Nueva Ley de Educacin Superior que afirme los derechos democrticos, que viabilice la construccin de la Nueva Universidad que todos queremos. La elaboracin de una Nueva Ley debe darse en el marco de un debate profundo con el conjunto de la comunidad universitaria. Una universidad que levante un nuevo modelo pedaggico que ponga al centro la formacin de un ser humano, liberado de la alienacin de la que es vctima. Un modelo pedaggico emancipador que forme al estudiante tomando en cuenta un proceso dialctico de: Saber que?, Saber cmo? y Saber para que?, que relaciona la formacin integral, humanstica, cientfica, y no la simple instruccin de mano de obra calificada con habilidades y destrezas ahora disfrazadas con las difundidas competencias. Requerimos un modelo pedaggico que vincule la educacin con el trabajo creador del ser humano, en relacin con la sociedad. As como establecer las practicas pre profesionales remuneradas. Sin presupuesto no hay universidad. El estado tiene una enorme responsabilidad con la universidad, en la dotacin de suficientes recursos. La universidad que nosotros queremos debe contar con un presupuesto adecuado que le permitan llevar a la prctica las propuestas acadmicas, remodelar, equipar y ampliar toda su infraestructura, sus laboratorios deben tener tecnologa de punta, material didctico e insumos calificados. Las aulas, salas de estudio y bibliotecas deben contar con elementos tecnolgicos y audiovisuales que permitan la incorporacin de las nuevas tecnologas al proceso de la enseanza-aprendizaje, esto hace parte de los componentes que nos permitirn alcanzar una educacin de calidad. Universidad del nuevo milenio que rompa con la estructura anquilosada del pasado, que aun mantiene formas de la universidad napolenica heredada de las condiciones histricas en la cual surgi. Queremos una universidad que experimente formas flexibles de funcionamiento en lo acadmico y administrativo, las ctedras interdisciplinarias, los proyectos educativos experimentales, nuevos modelos educativos y otras innovaciones educativas que deben tener en la universidad el mejor el mejor espacio para su aplicacin y desarrollo. Para esto se requiere partir siempre de la realidad propia de la universidad peruana y articularlo a las condiciones de cada universidad del interior, recogiendo las experiencias positivas que existen en otras latitudes, evitando el traslado mecnico de modelos educativos extranjeros. Universidad que forme profesionales para cubrir las necesidades sociales, las demandas que el pas tiene y no a las demandas de empresas o del mercado capitalista. El Per tiene un altsimo dficit de maestros, mdicos, ingenieros y otros profesionales que potencien el desarrollo nacional. Segn la OMS se necesita por lo menos 1 medico por cada 1.000 habitantes. Un correcto anlisis de lo que el pas necesita nos llevar a crear nuevas carreras (petroqumica, ciberntica, biotecnologa, etc.) en acuerdo con el Proyecto Nacional de Desarrollo. Universidad que reconozca los derechos de los estamentos universitarios y procure el fortalecimiento de su organizacin. Que mejoren las condiciones en las cuales se desenvuelve el estudio de los estudiantes, a travs de la ampliacin de los programas de Bienestar Estudiantil (comedor, residencia, atencin mdica, orientacin profesional, bolsa de trabajo, etc. etc.,). En el caso de los docentes eleve su calidad a travs de la capacitacin y actualizacin permanente de sus conocimientos, acompaado de una remuneracin que rescate su dignidad de maestro universitario (cumplimiento de la homologacin), estableciendo el escalafn docente, y un sistema de jubilacin que reconozca el esfuerzo dejado por los docentes en la universidad; para los empleados y trabajadores mejore sus condiciones salariales e incentive su progreso.

Queremos una universidad que incorpore en sus programas y contenidos de estudio una visin de gnero, la defensa del medio ambiente, de los derechos humanos, de la cultura y el arte, con esto buscamos superar las inequidades que reproduce el sistema. El 60% de integrantes de las universidades son mujeres que a diario se esfuerzan por alcanzar una profesin, la universidad debe tomar en cuenta esta realidad. Por otro lado, la formacin integral requiere la afirmacin de valores morales que eleven la conciencia social del estudiantado. Estos problemas deben ser debatidos a profundidad y frente a ello deben asumirse tareas prcticas que viabilicen su aplicacin. Del mismo modo ratificamos nuestro compromiso para que el movimiento universitario asuma su responsabilidad de marchar junto a los trabajadores, los campesinos, los indgenas, los maestros, las mujeres y todos los pobres del Per, para salir del atraso, la dependencia y todos los males del sistema capitalista, en la bsqueda de la construccin de la Nueva Repblica, de una nueva vida, de una nueva forma de organizacin poltica y social, mas humana, mas justa y progresista: el socialismo.