UNIDAD DIDACTICA MI MASCOTA Seccin: 1B TT Docente: Fernanda I Biasiolli Duracin aproximada: del 24/09 al 30/09 de 2012

AREA PROPOSITOS CONTENIDOS Los seres vivos: animales y plantas -Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de los animales y las plantas: los animales de compaa. -Indagacin de caractersticas comunes de distintos animales - Comparacin de las mismas partes en distintos animales. Disear propuestas didcticas que permitan la articulacin entre la indagacin del ambiente, el juego dramtico y el juego de construcciones, etctera. -Relaciones entre las caractersticas de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento. -Respeto y cuidado por los seres vivos ACTIVIDADES INICIO -Vemos la documental Animales de mi casa de la coleccin Baby Einstein. -La docente mostrar algunas fotos de sus mascotas (gatos y perros); contar como se llaman, cuanto hace que los tiene, como las cuida, etc. -Cada nene contar sobre su mascota: cmo se llama, qu animal es, qu actividades comparte con l, etc. DESARROLLO -Pedimos a las familias que nos enven fotos o dibujos de sus mascotas. -Cada nene, nos presenta a su mascota. -creamos un mural con las imgenes. -Vemos la pelcula Ro de Walt Disney -Recapitulamos. Qu le pas a Blue cuando era chiquito? Quin lo vino a buscar? Para que? A donde fue? Que otros animales haba? -Conversamos a cerca de los animales que se ven en la pelcula Dnde vivan? Quines los cazaban? Para que? Diferenciamos animales salvajes de animales domsticos. -observamos imgenes de animales y los comparamos: sus bocas, picos, patas, extremidades. -Escuchamos el sonido de diferentes animales domsticos. Los reconocemos e imitamos. -Pegamos imgenes de animales clasificndolos en salvajes y domsticos.(lmina) -A donde llevamos a nuestra mascota cuando esta enferma? -hablamos a cerca de la funcin del veterinario, la importancia de ESTRATEGIAS Seleccin de material audiovisual pertinente RECURS. Documental Reproductor de dvd. Propiciar el dialogo Fotos

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

Disear situaciones de enseanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

Fotos Papel afiche Seleccin de material audiovisual pertinente Preguntas problematizadoras Pelcula Reproductor de dvd Imgenes Grabacin Preguntas orientadoras Indagacin Reproductor de cd Imgenes

vacunar a nuestras mascotas, de alimentarlas y ofrecerles las condiciones necesarias para que preserven su salud y la nuestra. -Hablamos a cerca de los derechos de los animales, del respeto y de nuestras obligaciones como dueos de una mascota. -Aprendemos la cancin To Mario, veterinario CIERRE -Decoramos cajas de zapatos y llevamos a pasear a nuestras mascotas por el parque.(peluches) Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los nios puedan conocerse a s mismos, a los dems y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez ms independientes. Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de mltiples propuestas que permitan a los nios desplegar sus posibilidades ldicas y dando lugar a su libre expresin. En cuanto al juego en general: -Integracin al grupo de pares. -Desarrollo de la imaginacin. -En cuanto al juego dramtico: -Asuncin de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variacin. -Inters por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles ldicos. -Organizacin del espacio de juego -Exploracin de los movimientos del cuerpo -Exploracin del espacio. -Improvisacin Juego centralizador -Jugamos a baar a nuestras mascotas. -Jugamos a ser veterinarios. Juego en sectores Sector de dramatizaciones: -peluches, jeringas, termmetros, envases de remedios, envases de shampoo. Sector de biblioteca: -libros y revistas de animales domsticos.

Dialogo

Cd Reproductor de Cd Peluches Cajas Plasticota Papeles de colores Hilos

JUEGO

Generar el clima adecuado facilitar los materiales adecuados Propiciar espacios de juego

Peluches Tachos(como palanganas) Envases de shampoo Toallas(telas) Jeringas Termmetros Envases de remedios Curitas

LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS

Expresin corporal

-imitamos a los animales domsticos: o Desplazamientos o Sonidos o movimientos

Generar el clima adecuado

Voz

Proyecto: Exploramos el mundo de la expresin plstica rea: Educacin visual Seccin: 1 B TT Docente: Fernanda I Biasiolli Duracin aproximada: del 17/09 al 19/10 Fundamentacin: Se parte de la exploracin para comenzar [] a reconocer las posibilidades que brinda cada material []. Manipular la materia, explorarla mientras se produce una huella, se plasma una idea, una emocin, un mensaje. En esta manipulacin se experimentan y se conocen las caractersticas de cada material y se descubren las posibilidades que brinda cada herramienta. Y en ese camino del hacer, se va generando conocimiento mientras se van produciendo huellas, imgenes, formas. La exploracin, la observacin, la construccin son procedimientos esenciales en el trabajo plstico. (Direccin general de Cultura y Educacin, Diseo curricular para Nivel Inicial de la provincia de Buenos Aires, edicin 2008) Este proyecto surge con la intencin de acercar a los nios de sala rosa a una variedad de herramientas y materiales que les permita experimentar sus posibilidades expresivas a la vez que van adquiriendo destrezas en el uso de los mismos. Propsitos

Disear situaciones de enseanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolucin de problemas de la produccin visual. Ofrecer situaciones de enseanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada nio a travs de las tcnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construccin, el modelado.

Objetivos Que el nio: Manipule y experimente con diversos materiales y herramientas. Se manifieste plsticamente mediante diferentes tcnicas y recursos. Afiance su confianza en las realizaciones de las propuestas dadas. Disfrute de la produccin expresiva y la creacin.

Contenidos El color Los colores de acuerdo con su intencionalidad esttica. Mezclas de colores. Superposicin de colores. Opacidad. Transparencia. Caractersticas bsicas del color. Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores; desaturaciones con blanco, Negro. La textura Texturas: visuales y tctiles. Texturas propias del soporte. Texturas propias de los modos de uso de la herramienta. Tcnicas y materiales Dibujo, pintura, grabado, collage, modelado, entre otras. Los diversos usos de las herramientas (pinceles, esptulas, lpices) y de las caractersticas de los materiales (temperas, plasticotas de color, anilinas, masas diversas(con polenta, con arena) etctera). Actividades Sellamos con diversos recursos: dedos, manos, tapas, esponjas, sellos de goma Eva, etc. Dibujamos con: tizas blancas sobre fondo negro, tizas de colores sobre fondo negro y sobre fondo blanco, crayones sobre papel de lija, fibrones sobre papel celofn, fibrones negros sobre papel de diario. Pintamos con temperas de colores sobre distintos soportes (papel de diario, afiches, cartulinas, papel madera, canson, corrugado) con: rodillos, pinceles, pinceletas, dedos. Modelamos con diferentes tipos de masa: plastilina, masa de sal, con aserrn, con arena. Utilizamos cortantes de plstico y moldes para trabajar con las masas. Trozamos papeles de diario, de revistas afiche, glas y con otros materiales (retazos de telas, palitos de helados, imgenes recortadas de revistas, lanas, etc.) realizamos collages. Estrategias Atencin ante los requerimientos individuales y grupales. Seleccin de materiales y elementos para la realizacin de diferentes actividades plsticas. Intervencin oportuna ante necesidades expresas o para sealar situaciones particulares.

Destinatarios Alumnos y docente de Sala Rosa TT (1 B) Recursos Humanos-papeles de colores-afiches-cartulinas-papel de diario-crayones-tmperas-lapices-fibrones-tizas-rodillos-pinceles-masas-palotes-cortantes-moldesesponjas-tapas-etc. Producto final adquisicin de destrezas en la utilizacin de diversas herramientas y materiales en la expresin plstica. Evaluacin