FUNCIONES DEL DOCENTE EN UNA POBLACIN VULNERABLE El Estado colombiano se ha forjado un desafo el de atender prioritariamente las llamadas POBLACIONES

VULNERABLES, en el mbito educativo; realizando esto a travs de tres ejes: aumento de cobertura educativa, permanencia en condiciones de mejor calidad y puesta en marcha de los mecanismos que garanticen la eficiencia educativa. Los beneficiarios directos son lo que la Ley General de Educacin identific como poblacin vulnerable: personas que, por su naturaleza o determinadas circunstancias, se encuentran en mayor medida expuestos a la exclusin, la pobreza, y los efectos de la inequidad y la violencia de todo orden. El sector educativo entiende por vulnerabilidad: un fenmeno que deteriora el bienestar y la calidad de vida de las personas y que retrasa el desarrollo de los pieblos. El Ministerio de Educacin Nacional divulg Los lineamientos de poltica para la atencin educativa a poblaciones vulnerables con el fin de entregar orientaciones y herramientas que permitan consolidar una gestin basada en la inclusin, la equidad y la calidad del servicio educativo para estas poblaciones. Lo primero que un docente debe hacer para actuar en estas poblaciones, luego de leer la documentacin reglamentaria (Marco Jurdico), es la identificacin de las condiciones de vulnerabilidad de la poblacin donde educa, sus condiciones institucionales, su problemtica ambiental y del entorno, los problemas que presentan a nivel de salud, su situacin cultural y las dificultades a nivel educativo. Luego de organizar y visualizar bien este diagnstico, el educador debe, partiendo de los principios de corresponsabilidad, participacin, equidad, reconocimiento, multiculturalidad; plantear sus objetivos y las estrategias a seguir. Se debe remarcar que no se debe solamente repetir o actuar segn los esquemas de la educacin tradicional, sino partir de la identificacin de estas carencias para luego impartir apropiadamente los conocimientos requeridos para que el alumno logre sus metas. La creatividad en las prcticas pedaggicas debe estar presente en cada docente a la hora de implementar sus estrategias educativas. Pues cada poblacin es diferente y diversa y la educacin de estas as lo requiere. No es posible basarse en un solo modelo, sino actuar creativamente.

Adems es muy importante que el docente no acte solo, debe haber un dilogo permanente entre secretaras de educacin, docentes, padres de familia y en general la comunidad educativa, aislarse solamente empeorara los objetivos acadmicos. Los padres y comunidad deben ser aliados del docente en su labor educativa.

Tomado de : MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL, DIRECCIN DE POBLACIONES Y PROYECTOS INTERSECTORIALES. Lineamientos de poltica para la atencin educativa a poblaciones vulnerables. Ministerio de Educacin Nacional, Bogot, 2005.