Colegio Minatitln, A. C.

SECUNDARIA
30PES0423W
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES SUBJEFATURA TCNICO-PEDAGGICO JEFATURA DE ENSEAZA ZONA SUR
ESCUELA: COLEGIO MINATITLN A.C. ASIGNATURA: CIENCIAS II CLAVE: 30PESO423W GRADO: SEGUNDO ZONA ESCOLAR: 20 CICLO ESCOLAR: 2012 - 2013

DOSIFICACIN ANUAL. UNIDAD

1 2 3 4 5

NOMBRE DE LA UNIDAD
LA DESCRIPCIN DEL MOVIIENTO Y LA FUERZA LEYES DEL MOVIMIENTO UN MODELO PARA DESCRIBIR L ESTRUCTURA DE LA MATERIA MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGA

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE 4 4 4 4 2 TOTALES: 18

SESIONES 48 42 42 48 48 228

FECHA DE TERMINO

INICIO

30-ago-12 19-oct-12 22-oct-12 07-dic-12 10-dic-12 08-feb-13 11-feb-13 19-abr-13 22-abr-13 05-jul-13 20-ago-12 05-jul-13

MINATITLN , VER., 20 DE AGOSTO DE 2012

TITULAR DE LA ASIGNATURA PROFR. AARN URBANO RAMOS

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA MTRA. GUILLERMINA ACOSTA GONZALEZ

JEFE DE ENSEANZA

Colegio Minatitln, A. C.
SECUNDARIA 30PES0423W
PROFR:AARN URBANO RAMOS BLOQUE No. 1 ASIGNATURA: CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) NOMBRE DEL BLOQUE: LA DESCRIPCIN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA GRADO: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: GRUPO:A Y B 2012 - 2013

JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

No. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS
Interpreta la velocidad como la relacin entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas. Interpreta tablas de datos y grficas de posicin-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del entorno. Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en trminos de la direccin de propagacin.. Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas

EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS

12

EL TRABAJO DE GALILEO

12

Identifica las explicaciones de Aristteles y las de Galileo respecto al movimiento de cada libre, as como el contexto y las formas de proceder que las sustentaron. Argumenta la importancia de la aportacin de Galileo en la ciencia como una nueva forma de construir y validar el conocimiento cientfico, con base en la experimentacin y el anlisis de los resultados. Relaciona la aceleracin con la variacin de la velocidad en situaciones del entorno y/o actividades experimentales Elabora e interpreta tablas de datos y grficas de velocidadtiempo y acelera- cin-tiempo para describir y predecir caractersticas de diferentes movimientos, a partir de datos que obtiene en experimentos y/o situaciones del entorno.

LA DESCRIPCIN DE LAS FUERZAS EN EL ENTORNO

12

Describe la fuerza como efecto de la interaccin entre los objetos y la representa con vectores Aplica los mtodos grficos del polgono y paralelogramo para la obtencin de la fuerza resultante que acta sobre un objeto, y describe el movimiento producido en situaciones cotidianas. Argumenta la relacin del estado de reposo de un objeto con el equilibrio de fuerzas actuantes, con el uso de vectores, en situaciones cotidianas.

PROYECTO: IMAGINAR, DISEAR Y EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR E INNOVAR (OPCIONES) INTEGRAL Y APLICAR

12

Trabaja colaborativamente con responsabilidad, solidaridad y respeto en la organizacin y desarrollo del proyecto. Selecciona y sistematiza la informacin que es relevante para la investigacin planteada en su proyecto. Describe algunos fenmenos y procesos naturales relacionados con el movimiento, las ondas o la fuerza, a partir de grficas, experimentos y modelos fsicos. Comparte los resultados de su proyecto mediante diversos medios (textos, modelos, grficos, interactivos, entre otros).

MINATITLN, VER., AGOSTO 20 DE 2012

PROFR. AARN URBANO RAMOS PROFR. DE LA ASIGNATURA.

MTRA. GUILLERMINA ACOSTA GONZALEZ Vo.Bo. DIRECTORA DEL PLANTEL.

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SECUNDARIA
PROFR: AARON URBANO RAMOS 2 ASIGNATURA: CIENCIAS II /NFASIS EN FSICA) NOMBRE DEL BLOQUE: LEYES DEL MOVIMIENTO GRADO: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: GRUPO:A Y B 2012- 2013

BLOQUE No.

JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

No. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS Interpreta y aplica las Leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas. Valora la importancia de las Leyes de Newton en la explicacin de las causas del movimiento de los objetos. 1 LA EXPLICACIN DEL MOVIMIENTO EN EL ENTORNO

18

EFECTOS DE LA FUERZA EN LA TIERRA Y EN EL UNIVERSO

12

Establece relaciones entre la gravitacin, la cada libre y el peso de los objetos, a partir de situaciones cotidianas. Describe la relacin entre distancia y fuerza de atraccin gravitacional y la representa por medio de una grfica fuerza-distancia. Identifica el movimiento de los cuerpos del Sistema Solar como efecto de la fuerza de atraccin gravitacional. Argumenta la importancia de la aportacin de Newton para el desarrollo de la ciencia. Describe la energa mecnica a partir de las relaciones entre el movimiento: la posicin y la velocidad. Interpreta esquemas del cambio de la energa cintica y potencial en movimientos de cada libre del entorno. Utiliza las expresiones algebraicas de la energa potencial y cintica para describir algunos movimientos que identifica en el entorno y/o en situaciones experimentales.

LA ENERGA Y EL MOVIMIENTO

PROYECTO: IMAGINAR, DISEAR Y EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR E INNOVAR (OPCIONES) INTEGRAL Y APLICAR

Plantea preguntas o hiptesis para responder a la situacin de su inters, relacionada con el movimiento, las fuerzas o la energa. Selecciona y sistematiza la informacin relevante para realizar su proyecto. Elabora objetos tcnicos o experimentos que le permitan describir, explicar y predecir algunos fenmenos fsicos relacionados con el movimiento, las fuerzas o la energa. Organiza la informacin resultante de su proyecto y la comunica al grupo o a la comunidad, mediante diversos medios: orales, escritos, grficos o con ayuda de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

MINATITLN, VER., AGOSTO 20 DE 2012

PROFR. AARN URBANO RAMOS PROFR. DE LA ASIGNATURA.

MTRA. GUILLERMINA ACOSTA GONZALEZ Vo.Bo. DIRECTORA DEL PLANTEL.

Colegio Minatitln, A. C.
SECUNDARIA
PROFR: AARN URBANO RAMOS 3 ASIGNATURA: CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) NOMBRE DEL BLOQUE: UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA GRADO: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: GRUPO:A Y B 2012 - 2013

BLOQUE No.

JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

No. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las caractersticas de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento cientfico y tecnolgico, que permiten describir, explicar o predecir el comportamiento del fenmeno estudiado. Reconoce el carcter inacabado de la ciencia a partir de las explicaciones acerca de la estructura de la materia, surgidas en la historia, hasta la construccin del modelo cintico de partculas. Describe los aspectos bsicos que conforman el modelo cintico de partculas y explica el efecto de la velocidad de stas. Describe algunas propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregacin, a partir del modelo cintico de partculas. Describe la presin y la diferencia de la fuerza, as como su relacin con el principio de Pascal, a partir de situaciones cotidianas. Utiliza el modelo cintico de partculas para explicar la presin, en fenmenos y procesos naturales y en situaciones cotidianas. Describe la temperatura a partir del modelo cintico de partculas con el fin de explicar fenmenos y procesos trmicos que identifica en el entorno, as como a diferenciarla del calor. Describe cadenas de transformacin de la energa en el entorno y en actividades experimentales, en las que interviene la energa calorfica. Interpreta la expresin algebraica del principio de la conservacin de la energa, en trminos de la transferencia del calor (cedido y ganado). Argumenta la importancia de la energa trmica en las actividades humanas y los riesgos en la naturaleza implicados en su obtencin y aprovechamiento. Plantea y delimita un proyecto derivado de cuestionamientos que surjan de su inters y para el que busque solucin. Utiliza la informacin obtenida mediante la experimentacin o investigacin bibliogrfica para elaborar argumentos, conclusiones y propuestas de solucin a lo planteado en su proyecto. Disea y elabora objetos tcnicos, experimentos o modelos con creatividad, que le permitan describir, explicar y predecir algunos fenmenos fsicos relacionados con las interacciones de la materia. Sistematiza la informacin y organiza los resultados de su proyecto y los comunica al grupo o a la comunidad, utilizando diversos medios:

LOS MODELOS EN LA CIENCIA

LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINTICO DE PARTCULAS

15

ENERGA CALORFICA Y SUS TRANSFORMACIONES

12

PROYECTO: IMAGINAR, DISEAR Y EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR E INNOVAR (OPCIONES) INTEGRAL Y APLICAR

12

MINATITLN, VER., AGOSTO 20 DE 2012

PROFR. AARN URBANO RAMOS PROFR. DE LA ASIGNATURA.

MTRA. GUILLERMINA ACOSTA GONZLEZ Vo.Bo. DIRECTORA DEL PLANTEL.

Colegio Minatitln, A. C.
SECUNDARIA
PROFR: AARN URBANO RAMOS 4 ASIGNATURA: CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) GRADO: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: GRUPO:A Y B 2012 - 2013

BLOQUE No.

NOMBRE DEL BLOQUE: MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE KA MATERA

JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

No. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS Relaciona la bsqueda de mejores explicaciones y el avance de la ciencia, a partir del desarrollo histrico del modelo atmico. Describe la constitucin bsica del tomo y las caractersticas de sus componentes con el fin de explicar algunos efectos de las interacciones electrostticas en actividades experimentales y/o en situaciones cotidianas. Explica la corriente y resistencia elctrica en funcin del movimiento de los electrones en los materiales.

EXPLICACIN DE LOS FENMENOS ELCTRICOS: EL MODELO ATMICO

14

LOS FENMENOS ELECTROMAGNTICOS Y SU IMPORTANCIA

16

Identifica las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento de la induccin electromagntica. Valora la importancia de aplicaciones del electromagnetismo para obtener corriente elctrica o fuerza magntica en desarrollos tecnolgicos de uso cotidiano. Identifica algunas caractersticas de las ondas en el espectro electromagntico y en el espectro visible, y las relaciona con su aprovechamiento tecnolgico. Relaciona la emisin de radiacin electromagntica con los cambios de rbita del electrn en el tomo. Relaciona la electricidad y la radiacin electromagntica como manifestaciones de energa, y valora su aprovechamiento en las actividades humanas. Reconoce los beneficios y perjuicios en la naturaleza y en la sociedad, relacionados con la obtencin y aprovechamiento de la energa. Argumenta la importancia de desarrollar acciones bsicas orientadas al consumo sustentable de la energa en el hogar y en la escuela. Elabora y desarrolla de manera ms autnoma un plan de trabajo que oriente su investigacin, mostrando responsabilidad, solidaridad y equidad. Utiliza la informacin obtenida mediante la experimentacin o investigacin bibliogrfica para elaborar argumentos, conclusiones y propuestas de solucin. Disea y elabora objetos tcnicos, experimentos o modelos que le permitan describir, explicar y predecir fenmenos elctricos, magnticos o sus manifestaciones. Reconoce aciertos y dificultades en relacin con los conocimientos aprendidos, las formas de trabajo realizadas y su participacin en el desarrollo y comunicacin del proyecto.

LA ENERGA Y SU APROVECHAMIENTO

PROYECTO: IMAGINAR, DISEAR Y EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR E INNOVAR (OPCIONES) INTEGRAL Y APLICAR

10

MINATITLN, VER., AGOSTO 20 DE 2012

PROFR. AARN URBANO RAMOS PROFR. DE LA ASIGNATURA.

MTRA. GUILLERMINA ACOSTA GONZALEZ Vo.Bo. DIRECTORA DEL PLANTEL.

Colegio Minatitln, A. C.
SECUNDARIA
PROFR: AARN URBANO RAMOS BLOQUE No. 4 ASIGNATURA: CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) NOMBRE DEL BLOQUE: CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGA GRADO: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: GRUPO:A Y B 2011 - 2012

JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

No. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EL UNIVERSO Identifica algunas de las ideas acerca del origen y evolucin del Universo, y reconoce sus alcances y limitaciones. Describe algunos cuerpos que conforman al Universo: planetas, estrellas, galaxias y hoyos negros, e identifica evidencias que emplea la ciencia para determinar algunas de sus caractersticas. Reconoce caractersticas de la ciencia, a partir de los mtodos de investigacin empleados en el estudio del Universo y la bsqueda de mejores explicaciones. Reconoce la relacin de la tecnologa y la ciencia, tanto en el estudio del Universo como en la bsqueda de nuevas tecnologas. SESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS

18

PROYECTO: IMAGINAR, DISEAR Y EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR E INNOVAR (OPCIONES) INTEGRAL Y APLICAR

30

Aplica e integra conceptos, habilidades, actitudes y valores mediante el diseo y la realizacin de experimentos, investigaciones, objetos tcnicos (dispositivos) y modelos, con el fin de describir explicar y predecir fenmenos y procesos del entorno. Desarrolla de manera ms autnoma su proyecto, mostrando responsabilidad, solidaridad y equidad en el trabajo colaborativo; asimismo, reconoce aciertos y dificultades en relacin con los conocimientos aprendidos, las formas de trabajo realizadas y su participacin en el proyecto. Plantea preguntas o hiptesis que generen respuestas posibles, soluciones u objetos tcnicos con imaginacin y creatividad; asimismo, elabora argumentos y conclusiones a partir de evidencias e informacin obtenidas en la investigacin. Sistematiza la informacin y los resultados de su proyecto, comunicndolos al grupo o a la comunidad, utilizando diversos medios: orales, textos, modelos, grficos y tecnologas de la informacin y la comunicacin. Argumenta los beneficios y perjuicios de las aportaciones de la ciencia y la tecnologa en los estilos actuales de vida, en la salud y en el ambiente.

MINATITLN, VER., AGOSTO 20 DE 2012

PROFR. AARN URBANO RAMOS

MTRA. GUILLERMINA ACOSTA GONZLEZ

Colegio Minatitln, A. C.
SECUNDARIA
PROFR: AARN URBANO RAMOS BLOQUE No. 4 ASIGNATURA: CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) NOMBRE DEL BLOQUE: CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGA GRADO: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: GRUPO:A Y B 2011 - 2012

JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

No. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EL UNIVERSO SESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS Vo.Bo. DIRECTORA DEL PLANTEL. Identifica algunas de las ideas acerca del origen y evolucin del Universo, y reconoce sus alcances y limitaciones. Describe algunos cuerpos que conforman al Universo: planetas, estrellas, galaxias y hoyos negros, e identifica evidencias que emplea la ciencia para determinar algunas de sus caractersticas. Reconoce caractersticas de la ciencia, a partir de los mtodos de investigacin empleados en el estudio del Universo y la bsqueda de mejores explicaciones. Reconoce la relacin de la tecnologa y la ciencia, tanto en el estudio del Universo como en la bsqueda de nuevas tecnologas.

PROFR. DE LA ASIGNATURA.

18

Colegio Minatitln, A. C.
SECUNDARIA 30PES0423W
CRONOGRAMA
PROFR.(A): AARN URBANO RAMOS MES: MES PRIMERA SEMANA SGUNDA SEMANA

DE

ACTIVIDADES

ESCOLARES

PERIODO ESCOLAR 2011 - 2012 ASIGNATURA: CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) GRADO: TERCERA SEMANA SEGUNDO CUARTA SEMANA GRUPO: " A Y B" QUINTA SEMANA

DEL 20 AL 24

DEL 27 AL 31
BLOQUE 1. LA DESCRIPCIN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA.. 1. El movimiento de los objetos Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida. Velocidad: desplazamiento, direccin y tiempo.

SEPTIEMBRE AGOSTO

ENCUADRE

DEL 3 AL 7

DEL 10 AL 14

DEL 17 AL 21

DEL 24 AL 28
3. La descripcio de las fuerzas en el entorno. La fuerza; resultado de las interacciones por contacto (mecnicas) y a distancia (magnticas y electrostticas), y representacin con vectores. Fuerza resultante, mtodos grficos de suma vectorial.

Interpretacin y representacin de grficas posicin- 2. El trabajo de Galileo. La aceleracin; diferencia con la velocidad. tiempo. Explicaciones de Aristteles y Galileo acerca Interpretacin y representacin de grficas: Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y de la cada libre. velocidad-tiempo y aceleracin-tiempo. explicacin de caractersticas del sonido. Aportacin de Galileo en la construccin del conocimiento cientfico.

DEL 1 AL 5

DEL 8 AL 12
4. Proyecto; Cmo es el movimiento de los terremotos o tsunamis, y de qu manera se aprovecha esta informacin para prevenir y reducir riesgos ante estos desastres naturales?

DEL 15 AL 19

DEL 22 AL 26

DEL 29 AL 2

OCTUBRE

Equilibrio de fuerzas; uso de diagramas..

Cmo se puede medir la rapidez de personas BLOQUE 2. LEYES DEL MOVIMIENTO. Segunda ley de Newton: relacin fuerza, masa y y objetos en algunos deportes; por ejemplo, 1. La explicacin del movimiento en el entorno aceleracin. El newton como unidad de fuerza. beisbol, atletismo y natacin? Primera ley de Newton: el estado de reposo o movimiento rectilneo uniforme. La inercia y su relacin con la masa.

DEL 5 AL 10

DEL 12 AL 16

DEL 19 AL 23

DEL 26 AL 30

NOVIEMBRE

Tercera ley de Newton: la accin y la reaccin; 2. Efectos de la fuerzas en la tierra y en el magnitud y sentido de las fuerzas. universo. Gravitacin. Representacin grfica de la atraccin gravitacional. Relacin con cada libre y peso.

Aportacin de Newton a la ciencia: explicacin del 3. La energa y el movimiento movimiento en la Tierra y en el Universo. Energa mecnica: cintica y potencial. Transformaciones de la energa cintica y potencial. Principio de la conservacin de la energa.

Colegio Minatitln, A. C.
SECUNDARIA 30PES0423W
CRONOGRAMA
PROFR.(A): AARN URBANO RAMOS MES: MES PRIMERA SEMANA DEL 2 AL 7 4. Proyecto. Cmo se relacionan el movimiento y la fuerza con la importancia del uso del cinturn de seguridad para quienes viajan en algunos transportes? Cmo intervienen las fuerzas en la construccin de un puente colgante? SGUNDA SEMANA

DE

ACTIVIDADES

ESCOLARES

PERIODO ESCOLAR 2011 - 2012 ASIGNATURA: CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) GRADO: TERCERA SEMANA SEGUNDO CUARTA SEMANA GRUPO: " A Y B" QUINTA SEMANA

DEL 10 AL 14
BLOQUE 3. UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA. 1. Los modelos en la ciencia. Caractersticas e importancia de los modelos en la ciencia. Ideas en la historia acerca de la naturaleza continua y discontinua de la materia: Demcrito, Aristteles y Newton; aportaciones de Clausius, Maxwell y Boltzmann.

DEL 17 AL 19
Aspectos bsicos del modelo cintico de partculas: partculas microscpicas indivisibles, con masa, movimiento, interacciones y vaco entre ellas. 2. La estructura de la materia a partir del modelo cintico de partculas. Las propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregacin.

DEL 20 AL 24

DEL 27 AL 31

DICIEMBRE

DEL 7 AL 11

DEL 14 AL 18

DEL 21 AL 25

DEL 28 AL 1

ENERO

Presin: relacin fuerza y rea; presin en fluidos. Calor, transferencia de calor y procesos Principio de Pascal. trmicos: dilatacin y formas de propagacin. Temperatura y sus escalas de medicin. Cambios de estado; interpretacin de grfica de presin-temperatura.

3. Energa calorfica y sus transfrmaciones. Cmo funcionan los gatos hidrulicos? Transformacin de la energa calorfica. Equilibrio trmico. Transferencia del calor: del cuerpo de mayor al de menor temperatura. Principio de la conservacin de la energa.. Implicaciones de la obtencin y aprovechamiento de la energa en las actividades humanas.

DEL 4 AL 8

DEL 11 AL 15
Cmo BLOQUE 4. MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA. 1. Explicacin de los fenmenos elctricos: el modelo atmico Proceso histrico del desarrollo del modelo atmico: aportaciones de Thomson, Rutherford y Bohr; alcances y limitaciones de los modelos.

DEL 18 AL 22
Caractersticas bsicas del modelo atmico: ncleo con protones y neutrones, y electrones en rbitas. Carga elctrica del electrn. Efectos de atraccin y repulsin electrostticas.

DEL 25 AL 1
Corriente y resistencia elctrica. Materiales aislantes y conductores. 2. Los fenmenos electromagnticos y su importancia. Descubrimiento de la induccin electromagntica: experimentos de Oersted y de Faraday.

FEBRERO

4. PROYECTO. funcionan las mquinas de vapor?

DEL 4 AL 8

DEL 11 AL 15

DEL 18 AL 22
3. La energa y su aprovechamiento. Manifestaciones de energa: electricidad y radiacin electromagntica. Obtencin y aprovechamiento de la energa. Beneficios y riesgos en la naturaleza y la sociedad.

MARZO

El electroimn y aplicaciones del Caractersticas del espectro electromagntico y electromagnetismo. espectro visible: velocidad, frecuencia, longitud Composicin y descomposicin de la luz blanca. de onda y su relacin con la energa. La luz como onda y partcula.

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SECUNDARIA 30PES0423W
CRONOGRAMA
PROFR.(A): AARN URBANO RAMOS MES: MES PRIMERA SEMANA SGUNDA SEMANA

DE

ACTIVIDADES

ESCOLARES

PERIODO ESCOLAR 2011 - 2012 ASIGNATURA: CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) GRADO: TERCERA SEMANA SEGUNDO CUARTA SEMANA GRUPO: " A Y B" QUINTA SEMANA

DEL 8 AL 12
Importancia del aprovechamiento de la energa orientado al consumo sustentable. 4. Proyecto. Cmo se obtiene, transporta y aprovecha la electricidad que utilizamos en casa?

DEL 15 AL 19
Qu es y cmo se forma el arcoris?

22 26 DEL 20 AL 24
BLOQUE 5. CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGA. 1. El universo. Teora de La gran explosin; evidencias que la sustentan, alcances y limitaciones.

DEL 27 AL 31

ABRIL

DEL 29 AL 3
Caractersticas de los cuerpos csmicos: dimensiones, tipos; radiacin electromagntica que emiten, evolucin de las estrellas; componentes de las galaxias, entre otras. La Va Lctea y el Sol.

DEL 6 AL 10
Astronoma y sus procedimientos de investigacin: observacin, sistematizacin de datos, uso de evidencia. Interaccin de la tecnologa y la ciencia en el conocimiento del Universo.

DEL 13 AL 17
2. PROYECTO. La tecnologa y la ciencia en los estilos de vida actual. Cules son las aportaciones de la ciencia al cuidado y la conservacin de la salud?

DEL 20 AL 24
Cmo funcionan las telecomunicaciones?

DEL 27 AL 31
Fsica y ambiente. Cmo puedo prevenir y disminuir riesgos ante desastres naturales al aplicar el conocimiento cientfico y tecnolgico en el lugar donde vivo?

MAYO

DEL 3 AL 7

DEL 10 AL 14

DEL 17 AL 21

DEL 24 AL 28

JUNIO

Crisis de energticos? Cmo participo y qu Ciencia y tecnologa en el desarrollo de la Cmo han evolucionado la fsica y la tecnologa TEMAS INTRODUCTORIOS PARA CIENCIAS puedo hacer para contribuir al cuidado del ambiente sociedad. en Mxico? Qu actividades profesionales se III (NFASIS EN QUMICA) . 1. Propiedades en mi casa, la escuela y el lugar donde vivo? Qu aporta la ciencia al desarrollo de la relacionan con la fsica? Cul es su importancia en fsicas y quimica de la materia. cultura y la tecnologa? la sociedad?

DEL 1 AL 5

JULIO

2. Tabla periodica de los elementos qupimicos. 3. Enlaces qumicos. 4. Funciones qumicas inorgnicas 5. Funciones qumicas orgmicas