ASOCIACIN DE CONSERVADORES RESTAURADORES DE ESPAA

LA REVOLUCIN CIENTFICA EN LA CONSERVACIN El artculo La revolucin cientfica del Prado, publicado en este suplemento del da 6 de Mayo de 2012, describe una buclica escena en torno a los profesionales que trabajan en tan digno Museo. Dirase que existe un primer y solemne grupo, los conservadores enfrascado en la etrea labor de investigar frente a otro ms desdibujado, el de los restauradores encargado de ordinarias tareas de reparar (en el artculo, textualmente el cerebro y las manos, respectivamente). La sociedad debe saber que esa distancia funcional e intelectual es discutible, dado que se reparten responsabilidades complementarias en torno al objeto artstico, mediante el uso de metodologas cientficas diferentes. Cualquier obra posee un valor cultural inmaterial que debe ser cuantificado y difundido, pero tambin un soporte material cuya degradacin condena dicho significado patrimonial. En consecuencia, existen dos funciones paralelas, ambas con anlogo componente intelectual y de custodia: unos cuidan del cuerpo y otros del espritu; unos son mdicos y otros sacerdotes. La confusin y disfuncin entre ambos cometidos tiene origen en regulaciones de poca franquista (Ley 7/1973 y Decreto 2006/1973), que configuran el Cuerpo Facultativo de Conservadores de Museos cuyas funciones son la vigilancia, cuidado y direccin del Patrimonio Histrico-Artstico mueble de la nacin, y que ha nutrido desde entonces las plantillas directivas de los Museos espaoles, esencialmente formadas por historiadores. El problema radica en la apropiacin de la denominacin profesional y de las competencias que corresponden al conservador-restaurador. Mientras en Espaa se asimila el trmino conservador al sacerdote y restaurador al mdico, en el resto del mundo las denominaciones respectivas son curator (curador, en Iberoamrica) y conservador. Es una opinin compartida, por ejemplo, con el Consejo Internacional de Museos (UNESCO), que en su Cdigo Deontolgico reconoce al conservador-restaurador la cualificacin para efectuar exmenes y actividades tcnicas de proteccin, conservacin y restauracin de un bien cultural. La semejanza funcional se demuestra en la equivalente formacin exigida para alcanzar ambas competencias: el nivel de grado universitario (cuatro cursos o 240 crditos ECTS), formacin especfica en un caso (Grado en Conservacin-Restauracin) o generalista (cualquier grado universitario) en el otro. La realidad profesional, que perfila con precisin el artculo citado, es la de la preeminencia de unos frente a la subordinacin irrelevante de los otros. Esa concepcin diferencial, profundamente clasista y ajena a la interdisciplinaridad que exige una obra de arte siempre compleja, ha quedado obsoleta. Ha llegado el momento de poner al da las denominaciones y las funciones: los curadores (gestores, investigadores, muselogos, valoradores, como se desee) y los conservadores-restauradores debern asumir de forma coordinada su paralela y relevante tarea de valorar y proteger el patrimonio custodiado en nuestros museos. Por nuestra parte siempre consideraremos a los curadores actores imprescindibles en esa labor, lo harn recprocamente ellos?: lo veremos pronto.

ACRE, Asociacin Profesional de Conservadores Restauradores de Espaa