F ERRAMENT AS DE AUX LI O E T ERMI NOL OGI A: AL GUMAS

CONSI DERAES PARA APRENDI Z ES DE TRADU O E SEUS

CURSOS

Auxiliary Tools and Terminography: some considerations for translation students and
their courses.
Guilherme F romm (I L E E L/UFU)
RESUMO
O artigo pretende fazer uma breve reviso de ferramentas (dicionrios, obras de referncia,
memrias de traduo) disponveis para os aprendizes de traduo e a associao dos mesmos com a
Terminologia; apresenta, tambm, a importncia do ensino dessas ferramentas para a formao de um
bom tradutor e a necessidade de se considerar o ensino de Terminologia como parte dessa formao.

Palavras-chave: Traduo. Ensino. Terminologia. Dicionrio.

ABSTRACT
This article intends to show a brief review of available tools (dictionaries, reference books and
translation memories) for translation learners and their association with Terminology; it also shows the
importance oI learning how to use these tools Ior a good translator`s apprenticeship and the necessity
of considering Terminology as part of this learning.

Keywords: Translation. Teaching. Terminology. Dictionary.

Traduzir, cada vez mais, est associado ao ato de usar instrumentos que auxiliem na
tarefa de traduo, incluindo a os j tradicionais dicionrios. O objetivo deste artigo o de
traar um panorama sobre essas obras de referncia e programas que possam ajudar os alunos
de cursos de Traduo em seu ofcio e indicar a importncia, inevitvel, da Terminologia no
processo.
Muitos consideram que os alunos de Lngua e Traduo sabem, naturalmente,
trabalhar com obras de referncia e dicionrios. Nem sempre isso verdade. Schmitz (2000),
por exemplo, discutindo o uso de dicionrios por parte de aprendizes de lngua estrangeira,
questiona no s a utilidade dessas obras, mas tambm a vontade desses alunos em decifrar
cdigos gramaticais impostos pelas editoras em seus dicionrios.
Transitando entre o enfoque de aprendizado de lngua (verncula ou estrangeira) e o
aprendizado de traduo, Darin (1997, p. 118), comenta sobre a competncia lingustica que
deveria ser inerente ao aluno de Traduo que j teve contato prvio com essas ferramentas:

[...] o trabalho [de traduo] pode ser bem feito se houver uma
pesquisa adequada. Entretanto, surpreendeu-nos a dificuldade s vezes
apresentada na utilizao do dicionrio, principalmente tendo em vista que
disciplinas do primeiro ano esto incumbidas de preparar os alunos para esta
atividade to vital ao estudante de Letras.

Alves (1997, p. 25-26), ao comentar o apoio externo que os tradutores devem buscar,
destaca a nfase dada s ferramentas a serem utilizadas por aqueles que esto desenvolvendo
a competncia tradutria:
[...] sem conseguir solucionar, atravs de conhecimentos prvios, o
problema gerado no decorrer do processo tradutrio, o tradutor passa a
utilizar-se de mecanismos de apoio externo para tomar sua deciso de
traduo. [...] Em outras palavras, o tradutor deve adquirir a capacidade de
operar instrumentos que lhe auxiliem na tarefa de traduzir. Tanto dicionrios
quanto obras de consulta e referncia desempenham um papel fundamental
nessa fase. Alm desses recursos, cabe ao tradutor saber buscar fontes de
consulta alternativas atravs do contato com informantes e agncias de
informao. Enfim, desenvolve-se aqui, junto ao tradutor em formao, um
trabalho de conscientizao de como implementar as estratgias e tcnicas
de traduo discutidas na literatura da rea.

Seguindo a linha de raciocnio de Darin e Schmitz, Pagano (2003) aponta que,
'embora seja o recurso mais comumente associado a traduo e ao tradutor, o dicionario esta
longe de ser o recurso mais bem utilizado (p. 41). A autora critica a crena, bastante
difundida entre os aprendizes, de que basta um dicionrio bilngue para dar conta de qualquer
traduo. Para ela, um dicionrio bilngue 'e apenas um dos recursos existentes, cuja
utilizao requer a verificao ou checagem das informaes em outros tipos de dicionrios,
como o caso dos dicionrios monolngues, que oferecem uma descrio ou explicao do
termo procurado (p. 41).
Segundo Pagano, os dicionrios usados pelos tradutores devem ser atualizados
constantemente ou esses tradutores devem-se usar verses mais modernas dos mesmos,
construdas por meio de recursos computacionais e bancos de dados calcados em diversos
tipos de texto. As definies seriam bsicas para o profissional da traduo, mas, alm delas, a
autora destaca a necessidade de a obra dispor de sinnimos, antnimos, hipnimos e palavras
afins. Defende, ainda, que o tradutor, para poder trabalhar com expresses de uma rea
tcnica, deve: consultar os especialistas na rea; pesquisar em glossrios e dicionrios
especializados; ler textos paralelos e buscar por palavras-chave na Internet (colocados nessa
ordem pela autora).
Percebe-se, com as opinies dos vrios autores apresentados, que o ensino da
Ierramenta 'dicionario, constantemente negligenciada, de vital importncia para aqueles
que estudam uma lngua estrangeira e, especialmente, para o aprendiz de Traduo.
importante, tambm, que o aluno tenha um conhecimento das estruturas que compem essas
obras para poder melhor escolher os vrios tipos de obras de referncia quando da
necessidade de consulta.

OBRAS TRADICIONAIS

Alm dos grandes dicionrios gerais de lngua, uma vasta quantidade de vocabulrios
1

de reas de especialidade conta, cada dia mais, com publicaes em papel. H, no caso, dois
tipos de pblico para essas obras: o pblico-alvo representado pelos profissionais de cada
rea, que necessita dominar a terminologia para um melhor desempenho profissional, e os
tradutores, que consultam esses tipos de obra como fonte terminolgica em vrias reas. J h
trabalhos que analisam essas obras terminolgicas. Fromm (2002), por exemplo, realizou uma
anlise contrastando cinco vocabulrios tcnicos na rea de computao e apresentou as
diferentes construes para a microestrutura e as incongruncias internas presentes em todas
as obras, especialmente aquelas referentes inconsistncia na construo dessa
microestrutura.
Existem vrios modelos possveis de formatao das macro e microestruturas dessas
obras. A ttulo de ilustrao, apresentamos, a seguir, um exemplo retirado da coleo Mil e
Um Termos, da SBS (Perroti-Garcia, 2003). Veja-se, por exemplo, o verbete band (figura 1):
o termo base seguido pela classe gramatical (quando da entrada em ingls) ou classe
gramatical/gnero (quando da entrada em portugus) e a traduo para a outra lngua. H um
carter enciclopdico presente na obra com a incluso de inmeras ilustraes e tabelas. Os
exemplos apresentados, identiIicados por uma Iigura com a letra 'E, no so baseados em

!
"Vocabulrio, tomado aqui no sentido de dicionrio de especialidade, dicionrio tcnico."
textos reais, so apenas um indicativo de uso. A figura com o dedo apontando indica
comentarios ou sinnimos e uma Iigura com a letra 'P indica uma Iorma popular
(banalizada) para o termo, enquanto as remissivas so indicadas por uma seta para a direita.
Novas acepes, com palavras direita do termo em questo, entram como novos verbetes
(band adapter, band driver). J as novas acepes formadas por uma palavra acrescentada
esquerda do termo so colocadas como diferentes acepes na microestrutura do mesmo e so
dispostas em diferentes linhas com indicao de marcadores ([abutment] band; [adjustable]
band); o colocado do termo base indicado por colchetes ([ ]).

Figura 1. Termo band.

NOVAS TECNOLOGIAS EM CONSULTA

Gil e Pym (2006, p. 17) j pontuaram que a Tecnologia no uma opo no mundo
profissional hoje em dia; uma necessidade. Anos atrs, falava-se de Traduo Assistida por
Computador (CAT). Isso, agora, parece redundante. Virtualmente todas as tradues so assistidas por
computador. (minha traduo)
2

Analisando obras brasileiras, no entanto, pode-se dizer que apenas os dicionrios
gerais de lngua em verso eletrnica como o Houaiss (2002) aproveitam as vantagens do
computador. Algumas funcionalidades, antes impensveis, passam a existir: os vnculos em
hipertexto, por exemplo, ligam todos os semas que compem uma definio s respectivas
entradas dos mesmos. As obras dispem, tambm, de mais de um modo de exibio para a
microestrutura dos verbetes.
Cada vez mais obras j disponveis h bastante tempo esto sendo passadas da mdia
tradicional (em papel) para uma mdia eletrnica (CDROM, Internet). Parece haver uma clara
tendncia, tambm para os vocabulrios tcnicos, em seguir a digitalizao de suas obras.
Muitos, no entanto, perdem a oportunidade de acrescentar novas funcionalidades e, com um
visual bastante pobre, tentam apenas reproduzir a verso em papel. O Dicionrio Jurdico
Noronha (Goyos Jr., 2000 Iigura 2) representa esta tendncia. Para o termo 'abrogao, o
dicionrio fornece apenas equivalentes em ingls (abrogation, repeal, defeasance,
annulment). O Dicionrio Eletrnico Michaelis Tcnico (2007) apresenta (figura 3), em seis
lnguas, a equivalncia para termos da rea industrial. Como no caso do Noronha, no
apresenta a definio do termo e tampouco faz uso de funcionalidades disponibilizadas pelas

2
Technology is not an option in today`s proIessional world; it is a necessity. Years ago one talked about
Computer-Aided Translation (CAT). That now seems a redundancy. Virtually all translating is aided by computers.
ferramentas eletrnicas; possui, por outro lado, um esquema grfico colorido e com vrios
cones que facilitam a consulta.

Figura 2. Tela do Dicionrio Jurdico Noronha, verbete ab-rogao e os equivalentes
em ingls.


Figura 3. Tela do Dicionrio Eletrnico Michaelis Tcnico, verbete abelito (em
portugus).

Os dicionrios e vocabulrios no s se modernizaram, mas tambm seguiram para a
Internet e l foram desenvolvidas novas ferramentas, como programas de traduo automtica
e enciclopdias online que, cada vez mais, auxiliam os profissionais da traduo a realizar o
seu trabalho. O site Answers.com (disponvel em: www.answers.com), uma combinao de
dicionrio e enciclopdia, um bom exemplo da convergncia de obras num mesmo espao
(Figura 4).


Figura 4a. Answers.com. Definio do verbete computer. Informaes lexicogrficas e
enciclopdicas.
Na visualizao do verbete computer (o site todo em ingls e s apresenta essa
lngua como ponto de partida), por exemplo, a pgina mostra, em primeiro lugar, a definio
do mesmo (caracterstica de dicionrio monolngue), retirado do dicionrio The American
Heritage. Na sequncia, vrias informaes, grficos, fotos so apresentados para
complementar o entendimento (caracterstica de enciclopdia). Por fim, podem-se visualizar
as formas equivalentes do verbete em vrias lnguas, portugus inclusive (caracterstica de
glossrio de formas equivalentes Figura 4b).

Figura 4b. Answers.com. Definio do verbete computer. Informaes de equivalentes
em outras lnguas.

FERRAMENTAS DE TRADUO

Muitos dos tradutores profissionais, conforme menciona Arajo (2001, p. 49), j
desenvolvem, por iniciativa prpria e para consumo individual, glossrios e vocabulrios para
suas tradues, porm trabalham de forma precria com programas de processamento de texto
ou planilhas para organiz-los. Tendo em vista essa problemtica, alm de dicionrios e
vocabulrios, de uso do pblico em geral ou de especialistas, novas ferramentas foram e
continuam sendo desenvolvidas especialmente para os tradutores. Zerfass (2002) destaca,
entre vrias ferramentas, os utilitrios de converso para gerenciamento de terminologia,
memrias de traduo, traduo por mquina e sistemas de gerenciamento de projeto e fluxo
de trabalho. Bowker e Barlow (2000) fazem uma interessante anlise comparativa entre a
memria de traduo os concordanceadores bilngues (os autores indicam que esses so muito
mais conhecidos entre acadmicos do que entre tradutores profissionais), tambm indicados
para o ensino de traduo. Mas a memria de traduo , com larga vantagem, a ferramenta
que mais se destaca (entre as acima apresentadas). Ela armazena trechos inteiros de tradues
j realizadas (por meio de um processo de segmentao do texto), pelo tradutor ou por outro
tradutor/firma de traduo, e os disponibiliza para comparao e/ou simples cpia do trecho.
Um exemplo o programa WordFast, que funciona como uma macro para o Microsoft Office
(figura 5). Outros programas, alm de conterem um mdulo de memria de traduo,
disponibilizam para o tradutor alm disso uma srie de ferramentas para o gerenciamento de
terminologia; o Trados o melhor exemplo entre esses programas (a ele so acopladas
diversas Ierramentas, entre elas, o Translator`s Workbench, o Multiterm e o SDLX).


Figura 5. Exemplo de uma traduo na rea de computao com recursos do
WordFast. Na primeira parte (primeiro quadro) so apresentados o original e a traduo j
realizada e armazenadas pelo programa. Na segunda parte o tradutor pode copiar pedaos j
disponibilizados ou us-los como parmetro para o segmento a ser traduzido.
Esses programas esto na vanguarda das tecnologias que auxiliam o tradutor,
pressupem porm que o usurio seja um tradutor com alguma ou muita experincia na rea.
Alguns programas mais avanados estariam ligados, portanto, a uma segunda fase de
aprendizado de ferramentas eletrnicas de ajuda ao profissional. Dicionrios, em qualquer
formato, ainda fazem parte do aprendizado bsico para quem trabalha com traduo.

TRADUO E TERMINOLOGIA: A NECESSIDADE DA INTERFACE

Alm das obras de consulta externa, alguns autores sustentam o uso de outras fontes
de pesquisa. Aubert (2001) advoga que a terminologia e a terminografia so ferramentas
essenciais aos tradutores (p. 42). Uma situao ideal de busca por um termo, por parte dos
tradutores, consistiria na consulta a:

a. uma fonte monolngue na lngua-fonte;
b. vrios materiais terminogrficos bilngues (bidirecionais);
c. materiais monolngues (dicionrio de especialidade) na lngua alvo, para efeito de
verificao.

O ensino da Terminologia, uma das competncias que devem estar associadas ao
tradutor, conforme Gonalves e Machado (2006), est intimamente ligado Traduo. Arajo
(2002), partindo dos problemas relacionados traduo do livro A brief history of time (Uma
breve histria do tempo), do fsico ingls Stephen Hawking, questiona a ligao da Traduo
com a Terminologia. No caso do livro de Hawking, os fsicos, um dos pblicos-alvo,
mencionaram vrios erros de traduo de acordo com a terminologia vigente para as reas de
fsica e astronomia: no houve, pelo lado da tradutora, uma preocupao em usar a
terminologia adequada (em parte porque o livro tambm era destinado ao pblico leigo) e isso
resultou em lacunas de entendimento por parte dos profissionais que esto acostumados com
essa terminologia.
A necessidade de traduo adequada de termos tcnico-cientficos apontada por
Krieger (2006, p. 190), ao defender o aprendizado de Terminologia para tradutores:

Os tradutores compreendem que os termos tcnico-cientficos,
objetos centrais da disciplina terminolgica, so componentes lingusticos e
cognitivos nucleares dos textos especializados; constituindo-se,
consequentemente, em peas-chave de representao e de divulgao do
saber cientfico e tecnolgico. Da a importncia de identific-los e traduzi-
los adequadamente, embora os termos no sejam os nicos elementos que
permitem que a comunicao profissional cumpra suas finalidades.

A necessidade da associao entre as duas reas Traduo e Terminologia -
bastante clara e j foi levantada por Arajo (2002). Embora as estatsticas de Gonalves e
Machado (2006, p. 57) indiquem que 41,3% dos estabelecimentos de ensino que ministram o
curso de Traduo j trabalhem com Terminologia, seja atravs de disciplinas, laboratrios e
centros de pesquisa, muito, ainda, pode ser desenvolvido para que essa unio seja mais
profcua.
Essa unio j foi levantada por Arajo (2002, p. 177), com uma certa preocupao,
pois, para a autora,

[...] o que podemos constatar na prtica uma falta generalizada de
produtos terminolgicos no mercado nacional voltados para o auxlio
traduo, quer na forma de dicionrios especializados ou, numa abordagem
informatizada, bancos de dados terminolgicos (BDTs), que contemplem o
portugus brasileiro e possam ser utilizados como fontes de consulta
confiveis [...]

UMA NOVA PROPOSTA

Fromm (2007) props uma ferramenta para o treino dos futuros tradutores: o VoTec
(disponvel em: www.guifromm.trd.br). A pgina disponibilizada na Internet (figura 6)
apresenta, dentro das reas tcnicas ali apresentadas, uma diversidade na visualizao e
construo dos verbetes por parte do consulente. O aprendiz pode, atravs da opo consulta
modular, inserir ou excluir campos da microestrutura de um verbete, aprendendo, assim, a
trabalhar com a mesma. A proposta tambm inovadora no sentido de usar somente corpora
de especialidade como fonte para a construo dos verbetes, apresentando exemplos e
definies conectadas aos textos reais escritos na lngua.

Figura 6. Verbete computador, exibio normal e consulta modular. No caso, os
campos categoria gramatical, gnero e nmero foram excludos da microestrutura.

CONCLUINDO

O ensino de Traduo, portanto, no pode tomar como certo que o aprendiz j tenha
um contato prvio com dicionrios, obras de referncia e obras terminolgicas. Um bom curso
na rea deve levar em conta o aprofundamento do uso de dicionrios (em papel ou
eletrnicos), o contato com outras obras de referncia (em papel ou eletrnicas), o ensino das
novas ferramentas de auxlio Traduo (com destaque para as memrias de Traduo) e uma
maior ligao com as disciplinas voltadas Terminologia e Terminografia, j que o aluno,
alm de tradutor, tambm um criador de novas terminologias na sua rea de atuao.
Nesse sentido, muitos cursos de Traduo oferecidos pelo pas afora apresentam uma
lacuna no rol de disciplinas. Deve ficar claro, para os gestores dos mesmos, que Traduo, na
atualidade, est intimamente ligada ao computador e as diversas ferramentas a ele associadas.
Treinamento em Traduo, portanto, tambm treinamento em como usar o computador e as
ferramentas especializadas nele disponveis.

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