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AULA 06
Ol, alunos e alunas!
Esta a aula 06 de nosso curso, ou seja, estamos nos aproximando do trmino de nossa preparao para o concurso da Polcia Federal e, consequentemente, ficando mais prximos da aprovao! No encontro de hoje, apresentarei os seguintes temas: sintaxe de regncia e emprego do acento grave indicativo de crase. Para melhor orient-los em seus estudos, apresento o sumrio abaixo a vocs:
SUMRIO
01. Sintaxe de regncia................................................................................... 02 02. Regncia Nominal ..................................................................................... 02 03. Substantivos e suas Regncias............................................................... 03 04. Adjetivos e suas Regncias ..................................................................... 04 05. Regncia Verbal ........................................................................................ 05 06. Principais Regncias ............................................................................... 05 07. Questes Comentadas.............................................................................. 14 08. Emprego do Acento Grave ...................................................................... 22 09. Regras bsicas ......................................................................................... 22 10. Casos Proibidos ....................................................................................... 25 11. Casos Especiais........................................................................................ 26 12. Acento Grave antes de Pronomes Possessivos Femininos ................. 28 13. Acento Grave antes de Nomes Prprios Femininos............................... 29 14. Acento Grave em Nomes de Lugar Femininos ....................................... 29 15. Acento Grave em Locues ..................................................................... 30 16. Questes Comentadas.............................................................................. 32 17. Lista das Questes Comentadas na Aula ............................................... 39
"No que diz respeito ao desempenho, ao compromisso, ao esforo, dedicao, no existe meio termo. Ou voc faz uma coisa bem feita ou no faz." (Ayrton Senna)
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SINTAXE DE REGNCIA
O intuito desta aula orient-los quanto tendncia do CESPE/UnB, banca que elaborar a prova da Polcia Federal, no que se refere regncia e ao emprego do acento grave indicativo de crase. Comearemos nosso encontro com o tema sintaxe de regncia. Essa expresso significa, simplesmente, uso ou no de preposio, isto , estudo dos elementos regentes e dos elementos regidos. Chamamos de regentes aos termos que pedem complemento e de regidos aos que complementam o sentido dos primeiros.
Termo regente
Termo regido
Estas explicaes so teis
aos candidatos.
O atirador visou
ao alvo.
Dessa forma, a sintaxe de regncia visa ao estudo das relaes de dependncia entre os componentes da orao. Apresentarei a vocs casos em que substantivos, adjetivos ou advrbios exigem determinadas preposies (a, de, com ...), ao que chamamos de regncia nominal; e, de outro lado, situaes em que o verbo exige o emprego de determinadas preposies, denominados regncia verbal.
REGNCIA NOMINAL
a relao entre um termo transitivo (substantivo, adjetivo ou advrbio) e seu complemento. Essa relao intermediada por uma preposio.
Exemplos:
(1) Estas explicaes so teis aos candidatos. (teis a) regente regido
Em (1), o adjetivo teis o termo regente, o qual exige a preposio a, ao passo que aos candidatos o termo regido.
(2) O menino tinha medo de fantasmas. (medo de) regente regido
Em (2), o substantivo medo o termo regente, o qual exige a preposio de, ao passo que de fantasmas o termo regido.
(3) Ele agiu contrariamente sua vontade. (contrariamente a) regente regido
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Em (3), o advrbio contrariamente o termo regente, exigindo o emprego da preposio a, e sua vontade o termo regido.
Fiquem atentos ao seguinte: em oraes subordinadas adjetivas (aquelas iniciadas por pronome relativo), sempre que o nome (substantivo, adjetivo ou advrbio) exigir o emprego de uma preposio, esta dever ser anteposta ao relativo. Esse o mecanismo.
Exemplo:
O caminho a que voc tem acesso mais curto.
Em O caminho, a que voc tem acesso, mais curto., temos uma orao subordinada adjetiva restritiva. Neste trecho, o substantivo acesso rege o emprego da preposio a, a qual dever ser anteposta ao pronome relativo que.
Abaixo, apresento uma relao de nomes e suas respectivas regncias, visto que seu emprego recorrente em concursos pblicos, especialmente os organizados pelo CESPE/UnB:
Substantivos e suas regncias Substantivos e suas regncias
acesso a admirao a, de, por, perante afeio a, por aluso a ateno a, para atentado a, contra averso a, por, em busca por capacidade de, para, em controle sobre culto a desrespeito a devoo a, com, para com, por dificuldade com, de, em dvida acerca de, de, em, sobre formao de, em
habilidade de, em, para influncia de, para mpeto com invaso de liberdade a, para, de manuteno de, em medo de necessidade de obedincia a, de, para com dio a, contra ojeriza a, contra, por preferncia a, por produto de reao a respeito a, com, de, para com, por simpatia por zelo por
Exemplos:
Eu tenho averso ao escuro. (averso a) regente regido
O mau cidado mostra desrespeito s leis. (desrespeito a) regente regido
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Adjetivos e suas regncias Adjetivos e suas regncias
acessvel a acostumado a, com agradvel a, para, de alheio a ansioso de, para, por atento a, em vido de, por benfico a capaz de, para carente de compatvel com, entre consciente de contemporneo a, de contguo a, com, entre contraditrio a, de, com, entre contrrio a convicto de cuidadoso com desacostumado a, com desatento a desfavorvel a diferente de, entre, por essencial a, para estranho a fcil a, para, em, de favorvel a, para fiel a grato a hbil em, para
habituado a, com imbudo de, em imprprio a, de, para inacessvel a indeciso em insensvel a, para, com, para com junto a, de leal a maior de natural de necessrio a nocivo a obediente a odioso a, para passvel de, a posterior a prefervel a prejudicial a prestes a, em, para prprio a, de prximo a, de querido de, por relacionado a, com residente em satisfeito com, de, em, por semelhante a, em sensvel a, para simptico a, com til a, para
Exemplos:
O Ministrio da Sade adverte: fumar prejudicial sade. (prejudicial a) regente regido
Estudar essencial a/para sua aprovao. (essencial a/para) regente regido
Estudou; portanto, estava consciente de seu bom desempenho. (consciente de) regente regido
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Adiante, veremos que o estudo da regncia nominal est intimamente relacionado ao emprego do acento grave indicativo de crase. Sendo assim, devemos ter cuidado com os nomes que exigem o emprego da preposio a.
O mau cidado mostra desrespeito s leis. (desrespeito a)
O Ministrio da Sade adverte: fumar prejudicial sade. (prejudicial a)
Ele agiu contrariamente sua vontade. (contrariamente a)
Nos exemplos acima, temos a fuso entre a preposio a e o artigo definido a, ocasionando o fenmeno da crase.
REGNCIA VERBAL
Por regncia verbal devemos entender a relao que, em certa acepo, o verbo estabelece com seu complemento. Dependendo da relao estabelecida (preposicionada ou no), o verbo pode apresentar diferena de significado. Essa anlise pode ser feita somente na construo do enunciado, pois um mesmo verbo pode requerer complementos diferentes de acordo com o significado que venha a apresentar na orao. No possvel esgotar, nesta aula, todas as regncias existentes. Porm, apresentarei, a seguir, uma relao de verbos mais recorrentes em provas. Vejam:
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O mdico assiste ao paciente. VTI OI
Aquela moa linda assiste na rua Morumbi. VI adjunto adverbial
Esse direito no assiste a voc. VTI OI
Os torcedores assistiram ao jogo de futebol. VTI OI
Lembram-se da aula sobre vozes verbais? Naquele encontro, vimos que verbos transitivos indiretos (alm de verbos intransitivos e de ligao) no admitem a transposio para a voz passiva. Ainda que, na linguagem popular, muitas pessoas digam O jogo de futebol foi assistido pelos torcedores., a norma culta no admite essa construo.
VISAR
mirar, dar o visto almejar, pretender (verbo transitivo direto) (verbo transitivo indireto)
Exemplos:
O gerente visa o cheque. VTD OD
O atirador de elite visa o alvo. VTD OD
O aluno visa ao cargo. VTI OI
Dica estratgica!
Quando o verbo visar estiver seguido de infinitivo, o emprego da preposio a ser facultativo.
Exemplo: Os candidatos visam (a) buscar a aprovao.
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acarretar, ter como consequncia envolver-se, ter implicncia com (verbo transitivo direto) (verbo transitivo indireto)
Exemplos:
O estudo dedicado implicar sua aprovao. VTD OD
Sem recursos, ele implicou-se em assaltos. VTI OI
A bab implica com aquela criana. VTI OI
CHAMAR
chamar a presena pedir ateno ou auxlio (verbo transitivo direto) (verbo transitivo indireto)
Exemplos:
Chamei o aluno. VTD OD
Amanda, aquele rapaz chama por voc. VTI OI
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Prof.Fabiano Sales www.estrategiaconcursos.com.br 8 de 52 Dica estratgica!
O verbo chamar, empregado na acepo de apelidar, dar nome, transobjetivo, isto , apresenta complemento verbal (objeto direto ou objeto indireto) seguido de predicativo. Este (predicativo) pode ou no ser acompanhado de preposio.
Exemplos:
Chamaram-no fiel. objeto predicativo direto do objeto
Chamaram-no de fiel. objeto predicativo direto do objeto
Chamaram-lhe fiel. objeto predicativo indireto do objeto
Chamaram-lhe de fiel. objeto predicativo indireto do objeto
Aquele casaco custou trezentos reais. VI adjunto adverbial
Dicas estratgicas!
1) Ateno construo do verbo custar quando este for empregado na acepo de ser custoso, ser difcil:
Custou-me entender a matria. sujeito
Na frase acima, temos uma orao subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo, ou seja, o sujeito oracional (entender a matria). Logo, o verbo dever permanecer na terceira pessoa do singular.
Custou-me muito a ficar quieto. sujeito
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A orao reduzida de infinitivo pode ser precedida de preposio a, conforme o exemplo acima. Sua retirada no traz prejuzo estrutura da frase.
2) Na linguagem coloquial, os falantes dizem Custei entender a matria. / Custei a ficar quieto., o que, segundo a gramtica tradicional (e para efeito de prova) est errado.
PROCEDER
dar incio, realizar originar-se, provir; agir, comportar-se; ter fundamento (verbo transitivo indireto) (verbo intransitivo)
Exemplos:
O juiz procedeu ao julgamento. VTI OI
Seu argumento no procede. VI
Joo no procedeu bem durante a cerimnia. VI adj. adv de modo
O navio procede da Itlia. VI adj. adv. de lugar
ATENDER
para pessoa para coisa (verbo transitivo direto ou indireto) (verbo transitivo indireto)
Exemplos:
O mdico atendeu o paciente. VTD OD
O mdico atendeu ao paciente. VTI OI
O mdico no atendeu ao pedido do paciente. VTI OI
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Esquecer, lembrar e recordar so verbos transitivos diretos, ou seja, no exigem preposio.
Esqueci o teu nome. VTD OD
Esquecer/Lembrar/Recordar Lembrei o teu nome. VTD OD
Recordei o teu nome. VTD OD
verbos transitivos diretos
Esquecer-se / Lembrar-se / Recordar-se
Esquecer-se, lembrar-se e recordar-se so verbos pronominais com transitividade indireta, isto , exigem complemento indireto (esquecer-se/lembrar- -se/recordar-se de algo).
Esqueci-me do teu nome. VTI OI
Esquecer-se/Lembrar-se/Recordar-se Lembrei-me do teu nome. VTI OI
Recordei-me do teu nome. VTI OI verbos transitivos indiretos
Estes verbos admitem que seu complemento indireto (objeto indireto) sejam introduzidos pela preposio a ou de.
Exemplos:
Avisei o menino de seu recado. / Avisei seu recado ao menino. VTDI OD OI VTDI OD OI
Em Avisei o menino de seu recado., empregou-se o objeto direto para pessoa e o indireto para coisa (avisar algum de alguma coisa). J em Avisei seu recado ao menino., empregou-se o objeto direto para coisa e o indireto para pessoa (avisar alguma coisa a algum).
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Cientifiquei os alunos do resultado. / Cientifiquei o resultado aos alunos. VTDI OD OI VTDI OD OI
Em Cientifiquei os alunos do resultado., empregou-se o complemento direto para pessoa e o indireto, para coisa (cientificar algum de algo). Modernamente, admite-se a construo (cientificar alguma coisa a algum), ou seja, o emprego do complemento direto para coisa e do indireto, para pessoa.
Comuniquei os alunos do resultado. / Comuniquei o resultado aos alunos.
Em Comuniquei os alunos do resultado., empregou-se o complemento direto para pessoa e o indireto, para coisa (comunicar algum de alguma coisa). J em Comuniquei o resultado aos alunos., empregou-se o complemento direto para coisa e o indireto, para pessoa (comunicar alguma coisa a algum).
Informei o gabarito aos candidatos. / Informei os candidatos do gabarito. VTDI OD OI VTDI OD OI
Em Informei o gabarito aos candidatos., empregou-se o objeto direto para coisa e o indireto para pessoa (informar algo a algum). J em Informei os candidatos do gabarito., empregou-se o objeto direto para pessoa e o indireto para coisa (informar algum de alguma coisa).
Notifiquei o ru da deciso. / Notifiquei a deciso ao ru. VTDI OD OI VTDI OD OI
Em Notifiquei o ru da deciso., empregou-se o complemento direto para pessoa e o indireto, para coisa (notificar algum de alguma coisa). J em Notifiquei a deciso ao ru., empregou-se o objeto direto para coisa e o indireto, para pessoa (notificar alguma coisa a algum).
Dica estratgica!
Cuidado para que no fazer construes com dois complementos indiretos.
Exemplo: Avisei ao menino de seu recado. (errado) / Avisei de seu recado ao menino. (errado)
Pagar e Perdoar
Estes verbos so transitivos diretos e indiretos, sendo o complemento direto relacionado coisa e o indireto, pessoa (pagar/perdoar algo a algum).
Exemplos:
Paguei a dvida ao agiota. (Paguei-lhe a dvida.) VTDI OD OI
Perdoei o roubo ao ladro. (Perdoei-lhe o roubo.) VTDI OD OI
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Prof.Fabiano Sales www.estrategiaconcursos.com.br 12 de 52 Simpatizar e Antipatizar
Estes verbos so transitivos indiretos, regendo o emprego da preposio com. No so verbos pronominais, ou seja, escrever simpatizar-se / antipatizar- -se considerado erro.
Exemplos: Simpatizei com aquela moa da praia. / Antipatizei com seu amigo. VTI OI VTI OI
Preferir
O verbo preferir transitivo direto e indireto, regendo, em seu complemento indireto, preposio a (prefere uma coisa a outra).
Exemplo: Prefiro laranja a ma.
Na linguagem cotidiana, os falantes dizem Prefiro laranja do que ma., o que, segundo a norma culta formal, considerado erro. Igualmente ocorreria com a construo Prefiro mais laranja do que ma.
Dica estratgica!
preciso ter ateno ao paralelismo sinttico (estrutural).
Exemplos:
Prefiro laranja a ma.
Em Prefiro laranja a ma., o substantivo laranja foi empregado sem o artigo definido a. Por essa razo, o a antes de ma meramente a preposio regida pelo verbo preferir.
Prefiro a laranja ma.
Em Prefiro a laranja ma., o substantivo laranja foi empregado com o artigo definido a. Por essa razo, tambm dever ser empregado antes do vocbulo ma. Neste caso, haver a fuso entre o artigo definido a e a preposio a, ocasionando o fenmeno da crase.
Obedecer
O verbo obedecer transitivo indireto, regendo a preposio a.
Exemplo: O mau cidado obedece s ordens do guarda. VTI OI
O mesmo ocorre com o verbo derivado desobedecer.
Exemplo: O mau cidado desobedece s ordens do guarda. VTI OI
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Namorar
O verbo namorar transitivo direto.
Exemplo: Joo namora Maria.
Sendo assim, considera-se erro escrever Joo namora com Maria.
Morar / Residir / Situar-se
Estes verbos indicam permanncia. So intransitivos, regendo o emprego da preposio em.
Exemplo:
Moro em Copacabana. VI adj. adverbial
Resido em Copacabana. VI adj. adverbial
Situo-me em Copacabana. VI adj. adverbial
Ir / Chegar
Estes verbos indicam movimento. So intransitivos, regendo o emprego da preposio a.
Exemplos:
Vou ao teatro. (correto) / Vou no teatro. (errado).
Cheguei capital do pas. (correto) / Cheguei na capital do pas. (errado)
VERBOS COM REGNCIAS DIFERENTES
Sempre que houver formas verbais com regncias distintas relacionadas a um mesmo complemento, ser necessrio apresentar dois objetos.
Exemplos:
Olhei o quadro e gostei dele.
No exemplo acima, o verbo olhar transitivo direto (no exige preposio), enquanto o verbo gostar exige a preposio de.
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Com relao aos sentidos e a aspectos lingusticos do texto acima, julgue o item a seguir.
1. Em que ele chama metafsica dos costumes (L.1-2), o trecho em itlico, que exerce, na orao, a funo de complemento verbal, deveria estar precedido da preposio de.
Comentrio: Conforme vimos, o verbo chamar, empregado na acepo de apelidar, dar nome, transobjetivo, isto , apresenta complemento verbal (objeto direto ou objeto indireto) seguido de predicativo. Este (predicativo) pode ou no ser acompanhado de preposio.
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Exemplos:
Chamaram-no fiel. objeto predicativo direto do objeto
Chamaram-no de fiel. objeto predicativo direto do objeto
Chamaram-lhe fiel. objeto predicativo indireto do objeto
Chamaram-lhe de fiel. objeto predicativo indireto do objeto
No excerto da questo, as construes que ele chama metafsica dos costumes e que ele chama de metafsica dos costumes estariam corretas. Em outras palavras, o emprego da preposio de no obrigatrio.
Gabarito: Errado.
(CESPE/UnB-2011/IFB)
Com relao aos sentidos, aos aspectos gramaticais e grafia de palavras do texto acima, julgue o item que se segue.
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2. possvel a substituio de aos (L.3) por a sem prejuzo para a correo gramatical do trecho em questo.
Comentrio: A questo exigiu dos candidatos o conhecimento do paralelismo sinttico (estrutural). Em (...) mais agressivo aos vrus e s bactrias, possvel retirar o artigo definido os da palavra vrus. Entretanto, para que a correo gramatical do trecho fosse mantida, seria preciso tambm retirar o artigo definido as da palavra bactrias, a fim de manter a semelhana da estrutura frasal:
(...) aos vrus e s bactrias Preposio preposio + artigo + artigo
(...) a vrus e a bactrias prep. prep.
Gabarito: Errado.
(CESPE/UnB-2007/TRE-AP-Adaptada)
Com relao correo gramatical dos perodos a seguir, julgue os itens abaixo.
3. O voto materialisa s nossas concepes e maturidades resultante do trato que queremos dar ao futuro da nao.
Comentrio: No item acima, h um erro de ortografia materialisa. O verbo corretamente grafado com Z, pois recebe o acrscimo do sufixo izar: material + izar = materializar. Alm disso, esse verbo, de acordo com o contexto, transitivo direto, ou seja, na rege preposio. Logo, a grafia correta seria O voto materializa as nossas concepes (...).
Gabarito: Errado.
4. Cada vez mais os jovens so parte importante para democracia e para soberania nacional.
Comentrio: A questo mesclou conhecimentos de regncia nominal e emprego do acento grave indicativo de crase. O adjetivo importante rege a preposio para (importante para algum/alguma coisa). No h que se falar, neste caso, no emprego do acento grave indicativo de crase, j que no h a fuso de vogais iguais. Sendo assim, o perodo estaria gramaticalmente correto da seguinte maneira: (...) importante para a democracia e para a soberania nacional.
Gabarito: Errado.
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5. Os vocbulos decorrncia (l.11), condizente (l.25) e irreprimvel (l.26) regem termos que lhes complementam, necessariamente, o sentido.
Comentrio: O substantivo decorrncia rege o emprego da preposio de (decorrncia natural da sua constituio). Por sua vez, o adjetivo condizente rege a preposio com (condizente com sua mensagem). Ambos os vocbulos tm seus sentidos complementados por nomes, isto , por complementos nominais. Entretanto, o adjetivo irreprimvel no necessita de complemento. No excerto A voz irreprimvel dos fantasmas(...), a preposio de regida pelo substantivo voz: a voz dos fantasmas.
Gabarito: Errado.
(CESPE/UnB-2011/Correios)
No que se refere estrutura gramatical do texto, julgue o item seguinte.
6. O emprego da preposio com (l. 13) exigncia sinttica da forma verbal compartilha.
Comentrio: Devemos analisar a transitividade do verbo de acordo com o que contexto. No sentido habitual, a forma verbal compartilhar no exige preposio, sendo transitivo direto: compartilho minha solidariedade. Porm, esse mesmo verbo pode assumir transitividade direta e indireta, regendo, em seu complemento indireto, a preposio com (compartilhar algo com algum). o que ocorre no excerto (...) os espaos que compartilha com os outros (...).
Gabarito: Certo.
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Julgue o seguinte item a respeito do texto acima.
7. A retirada da preposio em de transformar (L.3) violaria as regras de gramtica da lngua portuguesa, j que essa expresso complementa capacidade (L.2).
Comentrio: A preposio de exigncia sinttica do substantivo capacidade (capacidade de). Entretanto, nem sempre a falta de paralelismo acarreta erro. Quando houver apenas um termo regente, por exemplo: Gosto de banana, ma, laranja. Sendo assim, no excerto do texto (...) capacidade de trabalhar, de transformar o mundo (...), possvel omitir a preposio de sem proporcionar violao s regras de gramtica da lngua portuguesa.
Gabarito: Errado.
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Com base nas estruturas lingusticas do texto, julgue o item a seguir.
8. As passagens o aperfeioamento tcnico (L.6-7) e a reciclagem (L.7) podem ser substitudas, respectivamente, no contexto, por qualificao tcnica e ao aprimoramento.
Comentrio: No texto, a forma verbal visando est empregada no sentido de almejar, pretender. Portanto, sua transitividade indireta, regendo a preposio a. Caso substitussemos o aperfeioamento tcnico por qualificao tcnica, seria necessrio empregar o acento grave indicativo de crase, j que haveria a fuso da preposio a com o artigo definido a. Substituindo a reciclagem por ao aprimoramento, haveria a combinao entre a preposio a e o artigo definido o, exigido pelo nome comportamento. Neste caso, no haveria crase pelo fato de comportamento ser palavra masculina.
Gabarito: Certo.
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Prof.Fabiano Sales www.estrategiaconcursos.com.br 21 de 52 (CESPE/UnB-2006/DATAPREV)
Julgue o item a seguir, a respeito das ideias e das estruturas lingusticas do texto.
9. Preservam-se o sentido e a correo gramatical, se for empregada a preposio em antes de que (l.4).
Comentrio: Em oraes adjetivas, sempre que o termo regente (verbo ou nome) exigir o emprego de uma preposio, esta anteceder o pronome relativo. Porm, em se tratando da locuo verbal permitiria fazer, a transitividade ser determinada pelo verbo principal (o ltimo). Na locuo em anlise, fazer um verbo transitivo direto (no exige preposio). Logo, considera-se erro gramatical empregar preposio antes do pronome relativo que nesse contexto.
Gabarito: Errado.
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EMPREGO DO ACENTO GRAVE
Agora, abordaremos um tema que sempre aparece em provas: a crase. Mas, afinal, o que crase ? Por crase compreende-se a fuso de duas vogais iguais. Amigos, preciso chamar a ateno de vocs para o seguinte: crase diferente de acento grave. Graficamente, o fenmeno da crase, definido como a fuso de duas vogais iguais, marcado pelo emprego do acento grave. Em outras palavras, crase no acento, e sim um fenmeno lingustico.
Em lngua portuguesa, o acento grave registra:
a) PREPOSIO A + ARTIGO DEFINIDO A(S)
Este o primeiro caso clssico de crase. Para que vocs tenham certeza de que ocorrer esse fenmeno, recomendo que vocs usem a seguinte desta primeira dica:
1) verifiquem se o termo regente - o verbo (regncia verbal) ou o nome (regncia nominal) - exige a preposio A. Se houver essa regncia, fiquem de olho: haver grande possibilidade de o fenmeno da crase ocorrer;
2) verifiquem se o termo regido admite a anteposio do artigo definido A(S).
A essa altura, vocs podem estar se perguntando: Mas, Fabiano, como farei isso? Digo a vocs que muito simples! Para essa anlise, construam uma frase em que o termo regido desempenhe a funo de sujeito. Caso este termo aceite a anteposio do artigo definido A(S) na frase criada por vocs, haver o encontro do A (preposio) com o A(S) (artigo definido). Logo, ocorrer o fenmeno da crase. Vamos ver como funciona na prtica? O aluno estava atento __ aula do professor.
Na frase acima, vocs, na hora da prova, desejaro saber se possvel empregar (ou no) o acento grave indicativo de crase. Ento, o que fazer? Apliquem a primeira dica e cheguem concluso de que:
1) o adjetivo atento - que o termo regente - exige preposio A (atento a alguma coisa);
2) construindo uma frase que o termo regido - aula do professor - desempenhe a funo de sujeito, vocs verificaro que essa expresso admite a anteposio do artigo definido A. Vejam a frase abaixo:
A aula do professor divertida.
Perceberam? Logo, haver o encontro do A (preposio) com o A (artigo definido), ou seja, ocorrer o fenmeno da crase. Portanto:
O aluno estava atento aula do professor.
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b) PREPOSIO A + PRON. DEMONSTRATIVO AQUELE (e flexes)
Pessoal, este o segundo caso clssico que pode implicar o fenmeno da crase. Para ter certeza de que haver a fuso, recomendo que vocs usem esta segunda dica:
1) este item igualzinho ao primeiro do mtodo anterior: verifiquem se o termo regente - o verbo (regncia verbal) ou o nome (regncia nominal) - exige a preposio A. Se houver essa regncia, fiquem "ligados": haver grande possibilidade de o fenmeno da crase ocorrer;
2) aqui, uma novidade: verifiquem se o termo regido o pronome demonstrativo aquele(s), aquela(s), aquilo. Se uma dessas formas pronominais aparecer, haver o encontro do A (preposio) com o A inicial do pronome aquele (e flexes). Logo, ocorrer o fenmeno da crase. Vamos ver como funciona na prtica ?
Refiro-me __quele(a) candidato(a).
Na frase acima, vocs, na hora da prova, desejaro saber se possvel empregar (ou no) o acento grave indicativo de crase. Ento, o que fazer? Apliquem a segunda dica e percebam que:
1) o verbo referir-se rege a preposio A (refiro-me a algum / a alguma coisa);
2) o termo regido o pronome demonstrativo AQUELE(A). Neste caso, como foi constatada a presena da preposio A, exigida pelo termo regente, haver a fuso com o A inicial da forma pronominal. Ento:
Refiro-me quele(a) candidato(a).
Ateno!
Antes da preposio DE e do pronome relativo QUE, o A(S) equivaler ao pronome demonstrativo AQUELA(S). Nesse caso, vocs devero aplicar a segunda dica:
1) verifiquem se o termo regente - o verbo (regncia verbal) ou o nome (regncia nominal) - exige a preposio A. Se houver essa regncia, fiquem em alerta: haver grande possibilidade de o fenmeno da crase ocorrer;
2) verifiquem se o termo regido o pronome demonstrativo A(S), seguido ou do pronome relativo QUE ou da preposio DE. Quando, na frase, houver uma dessas combinaes, o A(S) ser equivalente ao pronome demonstrativo aquela(s). Sendo assim, uma vez constatada a obrigatoriedade da preposio A, haver a fuso com o A inicial da forma pronominal A(S).
Vamos ver como funciona na prtica:
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A prancha que ganhei igual __ que voc comprou.
Sua blusa igual __ da vitrine.
Aplicando a segunda dica nas frases acima, vocs concluiro que:
1) o adjetivo igual rege a preposio A (igual a alguma coisa / a algum) ;
2) Na primeira frase, o termo regido o A, seguido do pronome relativo QUE. Na segunda, o termo regido o A, seguido da preposio DE. Quando houver essas combinaes, o A ser equivalente ao pronome demonstrativo aquela. Sendo assim, haver a fuso da preposio A com o A inicial do pronome aquela. Logo, ocorrer a crase e as lacunas dos exemplos devem ser preenchidas da seguinte forma:
A prancha que ganhei igual que voc comprou.
Sua blusa igual da vitrine.
c) PREPOSIO A + PRONOME RELATIVO A(S) QUAL(IS)
Este o terceiro e ltimo caso clssico que pode resultar na ocorrncia da crase. Aqui, fundamental que vocs redobrem a ateno, pois h uma orao subordinada adjetiva.
Muito cuidado, pessoal! Com o pronome relativo A QUAL / AS QUAIS, o fenmeno da crase ocorrer somente se:
- o termo posterior ao pronome relativo reger a preposio A; e
- o termo anterior ao pronome relativo admitir o emprego do artigo definido A(S).
Vamos visualizar na prtica?
Apliquem a primeira dica no exemplo abaixo:
A aula __ qual o aluno estava atento divertida.
Na frase acima, vocs, na hora da prova, desejaro saber se possvel empregar (ou no) o acento grave indicativo de crase. Aplicando a primeira dica, chegamos concluso de que:
1) o adjetivo atento (termo regente) exige a preposio A (atento a alguma coisa), que anteceder o pronome relativo QUAL;
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2) o termo regido o pronome relativo QUAL, que, no exemplo em anlise, substitui a palavra aula. Para verificar se este vocbulo admite a anteposio do artigo definido A, criem uma frase em que essa palavra (aula) desempenhe a funo de sujeito. Por exemplo:
A aula comeou.
Logo, haver o encontro do A (preposio) com o A (artigo definido), isto , ocorrer o fenmeno da crase. Sendo assim, a lacuna do exemplo em comento deve ser preenchida da seguinte forma:
A aula qual o aluno estava atento divertida.
CASOS PROIBIDOS
J sabemos que, em lngua portuguesa, a crase representa a fuso de duas vogais iguais, sendo demarcada pelo emprego do acento grave. Na maioria das vezes, a crase decorre da juno entre o A (preposio) e o A(S) (artigo definido feminino). Sempre que essa fuso acontecer, o termo regido admitir a anteposio do artigo (lembrem-se da primeira dica!). Sendo assim, possvel que vocs cheguem concluso de que NO haver o fenmeno da crase antes de:
- palavras masculinas. evidente que palavra masculina no admite a anteposio de artigo definido feminino.
Exemplos: Pedimos um bife a cavalo. / Andamos a p.
Dica estratgica!
Se as expresses MODA DE ou MANEIRA DE estiverem implcitas, subentendidas, deveremos empregar o acento grave indicativo de crase.
Exemplo: Neymar fez um gol Pel. (= Neymar fez um gol moda de Pel.)
- A no singular (preposio rgida), quando o termo regido estiver no plural. Nesse caso, h somente uma preposio.
Exemplo: No vai a festas em sua homenagem. (a = preposio rgida)
- pronomes pessoais, pronomes demonstrativos de 1 e 2 pessoas (ESTE(S), ESTA(S), ISTO, ESSE(S), ESSA(S) e ISSO), pronomes indefinidos (TUDO, NADA, TODO(S), CADA, QUALQUER...), pronomes relativos (CUJO(S), CUJA(S) e QUEM) e pronomes de tratamento (iniciados por VOSSA ou SUA). Em regra, os pronomes no admitem a anteposio do artigo definido feminino, exceto os pronomes indefinidos OUTRAS, VRIAS, DEMAIS.
Exemplos:
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Contaram tudo a ela. No dou importncia a essa confuso. Atendemos a qualquer hora do dia. A pessoa a cuja filha me refiro estuda no Estratgia Concursos. Envie flores a quem voc ama. Sugerimos a Vossa Excelncia que o processo seja arquivado.
Mas:
Refiro-me s outras pessoas. / Refiro-me a outras pessoas. (a = preposio rgida) O galanteador d flores s vrias namoradas. / O galanteador d flores a vrias namoradas. (a = preposio rgida)
Dica estratgica!
As formas DAMA, DONA e MADAME e os pronomes de tratamento SENHORA e SENHORITA admitem a anteposio do artigo definido feminino A(S). Por essa razo, se a regncia (verbal ou nominal) exigir a preposio A, deveremos empregar o acento grave.
Exemplos:
O mordomo referiu-se madame. Diga senhora diretora que est tudo pronto para a reunio.
- verbos. Ainda que estejam substantivados ("o cantar", "o nascer"), os verbos recebem artigo masculino e no feminino.
Exemplo: A partir de hoje, no erro mais questo assim. / Preo a combinar.
- artigos indefinidos.
Exemplos:
O rapaz dirigiu-se a um canto da sala. A Internet deu origem a uma avalanche de empreendedorismo no mundo.
Dica estratgica!
Na frase "Fabiano chegou uma.", temos a indicao de hora ("uma hora"), e no do artigo indefinido "uma". Logo, devemos empregar o acento grave.
CASOS ESPECIAIS
fundamental chamar a ateno de vocs para o fato de que o acento grave NO dever ser empregado:
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- antes das palavras CASA e DISTNCIA, quando estas NO estiverem determinadas.
Exemplos: Pedro chegou a casa e logo foi dormir. O rapaz flertava a moa a distncia.
Dica estratgica!
Se os vocbulos CASA e DISTNCIA estiverem DETERMINADOS, o acento grave indicativo de crase dever ser empregado.
Exemplos: Sofia chegou casa de Pedro. O rapaz flertava a moa distncia de um metro.
- antes da palavra TERRA, sempre que trouxer a ideia de terra firme, opondo- -se ideia de estar a bordo (nesse caso, a palavra antecedida apenas pela preposio).
Exemplo: Os marinheiros voltaram a terra.
Ateno!
Se houver uma qualificao, uma determinao da palavra TERRA, ser admitida a anteposio do artigo definido A, ocorrendo o fenmeno da crase se a regncia permitir.
Exemplo: Os marinheiros voltaram terra de seus sonhos.
Aqui, cabe uma ressalva importante: quando o vocbulo TERRA designar o nome do planeta, ocorrer a crase se a regncia exigir.
Exemplo: Os astronautas retornaram Terra. (= Os astronautas retornaram ao planeta.)
- entre palavras repetidas. Aqui, h apenas a preposio unindo dois substantivos que originam uma expresso.
Exemplos: Finalmente fiquei face a face com a to esperada prova. (face com face) Li seu relatrio pgina a pgina. (pgina por pgina)
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ACENTO GRAVE ANTES DE PRONOMES POSSESSIVOS FEMININOS
Pronome adjetivo possessivo feminino
Quando o pronome adjetivo possessivo feminino estiver no singular, podero ocorrer duas situaes:
1) caso o pronome adjetivo possessivo esteja empregado sem artigo, no haver crase, ainda que o termo regente exija a preposio A.
Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas a sua filha. (a = preposio)
2) caso o pronome adjetivo possessivo esteja empregado com artigo, haver crase, desde que o termo regente exija a preposio A;
Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas sua filha. ( = preposio A + artigo definido A) Sendo assim, vocs podem concluir que, antes de pronome adjetivo possessivo feminino no singular, o emprego do acento grave indicativo de crase ser facultativo.
Se o pronome adjetivo possessivo feminino aparecer no plural, o emprego do acento grave ser, em regra, obrigatrio.
Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas s suas filhas. (s = preposio A + artigo definido AS)
Dica estratgica!
Se, no contexto, aparecer apenas a preposio A, no ocorrer crase, ainda que o pronome adjetivo possessivo feminino esteja no plural.
Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas a suas filhas. (a = preposio rgida)
Pronome substantivo possessivo feminino
Antes de pronomes substantivos possessivos femininos (no singular ou no plural), o emprego do acento grave ser obrigatrio.
Exemplo: No deram ateno a() minha queixa, nem sua. (o pronome sua substitui queixa) No deram ateno s minhas queixas, nem s suas. (o pronome suas substitui queixas)
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ACENTO GRAVE ANTES DE NOMES PRPRIOS FEMININOS
Antes de nomes prprios (ou personativos) femininos, o emprego do acento grave ser facultativo.
Exemplo: Diga a Joana que a estamos esperando. Diga Joana que estamos esperando.
Dica estratgica!
Se o nome prprio feminino designar personagem histrica ou entidade religiosa, no se emprega o acento grave, ainda que a regncia exija a preposio A.
Exemplos: Na aula de ontem, o estagirio fez aluso a Joana d'Arc. Joana estava solteirona; por isso, pediu um milagre a Nossa Senhora.
Cuidado!
Se o nome prprio feminino que designar personagem histrica ou entidade religiosa estiver determinado, emprega-se o acento grave indicativo de crase.
Exemplo: Na aula de ontem, o estagirio fez aluso corajosa Joana d'Arc.
ACENTO GRAVE ANTES DE NOMES DE LUGAR FEMININOS
MTODO PRTICO
Para verificar se haver ou no crase antes de nomes de lugar femininos, recomendo que vocs utilizem o mtodo prtico a seguir, composto por dois versos:
Quem vai A e volta DA, crase h. Quem vai A e volta DE, crase para qu?
No entenderam? Acompanhem abaixo:
Se, ao substituirmos o verbo IR pelo antnimo VOLTAR, aparecer DA (contrao da preposio DE + artigo definido A), constatamos que o topnimo (nome de lugar) admite a anteposio do artigo. Logo, o acento grave indicativo de crase deve ser empregado. Contudo, se, ao substituirmos o verbo IR pelo antnimo VOLTAR, aparecer somente DE (preposio), constatamos que o nome de lugar feminino no admite a anteposio do artigo. Logo, o acento grave indicativo de crase no deve ser empregado.
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Prof.Fabiano Sales www.estrategiaconcursos.com.br 30 de 52 Exemplos:
COM CRASE
Pretendo ir Bahia. (= Pretendo voltar da Bahia.) Fui Frana. (= Voltei da Frana.)
SEM CRASE
Iremos a Paris. (= Voltaremos de Paris.) Pretendo ir a Copacabana. (= Pretendo voltar de Copacabana.)
Dica estratgica!
Se os topnimos estiverem determinados, ocorrer a crase. Por qu? Ora, ao substituirmos o verbo IR pelo antnimo VOLTAR, aparece DA (contrao da preposio DE + artigo definido A). Logo, o acento grave indicativo de crase deve ser empregado.
Exemplos: Iremos Paris das luzes. (= Voltaremos da Paris das luzes.) Pretendo ir Copacabana da Bossa Nova. (= Pretendo voltar da Copacabana da Bossa Nova.)
ACENTO GRAVE EM LOCUES
Vitoriosos alunos, o acento grave deve ser empregado em locues cujo ncleo formado (sempre) por palavra feminina. As locues femininas classificam-se em:
- adverbiais: baila, bea, s claras, direita, s escondidas, esquerda, fora, s moscas, noite, s pressas, revelia, solta, tarde, s vezes, vista, vontade ...
Exemplos: Passarei no concurso e comprarei um carro vista. Para comemorar a aprovao no concurso, iremos ao teatro noite.
Cuidado!
Em locues adverbiais femininas de instrumento, regidas de preposio A, temos um ponto divergente: alguns gramticos consagrados no recomendam o emprego do acento grave; outros, porm, admitem o emprego do acento grave, a fim de que seja mantida a clareza da frase.
Em um concurso do Banco do Brasil, organizado pelo CESPE/UnB, por exemplo, havia um item em que constava o excerto 'preencher maquina'. Aps os recursos, o item foi anulado, haja vista a divergncia doutrinria.
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O que fazer, afinal? No momento da prova, analisem todas as possibilidades (inclusive quanto clareza) antes de julgar o item como certo ou errado.
- prepositivas (terminadas por uma preposio essencial): altura de, base de, beira de, s custas de, espera de, s expensas de, frente de, maneira de, merc de, moda de, procura de ...
Exemplos: Os alunos do Estratgia Concursos ficaro frente dos demais candidatos. O aluno foi aprovado no concurso; portanto, est espera da convocao.
Observao!
Na locuo prepositiva AT A (equivalente preposio AT), o emprego da preposio A facultativo. Vocs podem me perguntar: Fabiano, por isso que as gramticas expem que, antes da preposio AT, o emprego do acento grave facultativo? Eu lhes respondo: acompanhem.
Se empregarmos a locuo prepositiva AT A, e o termo regido admitir a anteposio do artigo definido A, haver crase, demarcada pelo acento grave.
Exemplo: Empolgado com a aprovao, corri at praia de Botafogo. ( = preposio A + artigo definido A)
Por outro lado, se empregarmos somente a preposio AT, no haver crase.
Exemplo: Empolgado com a aprovao, corri at a praia de Botafogo. (a = artigo definido A)
Perceberam que, aps a preposio AT, o emprego da preposio A facultativo? Por isso, as gramticas prescrevem que o emprego do acento grave facultativo.
- conjuntivas: medida que, proporo que.
Exemplos: Voc ficar mais preparado para o concurso medida que estudar. proporo que voc for promovido, sua remunerao aumentar.
- adjetivas: brasileira, milanesa, toa ...
Exemplos: Fiquei em casa toa. Ontem comi um bife milanesa.
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O acento grave tambm deve ser empregado em locues femininas que indicam hora.
Exemplo: Sa de casa s quatro horas da tarde. Ele voltar uma.
Cuidado!
Indicando tempo passado, devemos usar o verbo HAVER.
Exemplo: O candidato terminou a prova h duas horas.
Indicando tempo futuro, devemos usar a preposio A.
Exemplo: O candidato terminar a prova daqui a duas horas.
(CESPE/UnB-2011/Correios)
O Pe. Antnio Vieira foi submetido a residncia forada, em Coimbra, de fevereiro de 1663 at setembro de 1665 e, finalmente, preso pela Inquisio no dia 1. de outubro. Publicou-se uma importante srie de cartas escritas por ele nesse perodo, que se escalonaram com bastante regularidade de 17 de dezembro de 1663 a 28 de setembro de 1665. Em cerca de trinta cartas que foram conservadas, encontram-se aluses mais ou menos desenvolvidas ao tempo que faz. Para apreciar o valor e o significado dessas indicaes, preciso entender as principais razes que levavam o padre a interessar-se pelo tempo. A principal era, sem dvida, as repercusses que certos tipos de tempo tinham sobre a regularidade do funcionamento das comunicaes, em especial a circulao das cartas e notcias. Sujeitado a residncia forada, Antnio Vieira ansiava pela chegada do correio, sobretudo o que provinha de Lisboa e da Corte, mas tambm dos outros lugares onde tinha amigos. Em certos perodos do ano, inquietava-se tambm pelas condies de navegao do Atlntico, perigosas para as frotas do Brasil e da ndia. Outra razo do seu interesse eram as repercusses do tempo sobre a prpria sade e a dos amigos, e sobre os rebates da peste. Enfim, no podia esquecer as campanhas militares que, a partir da primavera, decorriam ento no Alentejo. Convm no esquecer que as anotaes climticas nas cartas de Antnio Vieira podiam ter, s vezes, valor puramente metafrico. No ambiente de acesas intrigas palacianas que o Padre acompanhava a distncia, ele deixa mais de uma vez transparecer o receio de que as cartas dele e dos seus correspondentes fossem abertas e lidas. Por isso, expressa-se muitas vezes por aluses e metforas. Por exemplo, a de 20 julho, escrevia a D. Teodsio: Em tempo de tanta tempestade, no seguro navegar sem roteiro. Tratava-se apenas, na realidade, de combinar o percurso para um encontro clandestino estival nas margens do Mondego. O contexto permite, quase sempre, desfazer as dvidas.
Suzanne Daveau. Os tipos de tempo em Coimbra (dez. 1663 set. 1665), nas cartas de Padre Antnio Vieira. In: Revista Finisterra, v. 32, n. 64, Lisboa, 1997, p. 109-15. Internet: <www.ceg.ul.pt> (com adaptaes).
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A respeito do vocabulrio e da estrutura lingustica do texto, julgue o item a seguir.
10. O emprego do sinal indicativo de crase em Sujeitado a residncia forada (linha 11) manteria a correo gramatical do texto.
Comentrios:
Empregando o mtodo prtico apreendido nas lies de crase, verifica-se que:
1) o adjetivo sujeitado termo regente exige a preposio a (sujeitado a alguma coisa) ;
2) o termo regido a residncia forada admite a anteposio do artigo definido A, conforme se verifica na frase construda abaixo:
A residncia forada no legal.
Logo, haver o encontro o A (preposio) com o A (artigo definido), ou seja, ocorrer o fenmeno da crase. Sendo assim, a lacuna do exemplo preenchida da seguinte forma:
Sujeitado residncia forada (...)
Gabarito: Certo.
(CESPE/UnB-2011/Correios)
11. Emprega-se o sinal indicativo de crase em corresponde crescente transformao histrica (l.1-2) porque:
a) a expresso histria postal (linha 1) exige complemento antecedido por artigo definido feminino. b) a forma verbal corresponde exige complemento regido da preposio a, e a expresso que a complementa precedida do artigo definido a. c) a expresso transformao histrica deve ser imediatamente precedida da preposio a. d) a forma verbal transcorrer (linha 1) exige complemente regido da preposio a. e) a forma verbal transcorrer (linha 1) foi transformada em substantivo pela anteposio do artigo O.
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Comentrio: No trecho O transcorrer da histria postal corresponde crescente transformao (...), o verbo corresponder transitivo indireto, regendo o emprego da preposio a. Em a crescente transformao (...), percebemos que o substantivo transformao admite a anteposio do artigo definido a. Sendo assim, haver a fuso entre a preposio a e o artigo definido a: corresponde crescente transformao (...).
Gabarito: B.
(CESPE/UnB-2008/MPE-RR)
Com referncia ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
12. Em direito alimentao (L.9), o uso de sinal indicativo de crase um recurso imprescindvel para a compreenso do texto.
Comentrio: Em direito alimentao temos um caso de regncia nominal, em que o substantivo direito rege o emprego da preposio a. Por sua vez, o termo regido alimentao admite a anteposio do artigo definido a, ocasionando o fenmeno da crase (fuso de vogais iguais). Entretanto, possvel fazer uma construo sem o emprego do artigo definido a e, por consequncia, sem o acento grave indicativo de crase, j que possvel compreender o texto sem esse sinal grfico: direito a alimentao.
Gabarito: Errado.
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13. Na linha 22, o emprego do sinal indicativo de crase em cana-de-acar justifica-se pela regncia de destinadas e pela presena de artigo definido feminino singular.
Comentrio: Lembram-se de que, ao final do estudo de regncia nominal, eu disse a vocs que esse assunto intimamente ligado ao estudo do emprego do acento grave indicativo de crase? Pois bem, no texto, o adjetivo destinadas rege o emprego da preposio a, e o termo regido cana-de-acar admite a anteposio do artigo definido a. Sendo assim, haver a fuso entre a preposio e o artigo, acarretando o fenmeno da crase.
Gabarito: Certo.
(CESPE/UnB-2010/TRE-BA)
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Acerca das ideias e estruturas do texto acima, julgue o prximo item.
14. Ao se substituir o trecho aos conservadores (L. 15-16) por parcela conservadora da sociedade, o uso do acento indicativo de crase ser obrigatrio.
Comentrio: No trecho interessa aos conservadores, a forma verbal interessa transitiva indireta, regendo o emprego da preposio a. Substituindo o termo regido aos conservadores por parcela conservadora da sociedade, verificamos que esta expresso admite a anteposio do artigo definido a. Sendo assim, haver a fuso entre a preposio a e o artigo definido a: interessa parcela conservadora da sociedade.
Gabarito: Certo.
(CESPE/UnB-2011/TJ-ES)
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Julgue o item que se segue, referente organizao das ideias e s estruturas lingusticas do texto acima.
15. Em natureza (linhas 9-10), o emprego do sinal indicativo de crase indica que o verbo conectar (linha 9) est sendo utilizado com a preposio a, regendo um de seus complementos. Estaria igualmente correto e coerente o emprego, em vez da preposio a, da preposio com, no cabendo, nesse caso, o uso do acento indicativo de crase: com a natureza.
Comentrio: No contexto, o verbo conectar transitivo direto e indireto, regendo, em seu complemento indireto, a preposio a. Como o termo regido a natureza das coisas admite a anteposio do artigo definido a, ocorreu a crase: conectar sua moralidade natureza das coisas. O verbo conectar, entretanto, tambm pode ter seu complemento indireto introduzido pela preposio com, sem que isso acarrete incoerncia ou incorreo gramatical ao texto: conectar sua moralidade com a natureza das coisas. Desta forma, no haver o emprego do acento grave.
Gabarito: Certo.
(CESPE/UnB-2011/Correios)
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Com relao aos sentidos e aspectos lingusticos do texto, julgue o item seguinte.
16. No trecho Chegou idade (linha 9), facultativo o emprego do sinal indicativo de crase.
Comentrio: A forma verbal chegou tem sentido completo, ou seja, intransitiva e, como indica deslocamento, rege o emprego da preposio a em seu adjunto adverbial. O termo regido idade admite a anteposio do artigo definido a, acarretando, assim, a fuso entre a preposio e o artigo, ou seja, o fenmeno da crase: Chegou idade. O acento grave obrigatrio.
Gabarito: Errado.
(CESPE/UnB-2010/INSS)
Fragmento de texto:
Considerando o texto acima, julgue o item a seguir.
17. Sem prejuzo para a correo gramatical, o ttulo da reportagem poderia ser Da tomada estrada.
Comentrio: No estudo do acento grave indicativo de crase, fundamental o conhecimento do paralelismo sinttico, definido como a simetria de estrutura. Por exemplo, em De segunda a sexta, temos uma estrutura paralelstica, pois, como empregamos apenas a preposio de antes de segunda, foi empregada somente a preposio a antes de sexta. Por outro lado, poderamos ter a construo Da segunda sexta., havendo tambm uma estrutura paralelstica, j que, antes de segunda, empregamos a preposio de e o artigo definido a e, por consequncia, para manter a simetria,
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Prof.Fabiano Sales www.estrategiaconcursos.com.br 39 de 52 a preposio a e o artigo definido a antes de sexta. Por essa razo, houve o emprego do acento grave indicativo de crase. O mesmo caso ocorreria se o ttulo do texto fosse composto pela estrutura Da tomada estrada., uma vez que essa expresso formada pela preposio de acrescida do artigo definido a, antes de tomada, e pela preposio a acrescida do artigo definido a, antes de estrada. Sendo assim, o emprego do acento grave no implicaria prejuzo correo gramatical do ttulo.
Gabarito: Certo.
QUESTES COMENTADAS NA AULA
(CESPE/UnB-2011/EBC)
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Com relao aos sentidos e a aspectos lingusticos do texto acima, julgue o item a seguir.
1. Em que ele chama metafsica dos costumes (L.1-2), o trecho em itlico, que exerce, na orao, a funo de complemento verbal, deveria estar precedido da preposio de.
(CESPE/UnB-2011/IFB)
Com relao aos sentidos, aos aspectos gramaticais e grafia de palavras do texto acima, julgue o item que se segue.
2. possvel a substituio de aos (L.3) por a sem prejuzo para a correo gramatical do trecho em questo.
(CESPE/UnB-2007/TRE-AP-Adaptada)
Com relao correo gramatical dos perodos a seguir, julgue os itens abaixo.
3. O voto materialisa s nossas concepes e maturidades resultante do trato que queremos dar ao futuro da nao.
4. Cada vez mais os jovens so parte importante para democracia e para soberania nacional.
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Prof.Fabiano Sales www.estrategiaconcursos.com.br 41 de 52 (CESPE/UnB-2011/Instituto Rio Branco)
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5. Os vocbulos decorrncia (l.11), condizente (l.25) e irreprimvel (l.26) regem termos que lhes complementam, necessariamente, o sentido.
(CESPE/UnB-2011/Correios)
No que se refere estrutura gramatical do texto, julgue o item seguinte.
6. O emprego da preposio com (l. 13) exigncia sinttica da forma verbal compartilha.
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Julgue o seguinte item a respeito do texto acima.
7. A retirada da preposio em de transformar (L.3) violaria as regras de gramtica da lngua portuguesa, j que essa expresso complementa capacidade (L.2).
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Com base nas estruturas lingusticas do texto, julgue o item a seguir.
8. As passagens o aperfeioamento tcnico (L.6-7) e a reciclagem (L.7) podem ser substitudas, respectivamente, no contexto, por qualificao tcnica e ao aprimoramento.
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(CESPE/UnB-2006/DATAPREV)
Julgue o item a seguir, a respeito das ideias e das estruturas lingusticas do texto.
9. Preservam-se o sentido e a correo gramatical, se for empregada a preposio em antes de que (l.4).
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O Pe. Antnio Vieira foi submetido a residncia forada, em Coimbra, de fevereiro de 1663 at setembro de 1665 e, finalmente, preso pela Inquisio no dia 1. de outubro. Publicou-se uma importante srie de cartas escritas por ele nesse perodo, que se escalonaram com bastante regularidade de 17 de dezembro de 1663 a 28 de setembro de 1665. Em cerca de trinta cartas que foram conservadas, encontram-se aluses mais ou menos desenvolvidas ao tempo que faz. Para apreciar o valor e o significado dessas indicaes, preciso entender as principais razes que levavam o padre a interessar-se pelo tempo. A principal era, sem dvida, as repercusses que certos tipos de tempo tinham sobre a regularidade do funcionamento das comunicaes, em especial a circulao das cartas e notcias. Sujeitado a residncia forada, Antnio Vieira ansiava pela chegada do correio, sobretudo o que provinha de Lisboa e da Corte, mas tambm dos outros lugares onde tinha amigos. Em certos perodos do ano, inquietava-se tambm pelas condies de navegao do Atlntico, perigosas para as frotas do Brasil e da ndia. Outra razo do seu interesse eram as repercusses do tempo sobre a prpria sade e a dos amigos, e sobre os rebates da peste. Enfim, no podia esquecer as campanhas militares que, a partir da primavera, decorriam ento no Alentejo. Convm no esquecer que as anotaes climticas nas cartas de Antnio Vieira podiam ter, s vezes, valor puramente metafrico. No ambiente de acesas intrigas palacianas que o Padre acompanhava a distncia, ele deixa mais de uma vez transparecer o receio de que as cartas dele e dos seus correspondentes fossem abertas e lidas. Por isso, expressa-se muitas vezes por aluses e metforas. Por exemplo, a de 20 julho, escrevia a D. Teodsio: Em tempo de tanta tempestade, no seguro navegar sem roteiro. Tratava-se apenas, na realidade, de combinar o percurso para um encontro clandestino estival nas margens do Mondego. O contexto permite, quase sempre, desfazer as dvidas.
Suzanne Daveau. Os tipos de tempo em Coimbra (dez. 1663 set. 1665), nas cartas de Padre Antnio Vieira. In: Revista Finisterra, v. 32, n. 64, Lisboa, 1997, p. 109-15. Internet: <www.ceg.ul.pt> (com adaptaes).
A respeito do vocabulrio e da estrutura lingustica do texto, julgue o item a seguir.
10. O emprego do sinal indicativo de crase em Sujeitado a residncia forada (linha 11) manteria a correo gramatical do texto.
(CESPE/UnB-2011/Correios)
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11. Emprega-se o sinal indicativo de crase em corresponde crescente transformao histrica (l.1-2) porque:
a) a expresso histria postal (linha 1) exige complemento antecedido por artigo definido feminino. b) a forma verbal corresponde exige complemento regido da preposio a, e a expresso que a complementa precedida do artigo definido a. c) a expresso transformao histrica deve ser imediatamente precedida da preposio a. d) a forma verbal transcorrer (linha 1) exige complemente regido da preposio a. e) a forma verbal transcorrer (linha 1) foi transformada em substantivo pela anteposio do artigo O.
(CESPE/UnB-2008/MPE-RR)
Com referncia ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
12. Em direito alimentao (L.9), o uso de sinal indicativo de crase um recurso imprescindvel para a compreenso do texto.
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13. Na linha 22, o emprego do sinal indicativo de crase em cana-de-acar justifica-se pela regncia de destinadas e pela presena de artigo definido feminino singular.
(CESPE/UnB-2010/TRE-BA)
Acerca das ideias e estruturas do texto acima, julgue o prximo item.
14. Ao se substituir o trecho aos conservadores (L. 15-16) por parcela conservadora da sociedade, o uso do acento indicativo de crase ser obrigatrio.
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Julgue o item que se segue, referente organizao das ideias e s estruturas lingusticas do texto acima.
15. Em natureza (linhas 9-10), o emprego do sinal indicativo de crase indica que o verbo conectar (linha 9) est sendo utilizado com a preposio a, regendo um de seus complementos. Estaria igualmente correto e coerente o emprego, em vez da preposio a, da preposio com, no cabendo, nesse caso, o uso do acento indicativo de crase: com a natureza.
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Com relao aos sentidos e aspectos lingusticos do texto, julgue o item seguinte.
16. No trecho Chegou idade (linha 9), facultativo o emprego do sinal indicativo de crase.
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(CESPE/UnB-2010/INSS)
Fragmento de texto:
Considerando o texto acima, julgue o item a seguir.
17. Sem prejuzo para a correo gramatical, o ttulo da reportagem poderia ser Da tomada estrada.
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