360 Liderazgo

Informe de evaluacin de 360 grados
mircoles, 20 de junio de 2012
Thomas Ejemplo Cuestionario Thomas de Liderazgo Privado y confidencial
Sarah Hamilton-Gill 2011
Contenidos
Introduccin Cmo entender su informe de evaluacin de 360 grados Promedios de las competencias Grfico de los 5 promedios ms altos y de los 5 promedios ms bajos Resumen del nivel de importancia de cada competencia para la funcin desempeada en el trabajo reas a desarrollar que contribuiran a que sea ms eficaz en el cargo que desempea Fortalezas claves y cmo se perciben en el lugar de trabajo Plan de desarrollo personal Notas Apndice Puntuacin en relacin a cada una de las 9 categoras de competencia Informacin adicional
Introduccin
Este informe confidencial de evaluacin de 360 grados ha sido diseado para proporcionarle un anlisis detallado de la informacin recibida de varios individuos y cotejada por Thomas360.
Relacin Uno mismo Director Compaero Equipo Cliente
Definido 1 1 2 2 0
Completada 1 1 2 2 0
Si el nmero de respuestas recibidas es menor que el mnimo esperado, entonces la validez de este informe se ver reducida y recomendaramos obtener respuestas adicionales. Este informe le proporciona un resumen de las puntuaciones otorgadas por su director, as como por los evaluadores que hayan respondido al cuestionario de evaluacin de 360 grados online. Estas puntuaciones se resumen en relacin a cada una de las siguientes 9 competencias: - Organizacin - Trabajo en equipo - Iniciativa - Resolucin de problemas - Impacto - Comunicacin - Conocimiento estratgico - Visin - Influencia El anlisis de los 45 enunciados vinculados con las anteriores competencias identifica el promedio de puntuacin correspondiente a cada una de ellas (incluyendo y excluyendo las puntuaciones que usted haya enviado sobre s mismo) y muestra el rango de puntuaciones que se le hayan otorgado. Adems, la informacin se presenta grficamente y se muestran los 5 enunciados con mayor y menor puntuacin a fin de identificar sus fortalezas y las reas que sea preciso desarrollar, respectivamente. Tambin puede comparar el grado de variacin de la clasificacin por importancia de las competencias con relacin a sus compaeros.
Cmo entender su informe de evaluacin de 360 grados

Objetivos principales del informe El feedback proveniente de una nica fuente nunca es lo suficientemente amplio como para ser considerado fiable y de buena calidad. Cuando el equipo se considera que est potenciado para hacer su propio trabajo e interactuar de manera eficaz con otros, los jefes estn considerados como un "coach" dispuesto a ayudar y guiar al equipo para lograr altos niveles de desempeo. El cuestionario de evaluacin de 360 grados est adquiriendo paulatinamente mayor reputacin gracias a que relaciona feedback de buena calidad con el mantenimiento y la optimizacin del rendimiento, formando as una parte esencial del desarrollo personal. El propsito del informe de evaluacin de 360 grados es llevar el feedback a otro nivel e implicar a una mayor variedad de personas en el proceso. Propsito del informe de evaluacin de 360 grados - Desarrollar una consciencia de cmo otras personas perciben su comportamiento en el lugar de trabajo. - Concentrarse en cambios que usted necesita implementar a fin de desarrollarse. - Facilitarle informacin que le permita desarrollarse a partir de lo que ya hace bien. - Concederle la oportunidad de explorar las razones que han motivado la puntuacin que ha recibido. - Allanar el camino para que usted mismo pueda tomar las medidas necesarias. - Darle la oportunidad de responsabilizarse de su propio desarrollo. Este informe es una recopilacin de todos los cuestionarios que usted distribuy entre las personas con las que trabaja.
Promedios de las competencias

La siguiente tabla resume las puntuaciones de su informe de evaluacin de 360 grados en relacin a cada una de las 9 competencias. Cuanto mayor sea la puntuacin obtenida, ms evidente ser la percepcin de que usted demuestra ese comportamiento. Las competencias estn ordenadas de manera que la competencia con el promedio de puntuacin ms alto (excluyendo la puntuacin enviada por uno mismo) es la primera de la lista.
Grfico de los 5 promedios ms altos y de los 5 promedios ms bajos
Resumen del nivel de importancia de cada competencia para la funcin desempeada en el trabajo
La siguiente tabla resume cmo punta usted la importancia de la competencia en relacin al cargo que desempea. Tambin podr comparar su percepcin con la del resto de personas que han proporcionado feedback. Competencias Clasificacin Puntuaci n
7 = Alta Promedio 1,8 4,0 5,0 5,1 5,1 5,3 6,1 6,3 6,4 1 = Baja 4,3 4,2 4,9 4,9 4,3 3,7 4,8 3,5 4,1
1 = Ms importante Uno mismo Influencia Comunicacin Conocimiento estratgico Impacto Visin Resolucin de problemas Organizacin Iniciativa Trabajo en equipo 1 2 5 6 9 7 4 8 3 Director 4 1 6 3 7 2 5 8 9
9 = Menos importante Equipo 1 6 4 2 2 7 7 4 9
Compaero 1 7 3 9 2 3 8 3 3
Comparacin de clasificaciones y puntuaciones - Compare las clasificaciones de competencias con sus puntuaciones de competencia. Sus puntuaciones se muestran en la columna situada ms a la derecha. Las competencias que ocupan un puesto ms alto en la clasificacin estn al principio de la tabla. Las competencias que ocupan un puesto alto en la clasificacin y que tienen una puntuacin alta indican que sus habilidades se equiparan con las prioridades del cargo que actualmente desempea. Bajas puntuaciones junto a altas posiciones en la clasificacin indican reas potencialmente a desarrollar con alta prioridad. Diferencias en las clasificaciones - Las celdas resaltadas en amarillo indican las reas con mayor diferencia en la clasificacin de prioridades entre la puntuacin otorgada por uno mismo y por otros grupos de evaluadores. Las reas con grandes diferencias en la clasificacin de competencias, entre usted y otros evaluadores, suelen indicar la necesidad de hablar con sus compaeros acerca de las prioridades relativas al cargo que usted desempea. La presencia de grandes diferencias suele
indicar reas potenciales de tensin o confusin.
Observaciones cualitativas Fortalezas claves y cmo se perciben en el lugar de trabajo

Los comentarios recogidos en esta seccin se muestran exactamente tal y como han sido introducidos por los evaluadores y, por tanto, no han sido editados, enfatizados, ordenados o alterados de ningn modo. En el caso en el que los comentarios estn duplicados ser el resultado de que el mismo comentario ha sido introducido por ms de un evaluador. Respuestas recibidas - Creo que es respetado por su equipo y por sus compaeros. - Es un buen motivador. - Se comunica bien con un amplio rango de personas y es capaz de adaptarse a su estilo. - Es bueno construyendo equipos. Intenta que todos se involucren y que contribuyan en cada proyecto. - Siempre mantiene informado al equipo. Se preocupa de que conozcamos las novedades de la organizacin y cmo pueden afectar a nuestro trabajo. - Mantiene al equipo motivado. - Trabaja duro. Parece que vive para trabajar, lo que es bueno para la compaa. - Trata justamente a su equipo y conoce los puntos fuertes de cada individuo. Siempre est dispuesto a compartir sus conocimientos con el grupo. - Consigue motivar al equipo. - Tiene buenas habilidades de comunicacin. - Consigue lo mejor del equipo, incluso en circunstancias difciles. - Gestiona muy bien el equipo. Los nuevos miembros se integran rpidamente.
Observaciones cualitativas reas a desarrollar que contribuiran a que sea ms eficaz en el cargo que desempea
Los comentarios recogidos en esta seccin se muestran exactamente tal y como han sido introducidos por los evaluadores y, por tanto, no han sido editados, enfatizados, ordenados o alterados de ningn modo. En el caso en el que los comentarios estn duplicados ser el resultado de que el mismo comentario ha sido introducido por ms de un evaluador. Respuestas recibidas - Podra ser necesario recibir formacin en gestin de proyectos. - Podra facilitar la informacin en un formato ms claro y ampliar los plazos de tiempo. - Podra mejorar la organizacin de su lugar de trabajo. - Ms atencin a la administracin. - Gestin del tiempo. - Mejorar la planificacin. - El equipo se beneficiara si pasase ms tiempo en la oficina. - Su mesa de trabajo est muy desordenada. Aunque puede ser que esto no sea importante, creo que refleja su situacin actual en la organizacin. Probablemente emplee demasiado tiempo dando soporte a los dems y no disponga de tiempo para organizar mejor su lugar de trabajo. - Una mejor planificacin. - Es desorganizado. Debera aprender a decir "no" ms a menudo y as disponer de ms tiempo para organizarse. - Podra dar ms informacin cuando convoca reuniones internas. - A veces es algo desorganizado.
10
Plan de desarrollo personal Anote sus objetivos y necesidades de desarrollo.

Use esta pgina para resaltar los objetivos clave de desarrollo identificados como resultado de este cuestionario.
Competencia Necesidad de desarrollo
Cmo conseguirlo
Fecha prevista
Cmo conseguirlo
Fecha prevista
Cmo conseguirlo
Fecha prevista
11
Notas
12
Apndice Puntuacin en relacin a cada una de las 9 categoras de competencia

Explicacin de las siguientes tablas Cada una de las competencias ha sido dividida en enunciados, sobre los que hemos recibido el feedback. Cada enunciado dispone de un resumen de la distribucin de las puntuaciones otorgadas por uno mismo, por el director, por los compaeros, por el equipo, por los clientes y por otros, segn proceda. Los evaluadores han otorgado una puntuacin a cada enunciado, basndose en sus propias observaciones, tal y como se detalla a continuacin: - 7 - En gran medida (Alta) - el evaluado es excepcional y puede considerarse como un ejemplo a seguir en este rea. - 4 - Satisfactoria - el evaluado cumple con los estndares satisfactorios de su cargo. - 1 - En poca medida (Baja) - el evaluado necesita considerable apoyo o desarrollo en este rea. - No se ha observado/No se aplica - el evaluado no tiene la oportunidad de demostrar esta habilidad o sta no es aplicable a la funcin que desempea. En las siguientes tablas, esta columna est etiquetada con el nombre "No se ha observado". Cada enunciado recibe una puntuacin media y cada competencia tiene una puntuacin global. 1.Cuando se haya seleccionado "No se ha observado/No se aplica", sta quedar excluida del clculo de la puntuacin media. 2.El promedio correspondiente a cada grupo de evaluadores se muestra con un decimal. 3.El promedio de los enunciados es el ndice medio ponderado calculado por cada grupo de evaluadores. El recuadro del valor total ubicado a la izquierda muestra el promedio excluyendo la puntuacin que se haya otorgado uno mismo; el recuadro del valor total ubicado a la derecha muestra el promedio incluyendo la puntuacin que se haya otorgado uno mismo. 4.El promedio de competencia se calcula a partir de los promedios ponderados de los enunciados (2). Si un enunciado no ha sido observado por ninguno de los evaluadores, ste no quedar incluido en el promedio de la competencia.
13
14
Visin
Muestra tenacidad en la persecucin de la visin No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 4 1 1 5 En gran medida 6 7 Rango Promedio 3,0 3,0 5,5 3,5 3,8
Uno mismo Director Compaero Equipo
1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Establece una visin estimulante No se ha observado En poca medida 0 1 2 3
5a6 3a4 4,0
En gran medida 6 7 1
Rango
Promedio 6,0 5,0 4,5 6,0 5,4
1 1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo
4a5 5a7 5,2
Est dispuesto a asumir riesgos personales en la persecucin de la visin No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 Uno mismo 1 Director 1 Compaero 1 1 Equipo 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Adapta el estilo de comunicacin para ajustarlo a las necesidades organizativas No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 Uno mismo 1 Director 1 Compaero 1 1 Equipo 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Puede evaluar con precisin las reacciones de los dems No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo
Rango
Promedio 6,0 3,0 4,0 3,0 4,0
3a5 3,3
Rango
Promedio 4,0 5,0 4,0 4,0 4,2
3a5 3a5 4,3
Rango
Promedio 4,0 7,0 4,0 3,0 4,5
3a5 1a5 4,7
Excluida Puntuacin global de la competencia 4,3
Incluida 4,4
15
Impacto
Fomenta un alto nivel de rendimiento No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 Uno mismo Director Compaero Equipo 4 5 En gran medida 6 7 1 1 Rango Promedio 6,0 6,0 4,5 6,0 5,6
1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Inspira confianza No se ha observado En poca medida 0 1 2 3
4a5 5a7 5,5
4 1
Rango
Promedio 7,0 4,0 4,5 4,0 4,9
1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Se compromete No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 1
3a6 2a6 4,2
4 1 1
En gran medida 6 7
Rango
Promedio 2,0 4,0 4,5 6,5 4,2
1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Trata equitativamente a las personas No se ha observado En poca medida 0 1 2 3
4a5 6a7 5,0
Rango
Promedio 6,0 2,0 6,0 4,0 4,5
1 2 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Resuelve conflictos de una manera constructiva No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 4 1 2a6 4,0
Rango
Promedio 2,0 7,0 4,5 5,5 4,8
1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo
4a5 4a7 5,7
Incluida 4,8
16
Influencia
Mantiene a las partes involucradas informadas y actualizadas No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Desarrolla redes de trabajo con otras personas No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 4 1 1 1 Rango Promedio 3,0 3,0 3,0 1,0 2,5
1a5 2,3
En gran medida 6 7
Rango
Promedio 2,0 2,0 3,5 5,0 3,1
1 2 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo
2a5 3,5
Comparte abiertamente sus experiencias y conocimientos No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 2 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Consigue la cooperacin de los dems No se ha observado En poca medida 0 1 2 3
Rango
Promedio 0 7,0 4,5 5,0 5,5
3a6 5,5
4 1
5 1
En gran medida 6 7
Rango
Promedio 5,0 4,0 4,5 5,0 4,6
1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Demuestra confianza en s mismo No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 1
3a6 4a6 4,5
Rango
Promedio 2,0 7,0 5,0 4,5 4,6
4a6 4a5 5,5
Incluida 4,1
17
Comunicacin
Sabe escuchar No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 Uno mismo Director Compaero Equipo 1 1 4 5 1 1 En gran medida 6 7 Rango Promedio 5,0 3,0 4,0 6,5 4,6
1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Pregunta a los dems No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 1 1
3a5 6a7 4,5
En gran medida 6 7
Rango
Promedio 2,0 2,0 4,5 3,5 3,0
1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Es un comunicador verbal elocuente No se ha observado En poca medida 0 1 2 3
4a5 1a6 3,3
5 1
Rango
Promedio 5,0 7,0 4,0 5,0 5,2
1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Puede comunicarse por escrito con eficacia No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 4
3a5 4a6 5,3
Rango
Promedio 7,0 2,0 5,0 4,0 4,5
1 2 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Tiene un lenguaje corporal positivo No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 1a7 3,7
4 1
Rango
Promedio 4,0 6,0 3,0 3,0 4,0
2 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo
1a5 4,0
Incluida 4,3
18
Trabajo en equipo
Busca en los dems un esfuerzo extra No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 Uno mismo Director Compaero Equipo 1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo 1 3a4 4a7 3,3 4 5 1 En gran medida 6 7 Rango Promedio 5,0 1,0 3,5 5,5 3,8
Da reconocimiento pblico a las contribuciones de los miembros del equipo No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 Uno mismo 1 Director 1 Compaero 2 Equipo 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Crea una fuerte identificacin con el equipo No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 4 1 1 1
Rango
Promedio 5,0 5,0 5,0 2,0 4,2
4,0
En gran medida 6 7
Rango
Promedio 3,0 4,0 5,0 6,5 4,6
3a7 6a7 5,2
Crea la necesidad de colaborar No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Potencia el papel de los miembros del equipo No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 4 1
Rango
Promedio 3,0 3,0 3,5 4,0 3,4
3a4 1a7 3,5
Rango
Promedio 3,0 6,0 4,0 3,0 4,0
3a5 1a5 4,3
Incluida 4,0
19
Organizacin
Fija objetivos desafiantes pero realistas No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 Uno mismo Director Compaero Equipo 1 1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Desarrolla planes de accin concretos No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 1 4a7 4a6 4,5 4 1 5 En gran medida 6 7 Rango Promedio 4,0 3,0 5,5 5,0 4,4
Rango
Promedio 0 6,0 4,5 5,5 5,3
1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Organiza el trabajo con eficacia No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 1
4a5 5a6 5,3
4 1
En gran medida 6 7
Rango
Promedio 3,0 4,0 5,0 4,0 4,0
2 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Exige altos estndares de calidad No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 1 1
2a6 4,3
En gran medida 6 7
Rango
Promedio 3,0 1,0 6,5 5,5 4,0
1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Realiza seguimiento de los resultados No se ha observado En poca medida 0 1 2 3
6a7 4a7 4,3
4 1
En gran medida 6 7 1 1
Rango
Promedio 4,0 6,0 6,5 4,5 5,2
6a7 2a7 5,7
Incluida 4,6
20
Iniciativa
Acepta responsablemente el resultado de sus decisiones No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Da los pasos necesarios para evitar obstculos No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Se concentra en los resultados No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 Uno mismo Director Compaero Equipo Rango Promedio 5,0 1,0 5,5 3,5 3,8
5a6 1a6 3,3
Rango
Promedio 4,0 2,0 4,5 2,5 3,2
4a5 1a4 3,0
En gran medida 6 7 1 1
Rango
Promedio 7,0 7,0 4,0 4,5 5,6
1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Gestiona el cambio No se ha observado En poca medida 0 1 2 3
3a5 2a7 5,2
5 1
En gran medida 6 7
Rango
Promedio 5,0 3,0 4,0 1,0 3,2
2,7
Evita desviarse de los planes No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 1 1
En gran medida 6 7
Rango
Promedio 3,0 1,0 4,5 5,0 3,4
4a5 3,5
Incluida 3,9
21
Resolucin de problemas
Distingue fcilmente la informacin relevante de la irrelevante No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Identifica patrones o relaciones en la informacin y en los eventos No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 2 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Recurre a conceptos o modelos para analizar las situaciones No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Desarrolla soluciones creativas a los problemas No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 4 Uno mismo Director Compaero Equipo 1 1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Busca informacin de diferentes fuentes No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 Uno mismo Director Compaero Equipo 5a6 3a6 4,7 Rango Promedio 7,0 7,0 6,5 1,5 5,5
6a7 1a2 5,0
Rango
Promedio 4,0 1,0 5,5 2,0 3,1
5a6 2,8
Rango
Promedio 4,0 2,0 2,0 2,5 2,6
1a3 1a4 2,2
5 1
En gran medida 6 7
Rango
Promedio 5,0 4,0 5,5 4,5 4,8
4 1
Rango
Promedio 4,0 6,0 3,0 2,5 3,9
1a4 3,8
Incluida 4,0
22
Conocimiento estratgico
Entiende la funcin que desempea su rea dentro de la totalidad de la empresa No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 Uno mismo 1 Director 1 Compaero 1 1 Equipo 2 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Comprende la posicin estratgica de la organizacin No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 4 Uno mismo Director Compaero Equipo 1 1 Rango Promedio 4,0 6,0 4,5 4,0 4,6
4a5 4,8
Rango
Promedio 6,0 3,0 4,0 6,5 4,9
3a5 6a7 4,5
Toma riesgos calculados a la hora de tomar decisiones estratgicas No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 Uno mismo 1 Director 1 Compaero 1 1 Equipo 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Busca activamente feedback con el fin de mejorar los resultados de la organizacin No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 Uno mismo 1 Director 1 Compaero 1 1 Equipo 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Se asegura de que las necesidades del cliente sean prioritarias en la poltica comercial No se ha observado En poca medida En gran medida 0 1 2 3 4 5 6 7 Uno mismo 1 Director 1 Compaero 1 1 Equipo 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo
Rango
Promedio 7,0 5,0 4,0 6,5 5,6
3a5 6a7 5,2
Rango
Promedio 4,0 6,0 3,5 5,5 4,8
3a4 5a6 5,0
Rango
Promedio 7,0 7,0 5,0 3,0 5,5
3a7 2a4 5,0
Incluida 5,1
23
Informacin adicional Presentacin de Thomas International

Durante los ltimos 25 aos, Thomas International se ha convertido en un proveedor internacional de herramientas de evaluacin de personal que ayuden a las organizaciones a reclutar, seleccionar, retener, desarrollar y formar a las personas. Estamos presentes en ms de 60 pases y nuestras pruebas para la evaluacin del comportamiento se encuentran disponibles en 56 idiomas diferentes. Dotamos a los mandos de herramientas para motivar, estimular e ilusionar a las personas en el entorno laboral, a travs del incremento del autoconocimiento de los empleados, de su autoestima y de su confianza. Los sistemas Thomas proporcionan evaluaciones precisas, vlidas y objetivas que permiten que las empresas puedan entender y desarrollar todo el potencial de sus empleados. Dotamos a los profesionales de recursos humanos, directores y jefes de departamentos de las herramientas y la formacin necesarias para motivar, comunicarse y asesorar a las personas.
Thomas360
Thomas International siempre est abierta a sus opiniones acerca del estilo y del contenido del informe. Thomas International realiza el mantenimiento de Thomas360. Si necesita ayuda con respecto al sistema, por favor pngase en contacto directamente con nosotros usando los datos que se indican a continuacin: Thomas International Harris House 17 West Street Marlow Buckinghamshire SL7 2LS United Kingdom Tel No: +44 (0)1628 475 366 Email: support@thomas.co.uk
24
Web: www.thomasinternational.net
25

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Cmo entender su informe de evaluacin de 360 grados

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Promedios de las competencias

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Grfico de los 5 promedios ms altos y de los 5 promedios ms bajos

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9 = Menos importante Equipo 1 6 4 2 2 7 7 4 9

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indicar reas potenciales de tensin o confusin.

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Observaciones cualitativas Fortalezas claves y cmo se perciben en el lugar de trabajo

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Plan de desarrollo personal Anote sus objetivos y necesidades de desarrollo.

Competencia Necesidad de desarrollo

Competencia Necesidad de desarrollo

Competencia Necesidad de desarrollo

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Apndice Puntuacin en relacin a cada una de las 9 categoras de competencia

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Uno mismo Director Compaero Equipo

5a6 3a4 4,0

Uno mismo Director Compaero Equipo

Promedio 6,0 5,0 4,5 6,0 5,4

1 1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo

4a5 5a7 5,2

Promedio 6,0 3,0 4,0 3,0 4,0

Promedio 4,0 5,0 4,0 4,0 4,2

3a5 3a5 4,3

Promedio 4,0 7,0 4,0 3,0 4,5

Uno mismo Director Compaero Equipo

3a5 1a5 4,7

Excluida Puntuacin global de la competencia 4,3

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4a5 5a7 5,5

Uno mismo Director Compaero Equipo

Promedio 7,0 4,0 4,5 4,0 4,9

1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo Se compromete No se ha observado En poca medida 0 1 2 3 1

3a6 2a6 4,2

Promedio 2,0 4,0 4,5 6,5 4,2

Uno mismo Director Compaero Equipo

4a5 6a7 5,0

Uno mismo Director Compaero Equipo

Promedio 6,0 2,0 6,0 4,0 4,5

Promedio 2,0 7,0 4,5 5,5 4,8

Uno mismo Director Compaero Equipo

1 1 1 1 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo

4a5 4a7 5,7

Excluida Puntuacin global de la competencia 4,9

Sarah Hamilton-Gill 2011

Uno mismo Director Compaero Equipo

Promedio 2,0 2,0 3,5 5,0 3,1

Uno mismo Director Compaero Equipo

1 2 Puntuacin media excluyendo la de uno mismo