FADM Faculdade de Artes Dulcina de Moraes Estagio Supervisionado em Artes Cenicas IV Professor: Nei Cirqueira Alunos Rafael Lima

ma e Flavia Neiva. Educao teatral no Brasil - Pupo A educao formal do teatro tem se deparado com pssimas condies de trabalho. Encontramos no texto de Maria Lucia Pupo, pontos cruciais da situao do ensino formal e informal do teatro, propondo desafios no pensar da educao teatral. E fato que encontramos experincias concretas, mais na educao informal com registros visuais que permitem essa anlise. Esta em voga no estado de So Paulo, experincias na rea de ao cultural, com teatro de grupo onde estes recebem subsdios do governo e apresentam uma contrapartida social, assim, cumprindo um papel pedaggico mais na rea do conhecimento teatral. A constatao dolorosa que esse papel no tem sido cumprido na educao formal. A escola tem afugentado os profissionais da rea com pssimas condies de trabalho onde os prdios escolares se encontram em mal estado de conservao, demonstrando o descaso com a educao. Apesar de todos os avanos com a criao da LDB Lei de diretrizes e base e do PCN Parmetros Curriculares Nacionais Encontramos esses parmetros como letra morta. Pois h uma grande dificuldade em transformar as diretrizes em ao concreta. Um questionamento importante que a autora coloca Qual a natureza do conhecimento que apenas a arte teatral pode proporcionar.? A prpria autora prope que o grande poder do teatro permitir que se assuma coporalmente o mundo fictcio, que se empreste o corpo para tornar presente o ser ausente. O teatro tambm pode ser visto como um dispositivo intelectual e sensorial para proporcionar uma noo de alteridade. A fico crucial no processo teatral, permitindo que se veja atravs do olhar do outro, e trazendo um novo olhar sobre o mundo. O teatro no pode e no deve ficar restrito aos projetos extracurriculares , ele precisa ganhar espao nas salas de aula. Tendo a escola como um lugar democrtico, justo que ofereamos a oportunidade aos educandos de ter o contato com o fazer teatral, pois muitas vezes esse ser o nico contato que o indivduo ter com a arte. Outro ponto polmico levantado por Pupo a questo dos contedos ministrados, que no devemos nos ater ao velho discurso de abarcar a escola como um todo , do teatro ser utilizado apenas como ferramenta para passar outro contedos , mas sim se embasar nas questes puramente teatrais e transmitir os pilares do contedo teatral : ao, noo de papel e/ou personagem e noo de espao cnico.

Referencia PUPO, Maria Lucia de Souza Barros texto Forum de educao e Artes Cnicas do Distrito Federal, Teatro e Educao formal. Fundao Atos Bulco.