EN BUS HACIA LA DESIGUALDAD

Recuerdo aquel da como si fuera hoy, en que un grupo de nios de 9 aos, alumnos de un colegio privado, nos dirigamos a realizar nuestra primer accin social, compartir un da del nio junto a un grupo de chicos de escasos recursos. En esa tarde con un sol radiante y sonrisas de oreja a oreja, sali ese bus a su destino, uno lamentablemente incierto. Al llegar a aquel lugar, inmerso en un basural, en donde no se diferenciaba donde comenzaba la calle y donde terminaban los desechos, comenzaron a aparecer grupos de personas con caras de curiosidad en los nios, y otras de tristeza en los adultos. Cara de una tristeza profunda, marcas selladas a fuego de ese sentimiento de segregacin y desigualdad que deja la pobreza. Lo que aconteci a continuacin me marco para el resto de mi vida, ese bus se detuvo pero nunca abri sus puertas. La accin social que tena preparada la profesora era entregar desde ventanas un manojo de dulces a cada nio. Pero ustedes conocern esos buses, esos que tienen ventanas que abren solo la parte de arriba, por lo que ese entregar se convirti en un tirar, en una especie de zafar urbano para nios ricos. Afortunadamente toda historia tiene un lado positivo, un grupo de estos nios desde la simpleza de la niez, pero tambin desde el mayor entendimiento que algo estaba claramente mal, le preguntamos a la profesora porque no bajbamos, a lo que esta respondi, es un lugar peligroso, no se pueden bajar. Molestos con la respuesta y cada vez ms convencidos de que eso estaba mal, llegaron a sus casas y sin saberlo se convirtieron en agentes de cambio cultural. Un cambio que culmino en la molestia proactiva de un grupo de madres, que convencidas de tener que hacer algo, terminaron apadrinando un comedor para nios. Un lugar en donde esos nios del basural y esos otros del bus pudieron interactuar, verse las caras y entender que sin importar el color o el olor de sus ropas, eran todos nios, personas por igual. Ese da en mi vida me marco, conoc lo que era la pobreza, pero tambin conoc la decida y apata extrema por el otro y su realidad. Mucho se habla hoy en educacin que tenemos un sistema muy segregador, en donde los jvenes chilenos se forman sin conocer la diversidad y la realidad nacional, cada uno encerrado en su propio microclima. Desde lo pedaggico tiene para algunos, grandes consecuencias, pero no me detendr en ellas. Si me detendr en la siguiente pregunta, como actuaran esos nios en el futuro, como son los adultos de hoy. Desde el MAE creemos en el rol social de las instituciones, en ese accionar solidario de las empresas, pero como vamos a lograr generar un cambio en la cultura, en este caso cultura empresarial, si primero no tenemos un cambio en las personas, en los que toman decisiones. Para esto como sociedad necesitamos que las personas dirijan personas, y que al tomar las decisiones no vean nmeros sino personas.

El mayor problema de la segregacin es que los chilenos dejamos de vernos las caras, dejamos de conocernos y de entender que todos somos parte de una comunidad de iguales, de personas integrales. Es cuando no nos vemos que generamos castas, que perdemos identidad de comunidad, y validamos nuestro accionar hacia esos otros como si fueran simples objetos, por el mero hecho de ser diferentes. Para finalizar nicamente decir que como universitarios estamos llamados a difundir el mensaje, un mensaje de afecto, en donde la identidad como comunidad y la cooperacin entre las personas primen sobre la lucha y la diferencia. Estamos llamados a ser agentes de cambio cultural, personas que Chile hoy necesita para construir una mejor sociedad en pos de un desarrollo humano integral.

Benjamn Rabanales