SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR C.B.T.

A #40

MODALIDADES EDUCATIVAS GRUPO: 5, 10. GENERACIN INTEGRANTES EQUIPO 3: M. CONCEPCIN MARTNEZ CAMPOS NORMA TAPIA RAMREZ MARISOL GUADALUPE JIMNEZ AGUIRRE ALEJANDRA LVAREZ RANGEL MARIBEL TORRES LOZANO MA. DEL REFUGIO MARTNEZ CAMPOS MAESTRO: PROFR. RICARDO MANUEL ROBLEDO ESCAMILLA

VILLA JUREZ, ASTOS., AGS., A 11 DE SEPTIEMBRE DE 2012.

TEMA: BULLYING

Actos intencionados de intimidacin y victimizacin

Por parte de un compaero

BULLYING
Aparentemente superior, en fuerza, en lo social o en lo psicolgico.

Insultos, golpes, rumores, difamaciones, aislamiento social, burlas

Puede durar meses e incluso aos

Victima: Baja su rendimiento escolar, ausentismo escolar, falta de apetito, Insomnio, afecta su salud mental Agresor: potencial. Espectador: Insensibiliza dolor ajeno. delincuente Se el

A otro que considere indefenso o diferente

DIRIGIDO
CONSECUENCIAS

ante

Preocuparse por sus hijos, hablar con ellos, crear canales de dilogo. Estar pendientes de sus temores, ansiedades, inapetencia, insomnio, fobias, bajo rendimiento escolar, etc.

Establecer asertivamente los lmites y las normas Involucrarse de manera positiva en las actividades de la escuela.

Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con l. Relacinate ms con los amigos de tu hijo y observa qu actividades realizan.

Una vez que hayas creado un clima de comunicacin y confianza con tu hijo, pregntale el por que de su conducta.

No ignores la situacin porque seguramente se agravar, calmadamente busca la forma de ayudarlo.

Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin debes hacerle saber que no permitirs esas conductas agresivas e intimidatorias, deja muy claro, las medidas que se tomarn a causa de su comportamiento

Jams debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera violencia.

No culpes a los dems por la conducta de tu hijo.

Deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata. Habla con los profesores, y escucha todas las crticas que te den sobre tu hijo Debes ensearle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les haya hecho dao, elogia esa buenas acciones.

Una buena familia, comienza con un buen ejemplo de los padres.

La humanidad no puede liberarse de la violencia ms que por medio de la no violencia. Mahatma Gandhi

COMPTENECIAS GENRICAS:
III. APRENDE DE FORMA AUTNOMA
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida
Articula Saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. (Se invit a hacer un compromiso respecto a lo aprendido para llevarlo a cabo en nuestra vida)

COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
2.- Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. (Motivacin: conocimientos previos, Evaluacin: conocimientos nuevos). 6.- Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. (Exposicin)

COMPETENCIAS FILOSOFICAS:
4. Distingue la importancia de la ciencia y la tecnologa y su trascendencia en el desarrollo de su comunidad con fundamentos filosficos. (Cierre del tema: se recomend utilizar internet para investigar ms sobre el bullying y lo que se puede hacer para responsabilizarnos y actuar para mejorar en la forma de tratar a nuestros hijos y evitar as la violencia)

MEMORIA FOTOGRFICA

MARISOL JIMNEZ DA INDICACIONES AL GRUPO PARA LA DINMICA DE LAS ETIQUETAS, PARA SENSIBILIZARLO EN EL TEMA DEL BULLYING.

DESARROLLO DE LA DINMICA DE SENSIBILIZACIN: LOS INTEGRANTES DE LOS EQUIPOS CONVERSAN SOBRE UN TEMA HACIENDO SENTIR A LOS DEMS COMO LO INDICAN LAS ETIQUETAS.

CIERRE DE LA DINMICA, RESPUESTA DEL GRUPO A LA PREGUNTA QUIN SE SINTI COMO LO DESCRIBE LA ETIQUETA?

NORMA TAPIA ITRODUCE EL TEMA CON UNA LLUVIA DE IDEAS SOBRE EL BULLYING, INVITANDO A LOS ALUMNOS A ANOTAR EN LA LMINA LA IDEA QUE TIENEN SOBRE STE (CONOCIMIENTOS PREVIOS).

CONCLUSIN DE LA LLUVIA DE IDEAS

MARIBEL TORRES EXPONE EL TEMA MEDIANTE UN VIDEO Y UNA PROYECCIN DE DIAPOSITIVAS

I.

ALEJANDRA LVAREZ REALIZA LA EVALUACIN MEDIANTE UN EJERCICIO ESCRITO DE FALSO Y VERDADERO

MARIBEL TORRES ENTREGA INFORMACIN ADICIONAL DE CMO EVITAR SER VCTIMA DEL BULLYING.

MA. DEL REFUGIO MARTNEZ CIERRA EL TEMA PROPORCIONANDO UNA COMPARACIN DE ESTADSTICAS DE LOS FACTORES QUE HISTRICAMENTE HAN INFLUIDO EN LA FORMACIN DE LOS VALORES EN LOS HIJOS Y COMO LA INFLUENCIA DE LOS MMC HA AUMENTADO Y LA DE LA FAMILIA, ESCUELA Y RELIGIN HA DISMINUIDO ALARMANTEMENTE.

M. CONCEPCIN MARTNEZ Y MA. DEL REFUGIO MARTNEZ REALIZARON LA EVIDENCIA SOBRE EL TEMA DEL BULLYING.

MUESTRA DE EVALUACIN

Adems de contestar el ejercicio anterior, se les pidi anotar un comentario sobre nuestra participacin como equipo en la exposicin y desarrollo del tema.