IMPLEMENTACIN DE LAS TIC EN LA ASIGNATURA DE RAZONAMIENTO MATEMTICO.

RESPONSABLE DEL PROYECTO PROFR. JOS MARGARITO VZQUEZ FERNNDEZ. TTULAR DE LA ASIGANTURA. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO. Integracin de las TIC en la asignatura de Razonamiento Matemtico y en otras reas que conforman la currcula de materias para los bachilleratos dependientes de la Secretara de Educacin Pblica (SEP) del Estado de Puebla. Concretar el uso e integracin del Blog como herramienta fundamental en la intercomunicacin alumno-docente. Reconocimiento del uso del internet como instrumento pedaggico en el proceso enseanza-aprendizaje y complemento en los contenidos curriculares.

OBJETIVOS PARTICULARES. PROPSITO ACADMICO. Uso de las TIC como metodologa y recursos para fomentar el aprendizaje, la investigacin y la adquisicin de conocimientos de los alumnos con el uso del internet y aplicacin en el blog. Actualizacin del docente titular en el conocimiento y aplicacin de las TIC en la asignatura que imparte, para este caso, Razonamiento Matemtico. Que alumnos y docente utilicen el aula de medios (inaugurada por UNETE) en esta asignatura y no solo sea en clase de computacin.

PROPSITO ADMINISTRATIVO. Integrar el aula de medios (UNETE) del bachillerato con el rea administrativa y curricular. Facilitar la comunicacin a distancia (e-mail, blog, facebook, tweeter,) tanto con estudiantes de la propia institucin como con docentes interesados en el rea u otras asignaturas. Gestin para el mejoramiento e implementacin de software educativo a travs de un relevamiento de necesidades.

PROYECCIN: Mediano plazo (un semestre a un ao). MODALIDAD: Presencial, terico-prctica y en funcin de la disponibilidad de horario del aula de medios (UNETE), con metodologa de autoevaluacin, coevaluacin y evaluacin progresiva, constante y sumativa.

CONTEXTO SOCIAL. El presente proyecto se llevar a cabo con alumno del Bachillerato de la Unidad Educativa Gral. Juan Crisstomo Bonilla, del Barrio de Xonaca, en la Cd. De Puebla, con caractersticas socio-econmicas y culturales media-baja, con poca incidencia en el uso de las TIC ms por desconocimiento que por carecer de posibilidades econmicas y tcnicas para este fin. Ms sin embargo, muy pocos estudiantes cuentan con una PC y no existen planes o proyectos de parte de las instituciones educativas enclavadas en el barrio que motiven el uso e integracin de las TIC tanto en el mbito educativo como personal. En ese sentido, los estudiantes de la signatura de Razonamiento Matemtico harn uso del aula de medios (UNETE), en horas clase y das disponibles del centro de cmputo.

RECURSOS. ECONMICOS. Por el momento no se requiere inversin. TCNICOS. Adecuacin de un horario para el uso del aula de medios (UNETE) y los estudiantes del la asignatura ya mencionada puedan accesar al centro de cmputo. HUMANOS. Personal directivo y docente comprometido con el proyecto. Grupo de alumnos del 3er ao grupo A. Padres de familia de los alumnos en cuestin. Cualquier otra(s) persona(s) que aporte(n) al mejoramiento del proyecto.

ETAPAS DE IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO. A. Inmediatas. 1) Presentacin del proyecto al directivo para su aprobacin y conocimiento. 2) Presentacin del proyecto al coordinador acadmico para su conocimiento. 3) Presentacin del proyecto al responsable del aula de medios para su conocimiento. 4) Presentacin del proyecto a estudiantes y padres de familia para su conocimiento. 5) Presentacin del proyecto en el foro de del curso de las TIC de Lania.

B. Corto Plazo (siete semanas). 1) Inicio de la actividad o semestre B, 23 de Enero de 2012.

2) Conformacin y concientizacin de los grupos de trabajo (equipos) en aras de conocer las reglas para el desarrollo del proyecto 3) Inicio formal del proyecto con el acceso al blog con direccin: http://sercompetenteenelusodelastics.blogspot.com/

C. Mediano Plazo (seis semanas). A) Inicio. 1) Registro de alumnos participantes. 2) Apertura y temario del curso de Razonamiento Matemtico. 3) Orientacin de alumnos en el manejo de estas herramientas para complementar sus tareas curriculares. 4) Publicacin del programa del curso en el blog http://sercompetenteenelusodelastics.blogspot.com/ B) Definicin de objetivos. 1) Publicacin en el blog y conocimiento de los contenidos y objetivos del curso a alcanzar. 2) En general el contenido del curso es terico-prctico con dos clases semanales en grupo y por equipos. 3) Las actividades estn orientadas al uso eficiente de las herramientas de texto, imgenes, uso del e-mail, blog de blogger, navegacin en internet y archivar para la realizacin de tpicos relacionados con el curso de Razonamiento Matemtico. C) Trabajo Prctico Final. 1) En base a lo aprendido en el curso de Razonamiento Matemtico, el alumno realizar un examen en lnea tipo Exani II de CENEVAL, ENLACE, PISA, o algn otro similar. 2) Finalmente disear algn servicio de apoyo a la comunidad estudiantil en el rubro de asesora alumno-alumno.