REA GRADO SECCIN BIMESTRE N de HORAS FECHA

SESIN DE APRENDIZAJE NOMBRE: Geoclic Teorema de Thales : Matemtica : Cuarto grado A : Cuarto Bimestre : 02 Horas : 16 10 12 : Se recrea y resuelve ejercicios aplicando el Teorema de Thales

APRENDIZAJES ESPERADOS y tringulos semejantes en Geoclic SECUENCIA DIDCTICA:

MOMENTO ACTIVIDADES PROCESO Se formula las interrogantes referentes a los saberes previos sobre el Teorema de Thales Qu nos dice este teorema? Cules son sus consecuencias Inicio de este teorema?. Se hace un reforzamiento sistematizando las respuestas vertidas por las estudiantes. Se haces las indicaciones y recomendaciones necesarias para el trabajo de las actividades en GeoJLIC. PROCESO Luego se solicita que ingresen e inicien a trabajar las actividades propuestas en GeoJclic. Haciendo clic en el paquete 24: T. Thales y semejanza de tringulos. La docente gua el trabajo a o las estudiantes que tengan alguna dificultad. Las estudiantes ejecutan cada actividad en forma ordenada. Se hace las indicaciones que cada actividad tiene un tiempo determinado. SALIDA Se tendr en cuenta el avance individual para realizar cada actividad. Se finaliza haciendo preguntas: Les ha gustado o no? Estn fciles. Cmo lo aprendieron?

ESTRATEGIAS

MATERIALES Ambiente de AFT-

TIEMPO

Lluvia de ideas

Pregunta Respuesta.

25 minutos

Computadora Observacin

Observacin

Computadora Participacin activa y en equipo.

Cmara digital

35 minutos

Trabajo en equipo

Recurso humano.

20 minutos

EVALUACIN:

CAPACIDAD ESPECIFICA
Recrea y Resuelve

INDICADORES
Se recrea y resuelve ejercicios aplicando el Teorema de Thales y tringulos semejantes en Geoclic.

INSTRUMENTO
Observacin directa. Trabajo en equipo.

Docente: Marina Villegas