Sunteți pe pagina 1din 9

MINISTERUL EDUCATIEI DIN REPUBLICA MOLDOVA LICEUL TEORETIC ,,ONISIFOR GHIBU

Aprob Directorul liceului..E. Bulat

PROIECTUL OREI DE DIRIGENIE N CLASA A XII-a D CU SUBIECTUL:

Sunt cetean activ i responsabil al Republicii Moldova

Scenariu elaborat de dirigintele clasei a XII-a D Chiperi Varvara, prof. de istorie, grad didactic superior

2011, Orhei

Data: 01 septembrie 2011 Disciplina: or de dirigenie Clasa: XII D Diriginte: V. Chiperi, prof. de istorie, grad didactic superior Timp: 45 min. Locul desfurrii: sala de clas Subiectul: Sunt cetean activ i responsabil al Republicii Moldova. Moto: Dragostea pentru patrie este cea dinti virtute a omului civilizat (Napoleon) Obiective generale: 1. Educarea respectului elevilor fa de valorile naionale i general umane. 2. Formularea judecilor de valoare privind responsabilitile ce le revin n calitate de ceteni ai R. Moldova. Obiective operaionale . Elevul va fi capabil s : O1- S recunoasc conceptele cheie cu coninut civic: cetean, responsabilitate, activ; O2 - S comenteze maxime, formulnd judecai de valoare; O3-s formuleze judeci de valoare privind responsabilitile ce le revin n calitate de ceteni ai Republicii Moldova; Obiective atitudinale: S manifeste dorin i aciune n vederea implicrii active n viaa rii. S demonstreze comportament democratic . Metode si procedee: Asocieri libere, clusteringul, lucrul n echipe, discuia dirijat, analiza, comparaia, autoevaluarea, eseul reflexiv. Materiale didactice:Harta Moldovei, plana Simbolurile de Stat ale R. Moldova, postere, marchere, fise cu sarcini, maxime ale unor personaliti cu referire la patriotism, casetofon (nregistrri cu cntece patriotice); Surse bibliografice: 1. ,,Democraia pentru toi, manual i ghidul pentru profesor, SIEDO, Chiinu, 2005 2. B. t. Delavrancea Ce e Patria. Ce e patriotismul. 3. P. Cerbuc, V. Haheu Educaie civic, manual pentru clasa a VIII-a, Prut Internaional, 2004. 4. P. Cerbuc Educaia civic , manual pentru clasa a IX-a, SIEDO, Litera Internaional, 2005 5. www.didactic.ro

Scenariul didactic:
Etapele leciei

I.Evocarea

Activitatea profesorului 1. Captarea ateniei: coloana sonora cu caracter patriotic, pe canavaua ei profesorul citete fragmentul din Biblie

Activitatea elevilor Se organizeaz

,,Pzete dar legile i poruncile Lui, pe cari i le dau azi, ca s fii fericit, tu i copiii ti dup tine, i Mediteaz s ai zile multe n ara pe care i-o d Domnul, Comenteaz Dumnezeul tu, pe vecie (Biblia)
Solicit elevii s-i exprime primele impresii, s comenteze apoi s deduc tema i obiectivele leciei. Patria este un dar primit de la Dumnezeu Octavian Paler a spus: Fiecare om are o patrie, restul sunt ri. Cnd Apostolul Pavel se afla n Atena, le-a spus grecilor adunai n Areopag despre mntuirea care este n Domnul Isus Hristos i a mai spus: El (Dumnezeu) a fcut ca toi oamenii, ieii dintr-unul singur, s locuiasc pe toat faa pmntului; le-a aezat anumite vremuri i a pus anumite hotare locuinei lor, ca ei s caute pe Dumnezeu i s se sileasc s-L gseasc bjbind, mcar c nu este departe de fiecare din noi. (Faptele Apostolilor 18:26-27) Deci, Dumnezeu ne-a dat o patrie, un pmnt ca s-i fim recunosctori pentru aceasta i s ne silim s-L cutm pe El i s trim n ascultare de Cuvntul Lui.

II.Realizarea sensului

Anun subiectul i obiectivele leciei Definirea termenilor cheie. Acrostih. cere elevilor s defineasc noiunile de cetean , responsabilitate, demnitate. DEX: Cetean-,i,-e -Locuitor al unui stat, care se bucur de drepturi civile i politice i care are anumite obligaii fa de acel stat; Responsabilitate- obligaia de a efectua un lucru, de a rspunde, de a da socoteal de ceva, de a accepta i suporta consecinele, rspundere; Activ 1. Care particip (n mod efectiv)la o aciune, harnic, vrednic; Demnitate 1. calitate de a fi demn, atitudine demn 2. autoritate moral, prestigiu, gravitate, mreie; Definiia cere ca ceteanul s aib anumite responsabiliti fa de stat. 3. Activitate n grupuri. Repartizeaz fia de lucru (Anexa nr. 1) i propune elevilor ca s-l completeze cu ceea ce cred c trebuie s reprezinte un cetean activ i care sunt responsabilitile acestuia. Cere s se fac concluzii n baza celor expuse i analizate.
1. 2.

Descoper subiectul orei Ascult , rein Definesc Completeaz

Discut in grup Completeaza posterul Se expun

Concluzie.Un cetean este activ att timp ct i iubete ara

i se implic n ea, toi cetenii sunt chemai s fie responsabili Concluzioneaz de a aciona doar spre binele rii prin cooperare comun i a nltura ceea ce ar putea duce la distugerea unei naiuni)
4.

Activitate n grupuri . Comentarea aforismelor.

Repartizeaza in grupuri urmtoarele fie cu citate: (Anexa nr. 2)

i iubeti patria nu pentru c e mare, pentru c e a ta(Seneca) Soarele patriei d tuturor lucrurilor un farmec ce nu se mai Mediteaz, discut gsete n nici o alt parte a lumii(H.de Balzac) Oricare bun cetean are datoria de a se ocupa de viitorul Se expun patriei sale, (M.Eminescu) Deduc propune elevilor care sunt aezai n grupuri (cte 4 el.) s mediteze asupra acestor aforisme i s se expun pe Exprim judeci de marginea lor; valoare

1.Discuie dirijat. (Anexa nr. 3) Adreseaz elevilor ntrebarea i cere ca ei s-i dea un rspuns pentru sine: Ce fel de cetean sunt eu : activ i responsabil sau unul pasiv, indiferent care nu se implic n viaa rii , st cuminte deoparte i afirm c el nu poate face nimic i c contribuia lui ar fi una inutil i nensemnat sau te implici permanent i te doare pentru ceea ce se ntmpl i pentru starea rii tale? 2. Eseu reflexiv. Relatai ntr-un eseu trei lucruri cu care se poate mndri R. Moldova la cei 20 de ani de independen. Un elev completeaz clusteringul notnd ideile expuse de colegi ( Anexa nr. 4) IV. Extindere Elaborarea sau implicarea/participarea la un proiect de dezvoltare comunitar ( termen de 2 luni)

III.Reflecia

Particip la discuie Se expun Se autoanalizeaz

Mediteaz Se expun

Anexa nr.1 Ce nseamn a fi un cetean responsabil i activ?

Activ

Responsabil

Ce nseamn a fi un cetean responsabil i activ? Activ se informeaz despre toate evenimentele din ar; cunoate problemele rii i s se implice n soluionarea lor; manifest n toate aciunile sale dragoste de ar ; se roag pentru ara n care la pus Dumnezeu s triasc(cci nimic nu este la ntmplare); contribuie cu ceea ce dispune spre binele ei; Responsabil s contribui la binele comun al rii; s lupt pentru pstrarea valorilor morale ale rii i pentru sntatea moral-spiritual a poporului meu s lupt contra imoralitii i frdelegilor din ar; s manifest bun sim i respect n relaie cu ali ceteni; s pstrez ceea ce s-a construit de naintaii notri; s nu-mi prsesc definitiv ara; s jetfesc cu timpul meu pentru a coopera spre binele ei;

particip la viaa social, cultural ,politic , religioas a rii

s motivez pe alii s se implice n viaa societii din care facem parte

Responsabilitatea poate nsemna:


s ai o ndatorire sau o profesie care reclam grija fa de ceva/cineva, care, dac nu este respectat, poate atrage reprouri; s fii de ncredere, s manifeti bun sim, s fii loial; s fii rspunztor legal pentru consecinele propriilor fapte; s fii rspunztor moral pentru ceea ce faci, indiferent dac rezultatul faptelor tale va atrage lauda sau reproul; s fii rspunztor pentru propriile fapte, prin capacitatea de autocontrol; s poi fi tras la rspundere din punct de vedere legal sau moral; (Hart, 1967, p. 19)

Anexa nr.2 Patria e aducerea - aminte de zilele copilriei copacul cel mare din pragul uii, dragostea mamei coliba printeasc locul unde am iubit i am fost iubit cinele care se juca cu noi sunetul clopotului bisericii satului, ce ne vestete zilele frumoase de srbtoarezbieratul turmelor care se ntorceau n amurgul serii de la pune barza ce cuta duios pe cmpie i aerul care nicieri nu este mai dulce /Alecu Russo/ Oricare bun cetean are datoria de a se ocupa de viitorul patriei sale / Mihai Eminescu/ ara nu se servete cu declaraii de dragoste, ci cu munc cinstit... Munca cinstit, viaa curat, iubirea de semen, mplinirea datoriilor pe care le avem adic faptele acestea nseamn patriotism i nu vorbele dearte. /Mihail Sadoveanu/ Ce e patria, ce este patriotismul? Ce este acest acest sentiment care rscolete toate puterile din om?... Patria este nluntrul nostru i o ducem cu noi peste ri i mri i, numai cnd sntem n singurtate ne trec fiori amintindu-ne de unde ne-am rupt i nu gsim mngiere dect n rstrite i n lacrimi. Patria nu e pmntul pe care trim din ntmplare, ci e pmntul plmdit cu sngele i ntrit cu oasele naintailor notri. Cnd pomenim de Clugreni, Rovine sau Valea-Alb, ne cutremurm, uitm de noi i nu trim dect n aceia care au fost odinioar ostai, cpitani i voievozi. /B.t. Delavrancea/ i iubeti patria nu pentru c e mare, pentru c e a ta /Seneca/

Soarele patriei d tuturor lucrurilor un farmec ce nu se mai gsete n nici o alt parte a lumii /H.de Balzac/

,,Patria nu vine de la pmnt, nici de la vreo lucrare a cmpului, ci din prini, moi i strmoi. Ei, care au vorbit aceeai limb, care au avut acelai dor, aceleai suferine, aspiraii, sunt adevrata noastr patrie! /B.t. Delavrancea/ ,,Pn unde ajunge istoria, ae ne nva c, nu norocul rzboiului, nu puterea crud a armelor, nu preponderena fizic decid durabil soarta popoarelor, nu, ci cultura, puterile spirituale i morale i via contiin naionalsnt acele

potene ideale, care i n lupta istoric a popoarelor se arat ca cele mai nalte i eficace potene reale. nsemntatea istoric a fiecrui popor se nal i scade dup cum cultura i contiina sa naional se nal i scade /Alexandru Mocioni/ ,,Patriotismul nu nseamn ura mpotriva altor neamuri, ci datoria ctre nostru; nu nsaemn pretenia c sntem cel mai vrednic popordin lume, ci ndemnul s devenim un popor vrednic /Mihail Sadoveanu/ Acel ce-i prsete ara pentru una mai naintat seamn cu omul care i-ar alege alt mam /Nicolae Iorga/

Anexa nr. 3 ntrebri pentru reflecie 1.Enumerai cteva fapte pe care le-ai fcut i care ar demonstra activismul civic i responsabilitatea ta n calitate de cetean. 2.Comeni: Moldova sunt eu, eti tu, este ceea ce am motenit, ce iubim i ce vism. 3. Dac ai pleca din ar ce sau cine v-ar aminti de Moldova? 4.Imaginai-v c suntei un ghid. Ce credei c ar trebui sa viziteze orice oaspete care vine n ara noastr?

Anexa nr. 4

R. Moldova se mndrete cu...