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Propuesta de un

Campus Virtual
PARA

CATIE - BOLIVIA

Propuesta Plataforma e-learning

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BIENVENIDOS.
El presente documento pretende proporcionar una visin global una plataforma virtual para CATIE, misma que est basada en una combinacin de las tecnologas de Software GLP, entre las cuales se rescata Claroline, Dokeos y en su mayor parte Moodle. Este documento permitir entender la estructura del campus, los recursos, las herramientas y comportamiento general de la plataforma. Visto desde fuera, el campus virtual es un sitio web, con soporte para el registro de usuarios, en los que cada usuario puede adoptar un rol que le permite interactuar de distintas maneras con la propia herramienta o con el resto de usuarios. Una primera idea de la plataforma es concebirla como algo similar al sistema de enseanza tradicional, en el que un ao lectivo consta de varias asignaturas (los cursos) estructuradas en semanas o temas que constan de varias actividades de aprendizaje. Adems, como en toda metodologa de educacin, existen dos papeles bsicos, el de Docente, creador del contenido del curso, propulsor de las actividades, etc., y el de estudiante, la persona que recibir el conocimiento, realizar las actividades propuestas y, finalmente, ser evaluado; a estos dos componentes se puede sumar un tercero que es el administrador del campus virtual (Webmaster), cuya funcin principal en los cursos es la de coordinar con los docentes la estructuracin, subida y optimizacin de los contenidos para que estn disponibles a los estudiantes.

Le invito a leer este documento.

Atte. Javier Vargas Cojinto

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Detalles de la propuesta:
Hosting y Dominio. 4 Gb de Espacio en disco 1 Tb de transferencia mensual Cuentas de Correo Institucional Panel de control en Espaol Dominio a coordinar: Ej. www.campuscatiebolivia.org (incluido) - www.campuscatie.org.bo (300 Bs extra) Back Up, mantenimiento y administracin del servidor sin cargo extra 10 Subdominios 10 Bases de Datos Posicionamiento en buscadores Desarrollo de la plataforma virtual.
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Diseo de plataforma virtual usando lo ltimo en gestores de contenido. Manual interactivo para administrar la plataforma virtual en DVD. Sesiones de capacitacin sobre la administracin y uso de la plataforma virtual. Soporte tcnico virtual y presencial Promocin de la plataforma virtual Registro y posicionamiento en buscadores de internet (google, yahoo ,Bing y otros)
HASTA AQU TIENE UN COSTO DE: 2000 Bolivianos

Servicios Opcionales: Administracin de la plataforma virtual Webmaster de un curso virtual Desarrollo de temas interactivos para un curso en formato Flash con audio incrustado Apoyo en el control de los medios de pago Soporte tcnico permanente durante la realizacin de un curso Apoyo en el desarrollo de temas Subir y estructurar los temas y contenidos dentro del campus Apoyo en las tareas evaluativas Optimizacin del campus virtual

MONTO A COORDINAR EN FUNCIN A DOS ALTERNATIVAS:

COSTOS FIJOS (Consultora por un determinado tiempo) PORCENTAJE EN FUNCIN AL NMERO DE INSCRITOS EN EL CURSO

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VISIN GENERAL DEL CAMPUS VIRTUAL QUE OFRECEMOS A CATIE

Vista previa de la maquetacin de un Campus Virtual desarrollado y administrado por nosotros

Ttulo y descripcin del Diplomado Para iniciar sesin darle clic en el enlace entrar, ubicado en la parte superior e inferior de la web

Campo para introducir el Nombre de Usuario

Campo para introducir la contrasea

Entrar

Fuente: www.campusvirtualcpec.net

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Vista previa del campus una vez logueado (Aumentaron las opciones y enlace disponibles)

Men de navegacin principal Debe decir Usuario identificado como..

Men de Ajustes

Todos los bloques del men se pueden minimizar en el mismo sitio o a la izquierda de la web, asimismo los tem del men son plegables y desplegables

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Nuestras plataformas virtuales tienen el diseo al estilo redes sociales (la ltima tendencia en cuanto a webs), de esta manera los usuarios podrn personalizar su perfil:

Es importante editar el Perfil de usuario (para eso Darle clic editar informacin, ubicado en el bloque Ajustes) Cambiando datos del perfil: Se puede realizar varios ajustes, por ejemplo: Password email - Ciudad de residencia Pas de residencia Descripcin (espacio para la hoja de vida) Imagen (Muy importante subir una foto) - intereses (no necesario) y los campos opcionales de contactos como Messenger, yahoo Skype, etc.)

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Este campo est destinado al curriculum docente o Estudiante, te presentamos un formato de cmo puede ir, tu puedes editar el texto segn tu criterio y gusto.

Pasos para subir la imagen del perfil de usuario: Subir una Foto personal es muy importante, para eso debers darle clic en seleccione un archivo; emerger una ventana de opciones, le das clic en subir archivo, posteriormente nuevamente en seleccionar archivo, buscas la foto en tu PC (recomendable 3 cm ancho x 4 de alto, en formato jpg); una vez seleccionada la foto darle clic en subir archivo

Se puede llenar la seccin de campos opcionales por los campos que tengamos Ej. Web, telfonos, direccin de Skype, etc. Para finalizar y guardar los ajustes debers darle clic en actualizar informacin personal

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Vista previa de como se vera nuestro perfil cuando un usuario del campus de clic sobre nuestro nombres.

Mensajera Instantnea del campus

En el men de navegacin hay muchos enlaces, uno de los ms usuales es el servicio de mensajera entre usuarios del campus, para acceder a estas opciones deberemos darle clic en mensajes

El servicio de mensajeria al igual que un servicio de correo electronico se compone de una parte para enviar, otra para recibir y otra para personalizar la lista de contactos, en la pantalla de arriba se puede ver a la izquierda la lista de contactos, y a al derecha la opcion de encontrar y aadir contactos.

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Pgina 9 de 17 Una ves que se aada o se seleccione a un contacto, existe la forma de enviarle un mensaje o acceder a su perfil, para eso es necesario darle clic en el contacto y como se ve en la pantalla de la izquierda existe un campo mensaje donde se podremos escribir el cuerpo del mensaje y enviarlo al destinatario seleccionado, cuando un estudiante nos escriba un mensaje, este tambien sera redireccionado a nuestro correo electronico personal

Accediendo a un curso virtual

Se puede hacerlo desde la pgina principal del sitio, o desde el men de navegacin, en el tem Mis cursos

Vista previa de un curso: El formato de este ejemplo est organizado por semanas, el campus tambin permite la organizacin por temas o mediante lnea de tiempo. Los estudiantes accedern a las actividades e instrucciones de cada semana dndole clic en el enlace correspondiente a la misma.

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Para activar la edicin del contenido de las semanas dale clic aqu

Mediante esta pestaa se puede agregar un recurso

Mediante esta pestaa se puede agregar una actividad

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Pgina 11 de 17 Lista de recursos disponibles Lista de actividades disponibles

LISTA Y DESCRIPCIN DE LOS RECURSOS DE LA PLATAFORMA

NOMBRE Editar una pgina de texto Editar una pgina Web Enlazar un archivo o una pgina Web Directorio DESCRIPCIN Aade un enlace a un texto plano creado por el Docente. Aade un enlace a un documento creado con formato HTML por el Docente. Permite aadir un enlace desde el curso a cualquier sitio Web pblico.

Muestra directorios, subdirectorios y archivos del rea de archivos del curso. IMS es un esqueleto de especificaciones que ayuda a definir variados estndares tcnicos, incluyendo materiales de e-learning. La especificacin IMS (Content Packaging Specification) hace posible almacenar los contenidos en un formato estndar que puede ser reutilizado en diferentes sistemas sin necesidad de Convertir dichos contenidos a otros formatos. El recurso de tipo IMS CP, le permite utilizar ese tipo de paquetes de contenidos, cargndolos e incluyndolos en cursos de forma sencilla. Permite colocar texto e imgenes entre otras actividades de la pgina central de un curso

Desplegar paquetes de contenido IMS

Aadir una etiqueta

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LISTA Y DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS DE LA PLATAFORMA

ACTIVIDAD
BASE DE DATOS

DESCRIPCION
Permite que los usuarios incorporen datos desde un formulario diseado por el Docente.

CARACTERISTICA
Permite crear una base de datos Accesible, en lectura y escritura, tanto al alumnado como al Docente. Tiene diferentes tipos de campos: Texto Imgenes Archivo URL Fecha Men Men (Seleccin mltiple) Botn de marcar (Checkbox) Botones de eleccin (Radio buttons)

CHAT

Permite conversaciones entre Permite una interaccin fluida usuarios en tiempo real. Mediante texto sncrono. Incluye las fotos de los perfiles en la ventana de chat. Soporta direcciones URL, emoticones, integracin de HTML, imgenes, etc. Todas las sesiones quedan registradas para verlas posteriormente, y pueden ponerse a disposicin de los estudiantes. Similar a una encuesta el Docente formula una nica pregunta y ofrece a los Usuarios distintas elecciones. Es como una votacin. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento Para algo). El Docente puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la informacin sobre quin ha elegido qu. Se puede permitir que los estudiantes vean un grfico actualizado de los resultados.

CONSULTA

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Pgina 13 de 17 CUESTIONARIO Permite la realizacin de exmenes de diferente tipo: respuesta mltiple, verdadero/falso y respuestas cortas. Los Docentes pueden definir una base de datos de preguntas que podrn ser reutilizadas en diferentes cuestionarios. Las preguntas pueden ser almacenadas en categoras de fcil acceso, y estas categoras pueden ser "publicadas para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio. Los cuestionarios se califican automticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las Preguntas. Los cuestionarios pueden tener un lmite de tiempo a partir del cual no estarn disponibles. El Docente puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarn o no las respuestas correctas y los comentarios. Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. Las preguntas pueden crearse en HTML con imgenes. Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. Los intentos pueden ser acumulativos, y acabados tras varias sesiones. Las preguntas de opcin mltiple pueden definirse con una nica o mltiples respuestas correctas. Pueden crearse preguntas de respuesta corta (palabras o frases). Pueden crearse preguntas tipo Verdadero/falso. Pueden crearse preguntas de Emparejamiento. Pueden crearse preguntas aleatorias. Pueden crearse preguntas numricas (Con rangos permitidos).

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Pgina 14 de 17 Pueden crearse preguntas de respuesta incrustada (estilo "cloze") con Respuestas dentro de pasajes de texto. Pueden crearse textos descriptivos y grficos. Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el anlisis de las clases en lnea. Los informes de las encuestas estn siempre disponibles, incluyendo muchos grficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de clculo Excel o como archivo de texto CVS. La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas slo parcialmente. A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.

ENCUESTA

Similar a la consulta, pero con varias preguntas.

ESPACIOS DE DISCUSIN

Actividad para el debate entre Hay diferentes tipos de espacios de usuarios del curso discusin disponibles: exclusivos para los Docentes, de noticias del curso y abiertos a todos. Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes ms antiguos o el ms nuevo primero. El Docente puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios). El Docente puede mover fcilmente los temas de discusin entre distintos espacios de dialogo. Las imgenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes. Si se usan las calificaciones de los espacios de dialogo, pueden restringirse a un rango de fechas.

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Pgina 15 de 17 GLOSARIO Permite crear y mantener una lista de definiciones, como un diccionario. Muestra en su interior la definicin o descripcin de cualquiera de los glosarios que se haya definido en el curso. Al final de cada pgina se plantea una pregunta con varias posibles respuestas. Segn la opcin que escoja el alumno para esa respuesta se le mostrar unas u otras de las pginas restantes. Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios Web (de texto o HTML). Se pueden enlazar contenidos externos en Web o incluirlos perfectamente en la interfaz del curso.Pueden enlazarse aplicaciones Web, transfirindoles datos. Este bloque puede incluir pginas Web, grficas, programas JavaScript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador Web. Permite cargar fcilmente cualquier paquete SCORM (Sharable ContentObject Reference Model) estndar y convertirlo en parte de un curso. Permite la evaluacin de documentos entre iguales, y el Docente puede gestionar y calificar la evaluacin. Admite un amplio rango de escalas de calificacin posibles. El Docente puede suministrar documentos de ejemplo a los estudiantes para practicar la Evaluacin. Es muy flexible y tiene muchas opciones.

LECCIN

Consiste en una serie de pginas flexibles que ofrecen contenido y preguntas para el alumno.

RECURSO

Admite la presentacin de cualquier contenido digital, Word, PowerPoint, Flash, video, sonidos, etc.

SCORM

TALLER

Actividad de trabajo en grupo que permite la evaluacin entre estudiantes.

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Pgina 16 de 17 TAREA Permiten al Docente calificar trabajos enviados por los alumnos. Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificacin mxima que se le podr asignar. Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido. Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el Docente puede ver claramente el tiempo de retraso. Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una nica pgina con un nico formulario. Las observaciones del Docente se adjuntan a la pgina de la tarea de cada estudiante y se le enva un mensaje de notificacin. El Docente tiene la posibilidad de permitir el reenvo de una tarea tras su calificacin (para volver a calificarla). Permite a los participantes trabajar juntos en pginas Web para aadir, expandir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse.

WIKI

Posibilita la creacin colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador Web.

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Pgina 17 de 17 BLOQUES DEL MENU DE LA DERECHA Se puede buscar Espacios de dialogo

Como docente podrs noticias y novedades o temas al foro

Se puede agregar eventos al calendario

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