PLANO DE ENSINO 1.

IDENTIFICAO
CURSO: Administrao UNIDADE DE ESTUDO: Leitura e Produo de Textos SEMESTRE / ANO: 1/2012 PROFESSOR: Raimundo Teles E-mail: nonato@ucb.br

2. EMENTA
A leitura e a escrita na Universidade: linguagem e conhecimento. Pressupostos bsicos: Concepes bsicas de linguagem, comunicao, texto, leitura e escrita. Condies de produo da leitura e da escrita do texto acadmico. Tipos de texto: estrutura e funcionamento. Argumentao, coeso e coerncia textuais.

3. COMPETNCIAS E HABILIDADES mbitos/Competncia(s)

Competncias do conhecimento
Dominar os conhecimentos bsicos de uso da lngua portuguesa, oral e escrita, na produo e recepo de textos e situaes de comunicao.

Habilidade(s)
Refletir analtica e criticamente sobre a linguagem em um contexto social, histrico e cultural, educacional, tecnolgico e ideolgico. Entender os mecanismos de produo textual dominando as propostas temticas, a organizao lgica, os elementos organizacionais, a estruturao de gnero, a escolha vocabular, a construo textual, norma e posicionamento crtico.

Atividade(s)
Leitura e Produo de textos e discusso de proposies que articulem prtica e teoria sobre o uso da lngua portuguesa. Articular conhecimentos tericos e prticos em exerccios contextualizados por meio dos fruns de discusso.

Competncias conhecimento

da

aplicao

do
Refletir sobre os textos, seus mecanismos de produo e divulgao, identificando suas estruturas lingusticas, seus diferentes significados, o dito e o no-dito, o subliminar, aplicando regras e ideias de forma organizada. Perceber as diversas situaes em sala de aula, identificando marcas do discurso, situaes socioculturais diferenciadas associadas ao uso da linguagem. Analisar os principais conceitos e abordagens na Leitura e Produo de textos e discusso de proposies que articulem prtica e teoria sobre o uso da lngua portuguesa. Articular conhecimentos tericos e prticos em exerccios contextualizados por meio dos fruns de discusso.

Desenvolver a competncia no uso da lngua oral e escrita em diversos contextos, diferentes variedades da lngua e alternncia de gneros lingusticos.

Competncias da capacidade de anlise

Leitura e Produo de textos e discusso de

Analisar a lngua, oral e escrita, como manifestao da cultura, instrumento de comunicao, de vinculao do pensamento crtico e elaborao do conhecimento acadmico, cientfico e tecnolgico.

produo conhecimento.

do

Refletir analtica e criticamente sobre o contedo dos textos escritos.

proposies que articulem prtica e teoria sobre a produo de textos acadmicos. Articular conhecimentos tericos e prticos em exerccios contextualizados por meio dos fruns de discusso Produzir textos que instrumentalizem a realizao de trabalhos de pesquisa. Fazer leituras com vistas redao de trabalhos com embasamento cientfico Elaborao de textos segundo tcnicas de pesquisa bibliogrficas. Ampliao de informaes que favoream uma leitura proficiente com vistas a redao de trabalhos com embasamento cientfico.

Competncias atitudes

da

comunicao

e
Desenvolver a produo do texto informativo acadmico, tais como resumo, resenha e artigo cientfico. Ampliar capacidade de dilogo em equipe

Desenvolver expresso e comunicao compatveis com o exerccio profissional, inclusive nos processos de negociao e nas comunicaes interpessoais ou intergrupais.

Competncias aprendizagem

da

capacidade

de
Dominar os processos de investigao, produo e difuso do conhecimento cientfico-tecnolgico.

Atualizar-se constantemente com os processos de desenvolvimento tecnolgico compreendendo as novas prticas de leitura, escrita e modificaes da linguagem.

4. CRONOGRAMA E DINMICA DAS ATIVIDADES NO SEMESTRE***

Incio do semestre letivo: 5/03/2012 Trmino do Semestre Letivo: 23/06/2012

***Obs.: Poder haver eventuais alteraes no Plano de Ensino, sempre com aviso prvio, por parte do Professor, no ambiente virtual de aprendizagem. DATA/PERODO 5/03 ATIVIDADE

Abertura do Frum de Boas-Vindas e Apresentao da Disciplina A participao dos estudantes obrigatria, mas no avaliativa.

5/03

Abertura do Frum de Dvidas

05/03 a 11/03

Frum destinado orientao e resoluo de dvidas dos estudantes, relativas ao contedo e desenvolvimento da disciplina. Esse frum ficar disponvel at 23/06. A participao dos estudantes optativa. Ler e estudar a Aula 1 da Unidade 1. Ateno aos conceitos de texto e caractersticas da textualidade. Acessar o link Leituras e ler os textos: Ler Chato. Ser? e Ler: um hbito corruptor. Abertura do Frum Tcnico-Prtico 1

12/03 (ATENO)

12/03 a 18/03

Ler e estudar a Aula 2 da Unidade 1. Ateno ao conceito Leitura, lxico e gramtica. Acessar o link Leituras e ler os textos A leitura e Simetria e Assimetria na Comunicao Lingustica Participar do Frum Tcnico-Prtico 1 Ler e estudar a Aula 3 da Unidade 1 tendo como enfoque central a inteleco de textos. Acessar o link Leituras e ler os textos A boca, no papel e Sob o feitio dos livros Participar do Frum Tcnico-Prtico 1 Ler e estudar a Aula 4 da Unidade 1 tendo como enfoque central a distino entre texto ideal e texto real. Acessar o link Leituras e ler os textos Ser que a leitura dos jornais nos torna mais estpidos ; Ler e Escrever Participar do Frum Tcnico-Prtico 1 ***SISTEMATIZAO 1 Entrega da Atividade 1***

19/03 a 25/03

26/03 a 02/04

26/03 03/04 a 09/04

Ler e estudar a Aula 1 da Unidade 2. Ateno ao conceito de normas, adequao e erro, e a variao lingustica. Acessar o link Leituras e ler os textos A dana das mos; Lngua e Sociedade: Variao e Conservao Lingustica . Participar do Frum Tcnico-Prtico 1

01 a 07/04 12/04 (ATENO) At 06/05 13/04 a 19/04

Recesso Letivo/Feriado Semana Santa Encerramento do Frum Tcnico-Prtico 1 Prazo final para lanamento da nota do Frum Tcnico-Prtico 1

Ler e estudar a Aula 2 da Unidade 2. Ateno aos conceitos de lngua e fala Acessar o link Leituras na Unidade 2 e ler os textos Falar e Escrever, Eis a Questo e Estrangeirismos: Skate ou esqueite? Ler e estudar a Aula 3 , da conceituao e formas bsicas. Unidade 2. Pargrafo:

20/04 a 26/04

Acessar o link Leituras na Unidade 2 e ler o texto Pargrafo Padro

27/04 a 03/04 27/04 07/05 (ATENO)

Ler e estudar a Aula 4 , da Unidade 2 - Esquema

***SISTEMATIZAO 2 Entrega da Atividade 2*** Abertura do Frum Tcnico-Prtico 2

07/05 a 13/05

Ler e estudar a Aula 1, da Unidade 3. Esta Unidade fundamental para a compreenso dos trabalhos que sero

14/05 a 20/05

elaborados no meio acadmico. Participar do Frum Tcnico-Prtico 2 Acessar o link Leituras, na Unidade 3, e ler os textos: Citao em publicaes cientficas e Como escrever um bom artigo e O Gerndio s o pretexto. Participar do Frum Tcnico-Prtico 2 Ler e estudar a Aula 2 da Unidade 3 sobre a produo de texto e deciso. Acessar o link Leituras, da Unidade 3 e ler os textos: A produo do texto acadmico: um desafio a ser enfrentado e Leituras e Falcias. Participar do Frum Tcnico-Prtico 2

21/05 a 27/05

07/06 (ATENO) 21/05 a 28/05

Encerramento do Frum Tcnico 2 Perodo de estudos sistematizao 3 individuais para preparao da

21/05 a 28/05 29/05 14/05 a 18/05 29/05 (ATENO) 04/06 18/06 05/06 a 10/06 (ATENO) At 22/06 25/06 a 29/06

Rever os conceitos de texto; leitura ; inteleco; texto ideal. Norma adequao e erro; variao lingstica; pargrafo. Esquema, parfrase, resumo e resenha. Rever os conceitos de Esquema, parfrase, resumo e resenha Perodo de envio de trabalhos refeitos (apenas quando solicitado pelo professor) ***SISTEMATIZAO 3 Entrega da Atividade 3***

Semana Empresarial - Palestras e Fruns Interdisciplinares Prazo Final para entrega das Atividades Prticas Avaliativas. Prazo final para lanamento da nota das Atividades Prticas Avaliativas. Prazo final para lanamento da nota do Frum Tcnico II Perodo para Ajustes/recuperao e entrega, pelos alunos, das Atividades Prticas Avaliativas. Prazo final para lanamento da nota total da disciplina. Perodo para que os estudantes solicitem Reviso de Notas ao email do atendimento do curso.

5. Atividades Avaliativas e Indicadores (Instrumentos e Critrios)

5.1. Fruns Avaliativos Critrios: Fruns Tcnicos-Prticos
Sero abertos 2 fruns tcnicos (avaliativos), conforme consta no Plano. Os temas dos fruns sero referentes s aulas estudadas no perodo estabelecido para discusso. A participao obrigatria e as intervenes do professor sero feitas com o objetivo de orientar a participao dos estudantes.

Pontuao mxima - 40 pontos

a) Contedos de base para discusso dos Fruns Tcnicos-Prticos

O Frum Tcnico I ter por base as Unidades 1 e 2 (incio). O Frum Tcnico II ter por base as Unidades 2 (final) e 3.

b) Critrios de Avaliao dos Fruns Tcnicos-Prticos:

O estudante ser avaliado nos fruns por meio dos critrios elencados abaixo:

Assiduidade: o estudante dever fazer, NO MNIMO, 02 (duas) intervenes, em dias diferentes, em cada frum tcnico; Coerncia com o tema proposto: a interveno deve ser coerente como tema central do frum e deve agregar valor, isto , acrescer a discusso com temticas que contribuam para o processo de aprendizagem de cada um; Fomento discusso: a interveno deve provocar reflexes nos participantes do frum a partir de novas indagaes, concordncias e discordncias aos comentrios dos colegas; articulao das novas mensagens com contribuies anteriores dos colegas e do professor; debate com os colegas e professor; Fundamentao: Demonstrao de evidncia de justificao e/ou proposta de solues com explicao; Elementos textuais: conciso, coerncia, objetividade, estruturao lgica do comentrio. Observaes: A participao do estudante no fruns de boas-vindas e de apresentao da disciplina importante para que esteja ciente das atividades a serem conduzidas durante o curso da disciplina. Os fruns de dvidas e de boas-vindas no sero avaliativos, sendo a participao do estudante absolutamente voluntria e servindo, tambm, como elemento de integrao entre estudanteprofessor e estudanteestudante. Postagens posteriores data de encerramento dos fruns no sero consideradas para avaliao. No haver qualquer forma de recuperao para ausncia de participao nos fruns. Assim, importante que sejam observados os perodos de realizao dos mesmos. Dicas para uma melhor atuao nos Fruns Avaliativos: ler atentamente as questes colocadas; estudar as aulas relacionadas com o tema abordado; realizar leituras complementares sobre o assunto; refletir sobre as tarefas apresentadas e se posicionar fundamentando seus argumentos; em caso de citaes de autores, o estudante deve apontar a fonte das informaes (referncias), bem como utilizar os padres da ABNT; Pontuao mxima - 60 pontos

5.2 Atividade Prtica Avaliativa

Critrios:
As Sistematizaes de Aprendizagem sero, no perodo proposto, indicadas pelo professor e devero ser postadas na Caixa de Tarefas, como arquivos anexos, conforme o cronograma. Os contedos das Sistematizaes sero integralmente discutidos em cada frum avaliativo e no contedo da UEA (Apostila Virtual ). Para a primeira Sistematizao o contedo ter por base a Unidade 1; para a segunda a Unidade 2 e para a terceira a Unidade 3. Considerando que a avaliao um processo e que durante o semestre ocorrero outras atividades avaliativas, o aluno poder refazer suas sistematizaes sob a orientao do professor desde que as envie no perodo estipulado para entrega.

No haver prova de recuperao. 5.3 Ponderaes A nota final do estudante ser dada a partir das seguintes ponderaes: CRITRIO DE AVALIAO Frum Tcnico-Prtico 1 A1 Frum Tcnico-Prtico 2 Atividade Prtica Avaliativa SISTEMATIZAES Nota Final (NF) = A1 + A2 Se NF 7,0 Aprovado 20% 60% PESO 20%

A2

CRITRIOS 1. Quanto ao contedo: as intervenes nos fruns devero ser fundamentadas no contedo das aulas e leituras complementares referenciadas; 2. Quanto freqncia e interatividade: sero observadas as intervenes que apresentem ponto de vista sobre o tema do frum, bem como apresentao de outras intervenes resultantes das discusses e interaes entre aluno-professor. Nesse sentido, o aluno dever participar, no mnimo, por 02 (duas) vezes; 3. Quanto produo textual: as intervenes devero revelar senso crtico, coerncia e originalidade no tratamento dos temas, bem como o emprego da variedade padro nas construes gramaticais em Lngua Portuguesa; 4. Quanto recuperao de frum: No haver. A qualidade das participaes nos fruns ser o item de maior peso na avaliao.

Alguns aspectos que sero observados: A interao com o que est acontecendo no frum; Coerncia com o tema proposto; Realizao de conexes entre as participaes feitas no frum; Anlise de um problema discutido e concluses; Proposio de solues; Justificativa para as solues apresentadas; Participao crtica e reflexiva;

Na interao ser considerado o seguinte aspecto: Articulao das novas mensagens com contribuies anteriores dos colegas e do professor; Assiduidade;

Atitudes que devem ser evitadas nos fruns

Discordar ou concorda apenas, sem explicar motivo da concordncia/discordncia Repetir pergunta j esclarecida no frum sem aprofund-la; Repetir resposta idntica de outro colega, sem cit-la ou aprofundar idias, demonstrando no ter lido as contribuies anteriores do frum; Apresentar um problema ou propondo uma questo sem elaborar sua argumentao. Repetir informaes, fazendo declaraes sem justific-la, sugerindo soluo sem explic-la. Plgio Enviar mensagens destinadas a outros fruns Desvio do contedo

6. PONTOS QUE DEVERO SER OBSERVADOS PARA O SUCESSO DA SUA APRENDIZAGEM NESTA UNIDADE DE ESTUDO. a) Monte um plano de estudo que obedea rigorosamente o cronograma proposto. Lembre-se de que voc precisa estudar no mnimo uma aula por semana. Como voc possui vrias disciplinas, precisa estudar uma aula de cada disciplina por dia. b) O seu sucesso depende da sua disciplina e do seu desejo de aprender, bem como da minha disponibilidade em lhe ajudar. No deixe de pedir ajuda para que dvidas no se acumulem. c) Leia com ateno as aulas e faa uma sntese dos pontos mais importantes. bom que voc imprima o material para seu melhor manuseio. No existe estudo sem grifo de texto, sem observaes nos cantos das pginas, sem interveno ativa com o prprio elaborador do material. Seja prativo sempre! d) Se surgir alguma dvida, coloque-a no Frum de Dvidas para que o professor e demais colegas possam lhe ajudar. Consulte o frum tambm para prestar auxlio ao seu colega. Aqui somos todos colaboradores uns dos outros.

e) Faa as atividades propostas no final de cada aula. Essas atividades o ajudar a fixar o contedo e resolver dvidas. f) No deixe de entrar na sua sala de aula todos os dias. O professor vai comunicar-se com voc e orient-lo a partir da sala de aula. g) Qualquer dificuldade pea ajuda imediatamente, por pequena que seja. Estou disposio nos fruns de dvidas, e tambm via e-mail. h) Se tiver algum problema pessoal que o impea de desenvolver as atividades, comunique imediatamente ao professor. No deixe para falar somente no final do semestre, quando receber as notas finais. No se esquea de fazer a avaliao da disciplina e do curso ao final do semestre. A melhoria da qualidade do ensino tambm depende de voc! Bons estudos! 7. BIBLIOGRAFIA BSICA E COMPLEMENTAR
Bsica: GARCEZ, Luclia Helena do Carmo. Tcnica de redao: o que preciso saber para bem escrever. So Paulo: Martins Fontes, 2004. KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender os sentidos do texto. So Paulo: Contexto, 2007. 216 p. 79 UCB. Letras, Textos e Outros Contos. Braslia. DF: UCB, 2005 - 1 CD-ROM. Complementar: ANDRADE, Maria Margarida de; HENRIQUES, Antnio. Lngua Portuguesa: noes bsicas para cursos superiores. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2004. FAULSTICH, Enilde Leite de Jesus. Como ler, entender e redigir um texto. 16 ed. Petrpolis: Editora Vozes, 2003. MANDRICK, D.; FARACO, C. A Lngua Portuguesa: prtica de redao para estudantes universitrios. Petrpolis: Vozes, 1987. MEDEIROS, Joo. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas. 4. ed. So Paulo: Atlas, 1999. THEREZO, G. P. Redao e Leitura para universitrios. So Paulo: Alnea editora, 2007.