NP 003/GRDS/GRL/2012 El mdulo de lectura del II Concurso Regional de Comprensin Lectora.

Educar para Comunicar, Proyecto Educativo Regional 2021, Tradiciones Peruanas.

(Huacho, martes 07 de agosto). Los organizadores del II Concurso de Comprensin Lectora 2012 vieron por conveniente reunir un modulo de lectura compuesto por tres libros escritos en diferentes tiempos y circunstancias, sin embargo, complementarios entre si: Tradiciones Peruanas, de Ricardo Palma; Educar para comunicar, del R.P. Manuel Tamayo; y Proyecto Educativo Regional 2021, el plan regional en materia educativa proyectado ao 2021. Tradiciones peruanas. Se seleccionaron 14 narraciones, entre ellas Las brujas de Ica, De esta capa nadie escapa, Ah viene el cuco, El obispo chiche, El chocolate de los jesuitas, De cmo a un intendente le pusieron la ceniza en la frente, Los dos sebastianes, El obispo retrucanos, Un caballero de industria, y La excomunin de los alcaldes de Lima. Relatos que nos muestran con la peculiaridad propia de nuestro escritor Ricardo Palma, la vida en las altas esferas de la sociedad limea en distintas pocas de los siglos XVI Y XVII. Educar para comunicar, del Padre Manuel Tamayo aborda la problemtica educativa del Per en el que se remarca la importancia de retomar la comunicacin entre docentes, alumnos y padre de familia. Citando al Papa Juan Pablo II, el Padre Tamayo indica que hoy la sociedad se olvida de las dimensiones profundas de la existencia. Al igual que en su anterior obra Educacin en Ciernes, el sacerdote peruano remarca la urgente necesidad de formar en valores. Siempre preocupado por la juventud, el Padre Tamayo insiste en reforzar el dilogo y unir esfuerzos en la comunidad educativa para lograr en el Per un mejor nivel en los mtodos de enseanza escolar. El Padre Tamayo es doctor en Ciencias de la Educaciny Sagrada Teologa por la Universidad de Navarra. Autor de varios libros y artculos en peridicosy revistas. Proyecto Educativo Regional 2021, es un instrumento que orienta la poltica y gestin educativa regional de Lima, fruto de un consenso democrtico entre la sociedad civil y las autoridades educativas local, regional y nacional; contiene los principios, la visin y los objetivos estratgicos del sector al ao 2021. Como se puede apreciar, las tres obras marcan tiempos distintos, pero se integran en el concepto de valores, su urgente rescate, y la necesidad de establecer polticas educativas que formen seres humanos integrales, que ms all de las tareas de aula, conozcan su realidad social a base de tolerancia, respeto a los derechos y deberes de las personas.