3-4-5 AOS PERIODO DE ADAPTACIN Y DE EVALUACIONES INICIALES (del 10/09 al 24/09) TEMPORALIZACIN DEL AULA 1 TRIMESTRE 2 TRIMESTRE 3 TRIMESTRE

MACROPROYECTO: As soy yo MICROPROYECTOS: Los miedos, El Otoo, Constitucin y Navidad INVESTIGACIONES SURGIDAS DE LA CURIOSIDAD DE LOS NIOS TALLERES INFANTIL: El origen de mi origen ANIMACIN A LA LECTOESCRITURA: El Duende Pollo Frito y La Araa Tricoletras . Programa de discriminacin y atencin auditiva. Ejercicios infantiles de lectura comprensiva. ANIMACIN A LA LGICA MATEMTICA: con Supercalculeta y mediante ejercicios y material manipulable y propio. TEATROS DE VALORES: - Los ajos (Autonoma) - El bicho (Obediencia) - Un amigo nuevo (Desconfianza) - Puedo yo solo (Esfuerzo) - Lobita es de fiar (Compromiso) - Tengo un problema muy grande (Consecuencias negativas de decisiones) - El crudo invierno (Cuidar) - Drago (Responsabilidad) RINCONES DE JUEGO Y APRENDIZAJE AUTNOMO: biblioteca, juego simblico, disfraces, lgica-matemtica, construcciones, tics, arte, lectoescritura, verde y del cachivache. OBJETIVOS MNIMOS DE LECTOESCRITURA: 3 AOS: -Trazar y reconocer en palabras familiares /A/ y /E/. -Trazos vertical y horizontal. -Repasar su nombre en mayscula. -Participa de las conversaciones. 4 AOS: -Trazar y reconocer en palabras familiares las vocales y las consonantes /R/ /S/ -Trazos vertical, horizontal,quebrada, curva y ondulada. -Escribo mi nombre y la fecha en mayscula siguiendo un MACROPROYECTO: Y colorn colorado, este cuento no ha acabado MICROPROYECTOS: Invierno, da de la paz, Andaluca, Mujer trabajadora INVESTIGACIONES SURGIDAS DE LA CURIOSIDAD DE LOS NIOS TALLERES INFANTIL: El origen de mi origen ANIMACIN A LA LECTOESCRITURA: El Duende Pollo Frito y La Araa Tricoletras . Programa de discriminacin y atencin auditiva. Ejercicios infantiles de lectura comprensiva. ANIMACIN A LA LGICA MATEMTICA: con Supercalculeta y mediante ejercicios y material manipulable y propio. TEATROS DE VALORES: - Don B y su nuevo ayudante (Ayudar) - Manos a la obra (Responsabilidad) - Estoy enfadado (Superar enfados) -Qu le pasa a Tucn? (Aoranza) - Vale la pena esperar (Paciencia) - El regalo (Amistad) - El cuaderno rojo (Constancia) - El ro amarillo limn (Autonoma y solidaridad) RINCONES DE JUEGO Y APRENDIZAJE AUTNOMO: biblioteca, juego simblico, disfraces, lgica-matemtica, construcciones, tics, arte, lectoescritura, verde y del cachivache. OBJETIVOS MNIMOS DE LECTOESCRITURA: 3 AOS: -Trazar y reconocer en palabras familiares /A/ /E/ /I/ -Trazos vertical, horizontal e inclinado. -Escribe su nombre en mayscula con modelo. -Participa de las conversaciones. 4 AOS: -Trazar y reconocer en palabras familiares las vocales y las consonantes /R/ /S/ /F/ /CH/ -Trazos vertical, horizontal,quebrada, curva ondulada, espiral y lazada. -Escribo mi nombre y la fecha en MACROPROYECTO: Mi casa, mi calle, mi barrio, mi pueblo, mi ciudad MICROPROYECTOS: Primavera, da del libro y verano INVESTIGACIONES SURGIDAS DE LA CURIOSIDAD DE LOS NIOS TALLERES INFANTIL: El origen de mi origen ANIMACIN A LA LECTOESCRITURA: El Duende Pollo Frito y La Araa Tricoletras . Programa de discriminacin y atencin auditiva. Ejercicios infantiles de lectura comprensiva. ANIMACIN A LA LGICA MATEMTICA: con Supercalculeta y mediante ejercicios y material manipulable y propio. TEATROS DE VALORES: - Raz de ptalos de rucuc (Ayudar) - Saliva de dragn (Autoestima) - El secuestro (Solidaridad) - El saqueador de cosechas (Egoismo) - El bosque o el desierto (Unin) -Qu bien lo haces! (Agradecimiento) - Unos bocadillos estupendos (Valerse por s mismo) - Tengo que decrselo (Agradecimiento) RINCONES DE JUEGO Y APRENDIZAJE AUTNOMO: biblioteca, juego simblico, disfraces, lgica-matemtica, construcciones, tics, arte, lectoescritura, verde y del cachivache. OBJETIVOS MNIMOS DE LECTOESCRITURA: 3 AOS: -Trazar y reconocer en palabras familiares /A/ /E/ /I/ /O/ y /U/ -Trazos vertical, horizontal, inclinado, quebrado y curvo. -Escribe su nombre en mayscula con modelo y solo. -Participa de las conversaciones.

EDUCACIN INFANTIL (2012-13)

4 AOS: -Trazar y reconocer en palabras familiares las vocales y las consonantes /R/ /S/ /F/ /CH/ y /J/ /C/ y algunas

modelo. -Soy capaz de escribir sencillas palabras en mayscula siguiendo un modelo. -Participa de las conversaciones. 5 AOS: -Trazar y reconocer en palabras familiares las vocales y las consonantes /R/ /S/ /F/ /CH/ y /J/ -Trazos vertical, horizontal,quebrada, curva y ondulada. -Escribo mi nombre y la fecha en mayscula y minscula siguiendo un modelo. -Soy capaz de escribir sencillas palabras en mayscula y minscula siguiendo un modelo. -Avanzo en el proceso lector. -Participa de las conversaciones.

mayscula siguiendo un modelo. -Soy capaz de escribir sencillas palabras en mayscula siguiendo un modelo. -Participa de las conversaciones. 5 AOS: -Trazar y reconocer en palabras familiares las vocales y las consonantes /R/ /S/ /F/ /CH/ y /J/ -Trazos vertical, horizontal,quebrada, curva, ondulada, almena y lazada. -Escribo mi nombre y la fecha en mayscula y minscula siguiendo un modelo. -Soy capaz de escribir sencillas palabras en mayscula y minscula siguiendo un modelo y sin el. -Escribo frases sencillas siguiendo un modelo, tanto en mayscula como en minscula. -Avanzo en el proceso lector. -Participa de las conversaciones.

otras si es posible. -Trazos vertical, horizontal,quebrada, curva ondulada, espiral lazada, bucles y circular. -Escribo mi nombre y la fecha en mayscula siguiendo un modelo. -Soy capaz de escribir sencillas palabras en mayscula siguiendo un modelo. -Participa de las conversaciones. 5 AOS: -Trazar y reconocer en palabras familiares las vocales y las consonantes /R/ /S/ /F/ /CH/ y /J/ -Trazos vertical, horizontal,quebrada, curva, ondulada, almena lazada, espiral, bucles y circular. -Escribo mi nombre y la fecha en mayscula y minscula sin modelo. -Escribo frases sencillas sin modelo, tanto en mayscula como en minscula. -Leo y comprendo. -Participa de las conversaciones.

OBJETIVOS MNIMOS DE LGICAMATEMTICA: 3 AOS: -Trazo y asociacin de cantidad del 1 -Figura geomtrica: crculo -Color: rojo -Conceptos bsicos: grande, pequeo, dentro, fuera, muchos, pocos 4 AOS: -Trazo y asociacin de cantidad del 1, 2, 3 y 4. -Figuras geomtricas: crculo, cuadrado y tringulo -Operaciones sencillas: suma -Colores: rojo, azul, amarillo y verde -Conceptos bsicos: grande, mediano, pequeo, dentro, fuera, encima, debajo, delante, detrs, alto, bajo, largo, corto muchos, pocos, ms, menos -Serie de dos elementos 5 AOS: -Trazo y asociacin de cantidad

OBJETIVOS MNIMOS DE LGICAMATEMTICA: 3 AOS: -Trazo y asociacin de cantidad del 1 y 2 -Figura geomtrica: crculo y cuadrado -Colores: rojo y amarillo -Conceptos bsicos: grande, pequeo, dentro, fuera, muchos, pocos, encima, debajo, delante, detrs,abierto, cerrado, largo, corto -Serie de dos elementos 4 AOS: -Trazo y asociacin de cantidad del 0, 1, 2, 3, 4 y 5. -Figuras geomtricas: crculo, cuadrado, tringulo y rectngulo. -Operaciones sencillas: suma y resta -Colores: rojo, azul, amarillo, verde, blanco, negro y naranja. -Clasificaciones sencillas -Conceptos bsicos: grande, mediano, pequeo, dentro, fuera, encima, debajo, delante, detrs,

OBJETIVOS MNIMOS DE LGICAMATEMTICA: 3 AOS: -Trazo y asociacin de cantidad del 1,2,3 y posibilidad de 4. -Figura geomtrica: crculo, cuadrado y tringulo -Colores: rojo, amarillo, azul y verde. -Conceptos bsicos:alto, bajo, a un lado y a otro grande, pequeo, dentro, fuera, muchos, pocos, encima, debajo, delante, detrs,abierto, cerrado, largo, corto, ms, menos -Serie de tres elementos 4 AOS: -Trazo y asociacin de cantidad del 0, 1, 2, 3, 4 y 5. -Figuras geomtricas: crculo, cuadrado, tringulo y rectngulo. -Operaciones sencillas: suma y resta

del 1, 2, 3, 4 y 5. -Figuras geomtricas: crculo, cuadrado y tringulo -Ordinales: 1, 2 y 3 -Operaciones sencillas: suma -Colores: rojo, azul, amarillo, verde, naranja, blanco, negro y marrn. -Conceptos bsicos: grande, mediano, pequeo, dentro, fuera, encima, debajo, delante, detrs, alto, bajo, largo, corto muchos, pocos, ms, menos -Serie de tres elementos

alto, bajo, largo, corto muchos, pocos, ms, menos, alrrededor de, subir, bajar,a travs de, ancho, estrecho, el ms grande -Serie de tres elementos 5 AOS: -Trazo y asociacin de cantidad del 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. -Figuras geomtricas: crculo, cuadrado, tringulo, rectngulo y rombo. -Ordinales: 1 al 6 -Operaciones sencillas: suma y resta -Colores: rojo, azul, amarillo, verde, naranja, blanco, negro, marrn, rosa y gris. -Clasificaciones sencillas. -Conceptos bsicos: grande, mediano, pequeo, alrededor de, a un lado y a otro, a travs de, primero, en medio, ltimo, lleno, medio lleno, vacio, dentro, fuera, encima, debajo, delante, detrs, alto, bajo, largo, corto muchos, pocos, ms, menos -Serie de tres y cuatro elementos

-Colores: rojo, azul, amarillo, verde, blanco, negro y naranja. -Clasificaciones sencillas -Conceptos bsicos: grande, mediano, pequeo, dentro, fuera, encima, debajo, delante, detrs, alto, bajo, largo, corto muchos, pocos, ms, menos, alrrededor de, subir, bajar,a travs de, ancho, estrecho, el ms grande 5 AOS: -Trazo y asociacin de cantidad del 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10. -Figuras geomtricas: crculo, cuadrado, tringulo, rectngulo rombo y valo. -Ordinales: 1 al 10 -Operaciones sencillas: suma, resta y pequeos problemas. -Colores: rojo, azul, amarillo, verde, naranja, blanco, negro, marrn, rosa, gris y morado. -Clasificaciones sencillas. -Conceptos bsicos: grande, mediano, pequeo, alrededor de, a un lado y a otro, a travs de, primero, en medio, ltimo, lleno, medio lleno, vacio, dentro, fuera, encima, debajo, delante, detrs, alto, bajo, largo, corto muchos, pocos, ms, menos, mitad, tantos como, igual -Serie de cuatro y cinco elementos

SALIDAS: por determinar

SALIDAS: por determinar

SALIDAS: por determinar