Sunteți pe pagina 1din 67

1

PUBLICAIE ON-LINE PENTRU CADRELE DIDACTICE I NU NUMAI









DEVA
ANUL I I, NR. 8 , AUGUST 2012
ISSN 2069 282X
ISSN-L 2069 282X

















TEHNOREDACTOR
PROF. DANIELA CIUREA



ADRESA DE CORESPONDENA :
Mail : dana.gros@yahoo.com

COORDONATORI :
PROF. DANIELA
CIUREA
PROF. ADRIANA
PETRA

COLECTIV DE REDACTIE
PROF. GABRIELA
BERBECEANU
PROF. NICOLAE MATE
2

1. Referate
- Copilul i mediul natural , prof. Onica Larisa , Grdinia Lumea copiilor Lupeni
- Inclzirea global , prof. Petra Alin , Grup colar Grigore Moisil Deva
- Rolul i importana metodelor interactive, prof. Onica Larisa , Grdinia Lumea
copiilor Lupeni

2. Diseminri
- Finalizarea Proiectului Bilateral Comenius Valori Comune Europene.
Personaliti i Culturi Locale. la C.N."Tudor Vladimirescu",Tg-Jiu ,
prof.Teodora Dragot coordinator, prof.dr.Dan Dorin Tascu - director
C.N.T.V. , prof.Vasile Zaharia, prof. Rodica Calot
- Instrument / fi anual de monitorizare , ed. Costea Agnes Ildiko

3. Proiectare didactic
- Proiect de activitate integrat , prof. Goia Lidia, Grdinia P.P.Nr.2 Deva

4. Extracurriculare
- Bucuria invierii aciune extracurricular , ed. Cornelia Mo , Grdinia P.P.Nr.7 Deva
- Patrula de reciclare , proiect educaional instituional , prof. Sandu Viorela, Grdinia
P.P.Nr.7 Deva

5. Exemple de bune practice
- Atelier de vara, prof. Maria Tomodan, Col. T.T.F. Anghel Saligny Simeria, prof.
Maria Bojneag Grd. P.P.1 HD, prof. Olimpia Suciu- Grd. P.N. 1 Ortie
- Atelier de var otron , prof. Camelia Lazr, Grdinia P.P.Nr.7 Deva
- Parfumul crilor, prof. Nicoletta Hutiuc , Grdinia Vinerea

3


COPILUL I MEDIUL NATURAL

Prof. Onica Larisa
Grdinia Lumea Copiilor Lupeni


Educaia pentru protecia mediului a devenit o noua dimensiune a curricumului, cu
scopul de a iniia i promova o atitudine responsabila faa de mediu, de a-i face pe tineri
sa contientizeze pericolele unei degradri accentuate a mediului. Educaia ecologica
are ca scop formarea premiselor de inelegere a efectelor unui comportament
necorespunztor asupra mediului, deci atitudinii de protejare a mediului. Scopul esenial
al educaiei ecologice la precolari este de a le forma bazele unei gndiri i atitudini
centrate pe promovarea unui mediu natural propice vieii, de a le dezvolta spiritul de
responsabilitate faa de natur.
Activitatea de educaie ecologica nu este o activitate de evaluare a cunostinelor
acumulate in activitaile de cunoastere a mediului. Prin activitaile de educaie ecologica
urmrim atitudinile, stimularea dorinei de participare a copiilor in orice activitate.
Copilul este dornic de a imita adultul, de a cerceta, de a cunoate mediul prin
propriile lui simuri. De aceea am raspuns intrebrilor copiilor, i-am pus n contact
direct cu mediul, pentru o cunoatere concret. i le-am aratat consecinele unor fapte
ale colegilor i adulilor asupra mediului.
Studierea mediului nconjurtor de ctre copii presupune perceperea unitar a
aspectelor biologice, fizice i tehnologice. Prin intermediul observrilor spontane i
dirijate copiii dobndesc cunotinte elementare despre unele fenomene din natur, de
succesiunea anotimpurilor ( cderea frunzelor, ploaia, ceaa, ngheul, topirea zapezii ).
Pentru realizarea acestui scop copiii trebuie pui n situaia de a observa. ntrebrile pe
care le pun copiii dovedesc interesul de cunoatere al acestora, manifestat n toate
ocaziile cu multa insistena i prin ntrebari variate.
n desfaurarea activitailor din grdinia am aplicat variate procedee i modaliti.
Una dintre modalitaile cu care am obinut rezultate deosebite a fost observarea
plantelor puse la germinat.
n doua ladie am semanat gru, observnd plantele n dezvoltarea lor, copiii i nsuesc
cunotinte, care le stimuleaza curiozitatea, dorina de cunoatere. Mereu pun ntrebri,
doresc s cunoasc legtura dintre om- plant- ap- lumin. Grul pus la ncolit era
4
ntr-un loc luminos, copiii au udat pmnt ( grul ) o dat pe sptmn. Au fost foarte
curioi i impresionai cnd au vzut c din acele boabe mici crete grul. Pentru a trezi
i mai mult interesul pentru relaia dintre plante i om i condiiile mediului nconjurator
am cerut copiilor s aduc de acas un ghiveci cu pmnt. n aceste ghivece am pus
semine de castrevei i boabe de fasole. Am aezat ghivecele intr-un loc unde pot fi
observate zilnic.
Am stabilit mpreuna cu copiii care sunt cerinele ca seminele sa ncoleasca ap,
cldur i lumin. n fiecare sptmn copiii trebuie s ude pmntul din ghiveci mai
puin unul care n-a fost udat, iar unul a fost aezat la ntuneric. Au sesizat asfel c din
pmntul neudat n-a rsrit nici o plant,
din cel de la ntuneric plantele au rsrit dar plpnde i nglbenite. i-au revenit dup
ce au fost mutate la lumina. Cu acest prilej le-am vorbit copiilor despre posibilitaile
oamenilor de a mbunatai soiurile de plante, de a preveni i combate duntorii. Unii
dintre copii tiau de gndacul de colorado, care atac frunzele cartofului, iar oamenii
iau masuri pentru combaterea larvelor.
Le-am explicat copiilor c este mult mai sntos s fie adunati gndacii i larvele
dect s fie tratate cu soluie, aceasta fiind nociva pentru om.
Pentru formarea comportamentului civic, etic, a deprinderilor copiilor de pastrare i
iubire a naturii i-am antrenat n activiti menite s contribuie la ngrijirea unor copaci
i a spaiului verde din curtea gradiniei.
n curte au desfaurat activitai practic- gospodareti, au sdit patru copcei si au
plantat rasaduri de flori. Pentru aceste aciuni am pregtit cu o zi nainte gropile pentru
copcei i rondourile pentru flori. Am mparit copiii n mai multe grupe astfel ncat
fiecare s primeasc o sarcin. Bieii au plantat copceii, iar fetele florile.
Avnd n vedere c s-a lucrat cu pmnt i ap copiii au fost echipai n mod
corespunztor i l-i s-a fcut un scurt instructaj de protecie a muncii. La activitate au
participat civa prini si un tehnician horticol care i-a ndrumat i le-a explicat cum
trebuie s lucreze, ce au de facut n zilele urmatoare.
n timp ce lucrau, ntre copii s-a nscut spiritul de competiie n privina ngrijirii i
ocrotirii plantelor, ei ntrecndu-se de fiecare dat, s le ude, s maruneasc pmntul
i sa menina curaenia n jurul lor. n felul acesta copiii au reinut mai uor c plantele
au nevoie de ap, caldur, lumin c se hrnesc cu sruri i substane minerale pe care
le absorb din pmnt, de aceea, dac nu sunt ocrotite i ngrijite ele se ofilesc i mor.
Plimbrile i drumeiile din jurul oraului au constituit un bun prilej pentru educarea
dragostei fa de mediul nconjurator, oferind copiilor contactul direct cu natura, oferind
un tablou cadru vegetal i animal, copiii avnd posibilitatea de a observa nemijlocit
interaciunea i interdependena dintre populaii i diverse anotimpuri.
Urmrind educarea atitudinii ecologice fa de mediul nconjurator, cu prilejul
plimbrilor n parc, le-am atras atenia copiilor asupra unor aspecte de distrugere a
mediului: copaci cu tulpina scrijelit, resturi menajere, sticle de plastic, sticle sparte
5
aruncate la ntmplare etc. Pentru a nu proceda astfel i a ntri comportamentul pozitiv
de fiecare dat cnd ne-am dus cu copiii ( la iarb verde ) am adunat resturile gustrii in
sac i le-am dus la un tomberon. Am controlat ca totul s rmn curat n urma noastr.
Ajuni la gradini am cerut copiilor s povesteasc ce au vzut cnd au fost cu prinii
la picnic, dac ei au procedat corect, dac nu, s spun unde au greit.
Pentru c, vara, majoritatea copiilor se duc cu prinii la plaj i scldat la Some am
rugat copiii s povesteasc ce fac ei ntr-o zi de var la Some. Pe baza scurtelor
ntmplri povestite de copii, am stabilit reguli de comportare pe care trebuie s le
respecte mpreun cu prinii. Dac au spus c au fcut mici i grtare am stabilit unde
se face focul i de ce, de ce trebuie stins focul i verificat locul unde afost facut, de unde
s-au luat lemnele pentru foc, de ce nu ne jucm cu focul lng o pdure.
Un copil a completat: Eu cnd am fost la bunica, am vzut un foc mare lnga
pdure. Oamenii din sat au fugit s ajute la stingerea incendiului. Bunica era suprat
pentru c acea pdure nu mai crete dect peste foarte muli ani. Cnd s-a ntors bunicul
mi-a spus c a fost o greeala a cuiva, a uitat s sting focul dupa ce au fost la iarb
verde.
n urma acestei povestiri am formulat cteva concluzii. Copiii au fost afectai de acea
ntmplare negativ i au spus c ei i prinii nu au fcut aa ceva niciodat.
Pentru a face o evaluare a cunotinelor dobndite de copii pe parcursul mai multor
activitai am organizat concursuri.
Copiii au fost mprii pe doua grupe, au primit fie de lucru. Fiecare fi avnd
zece ntrebri cu desene: AA DA; AA NU!
Scopul fiind cunoaterea regulilor de comportament civilizat i ocrotirea naturii.
Tema concursului: Omul ocrotete natura.
1. un copil ud forile 1. un copil rupe florile
2. un copil sap n jurul unui pom 2. un copil rupe crengile unui
pom
3. copilul adun gunoaie de lng pdure 3. un copil las n urma lui
mizerie
Fiecare copil va primi un numr de puncte n funcie de rspunsul corect. Ctig
echipa care a obinut punctaj mai mare.
Se va analiza o lucrare care a primit numarul maxim de puncte i una care a
primit numr minim de puncte.
n cadrul acestor activitai le-am precizat c n ara noastra sunt protejate
plantele i animalele. Exist rezervaii de parcuri naturale n care sunt ocrotite
animalele i plantele. Exemple de rezervaii: Delta Dunrii, Munii Retezat.
6
Urmrind impulsionarea exprimrii sensibilitaii copiilor fa de natur, n
contextul unei activiti integrate le-am cerut s-i imagineye o convorbire scurt cu o
plant, o floare, un copac.
Iat un exemplu: Oana : Bun dimineaa, prinesa mea mucat! Cum ai dormit ast
noapte? Nu i-a fost frig? Afar a fost un ger cumplit. Totul este ngheat. Dac nu stai
bine aproape de geam, ii gsim un alt loc. A! Stai bine! Pentru c ai lumin. S fii
asculttoare. Mai este puin i vine primvara, atunci ne mutm n grdin i o s te
ntlneti cu prietenele tale. Ele sunt acum n alt camer. La var o s avei flori pe
fiecare tulpin. Spui c ale tale vor fi cele mai frumoase. La revedere, eu plec la
grdini.
Problema polurii poate fi prezentat n activitatea de observare: Apa i
transformrile ei. Se pot face experiene prin decantarea apei cu impuriti mn mai
multe vase, n sistem etajat. De asemenea se poate uda o planta cu apa cu ulei, sau ap
cu petrol, sau motorin etc..... Astfel copiii au posibilitatea s observe influena pe care o
are poluarea asupra florei. Voi explica copiilor c plantele care triesc n ape poluate au
de suferit.
Copiii au observat c dup ploaie praful de pe frunze este splat. Deci plantele au
nevoie de ap, nu numai pentru hran ci i pentru curare.
Prin activitile desfurate cu precolarii i-am nvat s exploreze lumea
nconjurtoare, s o analizeze, s pun ntrebri n legtur cu aspectele ntlnite, s
fac predicii pe baza datelor culese.

Bibliografie:
Programa instructiv-educativ Ed.2006
Educaia ecologic la vrsta precolar 2008
Revista de pedagogie nr. 1/2007
Revista de pedagogie nr. 3/4/2006







7
NCLZIREA GLOBAL
PROFESOR: PETRA ALIN
GRUP COLAR GRIGORE MOISIL DEVA












nclzirea global este fenomenul de cretere continu a temperaturilor medii ale
atmosferei nregistrate n imediata apropiere a solului, precum i a apei oceanelor.
Fenomenul a aprut n ultimele dou secole dar mai ales n ultimele decenii, datorit
creterii ritmului de poluare a atmosferei.



Cauzele nclzirii globale sunt:
industrializarea galopant;
creterea rapid a populaiei la nivel mondial;
despduririle;
poluarea aerului, apelor i solului.

8
Consecinele nclzirii globale sunt:
topirea ghearilor;

precipitaii in exces;
inundaii dezastruoase;
instalarea tornadelor in Europa;
seceta;
aridizarea i deertificarea;
dispariia unor specii de plante i animale.

Se pune ntrebarea: CUM REDUCEM CONSECINELE NEGATIVE ALE NCLZIRII
GLOBALE?

Cauzele nclzirii globale nu pot fi ndeprtate sau stopate dar putem contribui la
scderea ritmului de poluare a atmosferei i implicit la ncetinirea fenomenului de
nclzire global prin:
- nlocuirea unui bec obinuit cu un bec fluorescent compact;
- mersul pe jos, cu bicicleta sau cu mijloacele de transport n comun;
- reciclarea selectiv a deeurilor menajere din propria locuin i nu numai;
- reducerea consumului de ap fierbinte, prin instalarea unui cap de du cu debit
sczut de ap;
- reducerea cantitii de gunoi cu 10% evitnd astfel dispersia n atmosfer a 544
kilograme de dioxid de carbon;
- plantarea de copaci (un singur copac absoarbe o ton de CO2 pe ntreaga sa
durat de via);
- oprirea dispozitivelor electrice ori de cte ori nu avem nevoie de ele;
- folosirea bateriilor rencrcabile ori pe baz de rencrcare solar;

P.S.: GNDII VERDE! GNDII-V LA VIITOR!

9
ROLUL I IMPORTANA METODELOR INTERACTIVE

Prof. Onica Larisa,
Grdinia Lumea Copiilor Lupeni

n societatea de azi au loc schimbri profunde i rapide, iar nvmntul nu iese
din acest tipar, trebuind s fac fa acestora.
Reforma sistemului de nvmnt are ca obiective schimbarea mentalitii i
formarea unor dascli flexibili care s fac fa noilor cerine. Trind ntr-o lume care
se schimb, educaia la rndul ei este n schimbare.
Modernizarea procesului de nvmnt din grdini implic mai multe
componente: proiectarea didactic, tehnici i instrumente de cunoatere i evaluare a
copiilor, parteneriate educaionale, activiti extracurriculare, o metodologie didactic
activ. Pentru creterea calitii procesului instructiv educativ din grdini urmrim
perfecionarea metodelor tradiionale, dar i introducerea unor metode i procedee
educative. Metodele implic mult tact pedagogic din partea educatoarelor deoarece stilul
didactic trebuie s-l adopte n funcie de personalitatea copiilor. Regndirea educaiei
formale duce la schimbarea relaiei cu copii promovnd un dialog reciproc, constructiv.
Proiectarea unui demers didactic, diferit de cel tradiional d posibilitatea fiecrei
educatoare s-i valorifice propria experien prin utilizarea unor metode moderne ntr-
o abordare interdisciplinar.
Dac pn acum educatoarea conducea activitatea n stil tradiional, acum
aplicnd metode moderne interactive de grup, rolul educatoarei se schimb. Ea devine
coechipier, i orienteaz pe copii s-i caute informaiile de care are nevoie, i nva s
dialogheze cu colegii, s aib iniiativ i rapiditate n gndire i aciune, le strnete
interesul pentru competiii i nu n ultimul rnd i consiliaz.
ntregul proces educativ are n centrul su copilul cu nevoile, trebuinele lui i n
consecin se adreseaz fiecrui copil din grdini. A individualiza nvmntul
nseamn s se in seama de resursele autoeducative ale fiecrui copil, adic n fond de
individualitatea sa. (Couchet)
Procesul de individualizare este un proces dinamic n care se realizeaz
dezvoltarea copilului de pe un plan inferior spre unul superior.
Programa activitilor din grdini ofer libertatea educatoarelor da a-i alege
tipul de activiti, metode i procedee n acord cu particularitile de vrst. Activitatea
cu copiii trebuie desfurat ntr-o atmosfer destins unde copiii s se manifeste
spontan, s gndeasc i s acioneze n funcie de situaie.
Prin metodele interactive copilul intr n necunoscut, ntr-o aventur a
descoperirii de noi cunotine, deprinderi el fiind participant activ. Copilul se descoper
10
cu adevrat n universul copilriei, n cadrul colectivului de copii. n lumea minunat a
copilriei exist comunicare interuman, prietenie, cooperare. Acionnd alturi de
ceilali din grup, ncepe s rezolve sarcini i s se simt c este persoan important,
capabil s ia decizii pentru bunul mers al activitii de grup. n grupul de copii fiecare
trebuie s tie s descopere, compare, clasifice cunotinele dobndite. Efortul copiilor
este unul intelectual, prin care se exerseaz procesele psihice cognitive. Metodele
interactive l motiveaz pe copil, i ofer o ncrctur afectiv deosebit.
n grdini principala activitate este jocul i bazndu-ma pe acest fapt, metodele
interactive trebuie introduse ca nite jocuri cu sarcini i reguli care s fie antrenante,
atractive. Jocul, ca metod, valorific avantajele dinamicii de grup, independena i
spiritul de cooperare. Prin joc se afirm eul copilului, personalitatea sa.
nvarea prin cooperare la copil-copil este mai eficient dect nvarea
individual. Dac la venirea n grdini copiii sunt egoiti, egocentrismul manifestndu-
se puternic, contactele interpersonale ale copiilor cu adulii sau cu cei de aceeai vrst
atenueaz strile conflictuale. Grupul d posibilitatea testrii ideilor, revizuirii opiniilor
i dezvoltarea inteligenei personale.
nvarea prin cooperare este un tip de nvare eficient. Strategiile didactice
trebuie s includ nvarea prin cooperare deoarece n acest fel se permite o abordare
interdisciplinar a coninuturilor i creeaz un element al nvrii plcut, stimulativ
care valorific interesele i nevoile copiilor. Psihologia social clasic pune mare accent
pe interaciunea de grup. Cooperarea nseamn n planul interaciunii dintre precolari
un ctig care se regsete n sentimente de acceptare i simpatie.
Desprinderea de metodele tradiionale o realizm mai ncet, dar cu rbdare i
perseveren, cu experiena noastr, credem c putem urca treapt cu treapt n
descifrarea i aplicarea acestor metode. tim c este un efort att pentru noi, ct i
pentru copii, dar ncercm s fim coechipierii copiilor. Aplicarea lor necesit timp i
ncredere n capacitatea personal de a le aplica creator pentru creterea calitii
procesului instructiv-educativ.
Am ncercat s introduc treptat cte o metod i am avut plcuta surpriz s vd
c i copiii sunt interesai de schimbrile ce intervin n activitatea lor.
n cadrul domeniului tiin (DS) avnd ca tem Bogiile toamnei
convorbire am aplicat metoda Lotus (floare de nufr). Ca obiectiv urmrit a fost
evaluarea cunotinelor despre anotimpul toamna pe baza reprezentrilor formate n
urma desfurrii activitilor pe parcursul a ctorva sptmni n care au avut ca tem
central Toamna. Copiii au avut la ndemn un material bogat i variat (tablouri
specifice anotimpului toamna, frunze i flori presate, legume i fructe proaspete, imagini
cu fructe i legume, flori etc.)
Pornind de la tema principal Bogiile toamnei am derivat opt teme
secundare care s fie abordate n activitatea pe grupuri mici.

11
DIAGRAMA LOTUS

FENOMENE SPECIFICE
TOAMNEI
VESTIMENTAIA
OAMENILOR
TOAMNA
CULORILE
TOAMNEI











Copiii au fost mprii n opt grupuri i fiecare a abordat o tem secundar. Fiecare
grup punndu-i ntrebri, a clasificat aspecte, a elaborat idei. Am intervenit acolo unde
am vzut c grupul ntmpin greuti devenind coechipierul copiilor.
Un lider al fiecrui grup prezint sinteza a ceea ce s-a rezolvat n grup. Celelalte
grupuri pun ntrebri sau completeaz ideile lor. Fiecare grup a avut i material cu care
a lucrat n funcie de tema sa. Astfel s-au realizat colaje, aplicaii, lucrri colective. Rolul
nostru a fost de a sintetiza rezultatele muncii lor, de a le aprecia munca depus. Prin
aceast metod am observat c precolarilor li se stimuleaz inteligena i potenialul
creativ.
Aceast metod am ncercat-o i n activitatea matematic avnd ca tem: S
formm grupe realizat prin joc didactic. Fiecare grup a avut de realizat o clasificare a
materialului primul dup criteriul dat. n cadrul temei au avut posibilitatea s numere,
s realizeze diferite construcii, aplicaii de form geometrice, frunze de diferite culori
etc.
BOGIILE TOAMNEI
FLORI DE
TOAMN
FRUCTE DE
TOAMN
MUNCA
OAMENILOR
LEGUME DE
TOAMN
PSRI
CLTOARE
12
O alt metod pe care am folosit-o n activitile noastre a fost i metoda
Cubul. n cadrul domeniului limb i comunicare (DLC) am avut ca tem Pungua cu
doi bani- realizat prin repovestire (povestirea copiilor). Pentru desfurarea activitii
am realizat un cub. Fiecare fa a cubului avea o culoare. Am mprit grupa n ase
echipe, fiecrei echipe atribuindu-i o culoare i o sarcin.
Rou Descrie! (descrie imaginile prezentate!)
Galben Compar! (compar comportamentul personajelor!)
Albastru Asociaz! (La ce te gndeti cnd vezi coco, gin?)
Portocaliu Analizeaz! (Ce nsuiri observi la mo, dar la bab?)
Verde Aplic! (Ce foloase are moul de la coco, dar baba de la gin?)
Mov Argumenteaz! (Pro sau contra ceea ce a fcut cocoul pentru mo, moul
pentru bab.)
Am verificat dac copiii au neles sarcinile ce le au. Pe rnd, liderul fiecrei
echipe, dup ce se consult cu colegii si, vine i ndeplinete sarcina dat.
Am folosit metode Cubul deoarece am dorit explorarea unui subiect sau a unei
situaii din mai multe perspective. Aceeai metod am aplicat-o i n cadrul observrii:
Mrul i para. Am folosit acelai cub cu ase culori, numai c sarcinile au fost
adaptate acestui tip de activitate.
Descrie! (Cum arat aceste fructe?(mrime, culoare, form))
Compar! (Evideniaz asemnrile i deosebirile)
Asociaz! (Ce simii sau la ce v gndii cnd vedei aceste fructe?)
Analizeaz! (Care sunt prile fructelor i ce rol are fiecare?)
Aplic! (De ce trebuie cultivate fructele?)
Argumenteaz! (este bine s consumm fructe? De ce?)
Metoda Schimb perechea am folosit-o n cadrul domeniului estetico- creativ
(DEC) la activitatea practic cu tema Tablou de toamn. Am pus la dispoziia copiilor
material variat (siluete de flori, pomi, psri, frunze n diverse culori, precum i alte
siluete din hrtie glasat). Mobilierul l-am aezat n form de careu deschis, copiii fiind
aezai att n interiorul ct i n exteriorul careului. Ne-am propus realizarea unui
tablou de toamn prin lucru n pereche. Fiecare pereche are sarcina de a lipi dou - trei
elemente. La semnalul meu sonor (dou bti din palme) se schimb perechea. Copiii
din interiorul careului se mut pe scaunul din dreapta i continu lucrul. Perechiile se
schimb aa nct fiecare copil s fac pereche cu toi copiii din grup. n cadrul acestei
activiti copiii s-au consultat ntre ei i au realizat o lucrare colectiv. Aceast metod
stimuleaz creativitatea copiilor prin crearea coninuturilor tablourilor i compunerea
spaiului liber. Cnd copiii au terminat lucrul am prezentat rezultatele muncii lor i
13
lucrrile lor mpreun cu altele pe care le-am executat n cadrul altor activiti le-am
aezat ntr-o expoziie pentru prini.
Metoda Schimb perechea am folosit-o cu succes i n cadrul activitilor
matematice.
Tehnicile descrise i aplicate de noi sunt doar cteva din multitudinea metodelor
moderne pe care am ncercat s le introducem n procesul educativ din grdini. Ele se
evideniaz ca metode moderne de organizare a coninuturilor nvrii i datorit
caracterului lor interdisciplinar.

BIBLIOGRAFIE
Silvia Breban, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga,
Metode interactive de grup Ghid metodic, Ed. Arves
Lucia Ciolan, nvarea integrat Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar,
Ed. Polirom, 2008
Revista nvmntului Precolar nr. 3 i 4 / 2007

14


Finalizarea Proiectului Bilateral Comenius Valori Comune Europene.
Personaliti i Culturi Locale. la C.N."Tudor Vladimirescu",Tg-Jiu
Echipa de proiect:
Prof.Teodora Dragot - coordonator
Prof.dr.Dan Dorin Tascu - director C.N.T.V.
Prof.Vasile Zaharia
Prof. Rodica Calot
Proiectul Comenius Common European Values. Personalities and Local
Cultures (Valori Comune Europene. Personaliti i Culturi Locale), ce face parte din
Programul European Life Long Learning a fost lansat n luna octombrie a anului 2010 n
randul elevilor i profesorilor de la C.N. Tudor Vladimirescu, care i-au manifestat
interesul i bucuria de a participa la activiti i la realizarea produselor finale.
Proiectul a avut finanare de la Comisia European pentru cel
puin 24 de mobiliti, n parteneriat cu elevii i profesorii de la zel Cihangir din
Istanbul, obiectivele fiind crearea unei legturi ntre cele dou ri implicate n proiect,
pentru o mai bun cunoatere i respect fa de valorile europene. Profesorii i elevii
implicai i-au mbogit cunotinele despre geografia, istoria i cultura zonelor
partenere n proiect, exersnd apartenena la Marea Familie a Europei. n luna
noiembrie 2010, un grup de 3 profesori: director Dan Dorin Tacu, prof. Teodora
Dragot - coordonator de proiect - i prof. Zaharia Vasile s-au deplasat n instituia
partnener din Turcia, n scopul pregtirii schimbului de elevi. Cu aceast ocazie s-a
realizat lansarea proiectului n aceast instituie, unde am gsit mult ospitalitate i
interes pentru acest proiect. S-a ales un logo cstigtor realizat de elevii de la zel
Cihangir i s-a discutat calendarul activitilor proiectului n fiecare instituie, precum i
modalitatea de realizare a produselor finale. Partenerii nostri i-au asumat realizarea
unui website al proiectului, pornind de la website-ul colii lor -
http://www.cihangir.k12.tr. ntori n ar, am fcut diseminarea acestei activiti n
presa local, dar i colectivelor de elevi i profesori de la C.N. Tudor Vladimirescu.




15
Conform calendarului proiectului, am nfiinat pagina wiki: www.cev-
pers.wikispaces.com, unde elevii notri au putut posta materiale despre regiunea Gorj i
materiale trimise de colegii lor despre Istanbul. n scopul realizrii unei mai bune
documentri, elevii de la C.N.T.V., nsoii de profesori, au mers ntr-o vizit de
documentare n zona Baia de Fier Rnca, la sfritul lunii noiembrie.

n luna decembrie a avut loc selecia elevilor ce urmau s mearg n mobilitatea
de la Istanbul n luna aprilie 2011. Elevii au susinut un test scris din tematica european
i din obiectivele i activitile proiectului. La punctajul final au contat, de asemenea,
rezultatele la nvtur, interviul n limba englez, precum i portofoliul de activiti
extracolare. Dup anunarea rezultatelor a avut loc o ntlnire cu prinii elevilor,
ocazie cu care au fost diseminate activitile proiectului i au fost prezentate obligaiile
acestora. n timpul vacanei de iarn, elevii au fost
prezeni la ore de limb turc, prin intermediul limbii engleze i au nceput repetiiile
pentru programul artistic ce urma s fie prezentat n instituia partener. De asemenea,
s-au finalizat materialele pentru pagina wiki, unde au fost prezentate cele dou regiuni.
Deplasarea n instituia
partener a avut loc n perioada 10-22 aprilie, cu un numr de 22 de elevi i 4 profesori.
Elevii notri au participat la cursurile colegilor lor dintr-o coal particular, au
frecventat un numr de 10 ore de limba turc. Vizitele de documentare din oraul
Istanbul le-au oferit elevilor notri momente de ncntare n prezenta mreei catedrale
Sfnta Sofia, a Moscheii Albastre i a Palatului Dolhmabahce. Am srbtorit mpreun
Ziua Copilului din Turcia, prezentndu-le colegilor notri un program artistic de muzic
i dansuri tradiionale. De asemenea, am fost prezeni la un Festival al tiintei, unde i
elevii notri au prezentat mai multe proiecte. Nu ne-am desprit pn nu am fcut
analiza activitii din proiect i a urmtoarelor aciuni:
16





La ntoarcere am fcut diseminarea activitii n pres domnilor profesori i
elevilor colii noastre, srbtorind Ziua Europei. n perioada care a urmat, am pregtit
materiale pentru Dicionarul Comun al personalitilor din Gorj i Istanbul i pentru
Galeria de imagini. n perioada vacanei am strns materiale pentru 20 de personaliti
din zona noastr i le-am tradus n limba englez, pentru a le oferi spre traducere
colegilor notri turci. Unii dintre colegii i elevii notri au avut sarcina de a coleciona i
17
selecta fotografii pentru galeria de imagini. Cnd am reluat cursurile, am
aflat despre vizita pregtitoare a domnilor profesori de la zel Cihangir din Istanbul n
perioada 20-23 octombrie. Cei patru profesori prezeni n coala noastr au fost: Yunus
KROLU - Director, smail AYIK - Director adjunct, Soncay AYIK- responsabila
compartimentului de limbi strine, Esra BYKAHN- coordonatoarea proiectului.
Elevilor notri li s-au predat 10 ore de limba turc i s-a fcut pregtirea vizitei elevilor
turci n instituia noastr. De asemenea, au fost consemnate discuiile legate de forma
final a Dicionarului Comun al Personalitilor din Istanbul i Gorj.


n luna noiembrie a mai fost creat un site al proiectului de ctre domnul
profesor Zaharia Vasile, care este i administratorul acestuia:
http://scoli.didactic.ro/colegiul-national-tudor-vladimirescu-targu-jiu. Aici vei gsi mai
multe informaii i imagini despre proiectul nostru. n urmtoarea perioad, elevii celor
dou instituii au tradus materialele partenerilor din limba englez n limba turc i
respectiv romn. n luna ianuarie a avut loc o videoconferin ntre elevii celor dou
instituii cu privire la materialele produsului final realizate n cadrul celor dou instituii
i despre activitile desfurate n fiecare instituie n cadrul proiectului. A fost propus
prezentarea materialelor n cadrul orelor de limba englez, lucru care a fost realizat n
ambele instituii. A urmat strngerea materialelor n forma final i pregtirea Galeriei
de imagini din cele doua regiuni. Cu bucurie am aflat de data vizitei colegilor notri din
Turcia, 27 mai-07 iunie 2012. Astfel, profesori i elevi, am fcut propuneri cu privire la
activitile ce pot fi desfurate n acea perioad.
Colegii notri turci au sosit n ziua n care a fost
organizat Ziua Absolventului n oraul nostru, iar cu aceast ocazie a fost organizat o
parad a liceelor, elevii turci alturndu-se echipei C.N.T.V. n ziua urmtoare, elevii i
profesorii turci au fost primii de ctre autoritile locale la Primria din Tg.-Jiu. I-am
primit cu drag la cursurile claselor a XI-a C i a XI-a D, am organizat ntreceri sportive
de volei, baschet i fotbal, precum i concursuri pe teme europene i pe tema
personalitilor locale din cele dou regiuni. Am petrecut Ziua Copilului i, mpreun,
am dansat dansuri tradiionale turceti i romneti ntr-o mare hor a prieteniei. Am
fcut vizite de documentare n zonele Rnca, Runcu i Curtioara.
Momentul culminant al acestei vizite l-a reprezentat data de 30 mai, cnd
la Teatrul Elvira Godeanu a fost lansat Dicionarul Comun al Personalitilor din Gorj
i Istanbul: Local Personalities from Gorj and Istanbul i a fost prezentat Galeria de
18
imagini din Istanbul i Gorj. Colegii notri au prezentat un program artistic elevilor i
profesorilor de la C.N.T.V. i autoritilor locale. n deschiderea spectacolului,
coordonatoarea proiectului, prof. Teodora Dragot, a mulumit tuturor celor care au
contribuit la atingerea obiectivelor acestui proiect i celor care au neles c Europa nu
este doar o uniune de teritorii, ci, mai degrab, o uniune n spirit. Doamna inspector
Zaharia Claudia a prezentat informaii despre programele Comenius

i a apreciat activitatea acestui proiect. Elevii Radu Harisiad i Ene Alexandra au
prezentat un material PowerPoint despre momentele importante ale acestui proiect. Au
fost prezentate dansuri i cntece tradiionale, materiale PowerPoint despre Istanbul.
Activitile desfurate n aceste zile au fost prezentate n presa local.

Cu mare tristee ne-am desprit de colegii notri la festivitatea de acordare a
certificatelor, dar am promis s fim Partners Forever!

19





n timp ce scriam acest material am aflat cu bucurie c produsul nostru:
Local Personalities from Gorj and Istanbul a obinut locul I la Simpozionul Concurs de
Reviste colare i Materiale Publicitare organizat de Asociaia Vasile Pogor din Iai.
Mulumim tuturor celor care ne-au dat ansa acestui proiect care a avut un rol
important n a ne exersa comportamentul european i de a obine n acest an titlul de
coala European.





20
INSTRUMENT / FI ANUAL DE MONITORIZARE

ED. COSTEA AGNES ILDICO


Unitatea n care se deruleaz proiectul : Grupul colar pentru Transport Rutier Trnava
Titlul proiectului : GHIOZDANUL CU SUFLETE PUNILE PRIETENIEI


Stadiul realizrii activitii
Activitile proiectului Nedemarat n derulare Finalizat Observaiile monitorilor
Invitaie la educaie X
Cunoatere i creaie X
O fapt bun,
dincolo de rsplat
X
Noi la voi X
Ecouri didactice X
Carnavalul primverii
i al prieteniei
X
Nou ne pas X
Azi e ziua ta ! X
Educaie i educatori X





21
Titlul proiectului : GHIOZDANUL CU SUFLETE PUNILE PRIETENIEI
ECHIPA PROIECTULUI
COORDONATORII :
_ Inspectoratul colar Judeean Sibiu :
Inspector prof. Muntean Daniela : Activiti extracolare
Inspector prof. dr. Turean Maria : nvmnt precolar
Inspector prof. Delia Stoicescu : nvmnt precolar, special

Director prof. Bdulescu Sorin : G..T.R. Trnava
Director prof. Bdulescu Livia : C.S.E.I. Media
Director prof. Todoran Mariana : c. Ighiu-Nou
Director prof. Armeana Simona : G.P.P.nr. 16 Sibiu
Profesor Balogh Gabriela Monica : Colegiul Tehnic Mediensis Media
~ Educatoare Costea Agnes : G..T.R.Trnava
COLABORATORII :
W Primar Gban Nicolae : Primria Trnava
22
W Director executiv argu Vladimir : A.D.I. Econord Sibiu
W Director Vasiliu Florin : Editura Succes Deplin Bucureti-Concurs interna. Winners
W Director Balogh Gabriela : S.C. Tehno Grid Company S.R.L. Media
PERIOADA :
1 an : 2011 2012
GRUPUL INT :
Precolarii grupelor : mic , mare , pregtitoare
Elevii claselor : I VIII
Prinii
Reprezentani ai comunitii locale , firme , asociaii , editur
PARTENERII DIN 17 JUDEE :
Prof. Hutiuc Nicoletta Gabi : G.P.N. VineREA - c. Ioan Mihu , jud. Alba
Prof. Grabcev Elena Filomena : G.P.P. nr. 5 Sibiu , jud. Sibiu
Director prof. Medrea Adina : coala , jud. Mure
23
Prof. Bzdg Vasile : c. Ion Ghica Iai , jud. Iai
Prof. Btmlai Georgeta : G.P.P. nr. 3 Drobeta Turnu Severin, jud. Mehedini
Prof. Nicoar Estera : G.P.P. nr. 1 Caransebe, jud. Cara - Severin
Prof. Tomescu Tia : G.P.P. nr. 4 Brila, jud. Brila
Prof. Frncu Cristina Gabriela : G..T.R. Trnava, jud. Sibiu
Prof. Munteanu Laura Adela : G..T.R. Trnava, jud. Sibiu
Prof. Timar Diana : G..T.R. Trnava, jud. Sibiu
Prof. Rusu Ovidiu Daniel : coala Hoghilag - Valchid, jud. Sibiu
Prof. Ptru Elena Diana : c. cu cls. I-VIII Segarcea , jud. Dolj
Prof. Barga Busu Ileana Nadia : Liceul Piatra Olt, jud. Olt
Prof. Teuic Laura Georgiana : G.P.N. Ficlia-struct. c. Ioneti, jud. Vlcea
Instit. Ciurea Daniela : G.P.P. nr. 7 Deva, jud. Hunedoara
nv. Muntean Nicolae : G..T.R. Trnava, jud. Sibiu
nv. Covaciu Ioan Eugen : coala Puca, jud. Sibiu
24
nv. Muntean Dorina : c. Alma - structur mig, jud. Sibiu
nv.- ed. Bulucz Tunde : C.S.E.I. Media, jud. Sibiu
nv. Creu Tatiana : c. cu cls. I-VIII Ighiu Nou, jud. Sibiu
nv. Mocanu Golea Florentina : coala D. Sturdza nr.10 Tecuci, jud. Galai
nv. Masgras Cristina : c. cu cls. I-VIII I. Jalea Constana, jud. Constana
nv. Dobric Valeria : c. cu cls. I-VIII Ficlia strucur c. Ioneti, jud. Vlcea
nv. Drgu Elena Ramona : c. cu cls. I-VIII Ioneti, jud. Vlcea
nv. Bognea Nicoleta : c. cu cls. I-VIII Ioneti, jud. Vlcea
Ed. Bozdog Silvia : G.P.P. Bucuria Copiilor Media, jud. Sibiu
Ed. Zaharia Mariana : G.P.P. nr. 14 Media, jud. Sibiu
Ed. Grecu Ecaterina : G.P.P. nr. 41 Oradea, jud. Bihor
Ed. Radu Zoica : G.P.N. Burduca struct. coala nr.2 Boboci, jud. Dmbovia
Ed. Rotar Ana Florica : c. Sintea Mare, jud. Arad
Ed. Bostan Viorica : c. Pnceti, jud. Bacu
25
Ed. Dobric Manuela Nicoleta : G.P.N. Ioneti, jud. Vlcea
Ed. Glon Ramona Maria : G.P.N. Ficlia structur coala Ioneti, jud. Vlcea
Ed. chiau Cornelia Ileana : G..T.R. Trnava, jud. Sibiu
Ed. Bloiu Daniela : C.S.E.I. Media, jud. Sibiu
Secretara Ghira Daniela : G..T.R. Trnava, jud. Sibiu
Contabila Barbu Doina : coala Mona, jud. Sibiu
Contabila Bonta Anica : G..T.R. Trnava, jud. Sibiu
GRAFICUL ACTIVITILOR
Graficul calendaristic tip Gantt
este un instrument de mare utilitate n analiza drumului critic.
+ Graficul ( diagram ) Gantt exprim la scara timpului,
prin linii orizontale, durata activitilor, i prin linii ntrerupte rezervele de timp.
GRAFICUL / DIAGRAMA GANTT ( GANTT CHART ) :
= prezint perioadele de nceput i ncheiere, durata activitilor ;
26
= nu este un grafic de reea pentru c nu arat interdependena, legturile dintre
activiti, ceea ce este esenial pentru nelegerea i urmrirea proiectului ( deoarece multe
activiti se desfoar concomitent i deseori trebuie s precead activiti ulterioare ) ;
= dac specificaia lucrrii este modificat, trebuie modificat i diagrama Gantt ;
= presupune divizarea aciunii complexe pe care o reprezint proiectul n pri
componente ( activiti ) i ealonarea acestora n timp, innd seama de succesiunea
tehnologic, termene impuse, resurse ;
= ofer informaii bogate i extrem de sugestiv prezentate, privind desfurarea
lucrrilor, precum i o serie de informaii derivate, privind ealonarea resurselor ;
= exprim la scara timpului un program de ordonanare ;
= exist grafice Gantt la termenele cele mai devreme - minorant
i la termenele cele mai trzii majorant .
PAII TRASRII GRAFICULUI GANTT :
: Pasul 1 :
Se ordoneaz activitile proiectului cresctor conform unui program de ordonanare ;
: Pasul 2 :
Se reprezint activitile prin bare orizontale de lungimi egale cu duratele activitilor
( axa orizontal fiind axa timpului ) , fiecare bar ncepnd de la momentul de ncepere
al activitii corespunztoare ;
27
: Pasul 3 :
Se marcheaz fiecare activitate prin simbolul asociat sau prin numerele de ordine ale
evenimentelor de la extremiti deasupra barei corespunztoare ;
: Pasul 4 :
Rezerva total de timp se figureaz cu linie ntrerupt, adiacent cu durata activitii,
dup sau nainte ( dup tipul programului ) ;
: Pasul 5 :
Pe fiecare linie orizontal se obinuiete s se figureze o singur activitate,
iar aceasta s fie imprimat de sus n jos i de la stnga la dreapta .

ACTIVITATEA NR. 1 : INVITAIE LA EDUCAIE - OCTOMBRIE
NR.
CRT.
Nivelul
TIPUL

TEMA

DENUMIREA

DOVADA

PERIO
ADA
OBSER-
VAII
I II III IV V VI VII
1.


2.

3.



inter-
judeean
- Lansarea
oficial a
proiectului
Ghiozdanul
cu suflete
- edin cu
partenerii,
prinii
- Un pas mic pentru
o prietenie mare


- Prietenul tainic

- Fereastra
deschis spre
cunoatere
- protocol de
colaborare,
proces verbal

- diplome

- cerc
calculator
-lecii pe softuri


oct.
2011-
iunie
2012

- CAE
ISJ SB
poz. 14

- CAERI
MECTS
poz. 872
28

4.


5.



6.


7.



8.


9.

10.





11.

-
naional



- interna
ional




-
naional




-
naional



-
naional




- Parteneri n
proiect


- Proiecte
eTwinning

- Instrumente
software

- Participare
i implicare n
alte proiecte

- Legtura,
complementa-
ritate cu alte
proiecte

- Contribuie
la dezvoltarea
competenelor
transversale


- Activiti
recreative i
instructiv
educative



-Condeie
fermecate
G.P.N. nr.5 Sibiu


-
ExpoVoluntariat,
Voluntary Expo, 2011
European Year of
Volunteering


- Armonia naturii
- O ntmplare cu
mult culoare


- Educaia rutier
salveaz viei
G.P.N.nr. 41 Oradea


- Din tradiiile
neamului romnesc
coala nr.10
D. Sturdza Tecuci



- proiect
- diplom



- certificat
eTwinning
pentru copii




- certificat
e-Twinning



- diplom



- proiect
- diplom




oct. -
iunie


- 5 sept.
2011




30 oct.
2011






oct-apr.




sept.
2011-
iunie
2012

- CAE
ISJ SB
poz. 21


-platforma
i portalul
eTwinning
- programe
LLP
- eTwinning
Pupil
Quality
Label


- CAE
ISJ BH


- CAERI
MECTS
poz.447
- CAE
ISJ GL


- CAE
ISJ CT
29
-inter
judeean





-
naional








-
naional



- Tehnologia
Informaiei i
Comunicrii

- Lobby i
sensibilizare
- Srbtoarea
anotimpurilor , c.
Ion Jalea
Constana


- mpreun pentru
o coal altfel
coala Ioneti





- De la Sfntul
Andrei la Sfntul
Nicolae,coala
nr.39 Nicolae
Tonitza Constana

- proiect
- diplom



- diplom







- protocol i
scrisoare de
colaborare
- proces verbal
- diplom
- raport de
evaluare

15.noi.
2011- 6
apr.201
2



oct.-mai







oct.-dec.
2011

poz. 275

- CAE
ISJ VL








- CAEN
MECTS
poz. 38
- CAE
ISJ CT
poz.44A


12.


-
naional

Autor
publicaii
caiete
auxiliare
Mandale de :
- Toamn
- Iarn
- Animale
- Primvar, Var
- Diverse
Adev. ISBN nr :
978-973-0-
11654-0
978-973-0-
11658-8
978-973-0-
11666-3
978-973-0-
- 26 oct.
- 27oct.
- 28oct.
- 31oct.
- 31oct.
2011
Centrul
Naional
ISBN
Biblioteca
Naional a
Romniei
30
11674-8
978-973-0-
11675-5
978-973-0-
11673-1
ACTIVITATEA NR. 2: CUNOATERE I CREAIE - NOIEMBRIE
I II III IV V VI VII
13.

14.

15.

16.



17.
- local

regional


- local



- local


- local
- Expoziie

- Mesaje
ecologice

- Serbare
festiv


-Studiu de caz


- Informatiza
rea i
instruire
asistat de
calculator
- Frunze ruginii

- Codul verde


- Sf. Andrei,
Sf. Mihail,Sf.Gavril


- Abandonul colar




- Fereastra
deschis spre
cunoatere
- portofoliu

- compuneri
poveti, poezii

- poze cu copii
cu nume de
sfini

- referate


- desene pe
calculator
- adeverin



noi.
2011





noi.
2011
iunie
2012



- revista
proiectu
lui



- programul
Paint
- metode de
nvare
programat
- cerc de
calculator


18.



naional
- Revista
proiectulu
i
- Promo
varea colii
pe site-ul

Ghiozdanul
cu
suflete


ISSN nr :
2248-2857


oct-noi
dec
Centrul
Naional
ISSN
Biblioteca
Naional a
Romniei
31
scribd 2011

19.


20.

21.

-
naional





naional
- Autor
publicaii
caiete
auxiliare




- Publicaie
articole
Mandale :
- Tematice
- Eco



- Almanah de
dascl nr. 5 Deva

- Primvara
copilriei , nr.18
Cugir
-Adev. ISBN nr
978-973-0-
11689-2
978-973-0-
11690-8



- ISSN nr :
2069-282 X

- ISSN nr :
1843-6757

noi.
2011



noi.
2012
- Centrul
Naional
ISBN
Biblioteca
Naional a
Romniei

- Centrul
Naional
ISSN
Bucureti

22.

naional

Simpozion
Mentor i discipol

ediia a III-a,
Timioara

diplom

25 noi.
2011

CAE
ISJ TM

ACTIVITATEA NR.3: O FAPT BUN, DINCOLO DE RSPLAT - DECEMBRIE
I. II. III. IV. V. VI. VII.
23.



24.




local


- Prelegere





- Cerc de
- Impactul
serbrilor i
concursurilor colare
asupra factorilor
educaionali

- Fereastra
deschis spre
cunoatere
- proces verbal
- serbare
- diplome
- concursuri


- prob de



- dec.
2011

- edin
cu prinii



- instruire
asistat de
32
calculator evaluare calculator



25.




judeean




Concurs


Crciunul,
bucuria
copiilor
ediia I
Constana



- diplome
- adeverin



dec.
2011
- proiect
interju
deean
Srbtoa-
rea anotim
purilor
- CAE
ISJ CT
poz.275


26.

interju-
deean
- Concurs

- Expoziie

- Promovarea
imaginii colii
pe site-ul
didactic.ro
- Dincolo de tcere


- Surprizele Iernii
ediia a II- a
Trnava
- diplome

- adeverine :
organizare,
evaluare,
jurizare,
vizualizare


dec.
2011
- proiect
Ghiozda-
nul cu
suflete
- CAE
ISJ SB
poz.14
- CAERI
MECT
poz.872


27.



naional
- Concurs
- Manifestare
naional:
viaa i activ.
Sfinilor
Andrei, Filip,
Nicolae

De la
Sfntul Andrei
la
Sfntul Nicolae
ediia a IV a
Constana

- diplom
- adeverin
- raport de
evaluare


dec.
2011
- proiect
naional
- CAEN
MECT
poz. 38
- CAE ISJ
CT poz.44
proiect
33


28.


inter-
naional

proiect
eTwinning
- Ziua
Internaional a
Voluntariatului
- Anul Internaional
al Biodiversitii
ediia a II- a
Buteni

- diplome
- adeverin

5
dec.
2011
Armonia
naturii
CAEN
MECTS
anexa F
poz. 37



29.



naional

- Program de
formare
- Proiect de
Reform a
Educaiei
Timpurii
- Programul de
dezvoltare i
mbuntire a
competenelor
profesionale ale
cadrelor didactice
din grdinie
- 4 module



adeverin

- dec.
2011
- 89 de
ore
- 25 de
credite

curs de
formare
acreditat de
C.N.F.P.
prin decizia
nr.99 din
22.09.2009



ACTIVITATEA NR. 4 : NOI LA VOI IANUARIE
I. II. III. IV. V. VI. VII.

30.



31.




inter-
judeean



inter-
judeean

- Expoziie





- Referate


- Ziua Unirii





- Succesul colar i
elevul de succes

- poze
- vizite
- yahoo
messenger-ul

- revista
proiectului
Ghiozdanul cu
suflete



ian.
2012






ian.
-schimb de
desene
-pota
electronic
- cadre
didactice
partenere

- articole


34

32.



- Publicitate
pentru
concurs
- Educaia
media
- Publicitate
pentru
expoziie



- Dor de Eminescu



- Eminescu, venic
tnr!


- diplome
- poster
- poze
- diplome
- expoziie
2012 - activiti
interdisci
plinare i
transdisci
plinare
- utilizarea
calculato
rului
33.



34.



naional
- Concurs







- Concurs
- Simpozion
- Magia iernii
ediia a II- a
Slatina





- Metoda
proiectului, clasic i
modern

- diplome


- diplome
- adeverin
- prezentare
PPT
- materiale
publicate
- revista
proiectului

ian.
2012
- proiect
naional
- CAEN
MECTS poz.
7
anexa F2


- proiect
Condeie
fermec-
cate
- CAE
ISJ SB
poz. 21


35.




inter-


- Simpozion
- Festival de
poezie


Sunt mndru c
sunt romn oriunde
a tri
- atestat
-
premiul Didac
-
tica Pluss
- CD revista cu



24 - 27
- acreditat
CNCSIS
Cod :331/20
09
- Asociaia
35
naional - Publicaii

ediia a II- a
Deva
ISBN nr :
978-973-753-
230-5
- publicaie
revista
proiectului
ian
2012
Cultural
Emia
Deva
- Editura
Emia

36.

inter-
naional

Proiect
e-Twinning
Armonia Naturii
The Harmony of
Nature

certificat
10
ian.
2012
proiect
cross-
curricular

ACTIVITATEA NR. 5 : ECOURI DIDACTICE FEBRUARIE
I. II. III. IV . V. VI. VII.


37.




38.



39.


local







local

- Discuii
dezbatere
referate


- Aplicarea
unor proiecte
de predare
prin utilizarea
calculatorului



- Concurs
- Revigorarea
tradiiilorspec
ifice
srbtorii

- Gndirea critic
i
nvarea



- Fereastra
deschis
spre
cunoatere



- Tradiii renscute
ediia a II a

- revista
proiectului





- adeverin
- raport




- proces verbal
- protocol,
scrisoare de

febr.
2012

- ntlnire
de proiect



-programele
Caxton,Hike
Sketch,
Hooray
- metoda
R.A.I



- proiect
judeean
Tradiii
36
Dragobete

Constana colaborare renscute
CAE ISJ CT



40.


judeean



Concurs

Mriorul,
vestitorul primverii
ediia a III a
Sintea- Mare



- diplome
- adeverin


28 febr.
2012


CAE
ISJ AR




41.



inter-
naional



Proiect
eTwinning


- Educaia rutier
salveaz viei
Education road saves
lives




- certificat e
Twinning



21 febr.
2012


- platforma
eTwinning
- National
Support
Service
Romania


42.



43.

44.


45.





naional

- Conferin





- Publicaii

- Educaie i dezvol
tare profesional




-Almanah de
dascl nr. 6, Deva


- Magia copilriei
nr. 4, Ciui

- diplom




- revist


- revist






febr.
2012

Universitate
Valahia
Trgovite



- ISSN
2069-282 X

- ISSN
2246-9281
37

- Primvara
copilriei
nr. 19, Vinerea
- revist


- ISSN
1843-6757


ACTIVITATEA NR. 6 CARNAVALUL PRIMVERII I AL PRIETENIEI MARTIE
I. II. III. IV. V. VI. VII.

46.





47.

local

- Lectorat
cu prinii







- nvarea
prin proiecte,
instrument de
evaluare


- Transfer de
cunotine
prin conexiuni
interdisci
plinare


- Violena asupra
copiilor -
agresivitatea n
relaiile dintre copii






- Proiect ERR
Concertul
primverii


- proces verbal
- articole,
chestionare
publicate





- diplome
- schi de lecie
- fie de lucru
- material PPT
- film didactic
- munc de
cercetare


martie
2012

materiale n
revista
proiectului








- reeaua
internet:
yahoo mail,
Wikipedia
- abilitate
de
comunicare
- raport
despre
rezultat
- expunerea
produsului
38
realizat


48.


inter-
judeean


Concurs

Primvara
credinei
ediia a III- a
Constana


protocol de
colaborare


martie
2012

- proiect
interjude-
ean CAE
ISJ CT


49.


naional


Simpozion

Cartea, tezaur
universal de
spiritualitate
ediia a II- a
Piteti


diplom

31
martie
2012

CAEN
MECTS
Anexa2
poz. 22


50.

naional
Autor
publicaie
caiet auxiliar

Leonardo

Adev.ISBN nr:
978-973-0-
12433-0

7 martie
2012
Biblioteca
Naional a
Romniei

ACTIVITATEA NR. 7 : NOU NE PAS APRILIE
I. II. III. IV. V. VI. VII.




51.




local





- Voluntariat



- Ecologitii n
aciune :
- Creaie,
Voluntariat, Eco
- coala Altfel



- diplome
- album foto



2 - 6
aprilie
2012



- activiti
educative
colare i
extracolare
- donaii
desene,
jucrii,
fructe celor
nevoiai
39




52.

53.

54.


















































- Prezentare
Power Point

- Referat



- Instrumente
software de
tip open-
source
















- Ziua Pmntului



- Drogurile



- Programele
Google Earth-
Quantum Gis
utilizate n scop
instructiv-educativ ca
alternativ la jocurile
pe calculator n scop
recreativ















- portofoliu
- fie de lucru

- revista
proiectului


- lecie de
geografie cu
caracter
geomatic
- hri
- imagini
satelitare














aprilie
2012





aprilie
2012
















- expoziie
cu lucrri

- articole,
chestionare,
lectorat

- internetul
World Wide
Web www
- open-
source-ul nu
necesit
costuri
pentru
achiziiona
rea licenei
- AeL
- dotare
tehnic:
calculator,
videoproiec
tor,acces la
internet





- concurs de
40

55.

judeean

- Concurs

- Sunt Om,
deci Gndesc !

- proces verbal
- fi de
nscriere
- protocol i
scrisoare de
colaborare
- eseuri
tematice

8
aprilie
2012
pliante,
dramatizare
, jocuri de
rol
CAE
ISJ CT
poz.51

56.

57.

naional


Concursuri
- Precolarul
european , Oradea

- Aprilie n strai de
srbtoare
ediia a V a
Ioneti
- acord de
parteneriat

- fi de
nscriere
- diplom
aprilie
2012

28
aprilie
2012
CAEN
MECTS
poz.119

CAE ISJ VL




58.


- local


-
naional

- Programe
educative i
activiti de :
- informare
- realizare de
imagini
- la nivel
comunitar
- lobby i
sensibilizare

Sptmna Global
pentru Educaie :

- Marea Imagine

- Drepturi
de la nceput :
ngrijire i educaie
din
copilria timpurie

- talon de
nscriere
- fi de
evaluare
- bilan general
- pliante cu
drepturile
copilului
- fotografii,
desene, picturi

- 25apr.

- 22 / 28
aprilie
2012

- Campania
Global de
Aciune
- Program
naional
coordonat
de
Organizaia
Salvai
Copiii
- ntlniri
ntre
specialiti,
prini,
copii,
dascli
41


59.


naional

- Expoziie
- sesiune de
referate i
comunicri
tiinifice

- Aprilie n strai de
srbtoare
ediia a V a
Ioneti

- fi de
nscriere
- diplome

28
Aprilie
2012

- proiect
mpreun
pentru o
coal
altfel
- CAE
ISJ VL

60.


naional

Autor
publicaie
carte

- Alb ca Zpada
Adev. ISBN nr:
978-973-0-
12650-1

11
aprilie
2012

Biblioteca
Naional a
Romniei


61.



naional

- Activiti,
programe
educative
non-formale

- Formarea
continu a
adulilor

coala Altfel n
spiritul cercetiei ,
educaia copiilor
misiune a adulilor
voluntari implicai n
cercetie

- diplom

4
aprilie
2012

Organizaia
Naional
Cercetaii
Romniei
n
parteneriat
cu Uniunea
Cercetailor
Maghiari
din
Romnia




62.

- inter
naional
Activiti ale
Proiectului
Multilateral
ComeniusLul
labies-
universal
language of
Love :
- Concurs
- Expoziie
- Simpozion

- Un zmbet pentru
copiii Europei

- Educaia n
context european
ediia a IV - a

- diplome
- fi de
nscriere
- acord de
parteneriat
- map
- CD

28
aprilie
2012
-proiect
Comenius
Copiii
Europei,un
cntec, un
zmbet, un
leagn
CAEN
MECTS poz.
26,A3 pag 5
42


63.

64.


- inter
naional

- Concursuri
- Activiti
cultural-
artistice

- Winners
Bucureti

- Cu Europa ...la
joac-Micul cretin
faza a IV-a, Piteti
- adeverin
- contract de
parteneriat
educaional
- diplome:
organizator de
grup,
membru al
comisiei na. de
evaluare


apr.
2012
- aprobat
ISJ SB


- CAEN
MECTS
Anexa F

65.




66.





inter-
naional








Activitate
cultural-
artistic
- Festival
- Simpozion
- Spectacol
- Concurs
- Proiect
eTwinning
Armonia
naturii
- eTwinning
face parte din
Comenius,
programul UE
destinat
colilor
- Tehnologia
informaiei i
comunicrii

- Copil ca tine
sunt i eu !
- O ans pentru
copiii cu CES
- Suflet de copil
-Trmul
copilriei
ediia a VIII a
Simeria

- Anul European al
Solidaritii ntre
generaii i al
mbtrnirii Active
- Ziua Mondial a
Mediului
ediia a III a
Buteni

- acord de
parteneriat
- fi de
nscriere






- certificat
- diplome

24
aprilie
2012






29
aprilie
2012
- proiect
de
parteneriat
educaional
- CAEN
MECTS
poziia 8
- CAEN
MECTS
Poz. 37
- platforma
eTwinning,
parte
integrant a
Programulu
i de nvare
pe tot
parcursul
vieii
- TIC
67.
68.

judeean
- Concurs
- Simpozion
Srbtori pascale
ediia I, Baia de Fier
diplome 4 aprilie
2012
CAE
ISJ GJ

43
ACTIVITATEA NR. 8: AZI E ZIUA TA ! MAI
I. II. III. IV. V. VI. VII.
69.

70.

71.





72.



73.

74.


75.










local
- Program
tematic festiv

- Expoziie de
postere

- Lectorat cu
prinii,
referat,
dezbatere




- Lecii
proiectate pe
soft-uri
educaionale




- Platforma
e-learning


- Program
open source
- Ziua Europei


- Curcubeul
micului cetean

- Delicvena
juvenil
- ADHD,
metode de diminuare
a comportamentului
hiperactiv


- Figurile
geometrice :
Povestea lui
Triunghi
- Uniti de msur



- Platforma
GeoGebra


- Utilizarea
programului
- diplome


- proces verbal



- revista
proiectului





- adeverin
- schi de lecie



- fie de lucru
- aplicaii


- raport














mai
2012





- portofoliu







- metode
moderne n
predarea
matematicii




- site-ul
GeoGebra

- platforme
Windows.
MacOs,
44


- Studiu de
caz
Quantum Gis


- Harta Spania i
rile vecine


- schi de hart

Linux, Unix

- inter i
trans-
disciplinar

76.




77.





judeean
Activiti pt.:
- marcarea
srbtorilor
cretine
tradiionale
- dezvoltarea
empatiei i a
capacitii de
acceptare a
unor categorii
umane cu
situaii
speciale i a
dorinei de a
le sprijini

- Modele
din
Grdina Maicii
ediia a II a
Constana



- Suntem alturi
ediia a II- a
Constana

- dramatizare :
Cei 40 de
Mucenici,
Sfinii mrai
Constantin i
Elena,
Sfinii romni

- jocuri de rol

-procese
verbale
- protocol,
scrisoare de
colaborare

4
mai
2012





10
mai
2012




- proiecte
judeene

- CAE
ISJ CT
poz.34
Nr.
nregistrare
2363A/40


78.


- local


-
naional



Activitate de
voluntariat



- Lets Do It,
Romnia !
- diplome
- adeverin
- certificat de
participare
- centralizator
- declaraie
- tabel nominal
- poster, pliant
- fotografii



12 mai
2012
- proiect
naional
Ziua
Cureniei
Naionale

- Ecologi
zare
45


79.





80.



81.


-
naional








naional


Concurs








Concursuri

- Tradiie i
culoare
ediia a VII- a
Iai


- Sunt copil,
respect-mi
drepturile
ediia a II a
Media
- David mpotriva
lui Goliat
ediia a V- a
Drgani

- diplome
- adeverin
- centralizator
- carte cu ISBN

- diplome
- diplom de
excelen
- invitaie
- fi de
nscriere


- diplome
- adeverin

25 mai
2012



11
Mai
2012





28 mai
2012
- educaie
plastic
- proiect
naional
avizat
MECTS
- educaie
civic
CAERI
MECTS poz.
873
- CAE
ISJ SB
- educaie
pentru
mediu
CAEN
MECTS
anexa A9
poz. 16



82.


inter-
naional

Concurs

TimTim-Timy
Piteti

- diplom
- contract de
parteneriat

4 mai
2012
- proiect
educaional
- parteneriat
MECTS i
Fundaia
pentru
tiine i
Arte
Paralele 45
83.
naional

Simpozion
Sunt copil,
respect-mi
drepturile
ed. a II a
Media

diplom

11 Mai
2012

CAERI
MECTS poz.
873
46

ACTIVITATEA NR. 9: EDUCAIE I EDUCATORI IUNIE
I. II. III. IV. V. VI. VII.




84.




85.

86.



87.






88.




local
- Activitate n
vederea
realizrii
echitii n
educaie
- Promovarea
principiului
egalitii de
anse, de gen
- Cerc de
calculator


- Lecie
proiectat pe
soft
educaional


- Soft-urile
educaionale,
metod de
mbuntire a
performanelo
r colare


- Excursie
- Copiii rromi din
Romnia
- Ce ar fi s fiu o zi
rrom ?
- iganii ntre
ignorare i
ngrijorare

- Fereastra
deschis spre
cunoatere



-Uniti de msur

- Metod modern
n activitile
matematice
- Cifrele
- Cazemata Mate



- Trnava,
Sighioara, Tg.
Mure


- diplome





- prob de
evaluare
- fie de lucru
- schi de lecie
- diplom
- raport de
activitate
- adeverin
- tipuri de
exerciii
realizate cu
ajutorul soft-
ului

- proiect
- proces verbal
- tabel nominal


iunie
2012

Educaie de
:
- remediere
colar
-
desegregare
- nediscrimi
natorie
- inter
cultural

- descriptori
de
performan

- msurarea
masei,
lungimii,
volumului

- tipuri de
soft-uri
- avantaje i
dezavantaje
- concluzii
- avizat dir.
47

89.

inter -
judeean


Concurs

Copilrie,
trm de vis
ediia a III a
Caransebe

- diplome
- acord de
parteneriat

10
iunie
2012
program
naional
Ed.inclu-
ziv CAEN
poz 303

90.


naional


Concurs

Pentru tine,
Copile !
ediia a II- a
Sibiu

- diplome
- adeverin
- centralizator

1
iunie
2012
Proiect
Condeie
fermecate
CAE ISJ SB
poz. 21

91.


naional


Publicaie


Primvara
copilriei
nr.21
Vinerea


- articole n
revist

iunie
iulie
august
2012
ISSN
1843-6757
Biblioteca
Naional a
Romniei

92.
inter -
naional
Concurs Smarty
ediia a VI a
Piteti
- Diplome
- adeverine
6
iunie
2012
CAEN
MECTS
poz. 56
I. II. III. IV. V. VI. VII.






48


PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

EDUCATOARE: Prof.Goia Lidia
GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 2 DEVA
GRUPA: "MUGURASII-MARE(NIVEL II)
TEMA: CND, CUM I DE CE SE NTMPL?
TEMA SPTMNII: MICII GRADINARI
TEMA ZILEI: PRIMAVARA IN GRADINA NOASTRA
TIPUL ACTIVITII: CONSOLIDARE DE CUNOTINE
FORMA DE REALIZARE: INTEGRAT
DURATA: O ZI

SCOPUL ACTIVITII:
Aprofundarea cunotinelor copiilor referitoare la primavara.
Dezvolterea capacitii de a opta, de a lua decizii.
Dezvoltarea abilitii de a relaiona cu ceilali.
Formarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de cei din jur.
Consolidarea deprinderii de a formula propoziii simple (enuniative, exclamative
i interogative), de a stabili numrul de cuvinte dintr-o propoziie, de a recunoate
sunetul iniial al unui cuvnt.
Dezvoltarea simului practic i estetic.
Completarea progresiv a temei prin strpungerea barierelor dintre discipline.

CATEGORII DE ACTIVITI:
ADP:
1. ntlnirea de diminea, salutul, prezena, calendarul zilei
2. Rutine: Ne pregtim pentru activiti, micul dejun (deprinderi de ordine,
disciplin, autoservire)
49
3. Tranziii: Cntece despre primavara: Vine , vine primavara! Daca vesel se
traieste!,Poezie :Primavara, Exerciii de nviorare.Hello flower!

ALA:
TIIN: Fi de munc independent Flori de primavara.
CONSTRUCII: Ghivece pentru flori.
ART: Decupare, pictare-Flori si fluturi din gradina.

- ACTIVITATI GOSPODARESTI: Semanam flori pentru gradina noastra

ADE: Primavara in gradina noastra
1. DLC (Activitate de Educarea limbajului)
Mijloc de realizare: Lectura dupa imagini
2. DEC (Activitate artistico-plastic)
Mijloc de realizare: Lucrare colectiva

OBIECTIVE OPERAIONALE:
ADP:
O1: s salute educatoarea i colegii la intrarea n clas
O2: s se prezinte
O3: s fixeze data calendarului, precum i fenomenul meteo caracteristic zilei
O4: s participe la activitile zilnice de autoservire, ordine, disciplin

ALA:
a.) Art: - s selecteze florile de primavara si sa le coloreze;
- sa decupeze floricelele si fluturasii respectand conturul;
- s acopere uniform o suprafa plan, folosind tehnicile
specifice picturii ;
b.)Constructii:-: s construiasc ghivece pentru flori folosind materialele puse
50
la dispoziie;
- sa construiasa respectand tema data;
- sa coopereze cu colegii de grup
c.)Stiinta:-sa recunoasca floriile de primavara;
-sa coloreze florile de primavara;
- sa rezolve cerintele fiselor individuale

ACTIVITATII GOSPODARASTI:
- s utilizeze corect ustensilele de gradinarit
- sa respecte cerintele educatoarei in activitatiile executate
- sa descrie modul de ingrijire al plantelor semanate

ADE: Primavara in gradina noastra
1. DEC (Activitate artistico-plastic)
Mijloc de realizare: Lucrare colectiva
OBIECTIVE:O1-sa taie corect iarba cu ajutorul forfecei;
O2-sa picteze corect decupajele date in functie de grupa in care se afla ;
O3- sa respecte cerintele educatoarei;
O4- sa asambleze corect prin lipire plansa data respectand cerintele grupei
in care se afla;
FORMA DE REALIZARE: pe grupe,individual
2. DLC (Activitate de Educarea limbajului)
Mijloc de realizare: Lectura dupa imagini

OBIECTIVE :O1:-sa raspunda corect in propozitii intrebariilor;
O2:- sa formuleze propozitii corecte ;
O3:- sa activizeze vocabularul si capacitatea de a abserva, a analiza , a
compara, a generaliza , dezvoltand atentia si creativitatea;
O4:- sa sistematizeze si sa consolideze cunostintele despre anotimpul
primavara printr-o vorbire clara, corecta, coerenta;
51
FORMA DE REALIZARE: pe grupe,individual
MATERIALE DIDACTICE:
Fie de munc independent, creioane colorate, cartoane colorate, lipici, foarfeci, cuburi,
plansa pentru aplicatie, pamant pentru flori,ustensile de gradinarit,seminte,pahare pentru
ghivece, acuarele, pensule, stimulente.

METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, demonstraia, munca independent,
surpriza, exerciiul, turul galeriei.

BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru nvmntul precolar, 3-6/7 ani, MECT, 2008
Programa instructiv-educativ n grdiniele de copii, Ed. Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 2005;
Ghid pentru proiecte tematice. Activiti integrate pentru precolari, Ed. Didactic
i Pedagogic, Bucureti, 2008;
G. Berbeceanu, E. Ilie, C. Lazr, L. Lazr, C. Mo Ghid orientativ pentru
aplicarea curriculumului n nvmntul precolar 3-6/7 ani, 2008;

Metodica activitilor de educare a limbajului n nvmntul precolar , Mitu
Florica, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2000.










SCENARIUL ZILEI
Se imparte ecusoane cu fluturasi, eu voi fi gradinarul.
52
Activitatea va ncepe cu NTLNIREA DE DIMINEA, unde educatoarea i
copiii, aezai n semicerc, se salut i se prezint. Le voi propune copiilor s ne salutm
astfel: BUNA DIMINEATA FLUTURASI(spune educatoarea) se v-a imparti din
partea Zanei Primavara floricele pentru voi. Se vor imparti florile pentru fiecare fluturas.
Se face prezenta, se completeaza calendarul naturii si se discuta despre tema saptamanii
si respective tema zilei. Voi prezenta copiilor oaspetele din aceast zi. Apoi copii se
aseaza la sectoarele deschise la Arta vor trebui sa picteze flori si fluturi pentru gradina
noastra sis a mototoleasca mugurasi pentru pomisorii din gradina, la Constructi copii vor
costrui ghivece pentru flori din cuburi, la Stiinte vor colora floriile de primavera din
gradina nostra si vor specifica cum se ingrijesc acestea.
Tranzitie : cantece de primavara

Zana Primavara a venit cu Ionel Gradinarul care vrea sa isi ude florile din gradina
dar descopera ca a uitat sa planteze flori in gradina deci nu are ce sa ude , suparat ii roaga
pe copii sa l ajute. Copii impartiti pe grupuri se apuca de munca si il ajuta pe Ionel sa
planteze flori, ca in ziua urmatoare sa aiba ce sa ude sis a ingrijeasca. Dupa ce se termina
lucrarea se face lectura de imagini dupa plansa obtinuta.
Tranzitii: Primavara de Vasile Alecsandri, Hello Flower, exercitii de
inviorare.
Copii se aseaza la masute unde au pahare si ustensile de gradinarit. Se toarna
pamant in pahare si se apuca de semanat seminte de flori , dupa care se uda si se
eticheteaza cu numele fiecarui copil , se va discuta despre modul de ingrijire al florilor si
ce va trebui sa faca ei in fiecare zi pentru a rasari florile si pentru al le sadi pe urma in
gradina gradinitei.

53
DEMERSUL DIDACTIC
EVENIMENTE
DIDACTICE
CONINUTUL NVRII STRATEGII
DIDACTICE
EVALUARE
1. Moment
organi-zatoric
Vor fi create condiiile necesare
desfurrii jocului didactic: aerisirea slii
de grup, aezarea scunelelor n form de
semicerc, avnd n fa o msu cu jetoane
fluturasi.

2. Captarea
ateniei
Li se va prezenta o plansa in care lipsesc
florile din rondourile gradinii, li se va
prezenta Ionel Gradinarul care a venit sa
ude florile dar a uitat sa le planteze deci ei
trebuie sa-l ajute sa planteze flori in
rondourile goale.
Surpriza
3. Enunarea
scopului i a
obiectivelor
Deoarece Ionel a uitat sa planteze flori va
roaga sa-l ajutati. Tema zilei este
Primavara in gradina noastra si va trebui
sa pictam flori din gradina,si sa ne insusim
modul de ingrijire, sa motolim mugurasii ,
sa confectionam floricele sa le lipim pe
plansa ,pe urma va trebui sa semanam si
floricele pe care le vom ingriji si le vom
planta in gradina gradinitei unde il vom
invita pe Ionel sa ne ajute si el sa le
ingrijim.



Conversaia

4. Prezentarea
coninutului i
dirijarea
nvrii
Voi imparti fluturasi eu fiind gradinarul si
aducand un cosulet gasit pe hol de la Zana
Primavara cu flori pentru fiecare fluturas.
La sectorul Arta vor trebui sa picteze flori
si fluturi pentru gradina lui Ionel si vor
mototoli mugurasi pentru copaci.La
Constructii vor contrui ghivece pentru flori
iar la Stiinta vor colora fisele cu flori din
gradina si vor specifica modul de ingrijire
al florilor. Tranzitie : Cantece de primavara
Copii se impart pe urma in echipe in
functie de florile necesare pentru plansa,
echipa narciselor, echipa lalelelor, echipa
zambilelor.Se coloreaza frunzulitele
florilor iar petalele florilor se vor executa
prin mototolire. Fiecare echipa va lipi in
rondoul adecvat florile. Dupa ce toate

Conversaia
Explicaia
Demonstraia

Munca
independent






Verificare
scris


Evaluare
frontal



54
echipele au lipit floriile voi prezenta o alta
surpriza de la Zana Primavara niste
buburuze , albinute si pasarele care le vom
adauca prin lipire plansei.
Tranzitie:poezie:Primavara de Vasile
Alecsandri
Echipele vor face lectura dupa imagini in
functie de florile care le-au lipit.
Se va urmari aspectele care sunt ilustrate in
plansa Primavara in gradina noastrase
vor urmari formularea de propozitii
coerente si la subiect iar la finalul lecturii
Ionel le va multumii copiilor pentru ajutor
si ii va sfatui sa semene si ei flori pentru a
le sadi in gradina gradinitei iar el le va
intoarce serviciul si ii va ajuta sa le
ingrijeasca le va uda in fiecare zi.
Tranzitie: cantec Hello Flower,
exercitii de inviorare.
Copii asejatii la masute vor aseza pamant
in paharele asezate pe masute si vor pune
semnite de flori in pamant .Se vor eticheta
paharele. Se va specifica modul de ingrijire
al semintelor pana vor rasari si ce se va
intampla dupa aceea .
Dupa finalizare Ionel ii va sfatui sa se
relaxeze putin prin executarea unor jocuri
muzicale:Daca vesel se traieste!, Vine,
vine primavara!
Copii vor face turul galeriei si isi vor
aprecia singuri lucrarile.


Explicaia


Demonstraia



Conversaia


Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Turul galeriei

Conversaia








Evaluare
frontal




Evaluare
individuala



Autoevaluare
5. Evaluarea
activitii
Dupa turul galeriei copii vor spune ce le-a
placut cel mai mult la lucrarile lor .
Educatoarea va intreba si pe Zana
Primavara si pe Ionel Gradinarul daca le-au
placut activitatiile din ziua de astazi si daca
Ionel este multumit de ajutorul dat.


Conversaia




Evaluare
frontal
55
6. ncheiera
activitii
Ionel este multumit si astfel el imparte
surprize dulci copiilor si promite ca va veni
sa ude florile dupa ce vor rasari si vor fi
plantate in gradina gradinitei.
Surpriza
























56


BUCURIA NVIERII
Ed. Cornelia Mo
Grdinia P.P.Nr.7 Deva

ACIUNE EXTRACURRICULAR CU FINANARE EXTRABUGETAR
EXPOZIIE CU VNZARE


PARTENERI IMPLICAI:
Asociaia Lumea copiilor Deva
Grdinia cu Program Prelungit Nr.7 Deva
Liceul Pedagogic Sabin Drgoi Deva
INIIATORI:
Prof. Cornelia Mo Preedinte Asociaia ,,Lumea copiilor Deva
DATA DESFURRII: Aprilie 2012
LOCUL DE DESFURARE: Grdinia cu Program Prelungit Nr.7 Deva
RESURSE IMPLICATE:
Umane:- Precolarii unitii, cadrele didactice:
- Elevii clasei a I-a de la Liceul Pedagogic Sabin Drgoi Deva
- Prinii copiilor din grdini i coal
- Membrii fondatori ai Asociaiei ,,Lumea copiilor Deva:

Materiale
Asociaia Lumea copiilor Deva va sponsoriza materialele necesare realizrii lucrrilor: sticl,
tempera, acuarele, pensule, hrtie autocolant, ou; dulciuri, camer video, aparat foto.
57
MOTO
,,IMAGINAIA DE ACEEA E IMAGINAIE, CA S COMPLETEZE REALITATEA
Vasily O. Klyuckevsky

ARGUMENT

Limbajul plastic este fr ndoial unul dintre cele mai iubite mijloace de comunicare ale
copiilor. Nu mai este nevoie s amintim c muli copii de varst precolar exprim prin limbajul
plastic ceea ce nu pot exprima prin mijloacele limbajului vorbit, cu alte cuvinte i completeaz
modul de a comunica cu ceilali.
Copiii se las ndrumai i pot fi modelai n aa fel nct pe fondul lor afectiv s se aeze
elementele cunoaterii artistice care vor imprima gndirii lor anumite nuane care vor mbogii
substana viitoarei activiti individuale i sociale.
Educaia prin artele plastice contribuie la dezvoltare gustului pentru frumos al copiilor i
la formarea laturii estetice a personalitii umane. Sensibilitatea artistic se modeleaz printr-o
educaie specific susinut. Vrsta nu poate fi o piedic n exprimarea artistic a copiilor.
,, Copiii ncearc o bucurie la fiecare descoperire nou pe care o fac i aceasta le d
sentimentul de demnitate i de satisfacie, i ncurajeaz s caute mereu
Ion N. ual


SCOPUL
Valorificarea i promovarea obiceiurilor i tradiiilor populare
Exprimarea prin diferite forme artistico-plastice i practice a sentimentelor care definesc
portretul spiritual al poporului roman.
OBIECTIVE
Stimularea interesului i curiozitii copiilor pentru tradiiile i obiceiurile specifice unor
evenimente populare i srbtori cretine.
mbogirea experienei copiilor prin participarea lor direct la diferite activiti:
realizarea icoanelor pe sticl, ncondeierea de ou, organizarea expoziiei cu vnzare.
Implicarea prinilor n aciunile desfurate de diferite instituii i sensibilizarea lor fa
de actul educativ i cultural, implicarea lor n colectarea unor fonduri extrabugetare necesare
mbogirii bazei materiale din fiecare unitate.
58
Dezvoltarea gustului estetic i artistic al copiilor, a interesului spre art al opiniei
publice, a sentimentelor de generozitate i umanism
Cooperarea i stabilirea unor relaii de prietenie ntre copii i cadrele didactice din
unitate, ntre prini.
ACTIVITI PROPUSE


Data
Tema
Forma de realizare
Coninuturi
30.03
2012
,,Ce pot face dou mini dibace
activitate practic
Golirea coninutului din ou i splarea
lor
02.04.
2012
,,Jocul culorilor
Activitate art.-plastic
Pregtirea culorilor necesare decorrii
oulor
,,Decoratorii pricepui
activitate art.-plastic
Pictarea motivelor n brie principale
longitudinale i transversale pe ou
03.04-2012 ,,Ce culoare se potrivete
activitate practic
Pregtirea culorilor necesare pentru
pictura pe sticl (combinaii de culori i
aracet)
04.04.
2012



05-06.04
2012
,,Jocul umbrelor
desen dup contur
Conturarea cu CD Marker, pe sticl,
prin suprapunerea sticlei pe o icoan)
pentru delimitarea suprafeelor ce
urmeaz a fi pictate cu o singur
culoare
,,Icoana mea
activitate art.-plastic
Pictur pe sticl, n spaii delimitate
care marcheaz o anumit component
a icoanei i o anumit culoare.
23.04.2012 Bucuria nvierii

Expoziie cu vnzare

59
MONITORIZAREA I EVALUAREA
Realizarea unui program artistic
Organizarea expoziiei cu lucrrile copiilor (icoane pictate pe sticl i ou ncondeiate) i
vnzarea acestora.
Banii obinui vor fi strni de ctre casierul comitetului de prini i folosii pentru
achiziionarea de materiale didactice n cele dou uniti (grdini i coal)
nregistrri audio-video
Comitetele de prini din cele dou uniti colare, membrii asociaiei ,,Lumea copiilor
mpreun cu cadrele didactice implicate, vor realiza albume foto.
Activitile se vor populariza pe site-ul grdiniei i al I.S.J.

















60

Proiect Educaional Instituional n cadrul Programului Naional RoRec n parteneriat cu
Inspectoratul colar Judeean Hunedoara i Primria Deva


Prof. Sandu Viorela
Grdinia cu Program Prelungit Nr. 7 Deva



























61
Titlul proiectului: Patrula de reciclare
Instituii implicate: Asociaia Romn pentru Reciclare RoRec
Grdinia cu Program Prelungit Nr. 7 Deva

Argument:
Patrula de reciclare este un proiect realizat de Asociaia Romn pentru Reciclare
RoRec n parteneriat cu Primriile i Inspectoratele colare Judeene din localitile n care
primriile i Asociaia RoRec colaboreaz prin implementarea de campanii de colectare a
deeurilor de echipamente electrice i electronice (DEEE) i n vederea crerii unei infrastructuri
coerente de colectare a acestui tip de deeuri. Deeurile de echipamente electrice i electronice
(DEEE) sunt de 10 ori mai periculoase dect celelalte tipuri de deeuri.
Patrula de reciclare se desfoar sub forma unui program educaional de protecie a
mediului, centrat pe colectarea i reciclarea DEEE n unitile de nvmnt, pentru a contribui
la atingerea obiectivelor cantitative impuse de normele europene, anume de 4 kilograme/locuitor
anual. Romnia colecteaz n acest moment aproximativ 25% din cota impus de UE.
Prin intermediul acestui program, organizatorii pun la dispoziie un sistem educaional
accesibil, simplu, i urmresc ncurajarea obiceiului de colectare selectiv a acestui deeurilor de
echipamente electrice si electronice (DEEE). Programul ajut precolarii s neleag unele
dintre cauzele polurii mediului i s contientizeze faptul c reducerea acestora depinde de
fiecare dintre noi.
Mai mult, copiii pot deveni ambasadori ai unui mesaj ecologic i modele pentru cei din
jur. Chiar dac au vrste fragede, ei pot comunica n mediul familial informaii aflate la grdini
i au puterea de a i educa prinii n sensul unei atitudini ecologice responsabile.

Scop: ncurajarea copiilor s participe la actiuni de colectare i reciclare DEEE, contientiznd
ideea pstrrii sntii mediului natural. Stimularea copiilor n a deveni factori activi ai
proteciei mediului, acionnd i modificndu-i propriul stil de de via precum i pe cel al
persoanelor din jur.

Obiective:
Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a problemelor legate de reciclarea,
recondiionarea i refolosirea deeurilor din mediul nconjurtor, stimularea curiozitii
pentru investigarea i descoperirea soluiilor practice de utilizare a acestora;
Contientizarea rolului fiecruia dintre noi n realizarea unei lumi mai bune i a unui
mediu mai sntos;
Implicarea prinilor, precolarilor, comunitii locale, agenilor economici n crearea
unui mediu sntos i sigur pentru copii;
Oferirea ansei copiilor de a-i exprima ideile personale i de a-i manifesta o atitudine
personal legat de responsabilitatea pe care i-o asum n privina mediului n care
triesc;
Contientizarea relaiilor existente ntre un mediu sntos i propria noastr sntate;
Contientizarea prinilor i comunitii locale cu privire la rolul i importana educaiei
ecologice de la o vrst timpurie, rol asumat n cea mai mare parte de grdini;
Sensibilizarea comunitii cu privire la unele probleme de mediu i cutarea de soluii
pertinente.

62
GRUP INT: precolari, cadre didactice;
BENEFICIARI: precolari, cadre didactice, prini, comunitatea.
DURATA PROIECTULUI: 15 decembrie 2011 15 iunie 2012

CALENDARUL ACTIVITILOR
Nr.
crt.
Perioada Denumirea activitii
Mod de realizare
Locul desfurrii
1 Decembrie
2011
Pregtirea implementrii proiectului,
obinerea avizelor, instalarea kiturilor -
ntlnire ntre membrii echipei de proiect
Grdinia P.P. Nr. 7 Deva
2. Ianuarie 2012 Cum folosim recipientele speciale
ROREC? - activitate de observare i
folosire a recipientelor speciale;
Grdinia P.P. Nr. 7 Deva
4 Februarie
2012
Hai s ajutm natura! - Prezentare PPT
pe grdini
Grdinia P.P. Nr. 7 Deva
6 Martie 2012 Descoperim personaje minunate -
activitate de citire de imagini i colorare a
imaginilor din crticica de colorat
Grdinia P.P. Nr. 7 Deva
7 Aprilie 2012 Personajul preferat desen Grdinia P.P. Nr. 7 Deva
8 Mai 2012 Fii i voi alturi de noi! activitate de
promovare a Programului ROREC n
proximitatea unitii de nvmnt (coli,
alte grdinie, etc).
Grdinia P.P. Nr. 7 Deva
proximitatea unitii de
nvmnt (coli, alte
grdinie, etc).
9 Iunie 2012 Evaluarea proiectului ntocmirea
raportului, nmnarea diplomelor i a
premiilor
Grdinia P.P. Nr. 7 Deva
ISJ Hunedoara

REZULTATE ATEPTATE:
a. colectare a minimum 30 kg deeuri DEEE;
b. expoziie cu lucrri; fotografii din derularea activitilor;
c. atragerea prinilor i a comunitii locale;
d. dobndirea de ctre precolarii din grupurile int de competene i abiliti necesare
inseriei sociale i autodezvoltrii profesionale prin activiti extracurriculare;
e. prezentri PPT.

EVALUARE:
expoziii, afie, brouri i panouri ecologice, fotografii, CD-uri.
album n format electronic cu activitile desfurate;
diplome pentru precolari;
adeverine pentru cadrele didactice.


63
MEDIATIZARE/DISEMINARE:
mediatizarea proiectului n reviste de specialitate, mass-media local;
prezentarea proiectului la nivelul Comisiilor Metodice i Cercurilor Pedagogice.
























64


ATELIER DE VAR
- Prof. Maria Tomodan
Col. T.T.F. Anghel Saligny Simeria
- Prof. Maria Bojneag Grd. P.P.1 HD,
- Prof. Olimpia Suciu- Grd. P.N. 1 Ortie

- E var! Soarele ne mbie la plimbare prin parcuri, prin poiene, la munte sau la mare. Noi
l nsoim peste tot, iar El ne ine companie n jocurile noastre. Vacana mare a sosit, iar cteva
cadre didactice sugereaz copiilor s mai petreac dou sptmni un program de relaxare alturi
de ele, n aer liber, n cadrul unui Atelier de var otron. Numrul copiilor este destul de mare
si este nevoie de o munc n echip. Se adun cadre didactice din diferite localiti ale judeului,
activitatea fiind benefic nu numai pentru copii ci si pentru cadrele didactice. Interaciunea ntre
cadre didactice i copii s-a observat pe toat perioada de dou sptmni. Timpul s-a scurs foarte
repede, cu activiti de bune practici n mijlocul naturii, alturi de micile vieti necuvnttoare,
cu mici experimente cu jocuri de socializare interactive, atractive in minunatul Parc Dendrologic
din Simeria care este considerat ca fiind unul Dintre cele mai minunate locuri din Europa ,
ocazie cu care invitm pe oricine dorete s-i satisfac curiozitatea despre acest loc n orice
anotimp, s pofteasc la noi. Dar, cum timpul nu st pe loc, a trecut foarte repede i rmnem
doar cu amintiri pe care ni le renviem cu prilejul apariiei pozelor. Aadar, v prezint cteva din
momentele de neuitat ale acestei perioade petrecute alturi de cele mai dragi fiine copiii pe
care ii consider cele mai mari comori, fr pre a unei naiuni.Ct de frumoas e viaa n orice
moment al ei, dar ct de minunat eti copilrie!


65
Parfumul crilor
prof. Nicoletta Hutiuc
Grdinia cu Program Normal Vinerea

Sub aceast denumire, Grupa Pregtitoare ,,Albinuele de la Grdinia cu Program
Normal Vinerea, mpreun cu doamna educatoare, prof. Nicoletta Hutiuc, nsoii de prietenii
parteneri de la Grdinia cu Program Normal nr. 2 Cugir, Grupa Pregtitoare ,,Fluturaii,
ndrumat de doamna educatoare Adriana Breaz, s-au ntlnit ntr-o minunat zi de toamn
ruginie pe aleile oraului Cugir, pentru a savura parfumul toamnei, dar n primul rnd pentru a
realiza activitatea din cadrul parteneriatului cu acelai nume ,,Parfumul crilor.
Sosii la Casa de Cultur a Oraului Cugir, precolarii au poposit la Biblioteca
Oreneasc, unde li s-a explicat de ctre doamna bibliotecar cum se realizeaz crile, cum
trebuie ngrijite crile, ce fel de cri exist, au simit ei nii mirosul dintotdeauna al crilor de
pe naltele rafturi pe care micii precolarii le-au putut admira cu mare interes.
Unul dintre bieeii de la Grdinia Vinerea a dorit s spun colegilor povestea ,,Ursul
pclit de vulpe, povestea lui preferat pe care cu toii am ascultat-o cu mare plcere, fiind
spus cu nesa de micuul povestitor.
Aciunea s-a ncheiat cu un scurt program artistic, n care precolarii celor dou instituii
au recitat poezii i ghicitori specifice toamnei, intercalndu-le armonios cu cntecele ascultate cu
plcere de personalul Bibliotecii i Casei de Cultur.
nainte de plecare, precolarii au fost rspltii cu aplauze i felicitri, iar eful de birou al
Casei de Cultur i doamna bibliotecar
le-au adresat invitaia de a reveni. Am promis cu toii c dup ce vom mai nva alte poezii i
cntece vom dori s mirosim iar parfumul proaspt al crilor din care le-am nvat.
Adresm tuturor ndemnul de a rsfoi crile, chiar i citind imagini, de mici, pentru c
ntodeauna cartea a fost i va rmne un prieten de ndejde i un aliat devotat. Urmai-ne
exemplul!







66
ATELIER DE VAR-OTRON
Prof. Camelia Lazr
Grdinia P.P.Nr.7 Deva

ZIUA ZERO: - familiarizare , confectionare ecusoane , reguli



LUNI MARTI MIERCURI JOI VINERI NOTE
- Lectie de
scris citit
Scrierea
numelor cu
diferite
obiecte si
in diferite
tehnici
- Lectie de
matematica
si stiinte
- Lectie de scris
citit
Poveste Omida cea
foarte flamanda
- Lectie de mate si
stiinte
Insectele
- Lectie de stiinte
Cu ce scriem ?
- Lectie de scris
citit
Fisa cu semne
grafice
- Lectie de mate
- Intreceri
sportive
-Invitat-
Drumetie.
- Lectie de
matematica si
stiinte :
Experiment
Florile care
zambesc
Scara
numerelor
creata de copii
- Lectie de scris-
citit Scriem
cuvantul elefant
cu triunghiuri

- Lectie de
stiinte
Acesta
sunt eu
corpul
uman
-Invitat -
- Lectie de
scris-citit
- Lectie de stiinte
Instrumente
muzicale ,
confectionare fluier
- Lectie de mate si
stiinte

- Pictam fluturi

Confectionam
fluturi din
materiale
refolosibile
- invitat-
- Lectie de scris-
citit
- Excursie pe
dealul Cetatii

-Recapitulare
-Lectie de scris-
citit

67

Mulumim tuturor colaboratorilor !
Almanah de dascl , Nr. 8


Responsabilitatea pentru originalitatea i coninutul articolelor revine n exclusivitate autorilor
acestora .

prof. Onica Larisa
prof.Teodora Dragot
prof.dr.Dan Dorin Tascu
prof.Vasile Zaharia
prof. Rodica Calot
prof. Petra Alin
ed. Costea Agnes Ildiko
prof. Goia Lidia
ed. Cornelia Mo
prof. Sandu Viorela
prof. Nicoletta Hutiuc
prof. Maria Tomodan
prof. Maria Bojneag
prof. Olimpia Suciu
prof. Lazr Camelia






ISSN 2069 282X
ISSN-L 2069 282X


V ateptm n numrul urmtor !