UNIVERSIDAD DEL CAUCA

CENTRO DE EDUCACIN ABIERTO Y ADISTANCIA

MDULO1: PROPORCIONALIDAD Y RAZONAMIENTO LGICO TALLER #1
CONJUNTOS NUMRICOS
Junto con la historia de la humanidad, la historia de
las matemticas y la numeracin ha evolucionado
optimizndose cada vez ms. En muchas culturas
distintas se realiz la numeracin de variados modos
pero todos llegaban a una misma solucin, definir una
unidad y aumentarla en conjunto con el conteo, y
posteriormente, cuando ya exista una cantidad
incomoda de representar se involucraba un nuevo
smbolo que representaba a todas las unidades
anteriores, a ste ltimo smbolo se le conoce como
base, y sin lugar a duda la base ms usada ha sido la
base de 10, como lo hace el sistema de numeracin
que ocupamos actualmente, aparentemente a causa
que tenemos 10 dedos y cada dedo representa una
unidad y la manera ms primitiva de contar.
Conjuntos: grupo de objetos de alguna naturaleza
determinada. En matemticas se estudian los
conjuntos formados por nmeros.
Subconjuntos: son esencialmente conjuntos, pero el
prefijo sub. que aparece delante nos infiere que existe
un conjunto ms grande del que estamos hablando.
Uno en el cual nuestro subconjunto esta contenido
Representacin: generalmente se usa una lnea que
encierra a un grupo de cosas, las cuales, forman el
conjunto. Otra es ordenarlos, separados de comas y
entre parntesis de llave { }, esta ltima notacin es
la que se utiliza frecuentemente.
Cardinalidad: Cuando se habla de cantidades dentro
de los conjuntos, o se aclarar si un conjunto es ms
grande o no que otro. La cardinalidad solo depende
del nmero de objetos de nuestro conjunto.
Conjuntos numricos:
Son todos aquellos conjuntos que estn formados por
nmeros, se dividen principalmente en:
Nmeros naturales: { } 1, 2, 3, 4, 5... N
Algunos subconjuntos de los naturales son:
Los nmeros pares { } 2, 4, 6, 8,...
( ) 2n n N
Los nmeros impares { } 1, 3, 5, 7, 9,11... N
en
smbolos: ( ) 2 1 n +
o ( ) 2 1 n
n N
Los dgitos { } 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Nmeros enteros: { } ... 3, 2, 1, 0,1, 2, 3, 4... Z
Nmeros racionales: { }
/ , , 0
p
q
Q p q Z q
Otra
forma es considerar los nmeros decimales finitos y
los decimales infinitos peridicos.
Nmeros irracionales: nmeros que no pertenecen al
mundo de los racionales, es decir no se pueden
escribir como fraccin ya que tienen infinitos
decimales sin ninguna relacin.
Nmeros reales: conjunto formado por la unin del
conjunto de los nmeros racionales y el conjunto de
los nmeros irracionales.
El siguiente grfico representa la
relacin de inclusin que se puede
establecer entre los conjuntos
numricos.
Potenciacin, radicacin y logaritmacin
Potenciacin: el producto 3 3 3 3 lo podemos
escribir como
4
3 81 , donde 3 es la base, 4 el
exponente y 81 es la cuarta potencia de 3. En general
la potenciacin permite encontrar la potencia cuando
se conoce la base y el exponente, en smbolos se tiene
que:
veces
...
n
n
a a a a a
1 442 4 43
n
a b donde
a
es la base,
n
es el exponente, b es la potencia.
Propiedades:
1.
n m n m
x x x
+
. 5.
0 ,

,
_

y
y
x
y
x
m
m
m
2.
( )
n m
n
m
x x
.

6.
0 ,
1

x
x
x
m
m
3.

'

<

>

n m
x
c
n m b
n m x a
x
x
m n
n m
n
m
,
1
)
, 1 )
si , )

0 , 1
0
x x
4. ( ) . .
m
m m
x y x y
Radicacin: la radicacin nos permite encontrar la
base, cuando se conoce la potencia y el exponente. En
el ejemplo anterior se tiene que
4
81 3 porque
4
3 81
Propiedades:
1.
n
n
n
y x y x . . 4.
( )
n
m
n m
m
n
x x x
.
2.
0 , y
y
x
y
x
n
n
n
5.
m n n m
x x
.

3.
p x x
p n
p m n m
,
.
.
Simplificacin de radicales:
Caso 1: El exponente del radicando es divisible por el
ndice del radical. Ejemplos:
4
2
8
8
a a a
Caso 2: El exponente del radicando no es divisible
por el ndice del radical
Cuando el exponente del radicando es mayor que el
ndice (pero no divisible) se descompone el radicando
en dos factores, de modo que el exponente de uno de
ellos, sea divisible por el ndice:
p n m x x
n
m
n m
+ , y , Si
. entonces
n
n
p
n
n
n
p n
n m
x x x x x x
+
.

Racionalizacin
Cuando se tienen fracciones con radicales en el
denominador conviene obtener fracciones
equivalentes pero que no tengan radicales en el
denominador. A este proceso es a lo que se llama
racionalizacin de radicales de los denominadores.
Se pueden dar varios casos:
7.
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1. Si el denominador contiene un solo trmino formado
por una sola raz cuadrada. En este caso basta
multiplicar numerador y denominador por la misma
raz cuadrada
2. Si el denominador de la fraccin contiene dos
trminos en uno de los cuales o en los dos hay una
raz cuadrada, se multiplica numerador y
denominador por el conjugado del denominador. O
sea si es una suma se multiplica por la resta, y
viceversa
Logaritmacin: la logaritmacin permite encontrar
el exponente cuando se conoce la potencia y la base.
En el ejemplo anterior:
3
log 81 4
porque
4
3 81 En
general se escribe
log
a
b n
y existe si la base es
mayor que cero y diferente de uno. Se encuentran
logaritmos de cantidades positivas nicamente.
Un logaritmo se llama vulgar cuando la base es 10 y
al escribirlo se omite la base
10
log log b b
Un logaritmo se llama natural o neperiano, cuando la
base es el nmero irracional e y se escribe: lnb n ,
donde
n
e b
Propiedades
1. log 1
a
a
2. log 1 0
a

3. ( ) log log log
a a a
x y x y +
4. ( )
log log log
x
a a a y
x y
5. log log
n
a a
x n x
Teora de nmeros:
Nmeros primos { } 2, 3, 5, 7,11...
nmeros que
son divisibles solo por s mismos y por 1.
Nmeros compuestos, Son todos aquellos que NO
son primos.
Mltiplos de un nmero: son los productos de un
nmero dado por el conjunto de los nmeros naturales
Divisores de un nmero: es el conjunto de nmeros
que lo dividen exactamente.
Mnimo comn mltiplo (m.c.m), entre dos o ms
nmeros es el nmero ms pequeo entre todos los
mltiplos que tengan en comn. Para hallar el m.c.m.
se descomponen simultneamente los nmeros dados
en sus factores primos comunes y no comunes, el
m.c.m. resulta de multiplicar todos los factores
primos.
Mximo comn divisor (M.C.D.), entre dos o ms
nmeros reales es el divisor ms grande que tienen en
comn. Para hallar el M.C.D. se descomponen
simultneamente los nmeros dados en sus factores
primos comunes, el M.C.D. resulta de multiplicar los
factores primos comunes.
TALLER #1
1. Cul es el nmero real representado en la recta
A.
2
5
B.
7
5
C.
6
5
D.
22
5
2. De las siguientes expresiones no es cierto que:
A. ( ) ( ) ( ) ( ) 8 6 3 8 3 6 3 1
]
B. ( ) ( ) ( ) ( ) 6 9 8 8 6 9 + + + +
C. ( ) ( ) 5 1 5
D. ( ) ( ) ( ) ( ) 3 7 7 3
Responda las preguntas 3 y 4 de acuerdo a la siguiente
informacin.
Mario tena $ 120.000, ha empleado
1
5
de sus ahorros en
un pantaln,
2
3
en un par de zapatos y
1
8
en una camiseta.
3. Cunto pag Mario por el par de zapatos?
A. $80.000 B. $24.000 C. $15.000 D. $40.000
4. Cunto dinero le sobr a Mario, despus de realizar
las compras?
A. $13.000 B. $3.000 C. $1.000 D. $10.000
5. Cul es el resultado de la expresin
3 1
2
2 2
2

+
?
A.
2
5
B.
5
2
C.
2
5

D.
6
2

6. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A. Todo nmero natural no es un nmero real.
B. Todo nmero racional es tambin un nmero
entero.
C. Todo nmero decimal infinito no es un nmero
irracional.
D. Todo nmero irracional no es un real.
7. Simplifique la expresin
2
2 3 4
1 5 2
x y z
z x y

_

,
y de la
respuesta con exponentes positivos.
A.
14 10
10
x y
z
B. ( )
10
xyz C.
10 7
5
x y
z
D.
10
14 10
z
x y
8. La potencia
( )
3
5
2m equivale a la expresin:
A.
5 3
2m
C.
( )
5
3
2m
B.
5
2m D.
5 3
8m
9. Seale el enunciado verdadero
A. Todo nmero elevado a la uno da cero.
B. Todo nmero entero elevado a un nmero par es
siempre positivo.
C. Todo nmero entero elevado aun nmero impar es
negativo
D. Todo nmero elevado al mismo nmero da uno.

10. Indique el cul de los siguientes enunciados no se
cumple.
A. Todo radical de ndice par y radicando positivo,
tiene dos races reales de igual valor absoluto y
signo contrario.
B. Un radical de ndice par y radicando negativo,
tiene races reales
C. Todo radical de ndice impar tiene una sola raz.
D. La raz cuadrada de 1 es 1, porque
2
1 1
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11. Pedro simplific la expresin
2
1
5 9
7 6
3
4
a b
a b
1
_
1

1 ,
]
, la
siguiente manera:
2
1
2
5 9
2 3 4 6
7 6
3 3 9
4 4 16
a b
a b a b
a b
1
_
1
1

1
] 1 ,
]
De este desarrollo se puede decir que:
A. Est bien porque aplic correctamente las
propiedades de las potencias.
B. Pedro cometi un error porque no elev a la uno
los trminos del fraccionario.
C. Pedro cometi un error porque no aplic
correctamente la propiedad del cociente de
potencias de la misma base.
D. El ejercicio es correcto pero se puede simplificar
ms.
12.Observa el siguiente desarrollo:
( )
3
3 6
3
3 4
4 12
2 8
2
a a
a b
b b

_


,
Juan dice que es correcto, pero Adriana dice que es
falso. De esta situacin se puede afirmar que:
A. Ninguno tienen la razn.
B. Adriana tiene la razn
C. Juan Tiene la razn
D. Los dos tienen la razn.
13. Cul de los siguientes enunciados no se cumple:
A.
( )
4
2 8
3 81 n n
B. ( ) ( )
2 5 8
5 3 15 x x x x
C. ( )
2
2 2
2 3 4 9 x y x y + +
D.
( )
( )
3
3 3 5
3 5
3 2 2
2 2
2
2
3
3
a b
a b
a b
a b
_

,
14.En las siguientes expresiones hay una propiedad que
no se cumple, cul es?
A.
5
4 4 4 4 4 4
B.
3 5 4 7 6
m n m n m n
C.
( ) ( )
4
3 4 28
2 2 x x x
1

]
D.
3
3 4
4
a
a b
b

15. La expresin
4 4 4
2
3 10 2, 7 10 8,1 10
3 10 10

es
igual a:
A.
3 2, 7 8,1
C.
4
2, 7 8,1 10
B.
3
2, 7 8,1
10

D.
4
2, 7 8,1 10
3

16. Si
a
y b son nmeros reales,
m
y
n
son
nmeros enteros, entonces cul de las siguientes
expresiones es verdadera:
A.
n
n n
n
a
a b
b
C. ( )
n m
n m
a b a b


B.
0
1
1
m
m
n
D.
( )
( )
( )
b
b a
a
nm
nm
nm

17.Cul de las siguientes igualdades es falsa?

A.
1
3
3
6 6 x x
C.
6 6
x x
B.
4 2
2 9 6 x x
D.
( )
1
4 4
3 3 n n
18. Del nmero real
1 0 1 2 3 4
12, 32... 1 10 2 10 3 10 2 10 5 10 2 10 ...

+ + + + + +
se
puede decir que:
A. Es un nmero racional puesto que corresponde a
un decimal peridico mixto
B. Es un nmero irracional puesto que tiene infinitas
cifras decimales
C. Es un nmero racional puesto que es un decimal
peridico puro
D. Es un nmero irracional puesto que su parte entera
es diferente de cero.
19. El nmero real
5 5 5 5
0, 5 ...
10 100 1000 10000
+ + + + es un nmero
A. Racional menor que
5
8
.
B. Irracional menor que
5
10000
.
C. Irracional porque su expresin decimal es infinita
D. Racional porque su expresin decimal es infinita
no peridica
20. En la misma recta numrica que se muestra, se
han ubicado algunos nmero reales
El nmero real
2
2

est en el intervalo
A. (1,0) y es un nmero irracional
B. (1,0) y es un nmero racional
C. (4, 3) y es un nmero irracional
D. (4, 3) y es un nmero racional
21. A cerca de los nmeros racionales e irracionales
se puede afirmar que:
A. Si x es racional, x 0 e y es irracional, x y
es racional
B.
2
2

es un nmero racional.
C. Todo nmero racional se puede expresar como un
decimal peridico
D. Si x e y son irracionales, x y puede ser
racional
22. Sea , a b R
+
, donde se define la operacin *
como sigue
3 2 2
* 2 a b a b
, respecto a esta
operacin se puede establecer
A. Est bien definida si b es un cuadrado perfecto
B. no est bien definida ya que si b < 0 la operacin
dara compleja
C. Est bien definida porque se estableci un
conjunto de trabajo adecuado
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D. No est bien definida porque existen valores para
a y b donde la operacin tiene como resultado un
valor negativo
23. Sean
, a b Z
donde se define la operacin *
como sigue
2
*
3
a b si a b es par
a b
a b si a b es impar
+ +

'
+

El valor de ( ) ( ) 5*8 * 3*17 es:

A. 25 C. 50
B. 37 D. Ninguna de las anteriores
24.Un almacn distribuye computadores de dos marcas
(1y2). Durante el mes de diciembre uno de sus
vendedores vendi 60 computadores. Por cada tres
computadores de la marca 1 vendi dos de la marca 2.
Si recibi una comisin de $10.000 por cada
computador de la marca 1 y una comisin de $20.000
por cada computador de la marca 2, la comisin total
que recibi en el mes de diciembre fue
A. $ 60.000 C. $ 840.000
B. $ 120.000 D. $ 720.000
25. Juan tiene 48 mangos, 36 naranjas, 96 manzanas y
24 peras. Estas frutas se deben repartir sin mezclarse,
en bolsas de igual cantidad. Cul es mayor nmero de
frutas que pueden guardar en cada bolsa?
A. 12 B. 24 C. 36 D. 48
26. Carlos tiene un reloj que da una seal cada 90
minutos y otro cada 150 minutos. A las 8 de la
maana los 3 relojes han coincidido en dar la seal A
qu hora los relojes vuelven a dar la seal
simultneamente?
A. 8:00 pm C. 10:30 am
B. 3:00 pm D. 3:30 pm
27.Rebeca realiza un viaje. Las dos quintas partes del
recorrido lo hace en tren, las tres octavas partes del
recorrido lo hace en bus y los 90 km restantes en taxi.
Cuntos kilmetros recorre Rebeca en su viaje?
A. 350 km. B. 400 km. C. 250 km. D. 550km
28. Sean
, , x y z
, nmeros reales tales que:
180 x y z + +
,
70 x y +
,
30 x y
. Cul es el
resultado de
z y
?
A. 30 B. 60 C. 90 D. 110
29.Un curso organiza un paseo y el bus cobra $40.000
para transportarlo ida y vuelta. En un comienzo iban
25 personas. El precio por pasaje se divide en partes
iguales entre los que viajan, En cunto aumenta el
pasaje si al final slo van 20 personas?
A. $2.500 B. $400 C. $ 1.600 D. $900
30. Si
7 xy
, cul es el valor de
( )
( )
2
2
2
2
x y
x y
+

?
A. 2
0
B. 2
14
C. 2
28
D. 2
7
31.Dada la secuencia de nmeros 1, 11, 111, 1111, el
dgito de las unidades de la suma de los primeros 30
elementos de esta sucesin es:
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
32. Los nmeros AB4, B03, B3C, BA1 estn
ordenados en una secuencia ascendente, de modo que
la diferencia entre 2 nmeros consecutivos es
constante. Entonces los valores de A, B y C son
respectivamente:
A. 6, 7, 2 C. 7, 6, 1
B. 8, 7, 2 D. 5, 6, 1
33. En el producto, C<A<B, son dgitos
consecutivos, adems B es la mitad de E. Al
reconstruir la multiplicacin, los valores de
A, B, C, D, E, F, G, respectivamente son:
A. 2, 3, 1, 5, 6, 8, 7 C. 1, 2, 0, 5, 4, 7, 8
B. 3, 4, 2, 6, 8, 5, 7 D. 3, 4, 6, 2, 1, 5, 8
34. Para cul de los siguientes nmeros se cumple
que la suma de los cubos de sus dgitos es igual al
nmero?
A. 157 B. 234 C. 37 0 D. 653
35. k es un nmero entero. Si a k se le resta 5 y a k se
le suma 4 se obtienen dos nmeros cuyo producto es
90. Qu nmero puede ser k?
A. 9 B. 11 C. 15 d. 12
36. Un pastel se corta quitando cada vez la
tercera parte de la cantidad de pastel
que hay en el momento de cortar. Si el
primer corte se hace con el pastel
completo, qu fraccin del pastel
original qued despus de cortar 4
veces?
A.
2
3
B.
4
9
C.
16
81
D.
4
81
37. Si efectuamos el producto de todos los
nmeros impares comprendidos entre
el 1 y 2001, cul es la cifra de las
unidades del nmero as obtenido?
A. 1 B.3 C.5 D. 7
38. Alicia va al club cada da; Beatriz va
cada dos das; Carlos va cada tres;
Daniel cada cuatro; Enrique cada cinco;
Francisco cada seis y Gabriela cada 7.
Si hoy estn todos en el club, dentro
de cuntos das ser la primera vez que
vuelven a reunirse?
A. 120 das B. 420 das C. 540 das
D. 220
39. Cuntos nmeros mayores que 6.000
y menores que 10.000 tienen el
producto de sus dgitos igual a 343?
A. 2 B.5 C.7 D. 3
40. Cuntas cifras tiene el nmero
35 38
2 5 ?
A. 73 B. 38 C. 25 D. 87

ABA
CC
DED
DED
GFBD

Profesor: Helmer Jess Ruiz Diaz

Esp. en Educacin Matemtica