Profesora: Lidashka Popow R.

Prueba unidad: Gnero Narrativo 8 bsico

Nombre:__________________________________curso:________ fecha:_________ Puntaje ideal Instrucciones 1. En su hoja de respuesta, marque la alternativa que corresponda 2. Use solo lpiz pasta 3. Ms de un crculo marcado invalidar su respuesta 55___ Puntaje real__________ Nota__________

Seleccin mltiple (51 ptos.) 1. El escritor/autor es I. el autor de un texto y adems es el narrador del relato II. es el creador de un mundo ficticio III. es la expresin de un yo exterior al relato A. I B. II C. II, III D. I, III E. I, II, III 2. El narrador homodiegtico es aquel que I. est dentro de la historia II. es alguien que ha vivido la historia desde el interior del relato III. es parte del mundo narrado A. I B. II C. I, II D. II, III E. I, II, III 3. El narrador protagonista I Narra en primera persona II cuenta sus propias experiencias III. sabe lo que les pasar a todos los personajes en todo momento IV es un observador de los acontecimientos A I, II B I, III C II, III, IV D I, II, IV E I, II, II, IV

4. El punto de vista es el ngulo de visin que adopta el narrador para contarnos la historia . Esta aseveracin corresponde a A focalizacin B narracin C relato D visin E solo A y D 5. En la focalizacin cero el narrador A tiene un conocimiento mayor que los personajes B tiene el mismo conocimiento que los personajes C tiene un conocimiento menor que los dems personajes D se corresponde con el narrador en primera persona E se corresponde con el narrador en segunda persona 6. Los personajes incidentales son aquellos A que aparecen varias veces en el relato B no aparecen, solo se les nombra C aparecen una vez y para algo especfico D son aquellos que se oponen al protagonista E son aquellos que estn para ayudar al antagonista 7. El espacio social se refiere a I el entorno cultural de los personajes II el entorno econmico III al contexto de clase al cual pertenecen los personajes AI B II C I, II D II, III E I, II, III 8. El concepto de anacrona dice relacin con I una ruptura temporal en la narracin II una tcnica narrativa III con la disposicin del relato IV con el tiempo lineal o cronolgico del relato A I, II B I, III C II, III D I, II, III E I; II; III, IV 9. La expresin latina in extrema res se refiere A el final de la historia B el comienzo de la historia C comenzar la historia por el final D comenzar la historia por el principio E comenzar la historia por el medio 10. correspondiendo al grado del desarrollo emocional e intelectual de los personajes, estos pueden ser A planos B redondos C evolutivos D principales E secundarios

11. Algunas de las caractersticas de la fbula son I relatos breves II generalmente los personajes son personificaciones de animales III contiene una moraleja IV son narraciones alegricas A I, II B II, III C I, III D I, II, III E I, II, III 12. Las caractersticas del microcuento son I la brevedad II son relatos en los cuales est presente la condensacin III presentan por lo general un desenlace inesperado IV Generalmente, estn en una relacin transtextual con otros textos A I, II B I, III C II, III, IV D I, II, III E I, II, III, IV 13. La transtextualidad se refiere a I el dilogo que mantiene un texto con otro II la cita explcita de un texto en otro texto III la cita implcita de un texto en otro texto IV la relacin posible de un texto con otro texto A I, II B I, III C II, III, IV D I, II, IV E I, II, III, IV II. Lea siguientes textos y responda Texto 1 La tristeza reafluye a la superficie de mi ser con toda la violencia que acumulara durante el sueo. Ando, cruzo avenidas y pienso: Maana volveremos al campo. Pasado maana ir a or misa al pueblo, con mi suegra. Luego, durante el almuerzo , Daniel nos hablar de los trabajos de la hacienda. Enseguida visitar el invernculo, la pajarera, el huerto . Antes de cenar dormitar junto a la chimenea o leer los peridicos locales. Despus de comer me divertir en provocar pequeas catstrofes dentro del fuego, removiendo desatinadamente las brasas. A mi alrededor , un silencio indicar muy pronto que se ha agotado todo tema de conversacin y Daniel ajustar ruidosamente las barras contra las puertas. Luego nos iremos a dormir. Y pasado maana ser lo mismo, y dentro de un ao, y dentro de diez; y ser lo mismo hasta que la vejez me arrebate todo derecho a amar y desear, y hasta que mi cuerpo se marchite y mi cara se aje y tenga vergenza de mostrarme sin artificios a la luz del sol. Mara Luisa Bombal , La ltima niebla. 14. Qu palabra certifica mejor el estado de nimo de la protagonista de la narracin? A. Depresin B. Melancola C. Envidia D. Ansiedad E. Insatisfaccin

15. En el texto, lo ms probable es que Daniel sea el A. capataz de la hacienda B. mayordomo de la casa C. pariente ms cercano de la protagonista D. marido de la protagonista E. hombre que ama la protagonista 16. El narrador utiliza comillas para A. destacar la soledad y las carencias afectivas del personaje. B. introducir un narrador protagonista que se queja de su vida. C. insertar una reflexin con la cual el narrador no est de acuerdo. D. narrar la montona vida campestre de la protagonista. E insertar la expresin directa del pensamiento del personaje. 17. El narrador del texto es A testigo B objetivo C omnisciente D protagonista E secundario Texto 2 Cuando Zeus se hizo dueo del Olimpo, el mundo slo estaba poblado por dioses, semidioses, titanes y hroes. Uno de esos titanes era Prometeo. Esta estirpe a la que perteneca Prometeo se caracterizaba por poseer la fuerza fsica, pero no as la inteligencia, pero Prometo era distinto al resto de los titanes, puesto que l no solo posea la fuerza, sino que era inteligente y audaz. Tanto as que tomando un poco de arcilla model al hombre; lo insufl de vida, luego rob una chispa de fuego al carro del sol y lo dot de inteligencia. Prometeo al ver su obra terminada llor de emocin. Este hecho encoleriz a Zeus, quien, a modo de venganza, decidi enviarle de regalo una mujer a la que llam Pandora (que significa poseedora de todos los bienes) a fin de que la tomase como esposa, sta fue dotada por la inteligencia que le don Mercurio; la elocuencia, que fue el regalo de Minerva y una especial predisposicin para la msica, etc.; pero Jpiter fue quien le hizo el regalo ms trascendental: una caja conteniendo todos los males de los que los hombres hasta hoy son vctimas y que Pandora llevaba consigo.

18. El tipo de mundo presentado en el texto es A fantstico B ciencia ficcin C realista D legendario E mtico 19. Prometeo era A un dios B un semi-dios C un titn D un hroe E un gigante

20. Prometeo se caracterizaba por ser I inteligente II fuerte III audaz IV no era inteligente por ser un titn A I, II B II, III C I, II, III D I, II, III, IV 21. La diosa Minerva le regal a Pandora I la inteligencia II la predisposicin para la msica III la elocuencia IV una caja con todos los males del mundo A I, II B II, III C I, II, III D II, III, IV E I, II, III, IV Texto 3 Se cuenta que el Trauco es un hombrecito que mide alrededor de 80 centmetros, tiene un rostro varonil y feo, sin embargo, posee una mirada muy dulce y sensual. No tiene pies, sus piernas terminan en simples muones. Dicen que viste traje y sombrero de Quilineja, planta trepadora tambin conocida como coralito, usada para hacer canastos o escobas. En su mano derecha lleva un hacha de piedra, que remplaza por un bastn, llamado Pahueldn, cuando se encuentra frente a una muchacha soltera que ha ingresado al bosque. Los que han visto al Trauco dicen que se cuelga de la rama de un Tique, rbol de gran altura, tambin conocido como Olivillo. Desde ah espera a sus vctimas. 22. El tipo de mundo presentado en este trozo es A mtico B onrico C legendario D realista E legendario Texto 4 Por qu en Chile, hay tantos poetas, menos cuentistas y aun muchos menos novelistas? Es una pregunta que se ha formulado repetidas veces y recibido toda clase de elevadas explicaciones: se ha mencionado el efecto telrico del paisaje, el espritu reservado y melanclico de los vascos (yo crea ms bien que eran mercanchifles de mesn llegados a Chile menos a cantar endechas que a hacerse ricos), etc., etc. Mi propia tesis es ms sanchezca, banal, pedestre: digo que es una cuestin de flojera, virtud nacional por excelencia. Escribir un poema, aun uno bueno, toma menos tiempo, esfuerzo, orden, disciplina, inteligencia y dedicacin que escribir un cuento, e infinitamente menos que perpetrar una novela. Un poema se escribe ms o menos as: se deja usted llevar por un emocionante flujo de conciencia que enrevesa conceptos y palabras y produce una sensacin numinosa de haber traspasado las mezquinas fronteras de la lgica y de la observacin de los sentidos, los escribe al vuelo sin pensar, acumula material de ese modo y luego despierta de ese ensueo y hace una vigorosa poda para que el asunto sea ms o menos legible.() En Breve, cosa de media hora, quizs dos horas, cundo ms una maana. Una novela, en cambio, aun una mala, toma meses, aos, reescrituras constantes, algn orden y esquema aproximado si quiera, construccin de personajes y sus mutuas relaciones. Pocos chilenos con aspiraciones literarias estn dispuestos a ese esfuerzo.

23.- Segn el fragmento, la creacin de una novela y la de un poema se diferencian en que A. el rol de la inspiracin individual. B. el grado de racionalidad que se aplica C. el talento necesario para escribirlos D. las sensaciones que produce el proceso. E. el lenguaje: uno claro y el otro enrevesado. 24.- En la descripcin del proceso de creacin de un poema, el autor evidencia una actitud A. irnica B. considerada. C. analtica D. entusiasta E. comprensiva 25.- El emisor del texto se caracteriza por A. usar lenguaje figurado. B. ser un lector vido de novelas. C. contradecir opiniones generalizadas. D. su orden y disciplina para escribir. E. estudiar los temas con profundidad. Texto 5 1.- Las causas de repitencia y fracaso escolar casi siempre se le atribuyen al nio. Es el primer gran error a la hora de enfrentar el fracaso, porque puede acarrearle al menor problemas de autoestima y seguridad y llevarlo a actitudes regresivas como hacer pataletas o chuparse el dedo. El papel del educador en el aula es fundamental para lograr el xito acadmico, dice Luis Alemn, siclogo de la Universidad Central. 2.- Por eso, el experto reconoce que el educador debe asumir un liderazgo tutorial, esto es, entregar un programa de educacin a principios de ao, fijarse metas y cumplirlas sin olvidar que el aprendizaje es un proceso que relaciona lo cognitivo y lo afectivo, pues lo afectivo acelera el aprendizaje. 3.- Adems, debe procurar todas las herramientas para que el alumno aprenda. Por ejemplo, si un nio tiene una inteligencia kinestsica que aprenden a travs de emociones y sensaciones-, no podr adquirir conocimientos a travs de lo visual o de la lectura. Si tiene problemas para escribir, se le deben tomar pruebas orales. Si entiende, pero sale mal evaluado, se deben buscar nuevas formas de evaluacin o hacerle clases diferenciadas, recalca Paula Riesco, de la Universidad de Los Andes. 26. La palabra atribuyen puede ser reemplazada por A. instituyen B. asignan C. arguyen D. consignan E. critican 27. Tutorial, en el texto, significa A. decisivo B. comprometido C. ejemplar D. orientador E. pedaggico 28. En el texto anterior predomina el discurso A. argumentativo B. expositivo C. potico D. narrativo E. descriptivo

29. Cul es el tema del texto anterior? A. Las causas del fracaso escolar. B. Los escolares con problemas de aprendizaje. C. El rol de los educadores en el fracaso escolar. D. La importancia de un estudio sistemtico y riguroso. E. Las distintas formas de aprender que tienen los nios. 30. Qu funcin tienen las citas incluidas en el texto? A. Apoyar el punto de vista del emisor, a travs de la opinin de expertos. B. Dar ejemplos concretos de las consecuencias del fracaso escolar. C. Sintetizar la opinin del emisor, gracias al aporte de siclogos. D. Exponer otra perspectiva sobre el problema del fracaso acadmico. E. Dar recomendaciones a padres y profesores para apoyar a los nios. 31. Del ltimo prrafo se puede inferir que A. los profesores no basan su enseanza en lo afectivo. B. Paula Riesco ha ejercido como profesora y evaluadora. C. el mejor mtodo para que los nios aprendan es la lectura. D. no todos los nios aprenden con los mismos mtodos. E. la inteligencia kinestsica se basa en emociones y sensaciones. Texto 6 Uoke, el Devastador Todos vivan felices en Marae Renga, una de las regiones del pas de Hiva, en el enorme continente Puku-Puhipuhi (la tierra del viento y de los fuegos encendidos), el pas de los maores, hasta que el perverso o te tangata Ko Uokem i-hakaemu i te kainga, es decir, hasta que el hombre mitolgico Uoke hundi la tierra. Porque han de saber ustedes que al principio el dios creador, Make-Make, cre el cielo y la tierra, y una de estas tierras era este continente, que los antiguos llamaban Puku-Puhipuhi, tan inmenso como el continente americano. Y lo que hoy es la Isla Rapa Nui era hace muchos aos, pero muchos aos atrs nada ms que un pedazo de tierra situado en un extremo de ese inmenso continente Puku-Puhipuhi hoy hundido , ubicado entre lo que ahora son Sudamrica y Australia. Pero esta felicidad dur solo hasta el da en que apareci el malvado Uoke, quien envidiaba al dios Make-Make porque era querido por los hombres, as que quiso destruir su obra. Para esto Uoke, el dios Devastador que tena gran poder sobre los mares y continentes baj al fondo marino del pas de Hiva y, utilizando una gigantesca palanca, comenz a sacudirlo con todas sus fuerzas, devastando islas y provocando tormentas y terremotos. Lo peor era que Uoke se diverta levantando y bajando la tierra, sumergiendo algunas partes para hacer sobresalir otras y luego haciendo todo lo contrario, produciendo, cada vez, enormes cataclismos. Y el malvado Uoke recorri todo el continente. As lleg a las tierras en las que se encontraba Rapa Nui, en donde sigui con su juego estremecedor. Pero entonces sucedi que un da, cuando Uoke gozaba ms que nunca levantando la parte de tierra en que se hallaba Rapa Nui para hundir al continente Plaff! Se le quebr la palanca! Fue por este motivo que el dios Uoke, el Devastador, no pudo seguir adelante con su maldad y tuvo que alejarse de aquellos lugares. Pero, qu sucedi con la tierra? Rapa Nui, que se encontraba en ese momento abajo, se convirti en una pequea isla, en la que prcticamente quedaron aflorando del ocano solo las cspides de las montaas. En cambio, el continente hoy continente americano , por estar arriba, qued grande, grande, tal como actualmente lo conocemos. Sal Schkolnik, Quieren saber por qu les cuento cuentos Rapa Nui?

32. A qu tipo de texto - perteneciente al gnero narrativo - corresponde el relato anterior? A. Fbula, porque se cuenta una historia que tiene por objetivo entregar una enseanza moral. B. Cuento, porque es un relato breve de hechos que transcurren en un espacio y tiempo ficticios, y cuya finalidad principal es entretener al lector. C. Mito, porque es un relato de hechos ficticios, con personajes sobrenaturales, que tiene como finalidad explicar el origen del mundo de un modo maravilloso. D. Leyenda, porque es una narracin de una historia real, que ocurre en un espacio y tiempo histrico, con el fin de instruir al lector. E. Ninguna de las anteriores 33. Cmo aparece caracterizado Uoke en el texto? A. B. C. D. E. Juguetn, malvado y miedoso. Infame, resentido e ingenioso. Malhumorado, desobediente y destructor. Maligno, poderoso y demoledor Gracioso, desobediente, miedoso

34. Por qu motivo el dios Uoke baj al fondo marino del pas de Hiva para sacudirlo y provocar catstrofes? A. B. C. D. E. Porque deseaba divertirse con una gigantesca palanca. Para crear la isla Rapa Nui e igualarse al dios creador Make-Make. Porque senta envidia del dios Make-Make y quiso destruir su creacin. Para demostrar el gran poder que tena sobre los mares y continentes. Para sentirse muy superior a Make-Make.

35. El narrador del texto es omnisciente porque A. B. C. D. es el nico testigo de un hecho que ocurri en los inicios del tiempo. es parte de la historia e interviene en los sucesos que relata. conoce todos los sucesos de la historia y tambin lo que piensa y siente Uoke. describe el mundo antes de la aparicin de Uoke y sabe lo que hizo este dios, pero no conoce la interioridad de este personaje. E. porque es un personaje

36. Cul de las siguientes oraciones del texto corresponde al INICIO del DESENLACE de la historia? A. B. C. D. E. Pero esta felicidad dur solo hasta el da en que apareci el malvado Uoke. Plaff! Se le quebr la palanca! As lleg a las tierras en que se encontraba Rapa Nui. Rapa Nui, que se encontraba en ese momento abajo, se convirti en una pequea isla. El malvado Uoke recorri el continente

Texto 7 Al entrar en batalla, la madrugada del 26 de mayo de 1880, el Regimiento Coquimbo no saba a qu atenerse respecto de su segundo jefe, el comandante Pinto, quien, das antes solamente de la marcha sobre Tacna, haba recibido un ascenso mayor y su nombramiento de segundo comandante El perro del regimiento, Daniel Riquelme

37. El tipo de mundo presente en el texto es

A legendario B realista C onrico D mtico E fantstico Texto 8 Cuando Gregorio Samsa se despert una maana despus de un sueo intranquilo, se encontr sobre su cama convertido en un monstruoso insecto. Estaba tumbado sobre su espalda dura, y en forma de caparazn y, al levantar un poco la cabeza vea un vientre abombado, parduzco, dividido por partes duras en forma de arco, sobre cuya protuberancia apenas poda mantenerse el cobertor, a punto ya de resbalar al suelo. Sus muchas patas, ridculamente pequeas en comparacin con el resto de su tamao, le vibraban desamparadas ante los ojos. Qu me ha ocurrido?, pens. La Metamorfosis, Franz Kafka 38. El tipo de mundo presente en el texto es A legendario B realista C onrico D mtico E fantstico Texto 9 empec la creacin de un ser humano. Como la pequeez de las partes constitua un gran obstculo para la rapidez de mi trabajo, decid hacer un ser de estatura gigantesca, es decir, de unos ocho pies de alto y de una anchura proporcionada. Y tras adoptar esta decisin y pasar meses recogiendo y ordenando material, emprend el trabajo. Frankenstein, Mary Shelley 39. Qu tipo de mundo se representa en el fragmento anterior? A. Ciencia ficcin B. Maravilloso C. Utpico D. Mtico E. Real maravilloso Texto 10 Los dos amigos acababan de comer. Desde la ventana del caf vean el bulevar muy animado. Les acariciaban los rostros esas rfagas tibias que circulan por las calles de Paris en las apacibles noches de verano y obligan a los transentes a erguir la cabeza, incitndolos a salir, a irse lejos, a cualquier parte en donde haya frondosidad, quietud, verdor... y hacen soar en riveras inundadas por la luna, en gusanos de luz y en ruiseores. Guy de Maupassant, Adios 40. Qu tipo de mundo se representa en el fragmento anterior? A. Realista B. Maravilloso C. Legendario D. Mtico E Real maravilloso Texto 11

Chuang Tzu so que era una mariposa. Al despertar ignoraba si era Tzu que haba soado que era una mariposa o si era una mariposa y estaba soando que era Tzu. Sueo de la mariposa, Chuang Tzu (chino) 41. Qu tipo de mundo se representa en el texto anterior? A. Onrico B. Mtico C. Legendario D. Cotidiano E. Utpico Texto 12 " El robot QT-1 Cutie, duda sobre su existencia y responde a Donovan y Powell) Fjate en ti. No lo digo con nimo de desprecio, pero fjate bien. El material del que ests hecho es blando y flojo, carece de resistencia, y su energa depende de la oxidacin ineficiente del material orgnico. (...) Entris peridicamente en coma, y la menor variacin de temperatura, presin atmosfrica, la humedad o la intensidad de radiacin afecta a vuestra eficiencia. Sois alterables. Yo, por el contrario, soy un producto acabado. Absorbo energa elctrica directamente y la utilizo con casi un ciento por ciento de eficiencia() Yo robot, Isaac Asimov 42. Qu tipo de mundo se representa en el fragmento anterior? A. Ciencia ficcin B. Maravilloso C. Utpico D. Mtico E Real maravilloso Texto 13 En el camino, Perseo se encontr con el titn Atlas, condenado a cargar el peso de los cielos en sus hombros. Al verlo, el titn record que este hroe era el destinado a acabar con Medusa, y le pidi ayuda para acabar con su insoportable sufrimiento, permitindole ver la cabeza del monstruo. Perseo se apiad y le mostr la cabeza de Medusa. Al instante, Atlas qued convertido en la montaa que lleva su nombre. 43. Qu tipo de mundo se representa en el fragmento anterior? A. Real maravilloso B. Maravilloso C. Utpico D. Mtico E. Ciencia ficcin Texto 14 ANTES DE LA CITA CON LINARES _ No, no doctor psiquiatra, usted no me logra entender, no se trata de eso, doctor psiquiatra; se trata ms bien de insomnios, de sueos raros rarsimos _ Pesadillas _ No me interrumpa, doctor psiquiatra; se trata de sueos rarsimos pero no de pesadillas; las pesadillas dan miedo y yo no tengo miedo, bueno s, un poco de miedo pero ms bien antes de acostarme y mientras me duermo, despus vienen los sueos, esos que usted llama pesadillas, doctor psiquiatra, pero yo le digo que no son pesadillas porque no me asustan, son ms bien graciosos, s, eso exactamente: sueos graciosos, doctor psiquiatra _ Sebastin, no me llames doctor psiquiatra; es como si me llamaras seor mster Juan Luna; llmame doctor, llmame Juan si te acomoda ms _ S, doctor psiquiatra, son unos sueos realmente graciosos, la ms vieja de mis tas en

calzones, mi abuelita en patinete, y esta noche usted en el bao, seguramente, doctor psiquiatra no puedo prescindir de la palabra psiquiatra, doctorpsiquiatraya lo estoy viendo, ya est usted _ Vamos, vamos Sebastin. Un poco de orden en las ideas; un poco de control; al grano; venga la historia desde atrs, desde el comienzo del viaje _ S, doctor psiquiatra... _ Ya te lo haba dicho: un caf no es un lugar apropiado para una consulta: a cada rato volteas a mirar a los que entran, debi ser en mi consultorio _ No, no, no _ nada en el consultorio; no hay que tomar este asunto tan en serio; entindame: una cita con el psiquiatra en su consultorio y tengo miedo a la que le dije; aqu en el caf todo parece menos importante, aqu no puede usted cerrar las persianas ni hacerme recostar en un divn, aqu entre cafecito y cafecito, doctor psiquiatra, porque si usted no me quita esto, doctor psiquiatra, perdneme, no puedo dejar de llamarlo as, si usted no me quita esto, es mejor que lo siga viendo cagar, perdneme pero es as y todo es as, el otro da, por ejemplo, he aqu un sueo de los graciosos, el otro da un ejrcito enorme iba a invadir un pas, no s cul, podra ser cualquiera, y justo antes de llegar todos se pusieron a montar en patinete, como mi abuelita, y a tirarse baldazos de agua como en carnaval, y despus arranc, en el sueo, el carnaval de Ro hasta que me despert casi contento Lo nico malo es que an eran las cinco de la maana Como ve, no llegan a ser pesadillas o qu s yo _ Un poco de orden, Sebastin. Empieza desde que saliste de Pars. Alfredo Bryce Echeique: Cuentos completos. Madrid: Alfaguara, 1995.

LXICO EN CONTEXTO. . 44.- PRESCINDIR A. suprimir B. deshacer C. enfatizar D. corregir E. despreciar 45.- VOLTEAS A. insistes B. comienzas C. giras D. apartas E. solicitas 46.- DIVN A. cojn B. respaldo C. camilla D. silln E. cama 47.- BALDAZOS A. chorros B. lluvia C. pocos D. disparos E. recipientazos

48. En el fragmento anterior quienes estn conversando son A. dos amigos B. un doctor y su compadre C. dos psiquiatras D. un psiquiatra y su paciente E. un doctor con su cliente 49. el tema de conversacin en esta situacin comunicativa es A. la diferencia entre sueos y pesadillas B. la ridiculez de los sueos C. la importancia de soar D. el anlisis y la interpretacin general de sueos E. el posible problema que se refleja a travs de los sueos

50. Quien lidera esta situacin comunicativa es I Juan Luna II Sebastin

III Ambos personajes IVEl narrador A. B. C. D. E. Solo I Solo II Solo III Solo IV II y IV

51. Algunas de las palabras o expresiones empleadas en el texto y que podran catalogarse de inapropiadas, dadas las caractersticas de la situacin, son I. psiquiatra II. calzones III. al grano IV. patinete V. cagando A II y IV B III y IV C I y II D III y V E Ninguna En relacin con el relato, seale lo siguiente: Tipo de narrador: _________________________________________________ Espacio fsico: ___________________________________________________ Espacio sicolgico: _______________________________________________ Tipo de focalizacin: ______________________________________________ (4 ptos.)