Proyeccin Social.

Un peridico que orienta el proceso de evaluacin de Proyectos Sociales. www.proyeccionsocial.com Antigua Guatemala, 05 de octubre al 26 de octubre del 2012.

Analizar e Interpretar los datos.

Es necesario desarrollar un plan de anlisis, aun si se plane bien la evaluacin y se disearon excelentes instrumentos y un plan de recoleccin de datos es necesario prestar mucha atencin a la planeacin del anlisis de los mismos.

Determinar el Tipo de Datos a Recolectar y con qu Instrumentos.

Como existen varias maneras de recolectar datos sobre un indicador, hay que determinar la manera que funcionar mejor para la evaluacin en cuestin, esto con base en la experiencia, la eficacia y el costo (tiempo y dinero).

Antes de comenzar a recolectar los datos Durante la recoleccin de los datos Nunca debe comenzarse la recoleccin de los datos hasta que se sepa cmo se analizarn dichos datos, y se haya probado los instrumentos de recoleccin y el plan de anlisis.

Las siguientes son dos preguntas importantes para plantear en cuanto a cada indicador:

Recolectar datos cualitativos o cuantitativos? Qu mtodo habr que utilizar para recolectar los datos?

Aun cuando los recursos sean escasos, siempre hay manera de medir un indicador.

Comunicacin y Difusin de los resultados.

Los resultados (positivos o negativos) de todo el proceso de MyE deben ser difundidos entre diversos actores directa o indirectamente involucrados en el proyecto, para asegurar la implementacin y continua retroalimentacin de aprendizajes. La adecuada difusin de los resultados es fundamental para optimizar el valor agregado del MyE. Las estrategias y mensajes de comunicacin, que van desde boleti-

nes informativos, reuniones de dilogo y talleres hasta la difusin en materiales impresos, dependern del tipo de audiencia:

Equipo responsable de la implementacin Beneficiarios Donantes Donantes potenciales Individuos asociados a la organizacin Otras organizaciones

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NOTICIAS
con que instrumentos.
Redaccin *Proyeccin Social. Determinar el tipo de datos a recolectar para indicadores especficos: Este paso depender de lo siguiente: El tipo de preguntas a las que los datos deben dar respuesta La familiaridad que se tiene con las posibles categoras de respuestas Los datos cuantitativos indican quin( es), qu, dnde y cunto. Los datos cualitativos indican por qu y cmo, y usualmente implican hablar con, u observar a las personas, leer textos o ver imgenes.

NACIONALES
Desarrollar el Plan de Recoleccin de Datos.

Semana 14. Recopilacin de datos e informacin para la evaluacin .

Determinar el tipo de datos a recolectar y
Determinar los mtodos a utili-

zar para la recoleccin de datos Redaccin Independientemente de que se *Proyeccin Social. utilice indicadores numricos o no numricos, ser necesario elegir entre una variedad de El lunes 22 del presente

Asegurar la correcta recoleccin de datos:

Para ello se debe desarrollar una gua para la recoleccin de datos y la gua debe incluir lo siguiente: Indicaciones claras respecto a cmo se obtendr el consentimiento informado. La manera en que la persona que recolectar datos debe presentarse a las personas que responden o a las personas observadas. Instrucciones respecto a si la entrevista o el evento ser grabado, filmado o fotografiado. Como tambin es importante capacitar a las personas que recolectarn los datos.

mtodos de recoleccin de da- se llevo a cabo una capacitacin en el saln municitos. Cada mtodo tiene sus venpal del Depto. Chimaltetajas y desventajas, y es ms nango para dar a conocer til en ciertas circunstancias la importancia del plan de que en otras. recoleccin de datos en el Desarrollar los instrumentos de recoleccin de datos cual se manifest que es importante determinar: Quines aplicarn cada se Cundo

Verificar que los instrumentos instrumento;

de recoleccin de datos sean recolectar los datos; Dnentendibles, apropiados y perti- de se aplicar el/los instrunentes a nivel cultural. mento(s); Cmo se recolectar los datos.

Algunas consideraciones a tener en mente, al desarrollar o elegir las preguntas y categoras.

Redaccin *Proyeccin Social.

Como tambin es importante determinar quines recolectarn los datos.

haba formulado preguntas. Asegurar que se entienda los conceptos de la manera en que el Equipo pretende que se entiendan.

Determinar cuando se recolectarn los datos. Determinar donde se

Realizar una prueba piloto de los instrumentos y del plan de recoleccin de datos.

Asegurar que las personas que responden entiendan el lenguaje de las preguntas: Entienden los trminos que se utilizan, de la misma manera que se pretende? Habr que considerar el lenguaje local. La formulacin de la pregunta, las palabras que quedan fuera, el doble sentido y los modismos (especialmente respecto a las prcticas sexuales), pueden variar de una comunidad o barrio a otro, y pueden surgir prcticas respecto a las cuales no se

recolectarn los datos.

Asegurar que los concepFundado en 2012. tos tengan el mismo sentido para la persona que responde, respecto a lo que se CASA EDITORA: GESTIN Y PROYECCIN. S.A. espera.
1era. C A 3-26 Zona 1. Guatemala. Directora: Delia Beatriz Vsquez Velsquez. Carn: 2025909 Colaboradores. Lic. Otto Arenales. Fotgrafa: Delia Beatriz Vsquez. Tel: 24405612. Redaccin: 2420 5012 Foto Proyeccin Social Delia Vsquez Internet: http:www.proyeccionsocial.com mail: nacionales@proyeccionsocial.com.gt

DIRECTORIO.

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Redaccin *Proyeccin Social. Para llevar a cabo el anlisis y la interpretacin de los datos es necesario como primer paso: Desarrollar el plan de anlisis; ya que aun si se plane bien la evaluacin y se disearon excelentes instrumentos y un plan de recoleccin de datos es necesario prestar mucha atencin a la planeacin del anlisis de los mismos,

NACIONALES
Para ello es necesario tomar en cuenta lo siguiente:

Semana 15. Anlisis y Empleo de la Informacin. Analizar e Interpretar los Datos.

Desarrollar el plan de anlisis. Probar el plan de anlisis debido a que es

importante porque mejora las herramientas de recoleccin de datos antes de que sea demasiado tarde, tambin porque determina si se est recolectando o no toda la informacin necesaria, o si se est recolectando informacin que no ser til y adems porque determina si se est recolectando informacin de las fuentes correctas de datos.

Para cada una de las interrogantes de la

evaluacin, utilizar los datos provenientes de la prueba piloto para probar las comparaciolos datos hasta que se sepa cmo se analizarn dichos datos, y se haya probado los instrumentos de recoleccin y el plan de anlisis. nes que se planea utilizar, segn el plan de anlisis.

Asegurar un Anlisis adecuado de los datos

Redaccin *Proyeccin Social. Aun si se planearon bien las cosas, los errores pueden infiltrarse a los anlisis, lo que posiblemente limite el valor de la evaluacin. Con el fin de evitar lo anterior, es necesario asegurar que se realice lo siguiente cuidadosamente: Supervisar la recoleccin de datos y corregir los errores encontrados Realizar anlisis sencillos que den respuesta a las interrogantes de la evaluacin. Tarea 1: Supervisar la recoleccin de datos

Interpretar los Hallazgos.

Transcribir las grabaciones paRedaccin ra contar con una versin escrita de lo que se dijo en la entre- *Proyeccin Social. vista. Ahora que se cuenta con los hallazgos derivados del Asegurar que las y los encuesta- anlisis, se necesitar describir lo que significan. Esto dores tomen notas sobre aspec- ser especialmente difcil si los hallazgos son diferentos no verbales de la entrevista, tes a lo que se esperaba. tales como Habr que realizar ciertas acciones para interpretar Empezar a desarrollar un enfo- los hallazgos, de tal forma que tengan sentido para: que al anlisis de datos para asegurar que se recolectan los datos que se necesitan. Revisar en campo, los formularios de recoleccin de datos. Recordar que los hallazgos no significan nada en s Tarea 3: Usar estadsticas mismos! Su significado proviene de la realidad del programa y de la vida de las personas involucradas.

Reunirse de manera regular con las personas que estn recolectando los datos. Revisar y depurar los datos conforme van llegando . Proporcionar capacitacin adicional o de refuerzo en caso necesario. Hacer los ajustes urgentes.

descriptivas para resumir las respuestas de los grupos y para realizar comparaciones que den respuesta a las interrogantes de la evaluacin.
Describir los hallazgos pa-

Tarea 1: Comprender los aspectos de los hallazgos que sean particularmente inesperados, tanto para la persona lder cmo para el resto del Equipo de MyE. Tarea 2: Realizar anlisis que puedan contribuir a saber si los hallazgos son el resultado del programa.

ra cada grupo.
Se recomienda que se dis- Pasos a realizar en el anlisis de datos cualitativos.

Tarea 2: Procesar los datos cuidadosamente.

cuta el anlisis con las personas que recolectan los datos, personal del programa y otros actores interesados cercanos.

Existen mltiples formas de analizar los datos cualitativos, mismas que varan en trminos de: La habilidad requerida de la persona que analiza los datos; El tiempo necesario para el anlisis; La profundidad y riqueza con la que se quiere comprender los significados que las personas asignan a los temas discutidos

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NOTICIAS
Semana 16.

NACIONALES
Mejorar el Programa.
Redaccin Proyeccin Social. Tarea 1: Refljese en los abordajes de la justicia social basada en los derechos y pregunte qu se aprendi en cuanto a cada uno respecto al programa. Qu se ha aprendido acerca de: La proteccin y el cumplimiento de los derechos de las personas, as como los obstculos que deben superarse Las maneras de satisfacer las necesidades de salud sexual y reproductiva de las personas, en sus propios trminos y desde una perspectiva holstica. Tarea 2: Planear cmo hacer modificaciones al programa. Tarea 3: Utilizar los hallazgos para disear un programa nuevo. Tarea 4: Utilizar los hallazgos paFoto Proyeccin Social. Delia Vsquez. ra identificar nuevos donantes.

Comunicacin y Difusin de los Resultados de una Evaluacin.

Presentar los Hallazgos al Pblico Interno.

Redaccin *Proyeccin Social.

Tarea 2: Compartir los La funcin ms importante de los hallazgos con los acto- hallazgos es mejorar el programa o res interesados de la or- desarrollar nuevos programas. Los ganizacin. hallazgos pueden: Ya sea que los actores Indicar si el programa est funcioi n t er e sa do s ha y a n nando a toda su capacidad orientado el proceso y apoyado el desde un principio, o programa Si se est logrando los resultados deseados

Mediante la presentacin de los hallazgos a las personas ms cercanas al programa, se logra lo siguiente: Demostrar el compromiso que se tiene de informar a quienes han apoyado el proceso de evaluacin Establecer un excelente campo de pruebas para experimentar con las presentaciones que se harn o enviarn posteriormente al pblico externo Tarea 1: Compartir los hallazgos con el personal de la organizacin:

que su participacin ha- Un anlisis minucioso de los haya sido relativamente llazgos remitir al diagnstico de reciente, deben conocer necesidades, a un proceso de autolos hallazgos antes que rreflexin organizacional y al mejoel pblico externo. Tarea 3: Compartir los hallazgos con los donantes actuales. Independientemente de que algn donante realmente haya financiado o no el proceso de MyE, es esencial presentar los hallazgos a todos los donantes actuales. Tomando en cuenta que la retroalimentacin a los donantes es una de las claves del xito del Usar los hallazgos para cambiar el darse en presentarles los hallazgos, aun si todava no llega la fecha de presentar un informe formal sobre el doramiento del programa.

Incluir al personal de todas las reas de la organizacin, aquellas aun personas

Presentar los Hallazgos al Pblico Externo.

una base de conocimiento en torno a temas de las ONGs

que no hayan participado en la evaluacin.

programa, no debe du- mundo! Hay que compartir los hallazgos del MyE con diversos pblicos exinteresados del propio programa, de tal forma que contribuyan al avance de la agenda del programa. el programa con el pblico clave a influenciar.

ternos, fuera de los donantes y actores

Realizar

reuniones con el

individuales

personal del programa, con el objeto de discutir a mayor profundidad los hallazgos con las personas directamente involucradas en los aspectos especficos del programa, do evaluando. mismos

nativo correspondiente. Usar los hallazgos para abogar por

Usar los hallazgos para informar a la comunidad en general sobre el programa

Usar los hallazgos para construir y fortalecer el movimiento de las ONGs

que el equipo ha esta

Foto, Proyeccin Social. Delia Vsquez.

Usar los hallazgos para construir

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EDITORIAL RECOLECCION DE DATOS.

Los seres humanos utilizan, para desarrollar su vida y realizar actividades, un conjunto amplio de conocimientos. Pero este conocimiento debe ser encontrado por medio de un trabajo indagatorio sobre los objetos que se intenta conocer. Cuando comenzamos a preocuparnos del modo en que se ha adquirido un conocimiento, o cuando intentamos encontrar un conocimiento nuevo, se nos presentan cuestiones de variada ndole, muchas de las cuales integran el campo de la Metodologa. Desde que la especie humana comenz a crear cultura, es decir, a modificar y remodelar el ambiente que la rodeaba para sobrevivir y desarrollarse, fue necesario tambin que comprendiera la naturaleza y las mutaciones de los objetos que constituan su entorno. Tareas que hoy resultan sencillas, como edificar una vivienda precaria, domesticar animales o trabajar la tierra, slo pudieron ser emprendidas despus de cuidadosas observaciones de todo tipo: el ciclo de los das y las noches, el de las estaciones del ao, la reproduccin de los animales y vegetales, el estudio del clima y de las tierras, el conocimiento elemental de la geografa, etc. Una vez obtenidos los indicadores de los elementos tericos y definido el diseo de la investigacin, ser necesario definir las tcnicas de recoleccin de datos para construir los instrumentos que nos permitan obtenerlos de la realidad.

Un instrumento de recoleccin de datos es cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin. Dentro de cada instrumento pueden distinguirse dos aspectos: La forma: se refiere a las tcnicas que utilizamos para la tarea de aproximacin a la realidad (observacin, entrevista). El contenido: queda expresado en la especificacin de los datos que necesitamos conseguir. Se concreta en una serie de tems que no son otra cosa que los indicadores que permiten medir a las variables, pero que asumen ahora la forma de preguntas, puntos a observar, elementos para registrar, etc. Datos Primarios y Secundarios. * Datos primarios: son aquellos que el investigador obtiene directamente de la realidad, recolectndolos con sus propios instrumentos. * Datos secundarios: son registros escritos que proceden tambin de un contacto con la prctica, pero que ya han sido elegidos y procesados por otros investigadores.

Delia Vsquez.

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CLASI ACTIVIDADES.

Semana 14

RECOPILACIN DE DATOS E INFORMACIN PARA LA EVALUACIN.

Individuales 1. Realice la lectura de la semana.

Contaba con conocimientos previos , no me parecen distintos pero si, mucho mas claros y entendible, ya que se presentan con pasos detallados para realizarlos, considero que difcilmente podramos desviarnos porque es un proceso que se describe paso a paso.

3. Para usted, qu importancia tiene el hacer una buena seleccin de las fuentes de informacin? Porque me permiten obtener los datos necesarios, optimizando los recursos materiales, humanos y econmicos. Por que si se llegar a hacer una mala seleccin, se reflejara al momento de recolectar los datos, ya que no podra obtenerse datos que contribuyen a un buen resultado.

2. Actualice su Diario de Aprendizaje. 4. Qu desafos le presenta la lectura realizada? Grupales Un compromiso profesional. Para llevar a cabo el proceso adecuado y de esa manera obtener buenos resultados.

1. Trabajando en grupo, elaboren las hojas de trabajo de la lectura. Se encuentran en la pg. 7. 2. Compartan su actividad anterior con el resto de la clase.

5. Cules son los conceptos que debe ampliar o profundizar en la seleccin de las fuentes de informacin. Como grupo determinamos que las fuentes de informacin que seleccionamos nos permitirn obtener los datos necesarios para poder realizar la evaluacin del proyecto que seleccionamos.

Autoevaluacin 1. Despus de realizar la lectura, cules conceptos estn claramente comprendidos por usted y cules no?

En lo personal, considero que los conceptos definidos en la lectura para llevar a cabo una recopilacin de datos e informacin, de alguna manera ya las hemos realizado mediante actividades anteriores en las cuales se ha realizado trabajo de campo, pero quiz lo hemos realizado gracias a explicaciones nada ms, pero hay que reconocer que el contenido que se presenta en esta gua es un contenido muy concreto y fcil de comprender por lo que considero que los contenidos en su mayora fueron entendidos y comprendidos, para ello los describir a continuacin. Determinar tipos de datos a recolectar; Determinar los mtodos a utilizar para la recoleccin de datos; Desarrollar los instrumentos de recoleccin de datos. Plan de re coleccin de datos; Determinar quines recolectan los datos; Determinar cuando se recolectan los datos; Determinar dnde se recolectaran los datos; Asegurar la correcta recoleccin de datos; Prueba piloto; Confiabilidad y validez de los instrumentos a utilizar.

2. Qu conoca antes de realizar la lectura acerca del tema o temas tratados en la lectura de la semana? Es distinto a lo planteado por la lectura, por qu?

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Hoja de trabajo: ELEGIR EL TIPO DE DATOS QUE DAR RESPUESTA A LAS PREGUNTAS.
Nota: Al momento de realizar la matriz de evaluacin, se cambiaron indicadores por (datos necesarios). En la siguiente hoja, no se encuentran todos los indicadores o datos necesarios, por cuestiones de espacio, pero se encuentra detallado en la matriz de evaluacin. Pero con este ejercicio ya se tiene la idea del proceso a seguir.
Indicador Qu tipo de pregunta se plantea? Porque? Por tanto los datos deben ser El indicador ser (puede ser ambos, en el caso de datos cualitativos) Cualitativo.

Registro de actividades. Servicios brindados por el proyecto. Cumplimiento de objetivos

Resultados alcanzados. Limitantes encontradas. Implementacin del proyecto Beneficios recibidos por las mujeres. Actividades desarrolladas durante el proyecto. Cuntas mujeres se interesaron en las actividades. metas alcanzadas// opinion de las personas beneficiadas// opinion de personal de institucin

1. Qu actividades cumplieron con los objetivos del proyecto? 2 .Qu servicios se prestaron en el desarrollo del proyecto? 3. Cmo se organizaron las actividades? 4. Con quienes se realizaron las actividades? 5. Qu objetivos se cumplieron en el proyecto? 1.Han existido problemas para implementar el proyecto? 2.En que han afectado estos problemas al proyecto? 3.Cmo se ha implementado el proyecto? 4.Cmo se han logrado los resultados del proyecto? 5.Qu limitantes ha tenido el equipo de trabajo para implementar el proyecto? 1.Qu actividades se programaron en el proyecto? 2.Quienes participaron en las actividades del proyecto? 3. Quines se beneficiaron con las actividades del proyecto? 4.Qu procesos de desarrollo tuvo el proyecto? 5.Qu relevancia tuvieron las actividades para favorecer a las mujeres?

Cualitativos Cuantitativos

Cualitativos Cuantitativos

Cualitativo.

Cualitativos Cuantitativos

Cualitativo y cuantitativo.

1. Hasta el momento que metas se han alcanzado en el desarrollo del proyecto? 2. Qu actividades se realizaron para lograr alcanzar las metas? 3.Contribuyo todo el equipo involucrado en el logro de las metas? 4.Contribuyo la participacin de las personas para alcanzar las metas del proyecto? 5.Qu experiencia tuvo el equipo para alcanzar las metas? 1.Qu participacin tuvo en la elaboracin del proyecto? 2.Qu cargo desempeo? 3.Qu funcin tuvo en la ejecucin del proyecto? 4.Cmo considera que fue su participacin en la implementacin del proyecto? 5.En qu actividades del proyecto participo?

Cualitativos Cuantitativos

Cualitativo.

Integrantes del equipo de trabajo. Organigrama. Funciones de los puestos

Cualitativos Cuantitativos

Cualitativo.

Hoja de Trabajo: FORMULARIO PARA LA RECOLECCION DE DATOS.

Quines En quines confiarn las personas que responden? Quines podrn ser objetivos/as y estar libres de sesgos? Quines no tienen una relacin de poder con las personas que responden? Quines estn suficientemente familiarizadas con los temas? Quines tienen buenas habilidades interpersonales y saben escuchar? Cundo Cundo estarn disponibles las personas que responden? Posibles persona que recolectarn los datos Sheyly Chacach Las personas beneficiarias del proyecto Sheyly Chacach Coordinadora del proyecto. Grupo tcnico Miriam Gonzlez Delia Vsquez COMENTARIOS

Miriam Gonzlez Grupo tcnico Promotoras

Delia Vsquez Lideresas

Posibles momentos para la recoleccin de datos. Durante la espera de su turno para pasar a su atencin mdica. Ninguna Con beneficiarias del Equipo tcnico Coordinadora proyecto del proyecto Opciones respecto a dnde recolectar los datos En las jornadas mdicas En su casa En la Institucin Aqon Jay. Tecpn Guatemala. Tiempo Despus de recibir la atencin mdica. En su casa.

COMENTARIOS Se trat de aprovechar momentos en que contbamos con todas las beneficiarias por comunidades.

Se darn variaciones estacionales no deseadas en su comportamiento? Se llegar con diferentes tipos de personas en diferentes momentos? Dnde Dnde es probable encontrar a las personas que responden?

Esto nos permitir la triangulacin de la informacin. COMENTARIOS

Es posible establecer una buena relacin ah, sin demasiadas distracciones y suficiente tiempo?

Surgieron las distracciones del llanto de sus hijos.

Tiempo

La prueba piloto nos permiti hacer modificaciones a nuestros instrumentos para no quitarles mucho tiempo a nuestros entrevistados

El lugar estar libre de presiones sociales en el sentido de someterse a la norma?

Las beneficiarias, asisten en las jornadas mdicas, con familiares y amistades Se mantuvo un estricto proceso confidencial

Los derechos de las personas sern respetadas y su identidad ser confidencial en caso necesario?

Con el equipo de trabajo se realiz en un tiempo oportuno para no distraer su trabajo de campo Se mantuvo un estricto proceso confidencial

Con la coordinadora, con cita previa y en horarios de trabajo. Se mantuvo un estricto proceso confidencial

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CLASI ACTIVIDADES.

Semana 15

Autoevaluacin 1. Cmo se ha sentido con la lectura realizada?

ANALISIS Y EMPLEO DE LA
INFORMACIN.
Individuales 1. Realice la lectura de la semana. 2. Actualice su Diario de Aprendizaje.

De acuerdo con lo que plantea la lectura para llevar a cabo el anlisis y la interpretacin de los datos.

2. Qu sentimientos ha aprendido acerca del anlisis de datos? Compromiso y responsabilidad para poder realizar un anlisis acertado de acuerdo a los datos obtenidos, como tambin poder realizar una interpretacin real de lo que acontece durante el proceso de implementacin del proyecto que evaluamos.

Grupales 1. Trabajando en grupo, elaboren las hojas de trabajo de la lectura. 3. Puede diferenciar entre datos e informacin? cules son las principales diferencias? Un dato: Es un documento, un testimonio, que permite llegar al conocimiento de algo o deducir las consecuencias legtimas de un hecho. La Informacin : Son datos que llevan un proceso de anlisis e interpretacin, es decir que los datos deben ser tabulados y procesados para convertirse en informacin.

Hoja de trabajo: Planificacin del anlisis. Nota: En el proceso de evaluacin ya se termino con la recoleccin de datos, y aun no hemos iniciado la etapa de anlisis e interpretacin. Consideramos que hace falta una explicacin del docente para poder entender este cuadro. Y as hacerlo correctamente. Por ejemplo se nos complica entender que es lo que se debe hacer en La casilla de comparaciones bsicas, como tambin en las comparaciones intragurpales.
Indicador: Tipos de datos Tipo de indicador Indicadores reportados como Comparaciones bsicas a realizar Comparaciones intragrupales.

Cualitativo

No numrico

Numrico

Cuantitativo

Numricos Nominal Ordinal Intervalo

Categoras Citas Temticas Tipologa Porcentaje Media Mediana Tabla cruzada Porcentaje Media Mediana Tabulacin cruzada Estadsticas inferenciales

2. Compartan su actividad anterior con el resto de la clase.

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CLASI ACTIVIDADES.
Aprendizaje: "adquirir y aplicar los conocimientos, tcnicas, valores, creencias y actitudes que incrementan la conservacin, el crecimiento y el progreso de la organizacin". El aprendizaje no es completo si no se aplica de manera efectiva. El Aprendizaje Organizacional esta dado por cinco disciplinas: Desarrollo Personal: Aprender a expandir nuestra capacidad personal resultados que ms deseamos y crear un entorno organizacional que anime a todos sus componentes a desarrollarse a si mismos para alcanzar los ideales y propsitos que elijan. Modelos Mentales: En los cuales continuamente nos reflejamos, clarificamos y mejoramos nuestras imgenes mentales del mundo y vemos como muestran nuestras acciones y decisiones. Visin Compartida: Construccin de un sentido de compromiso en un grupo, mediante el desarrollo de visiones compartidas del futuro que buscamos crear, y los principios y guas mediante las cuales llegaremos a l. Aprendizaje en Equipo: Transformando nuestras aptitudes conversacionales y de pensamiento de cada uno de los componentes del equipo, de tal forma que los grupos de personas pueden desarrollar una inteligencia y habilidad superior a la suma de los talentos individuales de los componentes. 2. Explquese a usted mismo o misma, las principales caractersticas de una plan de comunicacin de la informacin o resultados de la evaluacin. 3. Actualizar su diario de aprendizaje. Es necesario considerar la definicin de los objetivos, la metodologa y los recursos; que permitirn llevar a cabo la comunicacin adecuada y ordenada de la informacin o resultados de la evaluacin a los interesados e involucrados en el proceso.

Semana 16

COMUNICACIN Y DIFUSIN DE LOS RESULTADOS DE UNA EVALUACIN.

Individuales 1. Realice la lectura de la semana.

2. Determine cul es la importancia de comunicar los resultados de la evaluacin? Considero que es importante dar a conocer los resultados de la evaluacin, ya que la evaluacin no se realizo con el fin de llegar y decirles al equipo de trabajo del proyecto que no lo estn haciendo bien, sino darles a conocer en qu estn fallando, para poder retomar nuevas acciones que permitan mejores resultados, de acuerdo a los criterios de relevancia, eficacia, eficiencia, impacto y sostenibilidad del proyecto.

Grupales 1. Trabajando en grupo procedan a preparar la comunicacin de los resultados de la evaluacin.

Para llegar a esta etapa, aun nos hace falta el anlisis y la interpretacin de los datos, por lo que quedara pendiente hasta llegar a este punto del proceso.

3. Qu nuevas ideas aprendi de la lectura, acerca de la comunicacin de la informacin? es diferente a lo que ya saba? Realmente puedo decir que la mayor parte del contenido fue nuevo para m, porque muchas veces como estudiantes, hemos realizado esta actividad, de manera emprica, con presentaciones verbales y por supuesto la entrega de un informe escrito, pero considero que lo hemos realizado sin entrar en detalles en el conocimientos de los que amerita esta actividad, por ello esta lectura ha sido de mucha importancia debido a que es un contenido amplio , que facilita su lectura y una fcil asimilacin de la informacin.

Autoevaluacin 1. Para usted, cul es la relacin entre evaluacin y aprendizaje? Evaluacin: Es un proceso por el cual se determina el establecimiento de cambios generados por un proyecto a partir de la comparacin entre el estado actual y el estado previsto en su planificacin. Es decir, se intenta conocer qu tanto un proyecto ha logrado cumplir sus objetivos o bien qu tanta capacidad poseera para cumplirlos. En una evaluacin de proyectos siempre se produce informacin para la toma de decisiones, por lo cual tambin se le puede considerar como una actividad orientada a mejorar la eficacia de los proyectos en relacin con sus fines, adems de promover mayor eficiencia en la asignacin de recursos. En este sentido, cabe precisar que la evaluacin no es un fin en s misma, mas bien es un medio para optimizar la gestin de los proyectos.

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ESQUELAS.
EL SINDICATO DE TRABAJADORES SOCIALES
Lamenta profundamente el sensible fallecimiento del:
Lamentamos el sensible fallecimiento de:

PLAN DE ANALISIS.
Presentamos nuestras ms sentidas condolencias a sus principales elementos, que le dieron sentido.
DIOS ES NUESTRO AMPARO Y FORTALEZA, UNA AYUDA SIEMPRE EN TIEMPO DE ANGUSTIA.

Plan de Recoleccin de Datos.

Presentamos nuestras ms sinceras condolencias y solidaridad a su familia. Rogndole a Dios les conceda cristiana resignacin por tan irreparable prdida.

Guatemala, Octubre 2012.

Se lamenta profundamente el fallecimiento de:

La Presentacin de los Hallazgos de la Evaluacin.

Elevamos nuestras oraciones y rogamos a Dios les conceda resignacin y fortaleza en sus corazones. Sabemos que no hay palabras que consuelen y calmen este dolor, pero pedimos a Dios que les ayude a encontrar fortaleza y resignacin que les de paz en su corazn. Octubre 2012.