Recreacion 091210135256 Phpapp01

Actividades fsicas recreativas en el medio acutico. Asignatura: deporte y recreacin.
Curso acadmico: 2008 - 09
Andrea Lacrampe Vctor Rico Carolina Rodrguez Natividad Tatay
Actividades fsicas recreativas en el medio acutico. Asignatura: deporte y recreacin. Curso acadmico: 2008 - 09
NDICE Justificacin de la eleccin del tema y lugar del trabajo. Objetivos de la prctica .. Actividades e hilo conductor . o Actividad 1 o Actividad 2 o Actividad 3 o Actividad 4 o Actividad 5 o Actividad 6 o Actividad 7 o Actividad 8 o Actividad 9 o Actividad 10 o Actividad 11 o Material Anexos .. 2 2 3 5 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 10 11
1. Justificacin de la eleccin del tema y del lugar de trabajo
Tras conocer el tema que nos tocaba, material reciclado o reutilizado, empezamos a buscar ideas en internet, ideas que se salieran de lo normal y lo tpico, ya que no queramos hacer una sesin ms. Una de las que encontramos era en el agua, en una piscina, fabricando las porteras para jugar un partido de waterpolo, y por ah empezamos a mirar. Finalmente esa sesin era nicamente para fabricar porteras, y la descartamos porque no era nuestra intencin, as que empezamos a buscar material que podramos utilizar para el agua. Decidimos primero recopilar qu material nos podra ser til y, despus, buscarle una utilidad. La idea surgi poco a poco, relacionando la piscina con una isla perdida, a los alumnos con nufragos y a la historia con un desenlace trgico que da lugar a un paseo por la imaginacin.
2. Objetivos de la prctica
El principal objetivo de las actividades recreativas que realizaremos en la piscina semiolmpica (un lugar que ha sido concebido, tradicionalmente, como medio para la prctica deportiva) es (por encima, incluso, del desarrollo de capacidades fsicas inherentes a los currculum de primaria y secundaria establecidos por las rdenes 111/2007 y 112/2007 de la Generalitat Valenciana) aprender a pasarlo bien y disfrutar en un medio distinto del habitual como lo es el medio acutico.
Para alcanzar el objetivo principal, abordaremos otros objetivos (secundarios, slo por esta vez, aunque no menos importantes) como son: Valorar la importancia del reciclaje y las posibilidades que nos ofrece. Familiarizarse con el medio acutico un medio tan importante en pueblos mediterrneos. Desarrollar la condicin fsica y psquica en general mediante tareas que requieren, adems de un esfuerzo fsico, agudizar el ingenio. Valorar la importancia y los beneficios del trabajo en grupo tanto a nivel cognitivo como funcional. 3
Querramos dejar claro que, aunque esta prctica est orientada a nios de edad escolar, podramos adaptarla para dirigirla a cualquier otro grupo de poblacin (hasta la 3 edad) modificando el hilo conductor y adaptando las actividades a los objetivos especficos que se busque en cada caso. Debemos respetar, en cualquier caso, el principio de disfrutar por disfrutar mientras desarrollamos otras capacidades y valores.
3. Actividades e hilo conductor.
Hilo conductor: Un grupo de alumnos en viaje de fin de carrera naufragan en una isla perdida en los mares de Sur. Por fortuna todos llegan a la orilla sanos y salvos, pero un poco conmocionados y sin saber muy bien qu hacer. Al escuchar los gritos de auxilio aparece un hombre harapiento dispuesto a ayudarles. Se hace llamar El Nufrago y va acompaado de, lo que l llama, su amigo Wilson, que no es otra cosa que una pelota (basado en la pelcula protagonizada por Tom Hanks El Nufrago) En primer lugar les ensear todos los recovecos de la Isla Wait, donde naufrag hace tantos aos que ha perdido la cuenta, y donde vive desde entonces. Durante el paseo les explica que en la cima de la montaa vive un viejo grun, llamado Robinson Crusoe, y que pese a ser los dos nicos habitantes de la isla no se relacionan. (Actividad 1) Una vez han recorrido toda la isla, El Nufrago les propone conseguir algo para comer, ya que deben estar hambrientos. Les ensea un lago rico en peces, pero por desgracia no dispone de caas para capturarlos, as que debern lanzarse al lago y cada uno pescar su pez para la comida. (Actividad 2) Hay cuatro tipos de peces en el lago, as que los supervivientes del naufragio debern separarse para cocinar los peces del mismo tipo por grupos. Cada grupo se refugiar en una cueva donde cocinar su comida y fabricarn la mascota que les acompaar durante su estancia en la isla, igual que El Nufrago tiene a Wilson. (Actividad 3) 4
Al ver tantas fogatas Robinsn Crusoe decide salir de su cueva para ver qu est pasando. Al toparse con El Nufrago se enfrenta a l, ganando la disputa y quedndose como gua del grupo de estudiantes. Como se trata de un caballero con modales se presenta y les cuenta la historia de su enemistad con El Nufrago, que se remonta a su llegada a la isla. Como Robinson no sabe nadar necesitaba de la ayuda de alguien para buscar un tesoro secreto. Le propuso a El Nufrago acompaarle en su hazaa pero ste quiso robarle el mapa, y desde entonces se declararon la guerra. Ahora que hay nuevos habitantes en la isla confa en encontrar el tesoro gracias a la ayuda de todos. Segn el mapa de Robinson, en el pantano de la isla hay unas marcas que sealan el camino al tesoro. l no puede buscarlas porque no sabe nadar, pero los nuevos moradores de la isla pueden ayudarle a descifrar el cdigo para emprender la bsqueda del tesoro. (Actividad 4) Nuestros jvenes aventureros han ido localizando, por grupos, diferentes smbolos que Robinson les ha ayudado a descifrar, obteniendo palabras inconexas y pedazos de una foto. Si son listos y saben trabajar en equipo podrn ordenar las palabras y descubrirn un mensaje secreto que les acercar un paso ms al tesoro. Al juntar los pedazos de la foto, Robinson cree recordar haber visto en uno de sus libros, una tribu similar que, segn sus datos, gobierna la isla vecina. As pues, deciden partir hacia all para lograr su objetivo final. Como Robinson no sabe nadar debern buscar el modo de llevarle hasta la tribu. (Actividad 5) Por fin han conseguido llegar al territorio de la tribu Guachi y son recibidos por Vikituka, el jefe de la misma. Para poder adentrarse en sus tierras debern demostrar que son merecedores de tal honor. Si cantan correctamente el himno de la tribu realizando su danza mgica, sern aceptados como parte tribu Guachi. (Actividad 6) Todos los miembros de la tribu han superado una prueba de iniciacin, y nuestros estudiantes, tras haber demostrado conocer el himno y entrar a formar parte de la tribu, debern superar dicha prueba para demostrar su capacidad de sacrificio. Realizarn la danza mgica en un lago cuyas aguas termales se encuentran a mucha
temperatura, si son capaces de realizarlo y aguantar el agua caliente podrn continuar su aventura en el territorio Guachi. (Actividad 7) Ya pueden adentrarse en el territorio Guachi, pero cuando parece que por fin estn cerca de encontrar el tesoro, la Diosa Lctea, divinidad a la que debe obediencia la tribu, se enfurece con los recin llegados, puesto que no le rinden pleitesa y han introducido en sus dominios cuatro semidioses (mascotas que realizaron en la actividad 3). La Diosa Lctea se dispone a sacrificarlos arrojndolos a la boca del volcn de la isla, pero Robinson logra convencerla de su inocencia, y finalmente les condena a pasar una prueba. Si demuestran su buen hacer sern indultados, de lo contrario morirn abrasados por la lava. (Actividad 8) Los estudiantes han demostrado luchar con valenta respetando las reglas marcadas por la Diosa Lctea, razn por la cual sern todos indultados. La Diosa, para demostrar su misericordia les ayudar a completar la parte final de la aventura,
ensendoles el lago secreto, que slo conocen los dioses, dnde se encuentra la llave para encontrar el tesoro. (Actividad 9) Por fin han descubierto el tesoro, y con l, la manera de volver a casa. Para celebrarlo todos se lanzan al agua gritando se alegra. (Actividad 10) Tras celebrarlo se disponen a recoger sus enseres y meditar sobre su estancia en la isla antes de regresar a casa. (Actividad 11)
Actividades: ACTIVIDAD 1: De paseo por la isla Materiales: radio, hojas de rboles, cuerda de tender, tres palmeras y peridicos. Distribucin: Todo el grupo
Descripcin: Somos un grupo de alumnos de una misma clase, y formamos una gran familia, estbamos de viaje en un crucero hasta que un inesperado da, aquel hermoso viaje perdi la alegra por una terrible tormenta que nos hizo naufragar y llegar nadando ayudados por la corriente a una enorme isla llamada Waitu donde nos encontramos con un personaje. - Hola, soy El Naufrago, aunque no el nico, de esta maravillosa isla. He llegado aqu tras hace muchos aos, ya no recuerdo exactamente cundo, pues he perdido la nocin del tiempo, entre tantas muchas otras cosas. Estar encantado de ensearles la isla. Habis llegado a una isla donde podis encontraros de todo (enormes rboles, maravillosas flores, incluso animales, muchos de ellos peligrosos) es conveniente que tengis mucho cuidado durante la visita. Por favor seguid mis indicaciones, de acuerdo? Bueno, hemos llegado a un camino muy, muy estrecho con muchas flores a ambos lados que no debemos pisar, por lo que tendremos que ir de lado. Al final del camino hay un terrible precipicio que atravesaremos gracias a un tronco a modo de puente. Con mucho cuidado de no caernos. Un paso en falso y caeremos al vacio. - Muy bien nufragos, hemos conseguido la azaa. Pasaremos entre las palmeras, una primero, otra despus... Ahora que hemos pasado estas palmeras, veis una luz en el fondo? La luz no es otra cosa que un trocito de mar que ha quedado en medio de la isla. As que para que sigis conociendo esta isla, lo cruzaremos. En el centro hay grandes rocas encima de las cuales nos apoyaremos al saltar. - Sois unos autnticos aventureros hemos conseguido alcanzar la orilla.
All, a lo lejos, en la cima de aquella enorme montaa vive otro naufrago de esta hermosa isla, llamado Robinson, pero ser mejor que nos vayamos rpido de aqu para que no nos vea y sin hacer ruido (corriendo de puntillas). - Ahora, os ensear una de las diminutas y deshabitadas cuevas de esta isla. La cueva es muy pequea, as que tenemos que agacharnos para poder visitarla. Bueno nufragos, es hora de seguir la ruta...seguiremos andando... - Vaya, tenemos visita! Quietos! Escuchadme con atencin! En esos enormes rboles hay serpientes, serpientes venenosas. Ser conveniente que pasemos reptando. Puf, hemos salvado el peligro. Bien, estamos terminando la visita. Despus de tantos obstculos creo que nos merecemos nuestro momento de relajacin, as que antes de nada nos pegaremos una pequea ducha all en aquellas cascadas. ACTIVIDAD 2: A pescar! Material: corchos con un punto de color. Distribucin: individual. Desarrollo: dejamos en la piscina corchos amarillos, rojos, verdes y azules (el mismo nmero de corchos de cada color). Cada uno tendr que tirarse al agua para coger un corcho. Se agruparn por equipos dependiendo del color de su corcho, y se les dar una cinta para identificarse. Cuando cogen el corcho tendrn que ir al lugar que corresponda a su color. ACTIVIDAD 3: Fabrica tu mascota Material: botellas de leche, bricks de leche, tapones, precinto, cordel, tijeras. Distribucin: por equipos.
Desarrollo: cada grupo dentro de su cueva, en la zona que corresponde a su color, fabricar una mascota con el material que encuentre. ACTIVIDAD 4: Descifra el mensaje (Anexo 1) Material: botellas con tapones de colores, fichas plastificadas con cdigos, listados de cdigos, folios y bolgrafos. Distribucin: por equipos. Desarrollo: saldrn de uno en uno, buscarn en el fondo o en la superficie la botella con el tapn de su color y volvern a la salida con la botella. Tendrn que consultar la lista de cdigos y descifrar el smbolo que tiene su botella, anotndolo en la hoja. Cada smbolo ser una palabra, pero habr botellas cuyo smbolo no aparezca en la corchera. Al finalizar debern ordenar las palabras que formarn un mensaje que tendrn utilizar ms adelante. ACTIVIDAD 5: Ayuda a Robinson a cruzar Material: una plancha de corcho. Distribucin: grupo nico. Desarrollo: tendrn que empujar por el agua la plancha de corcho en la que ir subido Robinson, ida y vuelta en la piscina, hasta llegar a la tribu. ACTIVIDAD 6: Convence al jefe Vikituka Material: himno escrito en el papel y bolsas de plstico.
Distribucin: grupo nico. Desarrollo: tendrn que cantar el himno obtenido a travs de los smbolos para lograr que el jefe de la tribu les deje entrar en su territorio. Para ello debern caracterizarse e inventar una coreografa. ACTIVIDAD 7: Cantamos en el agua Material: las bolsas, si an las llevan puestas. Distribucin: grupo nico. Desarrollo: los alumnos tendrn que interpretar el himno en el agua hirviendo para demostrar a los dioses su vala. ACTIVIDAD 8: Enfrentamiento con la Diosa Lctea Material: cuatro bidones de agua y cmara interior de una pelota Distribucin: por equipos. Desarrollo: juego de los 10 toques en el agua, dividiendo la piscina por la mitad. Jugarn dos partidos simultneos. Dos de los equipos juegan en nombre de los dioses, y los otros dos en nombre de los nufragos causantes de la ofensa. ACTIVIDAD 9: En busca de la llave perdida Material: papel de plata, piedras y una llave. Distribucin: grupo nico. Desarrollo: tendrn que recoger las piedras del fondo del lago para encontrar la llave del tesoro.
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ACTIVIDAD 10: Celebramos la vuelta a casa Material: folios y bolgrafos. Distribucin: formando cuatro filas. Desarrollo: saltarn a la piscina de cuatro en cuatro gritando su nombre (as obtendremos la lista de asistencia). ACTIVIDAD 11: Dejamos la isla recogida Material: todos. Distribucin: grupo nico. Descripcin: recogida de todo el material de la sesin (simulando que son ramas, rboles y troncos) para colocarlo en un lugar indicado a modo de hoguera o fogata, alrededor de la cual nos sentaremos todos, nos relajaremos y reflexionaremos sobre todo la sesin. MATERIAL PARA LAS ACTIVIADES: Corchos con un punto de color Botellas de leche Bricks de leche Tapones Precinto Cordel Tijeras Botellas con tapones de colores Fichas plastificadas con cdigos Listados de cdigos Folios Bolgrafos Una plancha de corcho Himno escrito en el papel Bolsas de plstico Cuatro bidones de agua Cmara interior de una pelota Papel de plata Piedras Una llave. Cubo vaco.
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4. ANEXOS
4.1 Material actividad 4 Jeroglfico
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Mapa del tesoro de Robinson Crusoe
Foto dividida en cuatro trozos
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3. Actividades e hilo conductor.

4.1 Material actividad 4 Jeroglfico

Mapa del tesoro de Robinson Crusoe

Foto dividida en cuatro trozos

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