Consideramos que la educacin , en su conjunto, ha de ser fiel al principio de democracia.

La historia universal est llena de episodios, todos ellos dolorosos, en que la educacin ha sido utilizada como vehculo de dogmatizacin, de discriminacin, de transicin de odiosos patrones de conducta, de sojuzgamiento del pensamiento libre. De hecho muchas veces se ha llamado educacin a lo que no era ms que contraeducacin o antieducacin. Afortunadamente, nuestras leyes y nuestros valores ms bastamente compartidos son los de la democracia, como forma de organizacin poltica y tambin como espritu rector del relacionamiento y del actual ciudadano. De modo que fomentaremos que los rganos rectores de la enseanza y los centros bajo su dependencia sean democrticos, en su organizacin, en sus mtodos, en sus relaciones internas y con la sociedad entera y sobre todo en los contenidos de sus enseanza. Se dar as a educadores y educandos no slo la oportunidad de aprender democracia sino tambin de vivir en democracia, de contribuir con espritu a la vez creador y crtico a su consolidacin. Deseamos que todo egresado del sistema educativo nacional sepa vivir en democracia, conscientemente convencido de que su defensa y perfeccionamiento es cosa de todos y de todos los das.

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Discurso
Muy buenas tardes Seor Presidente de la Republica (lvaro Uribe Vlez), Seora Ministra de Educacin (Cecilia Mara Vlez), Seor Director del ICFES(Daniel Bogoya), Seores directores de instituciones de educacin superior, estudiantes destacados en los exmenes ECAES ao 2004, seoras y seores Amigos: Como dijo Gabriel Garca Mrquez en su Discurso de aceptacin del Premio Nobel en 1982, y guardando las proporciones: "El reconocimiento que acabo de recibir lo entiendo, con toda humildad, como la consoladora revelacin de que mi intento no ha sido en vano" Present el examen, me fue bien y me informaron que haba ocupado el primer lugar a nivel nacional en la prueba. Entonces vino la pregunta tpica: Cunto tiempo estudiaste para el examen? Mi respuesta fue "dos tardes en vacaciones y una hora el da anterior a la prueba". FALSO. En realidad, haba estudiado durante 19 aos y el resultado del examen reflejaba no solo la preparacin universitaria que haba recibido, sino tambin la formacin recibida a lo largo de toda mi vida escolar y en mi hogar.

Las habilidades de un estudiante no son el resultado de lo realizado en la ltima parte de su formacin acadmica, sino que es un acumulado de la dedicacin al estudio a travs de toda su vida, y no depende slo del tiempo dedicado, sino tambin de su calidad. Creo que todos nosotros hemos sido concientes de esto y es precisamente por eso que estamos hoy aqu. Detrs de cada uno de nosotros hay una historia. La ma es la de un joven comn, que creci viendo El Tesoro del Saber y se apasionaba por los videojuegos. Provengo de un hogar humilde, como la mayora de los hogares colombianos, y por ende con un rtulo de oportunidades reducidas desde el nacimiento. La diferencia la hizo el ser afortunado de ingresar a los reidos cupos ofrecidos por la educacin pblica, y el saber aprovechar inteligentemente las oportunidades que me brind la vida, no como resultado del azar, sino como el acumulado de mucho esfuerzo y sobre todo, de tener a mi lado a personas muy valiosas. Hoy ms que ocupar el puesto de aquel estudiante que obtuvo la mejor calificacin en las pruebas ECAES ao 2004, represento aquel colombiano que a pesar de todas las dificultades que vivimos a diario en nuestro pas, suea y cree que es posible triunfar en la vida. Aliento a los jvenes de mi pas a dar lo mejor de si, a no permitir que opiniones adversas los disuadan de luchar por sus metas y de conseguirlas, para que sea pronto que podamos despertar en un pas renovado donde sean la mayora los que digan "yo tambin pude". Reivindico el papel trascendental que cumple la educacin para la formacin de personas integrales que ayuden en la construccin del pas. Especialmente, el papel de la educacin pblica como un mecanismo efectivo para crear oportunidades y justicia social. Un sistema educativo universal, eficiente y accesible es la forma de obtener un desarrollo econmico que permita a nuestra poblacin alcanzar niveles superiores de existencia. Es imperioso fortalecer el Sistema de Educacin Pblica. Se debe formar seres humanos integrales con proyeccin, que no slo luchen por sus intereses, sino que se sientan verdaderos colombianos y sean conscientes de la necesidad histrica de construir una Colombia para nuestros hijos mejor a la que nos corresponde a nosotros vivir. Para formar estudiantes universitarios excelentes, hay que formarlos desde la educacin bsica, media, y desde los hogares. Este triunfo no es slo moPertenece tambin a todas aquellas personas que me ayudaron a convertirme en lo que soy. La visin y el apoyo a travs de los aos de las personas que me rodean ha sido fundamental para alcanzar los logros obtenidos hasta este momento: A mis padres y maestrosMuchas gracias. Agradezco a la Universidad Nacional de Colombia, que me permiti potenciar mi capacidad y me proporcion las herramientas necesarias para desarrollarme personal y profesionalmente, y en especial al Departamento de Ingeniera de Sistemas e Industrial. Si no hubiese podido ingresar a esta universidad, no hubiese tenido otra opcin a mi alcance. Gracias al Laboratorio de Investigacin en Sistemas Inteligentes, que me ha brindado la posibilidad de generar conocimiento. En mi condicin de profesional, considero que se deben masificar y fortalecer tambin los programas de postgrado que permiten acceder a ciencia y tecnologa a gran escala. Esta es una invitacin a creer, a creer en s mismos y en su pas por encima de todo. No dejen morir sus sueos por adversas que parezcan las circunstancias. Soy alguien que lucho y lo sigue haciendo. Todava son muchos los sueos que tengo que conquistar y en eso estoy trabajando. Felicitacines estudiantes destacados, bienvenidos a la construccin de Colombia Recuerden: Slo se pierde cuando se deja de luchar