UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MXICO. FACULTAD DE TURISMO. POLTICA TURSTICA EN MXICO.

RESUMEN DEL LIBRO LAS ELITES DEL PODER EN MXICO. ENERO DE 2007. LAS FUENTES DE SOCIALIZACIN, ORGENES ENTRE LA ELITE DEL PODER. Muchas de las mismas fuentes que son esenciales para la formacin de redes entre elites del poder tambin lo son para el desarrollo de sus actitudes e ideologa. En otras palabras, familia, carrera y educacin tambin influyen de manera decisiva en la formacin de los valores de la elite del poder. La literatura menos seria sugiere que las elites, como consecuencia de su estatus compartido, tienen una visin similar sobre diversas cuestiones. No obstante, los estudios empricos llegan a la conclusin de que en realidad sus perspectivas son tan diversas como las del resto de la poblacin. No se afirma que las elites del poder en Mxico comparten actitudes similares al interior de cada grupo o entre grupos, pero si sugerimos que el liderazgo suele generar cambios significativos en la opinin publica, los cuales han tenido consecuencias notorias en el cambio de direccin de la sociedad en diversas cuestiones polticas. En realidad, conocemos poco sobre la socializacin de los adultos o las fuentes que contribuyen de manera significativa a alterar las creencias y las opiniones de individuos despus de la niez y la adolescencia. Prcticamente todos los que estudian la socializacin supones que los cambios de valores mas drsticos se dan durante los aos de juventud, pero conocemos incluso menos respecto de la socializacin entre adultos. El anlisis mas completo sobre la conducta de los adultos a travs del tiempo es la encuestar clsica que Theorore Newcomb realiz durante dos dcadas. Su conclusin es que las actitudes se mantienen ya sea creando entornos que bloquean nueva informacin, o entornos que refuerzan el punto de vista original de una persona. Un entorno abierto que genere fuentes frescas de informacin que entren en conflicto con la interpretacin 1

inicial, alterara las actitudes de un individuo. Si el crculo de amigos de un individuo modifica sus puntos de vista, esto afectara las percepciones de este ltimo. Sabemos por un nmero pequeo de estudios previos que las variables contextuales interactan con las variables de antecedentes para generar patrones de socializacin diferentes en cada sociedad. Por ejemplo, los antecedentes religiosos de un individuo (o la carencia de ellos), su lugar de origen, la ocupacin del padre (y, en el caso de las elites mas jvenes, tambin de la madre) y el tipo de escuela contribuyen de manera indirecta a desarrollar y reforzar sus puntos de vista. Adems de las variables de antecedentes, los acontecimientos por los que atraviesa una persona joven o adulta generan consecuencias igualmente importantes. Estos acontecimientos podran ser de tipo poltico (tales como una campaa presidencial disputada), violentos (Guerra civil o internacional), o de tipo econmico (una profunda recesin). Ya se ha demostrado que, en el caso de las elites polticas mexicanas, tambin son importantes otras fuentes de socializacin, algunas de las cuales parecen influir en todas las elites del poder. En fecha reciente tambin se ha aventurado la hiptesis de que las potencias internacionales pueden tener un efecto socializador, aunque sea indirectamente, en otras sociedades y sus lderes. Acaso Estados Unidos ha americanizado a otras elites? La investigacin reciente sugiere, a partir del ejemplo del mayor nfasis en la privatizacin econmica en numerosos pases, que una cultura poltica internacional comn apuntal su difusin entre los polticos de esas sociedades. No sorprende que las elites del poder en Mxico hayan identificado a la familia como el origen de valores ms importante. Y, dentro de la familia, los mentores desempean un papel socializador decisivo, al igual que como reclutadores y formadores de redes. Por lo general, en todos los anlisis de socializacin, la familia (aunque no exclusivamente los padres) se ha identificado como la principal trasmisora de valores a los nios. En el caso de los adolescentes, pese a su actitud natural de rebelin contra los padres y adultos, estos conservan muchos de los valores esenciales que aprendieron en el seno de la familia. El proceso de socializacin a travs de la familia va mas all de actitudes generales sobre moral, poltica y cultura; tambin incluye valores profesionales. Entre los hijos de profesionales, se encuentra una fuerte predisposicin hacia determinadas profesiones. LA SOCIALIZACION A TRAVS DE LA EDUCACION AL ESTILO MEXICANO. Familia, carrera, lugar de residencia y acontecimientos sociales importante contribuyen a la socializacin de la elite del poder en Mxico. No obstante, para muchos integrantes de la elite, la educacin ha influido de manera decisiva en las variaciones entre un grupo y otro. La educacin puede conceptuarse como una experiencia de carrera compartida, en el caso del clero y los militares, ya que se da sobre todo en el ambiente profesional o institucional respectivo, la iglesia catlica y las fuerzas armadas mexicanas. El papel socializador de la educacin en las elites del poder en Mxico es mayor debido a que muchos de los mentores identificados por la elite del poder establecieron contacto con sus futuros disciplinarios en el saln de clases. La educacin proporciona un entorno institucional importante para combinar la mentora, la creacin de redes y la socializacin. L a importancia de esas actividades refuerza el efecto de ciertas instituciones educativas, en comparacin con las dems fuentes de influencia.

Un anlisis detenido de la elite del poder que ha dominado en el pas en las ltimas tres dcadas del siglo XX sugiere la importancia de dos fuentes educativas amplias: mexicana y extranjera. La educacin universitaria suele ejercer una influencia liberalizadora en los estudiantes, al margen de la disciplina que elijan. La extensa evidencia sugiere que los alumnos de escuelas privadas o catlicas y los egresados de escuelas pblicas en Latinoamrica tienen una ideologa poltica distinta. Por ejemplo los adultos jvenes suelen ser muy vulnerables a cambios de actitud, lo que se estabiliza con la edad. La disciplina que elige un alumno el Latinoamrica, o la escuela a la que asiste, tambin influye en su ideologa, precisamente porque le brinda el entorno social y fsico dentro del cual se agrupan otros alumnos con antecedentes e intereses similares. En otras palabras la socializacin familiar y los interese intelectuales pueden ser reforzados por pares y maestros. Incluso el prestigio de la universidad de la que egresa un alumno influye de manera importante en su carrera. En Mxico los maestros han tenido un papel decisivo como mentores y reclutadores, ya que se encuentran en la envidiable posicin de ejercer gran influencia en los valores y las actitudes de sus discpulos, tanto de elite como ajenos a ella. Los estudiantes de poltica estadounidense han encontrado muchos polticos que mantuvieron contacto de por vida con el maestro que los indujo en la poltica. No hay motivo para esperar que el comportamiento de otras profesiones sea diferente. El grado en que la educacin desempea un papel medible en la formacin y el establecimiento de redes entre elites esta determinado en gran parte por el nivel educativo del lder. Esto es, a mayor contacto entre un individuo y una institucin, mayor ser el posible efecto en esa persona. El entorno educativo adquiere mayor relevancia entre la elite del poder en Mxico porque, en trminos amplios, es la experiencia compartida mas universal. Prcticamente en cualquier sociedad, los lideres estn mejor educados que el ciudadano promedio. Lo sorprendente de los pases del tercer mundo es que las elites suelen tener niveles muy elevados de educacin superior, con una formacin acadmica que sobrepasa las de los grupos comparables en sociedades postindustriales. Las elites del poder en Mxico no son la excepcin al patrn del tercer mundo. Por ejemplo, 86% obtuvieron un titulo universitario en una sociedad donde menos de 10 % de todos los habitantes cuentan con esta credencial; aun mas sorprendente es el hecho de que, entre los mexicanos prominentes de las ultimas tres dcadas, mas de la tercera parte realizo estudios de postgrado (22% maestras y 15% doctorados). Estas cifras son comparables con las de las elites de Estados Unidos. El grupo con mayor educacin entre estos mexicanos es el clero catlico, 44% e los cuales obtuvieron un doctorado (tpicamente en teologa), seguido por intelectuales, de los cuales mas de la tercera parte obtuvo un doctorado. Ms de la mitad en cada uno de estos grupos tena estudios de postgrado. No es de sorprender que los mexicanos mas orientados hacia reas intelectuales, ya sean religiosos o seglares, le otorguen un valor mayor a los niveles altos de educacin formal. Entre las elites mexicanas, los empresarios fueron quienes tenan menos educacin formal ya que tienden a 3

darle mayor nfasis a la experiencia en una empresa que a la educacin tcnica o terica. Menos de uno de cada 7 lderes de la industria estudiaron un postgrado. El nivel educativo sugiere diversos patrones entre las antiguas elites del poder. Contrario a las tendencias educativas generales entre todas las elites, intelectuales y empresarios abrieron sus filas a quienes no tenan estudios de postgrado. El hecho de que la cuarta parte de sus integrantes tuvieran xito sin un titulo universitario sugiere varias caractersticas importantes. Se trata de las nicas dos elites del poder donde un gran porcentaje de miembros lograron llegar a la cumbre profesional sin una preparacin formal. LA ELITE DEL PODER MEXICANA SE GLOBALIZA: EL PAPEL DE LA EDUCACION EN EL EXTRANJERO. En Mxico y en los pases del tercer mundo, la educacin en el extranjero ha contribuido de manera significativa a acrecentar los requisitos y las experiencias de los lderes de diversos sectores de la sociedad. A su vez, los mentores, tanto de la familia como de la universidad, participaron de manera importante en estas influencias socializadoras. Estudiar en el extranjero fue un fenmeno internacional durante el siglo XX y, aunque ya ocurra antes, se volvi importante en trminos del nmero de estudiantes en el decenio de 1960. Durante aos, tanto Europa como Estados Unidos atrajeron a estudiantes extranjeros pero, en dcadas recientes, este ltimo pas domino la lista de pases huspedes. En 1962 Estados Unidos fue el pas que atrajo al mayor numero de alumnos extranjeros, casi 65mil y, en 1990, se mantuvo como el principal pas receptor, con un total de 508mil alumnos inscritos en escuelas y universidades. Las dos tendencias dominantes en los patrones de estudios en el extranjero fueron un creciente flujo de estudiantes de pases perifricos a industrializados, y un mayor porcentaje de alumnos internacionales que eligieron estudiar en Estados Unidos. Mxico no ha sido inmune a estas tendencias universales. Los mexicanos de la elite del poder han estado bastante expuestos a las influencias socializantes de la educacin internacional. De los individuos cuya educacin preparatoria y superior se conoce, mas de la mitad realizo estudios en el extranjero en algn momento de su vida. nicamente un reducido numero de integrantes de las elites estudiaron exclusivamente en el extranjero (tanto preparatoria como universidad), de manera que las instituciones mexicanas siguen siendo su principal fuente de socializacin educativa. No obstante, el que mas de la mitad de los lderes de Mxico recibieron parte de su educacin en el extranjero es una estadstica significativa que seala, sin lugar a dudas, que la mayora de lderes mexicanos han sido expuestos a la influencia cultural y educativa en el extranjero. Resulta particularmente extraordinario que ms de uno de cada tres integrantes de elite estudiaran en Estados Unidos. En los pases europeos, principalmente Francia e Inglaterra, se ha educado uno de cada cinco integrantes de la elite del poder. nicamente siete individuos han estudiado en Latinoamrica, uno de ellos, de 4

manera exclusiva. Los datos tambin sugieren diferencias importantes entre el nivel de exposicin internacional de las elite, y donde ocurre. El grupo de liderazgo que ha pasado el mayor nmero de aos estudiando en el extranjero son los obispos catlicos, de los cuales ocho de cada diez se educaron en el extranjero. A diferencia de la mayora de lderes de los otros cuatro grupos, casi todos los religiosos estudiaron en Europa. Como contraste, menos de la mitad del grupo de polticos estudiaron en el extranjero, y nicamente una quinta parte estudio en Europa. Europa tambin fue un punto de atraccin importante para los intelectuales mexicanos, lo cual los distingue de tres de los otros grupos. Muy pocos militares y empresarios han estudiado en Europa. Los nicos individuos de la muestra de elites del poder que realizaron toda su educacin superior en Estados Unidos fueron cuatro empresarios, lo cual sugiere la fuerte orientacin de dicho grupo hacia los valores profesionales de ese pas. Los militares fueron los que con ms frecuencia estudiaron en Estados Unidos, experiencia que vivi uno de cada dos oficiales, aunque exclusivamente en instituciones militares. Tpicamente, los alumnos han estudiado en el extranjero por dos razones: la inexistencia de programas comparables en su pas de origen y la calidad de los programas que se ofrecen en su pas. Por ejemplo, el que muchos estudiantes mexicanos realizaran estudios de postgrado en economa en Estados Unidos se debi a que no existieron en el pas programas de doctorado sino hasta mediados de los aos setenta, esto en la UNAM y en el Instituto Politcnico Nacional. Otra razn que se aplica al caso mexicano es que el gobierno tomo la decisin poltica de elevar la educacin tcnica avanzada en todas las reas, otorgando becas primero a travs del banco de Mxico, desde los ao cincuenta y luego a partir del decenio de 1970, por medio del CONACYT, que comenz a financiar a cientos de estudiantes durante el gobierno de Luis Echeverra (19701976). LA SOCIALIZACION DE LA ELITE DEL PODER EN MEXICO: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN EL EXTRANJERO. Entre la elite del poder en Mxico, ocurri un cambio ideolgico fundamental de 1970al 2000: el modelo de desarrollo se transformo de una economa protegida, un sistema poltico centralizado dominado por el ejecutivo y un monopolio unipartidista en el poder poltico en un modelo de crecimiento econmico con mira al exterior, un sistema poltico descentralizado y poder compartido a nivel estatal y en las cmaras. Tales cambios se atribuyen al fracaso de las estrategias polticas y economas de largo plazo que caracterizaron a la escena mexicana desde el decenio de 1930 hasta 1980, pero tambin a cambios fundamentales en las actitudes de la elite del poder a partir de los aos setenta e incluso antes. El que las elites del poder hayan reconocido el fracaso de las medidas polticas y econmicas se debi, en parte a la influencia intelectual del entorno educativo, incluyendo la educaron en el extranjero. El efecto ideolgico de la influencia socializadora en el extranjero se observa en dos temas que cobraron gran relevancia en los decenios de 1980 y 1990: la globalizacin econmica y la liberalizacin poltica. Dos segmentos de la elite del poder lideraron el cambio de rumbo del pas en estas dos direcciones. En el caso de la liberalizacin poltica, los altos jerarcas del clero y los intelectuales. Tambin los polticos de oposicin, 5

aunque solo formaban una pequea proporcin de la elite del poder poltica. Los oficiales del ejrcito, de manera privada, se volvan cada vez ms receptivos a la democracia electoral y a la competencia de partidos, aunque nunca proporcionaron liderazgo proactivo para promover dicho cambio. La elite proactiva que apoy la globalizacin econmica fue la clase poltica, apoyada por algunos empresarios importantes. No obstante, varios lderes del clero e intelectuales se opusieron al TLCAN y a las estrategias econmicas neoliberales. Una de las preguntas interesantes propiciadas por estas experiencias socializadoras es porqu ciertas elites favorecieron solo alguno de los dos cambios. La respuesta se encuentra, en parte, en el tipo de educacin que las elites recibieron en el extranjero, ya que difera sustancialmente en formato o en enfoque disciplinario. La mayora de los intelectuales y el clero que estudiaron en el extranjero se formaron en las reas de humanidades y ciencias sociales. Filosofa, historia, sociologa y ciencia poltica son disciplinas que fomentan cuestionamientos fundamentales respecto a la igualdad social y el pluralismo poltico. No sorprende, por lo tanto, que miembros influyentes de estos dos grupos se conviertan en promotores tempranos de la liberalizacin poltica. La segunda razn de que los intelectuales y el clero adoptaran una actitud critica diferente al estado autoritario y el sistema unipartidista es que son los ms autnomos de los cinco grupos de elite. La relacin entre el clero y el gobierno se ha basado en el antagonismo y en el abuso de los derechos humanos. Las restricciones constitucionales a la iglesia catlica, que continuaron hasta 1992, le asignaban un estatus de segunda, incluida la prohibicin de que sacerdotes y monjas ejercieran su derecho al voto. En sntesis el estado y el partido dominante los trataban de la misma manera que a la oposicin poltica seglar. Otro cambio estructural ocurri en la comunidad intelectual, en el sentido de que los jvenes intelectuales de elite comenzaron a independizarse econmicamente del estado y, por ende, ya no eran, como suceda con sus pares mayores, sus empleados. Muchos mantenan su independencia financiera o eran empleados universitarios que trabajaban de tiempo completo en instituciones financiadas por el gobierno. Este innovador cambio estructural permiti que muchas figuras intelectuales prominentes expresaran sus crticas al estado autoritario. La mayora de los integrantes de la elite del poder, con excepcin de las figuras de partidos de oposicin, diferan marcadamente de sus colegas sacerdotes e intelectuales porque la educacin que buscaban se enfocaba casi exclusivamente en la economa, una disciplina que se enseaba en Estados Unidos a nivel licenciatura, que no exiga prerrequisitos en poltica sobre ese pas. Por lo tanto, estaban constantemente expuestos a las corrientes intelectuales que criticaban el modelo econmico de Mxico y su experiencia directa con la influencia socializadora favorable a la liberalizacin poltica era excepcional. La socializacin de la elite del poder en universidades en el extranjero ocurra tpicamente en el postgrado. Los estudiantes se inscriban en programas acadmicos o profesionales especiales, y esta experiencia acadmica en el extranjero influa en sus teoras y valores institucionales.

Los militares han sido un actor pasivo, aunque crtico, en el proceso de liberalizacin poltica y desempearon un papel medular al certificar las victorias electorales tanto de Carlos Salinas en 1988 como de Ernesto Zedillo en 1994, favoreciendo los cambios econmicos fundamentales introducidos por el primero, y continuados por su sucesor. Sin el apoyo militar, Salinas habra tenido grandes dificultades para llegar al poder despus de unas elecciones tan cuestionadas. De hecho, es claro que aprovecho la aquiescencia de los militares para fortalecer su imagen presidencial, lo cual le otorgo fuerza poltica de instrumentar su estrategia econmica. En 1994 el ejercito hizo publico su apoyo a cualquiera de los tres candidatos que ganara en elecciones limpias y su apoyo a Zedillo hizo posible, de manera indirecta, las reformas electorales de 1996, que a su vez sentaron las bases para la competida carrera presidencial de 2000 y la victoria decisiva de Vicente fox. El papel de la educacin en el extranjero en la transformacin econmica y poltica de Latinoamrica en los decenios de 1980 y 1990 se da por un hecho, aunque la evidencia de cmo ocurri y qu involucr es apenas fragmentada. En otras partes de la regin, los expertos han descrito un patrn cada vez mas frecuente de estudiantes que regresaron a su pas para hacerse cargo de instituciones importantes y de introducir la orientacin de su alma mter extranjera en el debate intelectual nacional. Algunos acadmicos la consideran forma de dominacin no muy sutil de Estados Unidos. La literatura sobre socializacin de la elite en Estados Unidos, especficamente la influencia de universidades de la Ivy League, llega a la conclusin de que la calidad de la institucin educativa esta muy relacionada con las respuestas de los lideres estadounidenses a las preferencias econmicas, sociales y polticas, y no hay razn para esperar un efecto diferente en los mexicanos. Cuatro universidades estadounidenses ejercieron gran influencia en la elite del poder mexicana, ya que educaron a treinta de sus integrantes: Harvard, MIT, Standford y Yale. A travs de la historia, Harvard ha sido la universidad estadounidense ms importante en la educacin de las elites del poder, y logro ese lugar especial por diversos motivos; de ella han egresado dos generaciones de lderes mexicanos y ha sido una influencia importante para los mentores de la elite del poder, adems es la nica universidad estadounidense de la cual egresaron dos presidentes: Miguel de la Madrid y Carlos Salinas de Gortari, lo cual le agrego aun mayor encanto entre los futuros lideres del pas.