HISTRIA

1. TURNOS: Matutino Noturno HABILITAO: Licenciatura em Histria

GRAU ACADMICO: Licenciado em Histria PRAZO PARA CONCLUSO: Mnimo = 4 anos Mximo = 8 anos

2. OBJETIVO/PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO A definio do perfil do profissional que o curso de Histria pretende formar, parte do pressuposto de que a Histria a busca de um objeto que essencialmente movimento. Assim, apreendida de maneiras diferentes, reescrita a cada gerao e interpretada a partir de pontos de vista historicamente condicionados. Esse dinamismo tambm deve ser transferido a quem se encarrega de transmitir seus contedos. Dessa forma, necessrio que o profissional que est sendo qualificado para o ensino da Histria, tambm domine o processo pelo qual esse saber produzido, relacionando-se criticamente com ele. Assim, o profissional que se busca formar deve pensar o conhecimento histrico em sua trplice dimenso: produo, crtica e transmisso. Isso s possvel quando se procura dar uma formao em que no se perca de vista a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso. O profissional de Histria deve superar a tendncia de contrapor contedos teoria e ao mtodo. No se pode dissociar a teoria do contedo ministrado: aquilo que se quer ensinar to importante quanto porque ensinar e como ensinar. A formao do profissional da Histria deve estar baseado na indissociabilidade da teoria e da prtica. Inclui o estmulo pesquisa e um preparo mnimo para desenvolv-la. O exerccio responsvel da profisso supe um processo de formao continuada preservando o princpio geral da articulao teoria-prtica, destacando que o graduado dever estar capacitado ao exerccio do trabalho de Historiador, em todas as suas dimenses, o que supe pleno domnio da natureza do conhecimento histrico e das prticas essenciais de sua produo e difuso. Atendidas essas exigncias bsicas e conforme as possibilidades, necessidades e interesses das IES, com formao complementar interdisciplinar, o profissional estar em condies de suprir demandas sociais especficas relativas ao seu campo de conhecimento (magistrio em todos os graus, preservao do patrimnio histrico, assessorias a entidades pblicas e privadas nos setores culturais, artsticos, tursticos, etc.). Nesse sentido, devem ser criadas as condies institucionais, visando o intenso convvio da universidade com a sociedade.

3. HISTRICO DO CURSO O curso de Histria, em forma de licenciatura, foi criado em dezembro de 1966. um dos marcos da instituio da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Maring que, anexada s demais faculdades, deu origem Universidade Estadual de Maring. Algumas mudanas afetaram o currculo do curso, porm, foi sempre mantido o princpio fundamental da plena durao, conforme recomendao do Conselho Federal de Educao. Procurou-se dar nfase a questes contemporneas e acrescentou-se disciplinas que se adequavam s novas demandas do mercado de trabalho, com o objetivo de formao de recursos humanos, tambm, para a prtica da pesquisa. Em 1992, foi implantada outra grade curricular, em sistema seriado anual, com a durao de 4 anos e as opes para licenciatura e bacharelado.

Em 2005 o currculo do curso de Histria passou por um processo de alterao que resultou nesta nova grade que comeou a ser implantada no ano de 2006. O novo currculo contempla todas as exigncia das novas normas do Conselho Nacional de Educao, com a adoo do Estgio Supervisionado de 400 horas e atividades de Prtica de Ensino tambm de 400 horas distribudas dentro das disciplinas de contedo. O curso conta tambm com a modalidade de Disciplinas e Tpicos Especiais Optativos. O aluno ter a oferta de um leque contedos para fazer escolha e no total ter que integralizar 476 horas/aula nesta modalidade.

4. ESPECIFICIDADES DO CURSO/CAMPO DE ATUAO O curso de Histria foi criado, juntamente com a Faculdade Estadual de Filosofia, Cincias e Letras de Maring, pela Lei 5.456, de 26 de dezembro de 1966, e reconhecido pelo Decreto 70.156, de 17 de fevereiro de 1972. Atualmente o curso oferecido em regime seriado anual, no perodo noturno, e abrange as opes de licenciatura e bacharelado. A licenciatura em Histria dirige-se para o exerccio do magistrio nas escolas de ensino fundamental e mdio. O bacharelado busca preparar o pesquisador em Histria para as funes de historiador a serem desempenhadas tanto no setor pblico como no privado. O curso de Histria visa proporcionar ao acadmico uma formao geral adequada ao exerccio profissional a que se destina e, ao mesmo tempo, dot-lo de instrumental tericometodolgico necessrio ao desenvolvimento da pesquisa, ou seja, produo do saber. Busca fornecer ao profissional da Histria uma viso mais ampla da realidade, aguando-lhe o esprito crtico e preparando-o para o exerccio da cidadania consciente. Alm de formar profissionais para o magistrio dos nveis: fundamental, mdio e superior, o curso de Histria encaminha para o exerccio da funo de pesquisador e historiador. A formao do profissional de Histria inclui a sua capacitao para produzir o conhecimento, posicionar-se criticamente frente produo cientfica, bem como transmitir aos educandos no somente um saber determinado, mas principalmente desenvolver-lhes uma postura crtica frente realidade que os cerca. O profissional de Histria deve ser capaz de dominar o processo de produo do conhecimento e, alm disso, ter domnio sobre o processo de socializao desse conhecimento.

SERIAO DAS DISCIPLINAS

CARGA HORRIA SER. COMPONENTE CURRICULAR
TER. PRT. TOTAL ANUAL

PERIODICIDADE
1 SEM. 2 SEM.

Histria Antiga I Histria Medieval I 1 Histria do Brasil I Histria Econmica I Introduo aos Estudos Histricos Introduo Pesquisa Histrica Histria do Brasil II Teorias da Histria Histria da Amrica I 2 Histria da Amrica II Histria Moderna I Psicologia da Educao Optativa I Histria do Brasil III Histria Contempornea I Histria do Paran I 3 Metodologia e Prt. do Ens. de Histria Didtica do Ensino de Histria Optativa II Optativa III Estgio Curricular Supervisionado I Histria Contempornea II Histria Contempornea III Estgio Curricular Supervisionado II 4 Optativa IV Optativa V Optativa VI Optativa VII

105 105 105 117 68 68 105 117 52 53 105 68 68 105 105 53 68 68 68 68 52 53 68 68 68 68

31 31 31 19 31 19 16 15 31 31 31 15 68 68 16 15 340 -

136 136 136 136 68 68 136 136 68 68 136 68 68 136 136 68 136 68 68 68 68 68 68 340 68 68 68 68

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

DISTRIBUIO DA CARGA HORRIA DOS COMPONENTES CURRICULARES

1 2 2 3 4 5 6 DISCIPLINAS DE CONTEDO BSICO DISCIPLINAS DE CONTEDO BSICO (Excetuando a carga destinada Prtica de Ensino dentro das disciplinas) CONTEDO ESPECFICO DE TEORIA E PRTICA PEDAGGICA COMPONENTES CURRICULARES OPTATIVOS (Disciplinas ou Tpicos Especiais) DISCIPLINA DE CONTEDO ESPECFICO ESTGIO SUPERVISIONADO ATIVIDADES ACADMICAS COMPLEMENTARES TOTAL DE CARGA HORRIA DO CURRCULO

HORAS
1700 1368 604 476 408 200 3056

RELAO DE DISCIPLINAS OPTATIVAS

1. Antropologia 2. Histria Antiga II 3. Histria Medieval II 4. Histria Moderna II 5. Histria Contempornea IV 6. Histria da Amrica III 7. Histria do Brasil IV 8. Histria Econmica II 9. Histria do Paran II 10. Histria das Religies 11. Histria Social do Trabalho 12. Histria Cultural e das Populaes I 13. Histria Cultural e das Populaes II 14. Historiografia 15. Patrimnio Cultural I 16. Patrimnio Cultural II 17. Sociologia

RELAO DE TPICOS ESPECIAIS OPTATIVOS

1. Tpicos Especiais em Arqueologia I 2. Tpicos Especiais em Arqueologia II 3. Tpicos Especiais em Arquivstica I 4. Tpicos Especiais em Arquivstica II 5. Tpicos Especiais em Filosofia e Cincias Humanas 6. Tpicos Especiais em Etno-Histria das Pop. Indgenas no Brasil 7. Tpicos Especiais em Ensino de Histria e Tecnologia Educacional 8. Tpicos Especiais em Histria do Ensino de Histria 9. Tpicos Especiais em Histria das Relaes Internacionais 10. Tpicos Especiais em Histria da Arte I 11. Tpicos Especiais em Histria da Arte II 12. Tpicos Especiais em Histria da sia 13. Tpicos Especiais em Histria e Comunicao 14. Tpicos Especiais em Histria da frica Contempornea 15. Tpicos Especiais em Histria Poltica do sculo XX 16. Tpicos Especiais em Pr-Histria

EMENTAS E OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE GRADUAO EM HISTRIA

DIDTICA DO ENSINO DE HISTRIA Ementa: Anlise de temas e problemas relacionados ao estudo da didtica aplicada no ensino de Histria. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Relacionar opes tericas e decises didtico-pedaggicas na elaborao de planos de estratgias para o processo ensino-aprendizagem de Histria e avaliao dos mesmos, bem como proporcionar a reflexo sobre critrios de seleo e uso dos livros didticos. (Res. 165/05-CEP) ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Ementa: Vivenciar o dia-a-dia da escola de 1. e 2. Graus conhecendo a rotina das atividades docentes e atuando como regente do processo de transmisso e produo do conhecimento na rea de Histria. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Auxiliar na formao da identidade do professor como educador, e estabelecer a relao pedaggica entre o ambiente institucional de trabalho campo de estgio - e o aluno estagirio. (Res. 165/05-CEP) ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II Ementa: Vivenciar o dia-a-dia da escola de 1. e 2. Graus conhecendo a rotina das atividades docentes e atuando como regente do processo de transmisso e produo do conhecimento na rea de Histria. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Proporcionar um conhecimento da situao de trabalho diretamente nas unidades escolares e nos campos de estgio a partir das competncias e habilidades contempladas na formao do professor de Histria, por meio da implementao de novas experincias pedaggicas, tais como seminrios, oficinas, palestras. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA ANTIGA I Ementa: Anlise da historiografia contempornea a respeito da Antigidade Oriental e Clssica: economia, sociedade e poltica. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender as sociedades orientais e clssicas por meio do debate historiogrfico e da leitura de documentos de referncia. (Res. 165/05-CEP) Departamentalizao: Departamento de Histria HISTRIA CONTEMPORNEA I Ementa: Anlise dos principais processos scio-histricos que contriburam para a formao do mundo contemporneo. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Conhecer as transformaes mais significativas do mundo contemporneo por intermdio da historiografia e dos documentos que abordam o perodo. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA CONTEMPORNEA II Ementa: Anlise das principais transformaes econmicas, polticas e sociais ocorridas, no mundo, no perodo entre-guerras. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Propiciar ao aluno o arcabouo necessrio para o estudo e a compreenso das profundas transformaes ocorridas no mundo no perodo compreendido entre as duas guerras mundiais. (Res. 165/05-CEP)

HISTRIA CONTEMPORNEA III Ementa: Anlise das principais transformaes econmicas, polticas e sociais ocorridas, no mundo, no perodo compreendido entre o final da II Guerra Mundial e o tempo presente. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Propiciar ao estudante o arcabouo necessrio para o estudo e a compreenso das profundas transformaes ocorridas no mundo no perodo compreendido entre o final da II Guerra Mundial e o tempo presente. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA DA AMRICA I Ementa: Anlise de temas e problemas no campo da Histria da Amrica do perodo pr-colombiano at os movimentos de independncia. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Propiciar conhecimento dos processos histricos e das discusses historiogrficas a respeito da Histria da Amrica desde o perodo pr-colombiano at os movimentos de independncia. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA DA AMRICA II Ementa: Anlise de temas e problemas no campo da Histria da Amrica desde os movimentos de independncia at o incio do sculo XXI. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Propiciar conhecimento dos processos histricos e das discusses historiogrficas a respeito da Histria da Amrica desde o perodo dos movimentos de independncia at o incio do sculo XXI. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA DO BRASIL I Ementa: Anlise da sociedade no Brasil colnia: Instituies, Ideologia e Trabalho. (Res. 165/05CEP) Objetivos: Compreender, em suas mltiplas dimenses, o processo histrico de formao e desenvolvimento da sociedade no Brasil colnia. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA DO BRASIL II Ementa: Anlise da sociedade brasileira no sculo XIX: Instituies, Ideologia e Trabalho. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender o processo histrico de formao e desenvolvimento do Estado-Nao no Brasil em suas mltiplas dimenses. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA DO BRASIL III Ementa: Anlise da ideologia, das instituies e dos movimentos sociais do Brasil contemporneo. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender a sociedade brasileira do sculo XX refletindo sobre a independncia entre as instituies, ideologia e movimentos sociais, por meio das diferentes abordagens historiogrficas e dos documentos. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA DO PARAN I Ementa: Registro da experincia multicultural manifestada nas comunidades indgenas, nos movimentos populacionais e sociais do Paran. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Conhecer os registros da histria e dos bens culturais promotores da identidade paranaense. (Res. 165/05-CEP)

HISTRIA ECONMICA I Ementa: Anlise de temas e problemas no campo da Histria Econmica, da Histria das Instituies e do Pensamento Econmico, desde o perodo de transio do feudalismo para o capitalismo at o incio do sculo XXI. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender as questes fundamentais relativas as grandes transformaes econmicas ocorridas ao longo da histria e sua expresso nos documentos e nas formulaes tericas. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA MEDIEVAL I Ementa: Anlise da constituio, das caractersticas e da desagregao do mundo medieval. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender os aspectos econmicos, sociais, polticos e culturais que caracterizam o mundo medieval e suas transformaes. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA MODERNA I Ementa: Anlise do perodo de transio do mundo feudal para o mundo capitalista (sculo XV ao XVIII). (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender a transio do mundo medieval para o moderno e sua consolidao enquanto uma nova poca histrica. (Res. 165/05-CEP) HISTORIOGRAFIA Ementa: Anlise de propostas de correntes historiogrficas selecionadas quanto escrita da histria, destacando aspectos tericos e metodolgicos. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender as principais correntes historiogrficas, bem como os grandes autores e suas formas de compreender a histria, fazendo conhecer os principais aspectos da operao historiogrfica. (Res. 165/05-CEP) INTRODUO PESQUISA HISTRICA Ementa: Anlise de aspectos bsicos da histria enquanto disciplina cientfica, destacando seus principais aspectos tericos e metodolgicos. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Instrumentalizar o estudante quanto ao uso de documentos e de materiais bibliogrficos para desenvolver pesquisas em histria, aprofundando sua compreenso sobre a histria como campo de conhecimento. (Res. 165/05-CEP) INTRODUO AOS ESTUDOS HISTRICOS Ementa: Estudo dos objetos, das fontes e dos mtodos da histria e de interveno do historiador na produo do conhecimento histrico. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Propiciar o conhecimento dos objetos, das fontes e dos mtodos. (Res. 165/05-CEP) METODOLOGIA E PRTICA DO ENSINO DE HISTRIA Ementa: Estudo dos princpios epistemolgicos que norteiam o processo de ensino/aprendizagem em histria, incluindo o estudo da estrutura da educao brasileira, com nfase nos aspectos legais, estruturais e tcnico-administrativos. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Instrumentalizar o futuro professor para o exerccio de sua funo por meio do entendimento de princpios epistemolgicos que norteiam o processo de ensino-aprendizagem de histria, em realidade concreta e no que se refere s teorias, polticas e legislao que norteiam a educao brasileira. (Res. 165/05-CEP)

PATRIMNIO CULTURAL I Ementa: Anlise do processo de transformao do territrio histrico e cultural e das lutas pela manuteno da herana do passado, sob o ponto de vista da cultura, do ambiente, das tradies construtivas e da forma. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Conhecer os processos scio-histricos que contriburam para preservao da memria e do patrimnio histrico, cultural e paisagstico do mundo contemporneo, por intermdio da historiografia e das cartas patrimoniais internacionais. (Res. 165/05-CEP) PATRIMNIO CULTURAL II Ementa: Anlise do processo de transformao do territrio histrico e cultural e das lutas pela manuteno da herana do passado, sob o ponto de vista das polticas pblicas de interveno. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Conhecer os principais conceitos que tem norteado a implementao de polticas pblicas de interveno na sociedade brasileira. (Res. 165/05-CEP) PSICOLOGIA DA EDUCAO Ementa: Estudo das variveis que interferem no processo de desenvolvimento e aprendizagem. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Oferecer subsdios tericos para que o aluno possa compreender e atuar no processo educativo, conhecendo a natureza dos processos de desenvolvimento e aprendizagem, bem como seus condicionamentos e suas inter-relaes. (Res. 165/05-CEP) SOCIOLOGIA Ementa: Anlise dos principais determinantes do processo de identificao do mundo moderno e suas interpretaes contemporneas. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Introduzir os alunos ao campo disciplinar da sociologia por meio de um duplo procedimento: a) apresentando a sociologia como um conhecimento historicamente construdo; b) tornando familiar seus procedimentos metodolgicos. (Res. 165/05-CEP) TEORIAS DA HISTRIA Ementa: Estudo das mltiplas correntes historiogrficas e de seus referenciais tericometodolgicos, enquanto modelos explicativos da histria em sua dupla dimenso de saber e realidade emprica. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Despertar o conhecimento crtico e reflexivo das mltiplas correntes historiogrficas e de seus referenciais terico- metodolgicos. (Res. 165/05-CEP)

DISCIPLINAS OPTATIVAS
ANTROPOLOGIA Ementa: Estudos antropolgicos do homem brasileiro e das relaes scio-culturais, na sua diversidade e mitificao. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender as relaes scio-culturais, na diversidade e mitificao, presentes na formao do homem brasileiro. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA ANTIGA II Ementa: Desenvolvimento da pesquisa histrica em Antigidade Clssica: testemunhos e modelos de anlise. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Conhecer os problemas metodolgicos e as tcnicas de pesquisa por meio da anlise das principais categorias documentais disponveis. (Res. 165/05-CEP)

HISTRIA MEDIEVAL II Ementa: Anlise de temas e problemas no campo da Histria Medieval. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender as questes fundamentais relativas aos processos de transformaes ocorridos ao longo da Idade Mdia. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA MODERNA II Ementa: Anlise de temas e problemas no campo da Histria Moderna. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender as questes fundamentais relativas aos processos de transformaes ocorridos ao longo do perodo denominado de Histria Moderna. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA CONTEMPORNEA IV Ementa: Estudos de temas e problemas no campo da Histria Contempornea. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Propiciar um conhecimento dos processos histricos e das abordagens historiogrficas referentes aos temas abordados. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA DA AMRICA III Ementa: Anlise das idias polticas expressas por autores latino-americanos contemporneos. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Propiciar um conhecimento bsico dos escritos que propem um projeto social, poltico, econmico ou cultural, ampliando e sistematizando o conhecimento dos alunos em Histria da Amrica no perodo que abrange as lutas de independncia e a organizao dos Estados Nacionais at a atualidade. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA DO BRASIL IV Ementa: Anlise das transformaes scio-culturais do Brasil no sculo XX. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Proporcionar o estudo de temas e problemas relacionados ao estudo da Histria do Brasil. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA ECONMICA II Ementa: Anlise de temas e problemas no campo da Histria Econmica, da Histria das Instituies e do Pensamento Econmico. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender as questes fundamentais relativas aos processos de transformaes ocorridos ao longo da histria. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA DO PARAN II Ementa: Historiografia, Histria e Memria da sociedade paranaense, a partir do sculo XX. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Conhecer as consideraes sobre a constituio da memria social na sociedade paranaense. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA DAS RELIGIES Ementa: Anlise das dimenses constitutivas do fenmeno religioso, enquanto construes histricas, sociais e culturais. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender a histria das principais manifestaes religiosas presentes na sociedade. (Res. 165/05-CEP)

HISTRIA SOCIAL DO TRABALHO Ementa: Anlise de temas e problemas desenvolvidos no campo da Histria Social do Trabalho por intermdio das abordagens terico-metodolgicas que discutem a disciplina. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Discutir os temas e problemas presentes no debate historiogrfico sobre Histria Social do Trabalho, tomando como ponto de apoio pesquisas empricas. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA CULTURAL E DAS POPULAES I Ementa: Analisar as manifestaes culturais das populaes ao longo da Histria, em particular na Antiguidade e na Idade Mdia. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Conhecer e debater a respeito das manifestaes culturais das populaes nos contextos histricos da Antigidade e Idade Mdia. (Res. 165/05-CEP) HISTRIA CULTURAL E DAS POPULAES II Ementa: Analisar as manifestaes culturais das populaes no Mundo Moderno. (Res. 165/05CEP) Objetivos: Conhecer e debater a respeito das manifestaes culturais das populaes no Mundo Moderno. (Res. 165/05-CEP)

TPICOS ESPECIAIS OPTATIVOS

TPICOS ESPECIAIS EM ARQUEOLOGIA I Ementa: Estudo das tendncias tericas e prticas da arqueologia e o seu papel na produo do conhecimento sobre as sociedades humanas. Objetivos: Compreender o desenvolvimento metodolgico e epistemolgico da arqueologia a partir do sculo XIX, bem como suas relaes com a histria, considerando os contextos internacionais e o modelo no Brasil. TPICOS ESPECIAIS EM ARQUEOLOGIA II Ementa: Estudo das tcnicas de investigao em arqueologia. Objetivos: Compreender a produo do conhecimento e a sua divulgao a partir das tcnicas de investigao em arqueologia, bem como suas as relaes com a histria. Estimular o debate a respeito do patrimnio arqueolgico e sua preservao. TPICOS ESPECIAIS EM ARQUIVSTICA I Ementa: Anlise dos princpios tericos da arquivologia, com nfase nas atividades de organizao de arquivos. Objetivos: Ampliar o universo de conhecimento do aluno de Histria no que se refere aos arquivos enquanto fonte para a pesquisa histrica e instrumentaliz-lo para trabalhar na organizao arquivstica de documentos. TPICOS ESPECIAIS EM ARQUIVSTICA II Ementa: Observao e aplicao dos princpios da arquivologia nas atividades de organizao de arquivos. Objetivos: Levar o aluno a propor e desenvolver projetos de organizao arquivstica de documentos.

TPICOS ESPECIAIS EM FILOSOFIA E CINCIAS HUMANAS Ementa: Estudo crtico dos fundamentos filosficos das cincias humanas. Objetivos: Fornecer uma formao filosfica bsica que permita ao discente localizar-se diante das principais correntes do pensamento filosfico, por meio de um instrumental analtico capaz de embasar criticamente o referencial terico das Cincias Sociais. TPICOS ESPECIAIS EM ETNO-HISTRIA DAS POPULAES INDGENAS NO BRASIL Ementa: Anlise dos eventos ocorridos entre as populaes indgenas e no indgenas nos territrios hoje denominados Brasil. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender as principais definies e conceitos relacionados com a etno-histria indgena por meio do debate acerca da presena das populaes indgenas nos diversos eventos da histria brasileira enquanto sujeitos histricos. (Res. 165/05-CEP) TPICOS ESPECIAIS EM ENSINO DE HISTRIA E TECNOLOGIA EDUCACIONAL Ementa: Anlise dos fundamentos terico-metodolgicos a respeito de temas e problemas relacionados ao uso de tecnologias educacionais no ensino de Histria. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Propiciar aos alunos conhecimentos e habilidades na utilizao dos recursos tecnolgicos que os professores tm sua disposio, visando oferecer a esses futuros profissionais do ensino de histria uma formao mais ampla. (Res. 165/05-CEP) TPICOS ESPECIAIS EM HISTRIA DO ENSINO DE HISTRIA Ementa: Analisar a concepo e o uso da disciplina de Histria em diferentes conjunturas e espaos-temporais. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Refletir sobre a historicidade da disciplina Histria, fornecendo aos alunos os conhecimentos sobre a forma como o ensino da Histria vem sendo feito ao longo dos tempos, bem como as transformaes pelas quais tem passado, em diferentes regies e perodos. (Res. 165/05CEP) TPICOS ESPECIAIS EM HISTRIA DAS RELAES INTERNACIONAIS Ementa: Anlise das transformaes do sistema internacional e dos equilbrios de poder no mundo entre o sculo XIX e o momento presente. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender as transformaes mais significativas do cenrio internacional nos ltimos sculos, com nfase na geopoltica e no sistema econmico. (Res. 165/05-CEP) TPICOS ESPECIAIS EM HISTRIA DA ARTE I Ementa: Anlise das interfaces entre histria, cultura e arte, expressa nas manifestaes artsticas universais, nas suas relaes com a temporalidade e no contexto de sua historicidade. (Res. 165/05CEP) Objetivos: Compreender as transformaes no mbito das artes visuais por intermdio da leitura das obras, da historiografia e de outros documentos do perodo. (Res. 165/05-CEP) TPICOS ESPECIAIS EM HISTRIA DA ARTE II Ementa: Anlise das manifestaes artsticas brasileiras nas suas relaes com a temporalidade, no mbito de sua historicidade. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender as transformaes no mbito das artes visuais brasileiras tomando-as como documentos da pesquisa histrica. (Res. 165/05-CEP)

TPICOS ESPECIAIS EM HISTRIA DA SIA Ementa: Anlise das principais transformaes econmicas, polticas e sociais ocorridas no mundo asitico durante o sculo XX. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Propiciar ao estudante o arcabouo necessrio para o estudo e a compreenso das principais transformaes ocorridas no mundo asitico durante o sculo XX. (Res. 165/05-CEP) TPICOS ESPECIAIS EM HISTRIA E COMUNICAO Ementa: Anlise das diversas formas de comunicao no mundo moderno e sua relao com a sociedade, bem como seus efeitos na vida social e na mentalidade das populaes. (Res. 165/05CEP) Objetivos: Compreender o percurso histrico e os mecanismos de comunicao das sociedades modernas. (Res. 165/05-CEP) TPICOS ESPECIAIS EM HISTRIA DA AFRCA CONTEMPORNEA Ementa: Estudo de sociedades e civilizaes africanas do sculo XIX ao tempo presente. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Conhecer temas e problemas da histria africana a partir do sculo XIX tendo em vista as principais linhas de desenvolvimento da historiografia e o uso de fontes documentais de diversos tipos. (Res. 165/05-CEP) TPICOS ESPECIAIS EM HISTRIA POLTICA DO SCULO XX Ementa: Anlise das principais ideologias e regimes polticos que marcaram o sculo XX. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Conhecer as idias e regimes polticos mais significativos no mundo no sculo passado, com nfase nas idias de esquerda, na Unio Sovitica, no liberalismo e no mundo fascista. (Res. 165/05-CEP) TPICOS ESPECIAIS EM PR-HISTRIA Ementa: Estudo do desenvolvimento conceitual da pr-histria, das suas relaes com histria, do processo da ocupao da Terra pelo Homo Sapiens sapiens, e da ocupao do continente Americano e do Brasil. (Res. 165/05-CEP) Objetivos: Compreender os conceitos de pr-histria; apresentar as principais teorias sobre a origem do Homo sapiens sapiens e a sua disperso pelo mundo; debater a Pr-Histria da Amrica e do Brasil; discutir a situao das principais sociedades indgenas. (Res. 165/05-CEP)