Fia de observare / evaluare a activitii didactice

Data: Grupa: .. Educatoare: Aria curricular: Categoria: Denumirea activitii: Tema activitii:

I.
Nr. Crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Evidenierea aspectelor pozitive i negative referitoare la managementul leciei:

Caracteristici vizibile obsevate Educatoarea pregtete copiii pentru activitate i le captez atenia Educatoarea comunic tema i principalele obiective ale activitii ntrebrile sunt adresate corect Educatoarea acord copiilor timp de gndire Educatoarea ascult cu atenie i stabilete contact vizual cu copiii Educatoarea corecteaz cu tact rspunsurile copiilor Se construiesc dialoguri utile, se clarific i se lmuresc coninuturile nvrii Educatoarea solicit pentru rspunsuri ct mai muli copii Educatoarea difereniaz sarcinile de lucru / ntrebrile pe niveluri de performan ale copiilor Educatoarea ncurajeaz i acord sprijin Prezentarea coninuturilor este ntemeiat pe principiile nvrii active Frazele rostite de educatoare sunt clare, concise, topica este fireasc, mesajul este exprimat direct cu susinere i motivare Educatoarea utilizeaz resurse variate (materiale i mijloace de nvmnt) care provoac gndirea critic i angajeaz activ copiii n activitate sunt prezente elemente care asigur transdisciplinaritatea / interdisciplinaritatea Educatoarea evalueaz nivelul de realizare a obiectivelor Apreciere cu: DA NU

15 16 17 18 19 II.

Educatoarea evalueaz nivelul de realizare a obiectivelor Educatoarea apreciaz copiii (global i individual), motivnd aprecierile fcute Educatoarea manifest o atitudine corespunztoare n relaiile cu copiii Educatoarea interacioneaz cu copiii (individual, dar i cu ntreaga grup) Educatoarea provoac interaciuni ntre copii (colaborare, cooperare, competiie Observaii: Recomandri/sugestii . Aprecieri prin calificative: Criteriu Proiectarea activitii Indicator Formularea obiectivelor Selectarea i nlnuirea coninutului Alegerea strategiilor didactice (metode, mijloace, forme de organizare) Echilibrarea momentelor activitii Anticiparea dificultilor Organizarea activitii Introducerea n activitate / anunarea temei i a obiectivelor propuse Dirijarea nvrii Calificativ FB B S NS

III. Nr. Crt. 1

Scenariul

activitii

Caliti pesonale i profesionale

Obinerea performanelor Asigurarea feed-back-ului Evaluarea performanelor Intensificarea reteniei i asigurarea transferului inuta general i vestimentar Comunicare paraverbal i nonverbal Abilitatea de a antrena copiii n activitate Priceperea de a conduce activitatea Tact pedagogic

Prin urmare: Munca educatoarei este: DA - Activ _ Eficient _

NU _ _

educatoarea este: organizat implicat util _ _ _ _ _ _