INSTITUCIN EDUCATIVA FISCALIZADA TOQUEPALA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 La literatura en nuestra expresin

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. INTITUCIN EDUCATIVA 1.2. AREA 1.3. CICLO 1.4. GRADO 1.5. SECCIN 1.6. DURACIN 1.7. DOCENTE RESPONSABLE : Fiscalizada Toquepala : Comunicacin : VI : 1 de secundaria : nica : Del 16 de mayo al 24 de junio : Erika Arenas Delgado

II.

JUSTIFICACIN La presente unidad tiene por finalidad, adems del desarrollo de todos los componentes, dar nfasis en el anlisis gramatical y poder hacer funcional su estudio, produciendo textos coherentes; as mismo emplear lenguajes cono verbales como medio comunicativo de masas. TEMA TRANSVERSAL Educacin para fortalecer la convivencia armoniosa, logrando la integracin de la comunidad educativa. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES RESPETO RESPONSABILIDAD Valora los aprendizajes desarrollados. Cumple el Reglamento del Estudiante con responsabilidad. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.

III.

IV.

Respeta y tolera las diversas opiniones valorando el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las normas de convivencia del aula y de la institucin educativa

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD / APRENDIZAJE ESPERADO CONOCIMIENTOS Registros de uso lingstico: formal e informal en la exposicin de la diversidad lingstica en el pas. Textos instructivos. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Exposicin individual de un objeto. Exposicin individual y demostracin de la obtencin de un producto a travs de la instruccin. TIEMPO 5h 5h

Planifica su participacin oral, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar. Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad.

Identifica el tema y la informacin relevante de los tipos de textos que lee. Infiere el propsito comunicativo del emisor de textos literarios y no literarios. Analiza la estructura de la obra literaria y las caractersticas del gnero al que pertenecen correspondientes al Plan Lector.

RELACIONES AL INTERIOR DEL TEXTO La anfora y catfora Los conectores Textos literarios y no literarios. Recursos semnticos Gneros literarios

Mtodo Inductivo deductivo del tema. Desarrollo de ejercicios de razonamiento verbal en forma individual.

8h

2h Tcnica del collage para la clasificacin de textos segn su gnero.

Redacta textos instructivos; respetando su estructura y finalidad. Redacta textos descriptivos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la descripcin. Construye peridicos murales en el que organiza

Textos instructivos. Elementos y estructura. La descripcin de un objeto El sujeto y su estructura.El predicado y su estructura.

Redaccin de un texto instructivo para ser expuesto. Redaccin de un texto descriptivo de un objeto de su preferencia. Trabajo en grupo, concurso de anlisis sintctico.

4h 2h 8h 4h

noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas. Crea rimas, acrsticos, cuentos, poemas sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos aquellos que se envan mediante correo electrnico. ACTITUD ANTE EL REA

La tilde diacrtica en los monoslabos Uso de la b y v Peridicos murales. Secciones y diagramacin.

Desarrollo de dictados y fichas de refuerzo. Organizacin segn el calendario cvico para la elaboracin del Peridico Mural del Saln.

4h

Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica. VI. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS Planifica su participacin oral, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar. Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad. INDICADORES DE EVALUACIN Describe un objeto utilizando las herramientas de redaccin. Expone una instruccin relacionada a temas en general. 100 Lee con fluidez, entonacin y buena vocalizacin diversas lecturas. 20 % 100 100 PUNTAJE 20 20 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Ficha de exposicin Lista de cotejo

CRITERIOS DE EVALUACIN

Expresin y Comprensin Oral

Compresin de Textos

Identifica el tema y la informacin relevante de los tipos de textos que lee. Infiere el propsito comunicativo del emisor de textos literarios y no literarios. Analiza la estructura de la obra literaria y las caractersticas del gnero al que pertenecen

Desarrolla ejercicios de anlisis de relaciones al interior del texto. Evala el contenido de textos literarios con recursos semnticos. Distingue textos relacionados a cada gnero literario.

100 100

20 20

Lista de cotejo Lista de cotejo

100

20

Lista de cotejo

correspondientes al Plan Lector. Analiza la estructura de una obra identificando los elementos constituyentes en la presentacin de un informe de obra literaria. Demuestra sus aprendizajes de la capacidad y conocimientos trabajados en la unidad. Redacta textos instructivos; respetando su estructura y finalidad. Redacta textos descriptivos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la descripcin. Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas. Crea rimas, acrsticos, cuentos, poemas sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos aquellos que se envan mediante correo electrnico. 100 20 Lista de cotejo 100 20 Prueba escrita

Reconoce la estructura de la oracin, sujeto y predicado. Escribe un texto instructivo de acuerdo con el plan de redaccin. Redacta un texto descriptivo reconociendo caractersticas objetivas y subjetivas. Aplica correctamente la tilde en monoslabos. Usa en forma adecuada las reglas ortogrficas de la B y V. Redacta textos diversos para la organizacin del peridico mural. Crea textos literarios (cuento, poema, acrstico, biografa) en prosa o verso segn corresponda. Demuestra sus aprendizajes de la capacidad y conocimientos trabajados en la unidad.

100 100 100 100 100 100 100

20 20 20 20

Lista de cotejo Ficha de Redaccin de texto Ficha de Refuerzo

Lista de cotejo 20 Lista de cotejo 20 20 Ficha de Redaccin de texto Prueba escrita

Produccin de Textos

100

20

ACTITUD FRENTE AL REA Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica. 50 50 10 10 Lista de cotejo

TOTAL VALORES ACTITUDES INDICADORES

100

20 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Respeto

Respeta y tolera las diversas opiniones valorando el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las normas de convivencia del aula y de la institucin educativa Valora los aprendizajes desarrollados. Cumple el Reglamento del Estudiante con responsabilidad. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.

Respeta el turno para expresarse y se expresa cortsmente a sus semejantes. Lista de Cotejo

Muestra iniciativa y esmero

Responsabilidad

en diversas actividades de aprendizaje cumpliendo oportunamente sus trabajos y/o tareas.

Lista de Cotejo

Toquepala, mayo del 2 011.

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ERIKA ARENAS DELGADO Profesora responsable

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Prof. NERY FLORES CSPEDES Directora

INSTITUCIN EDUCATIVA FISCALIZADA TOQUEPALA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4 Nos comunicamos a travs de la radio

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. INTITUCIN EDUCATIVA 1.2. AREA 1.3. CICLO 1.4. GRADO 1.5. SECCIN 1.6. DURACIN 1.7. DOCENTE RESPONSABLE : Fiscalizada Toquepala : Comunicacin : VI : 1 de secundaria : nica : Del 27 de junio al 29 de julio : Erika Arenas Delgado

II.

JUSTIFICACIN La presente unidad tiene por finalidad, adems del desarrollo de todos los componentes, dando nfasis en la comunicacin radial como fuente de transmisin de informacin a grandes masas, orientando a la produccin de guiones radiales con temticas educativas y dirigidas a un pblico juvenil. As mismo el anlisis de poemas como mxima expresin del gnero lrico. TEMA TRANSVERSAL Educacin para fortalecer la convivencia armoniosa, logrando la integracin de la comunidad educativa. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES RESPETO RESPONSABILIDAD Valora los aprendizajes desarrollados. Cumple el Reglamento del Estudiante con responsabilidad. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.

III.

IV.

Respeta y tolera las diversas opiniones valorando el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las normas de convivencia del aula y de la institucin educativa

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD / APRENDIZAJE ESPERADO CONOCIMIENTOS Factores que favorecen o limitan la comunicacin en la rueda de prensa. El lenguaje radial. La voz, los sonidos. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Trabajo en grupo aplicando la tcnica rueda de prensa. TIEMPO 6h

Relata noticias radiales en forma fluida, pronunciando con claridad las expresiones; haciendo las pausas y silencios pertinentes; utilizando lenguaje apropiado. Critica las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado.

Discrimina la informacin, estructura y caractersticas de los tipos de textos que lee. Infiere el propsito comunicativo del emisor de textos literarios y no literarios. Analiza la estructura de la obra literaria y las caractersticas del gnero al que pertenecen correspondientes al Plan Lector.

RELACIONES AL INTERIOR DEL TEXTO El punto, la coma, el punto y coma. La tilde diacrtica La lrica

Mtodo Inductivo deductivo del tema. Desarrollo de ejercicios de razonamiento verbal en forma individual. Analiza un poema.

6h

6h

Planifica la produccin de un guion de radio, identificando el tema y los destinatarios a quienes se dirigir. Crea rimas, acrsticos, cuentos, poemas sobre

El propsito comunicativo: informar, entretener, persuadir La noticia

Redaccin de una noticia de actualidad considerando sus caractersticas.

4h 4h

su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos aquellos que se envan mediante correo electrnico. ACTITUD ANTE EL REA

Sinnimos y El sustantivo

antnimos

Trabajo en equipos Juego ldico que permite la clasificacin de los sustativos. Trabajo en equipo para la redaccin de un guin de radio. 6h 5h

El guion de radio

Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica. VI. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS Relata noticias radiales en forma fluida, pronunciando con claridad las expresiones; haciendo las pausas y silencios pertinentes; utilizando lenguaje apropiado. Critica las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado. INDICADORES DE EVALUACIN Relata noticias radiales en forma fluida, pronunciando con claridad las expresiones; en una rueda de prensa. Critica las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado en la aplicacin de la rueda de prensa. Lee con fluidez, entonacin y buena vocalizacin diversas lecturas. Compresin de Textos Discrimina la informacin, estructura y caractersticas de los tipos de textos que lee. Infiere el propsito comunicativo del emisor de textos literarios y no literarios. Analiza la estructura de la obra literaria y las caractersticas del gnero al que pertenecen Desarrolla ejercicios de anlisis de relaciones al interior del texto. Analiza el contenido de poemas como expresin del lirismo y sus recursos estilsticos empleados. Analiza la estructura de una obra identificando los elementos constituyentes en la presentacin % 100 PUNTAJE 20 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Ficha de exposicin Lista de cotejo 100 20

CRITERIOS DE EVALUACIN

Expresin y Comprensin Oral

Lista de cotejo 100 20

100 100

20 20

Lista de cotejo Lista de cotejo

100

20

Lista de cotejo

correspondientes al Plan Lector.

de un informe de obra literaria. Demuestra sus aprendizajes de la capacidad y conocimientos trabajados en la unidad. 100 100 100 100 100 20 20 20 20 20 Prueba escrita Ficha de Redaccin de texto Ficha de Redaccin de texto Ficha de Refuerzo Lista de cotejo

Planifica la produccin de un guion de radio, identificando el tema y los destinatarios a quienes se dirigir. Crea rimas, acrsticos, cuentos, poemas sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda. Produccin de Textos Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos aquellos que se envan mediante correo electrnico.

Escribe una noticia de acuerdo con el plan de redaccin. Redacta un guion de radio considerando sus elementos constituyentes. Identifica y emplea correctamente las clases de sustantivos. Distingue en forma correcta el uso de sinnimos y antnimos. Crea textos literarios (cuento, poema, acrstico, biografa) en prosa o verso segn corresponda. Demuestra sus aprendizajes de la capacidad y conocimientos trabajados en la unidad.

100 100

20 20

Lista de cotejo Prueba escrita

ACTITUD FRENTE AL REA Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica. TOTAL 50 50 10 10 Lista de cotejo

100

20

VALORES Respeto

ACTITUDES

INDICADORES Respeta el turno para expresarse y se expresa cortsmente a sus semejantes.

Respeta y tolera las diversas opiniones valorando el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de Cotejo

democrtica. Respeta las normas de convivencia del aula y de la institucin educativa Cumple el Reglamento del Estudiante con responsabilidad. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.

Muestra iniciativa y esmero

Responsabilidad

en diversas actividades de aprendizaje cumpliendo oportunamente sus trabajos y/o tareas.

Lista de Cotejo

Toquepala, mayo del 2 011.

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ERIKA ARENAS DELGADO Profesora responsable

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Prof. NERY FLORES CSPEDES Directora