Desarrollo de la visita Lugar: Colegio Ana de Castrilln Grupo base: Preescolar profesora: Bibiana Ocampo (nfasis en lengua castellana)

sector: Barrio las palmas (cerro la asomadera) estrato: 1-2-3 edad promedio de los alumnos: 5

ENTORNO la institucin es un lugar con colores blanco y naranja es un lugar pequeo y se divide en 2 secciones una nueva y otra muy deteriorada y vieja. El saln de preescolar es el nico saln que es individual. PREGUNTAS no se realiz un cuestionario formal pero si se dividieron temas de los cuales se estructuraron ideas que a su vez con apoyo de la profesora se pusieron en modo de evaluacin. Nios Cmo les parece el saln? Qu formas hay en el saln? Cules son las que ms les gustan? Usan tecnologa como computadores, tabletas y dems? Les gustara que hubiera tecnologa en el saln de clases para aprender? Qu quisieran que hubiera en el saln? ejercicio cognitivo Profesora Cmo es el entorno? Qu formas se utilizan y para qu? Usas herramientas tecnolgicas para dar clases? Qu ejercicios se les pone a los nios para desarrollar su creatividad? Qu falencias puedes ver en la educacin preescolar? Cmo es la perspectiva de los nios?

diseador

nios

Estructura: es un lugar con unas dimenciones de 5 x 5 metros de base por una altura de 3m, presenta una distribucion desorganizada pero que forma continuidad debido a la saturacion de colores vivos por todo el lugar, es acojedor, tiene 2 zonas la primera es del estudiante y la segunda del profesor. Formas: las formas son basicamente animales y numeros. formas muy basicas cuadrados, circulos, triangulos. Herramientas tecnologicas: solo se nota una laptop de la profesora que al parecer solo sirve para leer y no se usa con los alumnos pero se nota el interes en los nios en el objeto. Desarrollo creativo: solo pintar. Falencias: enfoque de enseansa Pensamiento cognoscitivo: se demuestra repeticion, sistemas muy bien definidos.

Estructura: bonito, medianito, muchos colores. Formas: jugueticos, estrellitas, muequitos, personajitos, ositos, perritos, gaticos, letricas, muchos colores, ganchitos para poner trabajos y cositas. herramients tecnologicas: ninguna desarrollo creativo: ejercicios de dibujar, pintar, una cartilla de actividades (pintar*) falencias: bastidores, computadores. Pensamiento cogniscitivo: no ahy perseccion aun de las propiedades fisicas, la perseccion solo se basa en la visibilidad (tiene mas masa porque es mas gordita)

profesora

Estructura: contamos con un amplio espacio en el que los nios pueden jugar ahy lugares para guardar los utiles, las paredes siempre se usan para mostrar los trabajos, es muy colorido y se busca que el nio este comodo. Formas: se usasn personajer que sean amables con ellos como numeros y animales felices sonriendo.todas las formas Herramientas tecnologicas: yo uso el internet para investigar actividades y cosas para los nios. Desarrollo creativo: se les pone a pintar, a leer y a realizar trabajos muy manuales. Falencias: falta de un profesor especializado y unos contenidos de la institucion misma. Pensamiento cognoscitivo: su perseccion es muy buena reconocen facilmente las variables que se les presentan.

Conclusiones Las preguntas se deben hacer directas. Los nios tiene gran inters en tecnologa La parte tctil es fundamental. La Perseccin no est desarrollada a cabalidad as que se debe de poner un limitante. Los colores vivos son idneos y ms llamativos. Los sistemas son muy repetitivos.

Anexo: Video ejercicio: http://www.youtube.com/watch?v=eaevHXkR0Nk