CARCTERSTICAS DE LA INSTITUCIN

PRESENTACION La realizacin de un diagnostico es importante porque permite acercarnos de mejor manera a la institucin, para conocer su realidad y planificar de mejor manera las actividades en funcin a los recursos que tenemos en la institucin. Objetivos y preguntas de investigacin: El objetivo del trabajo es realizar una evaluacin diagnostica de la institucin BETANIA para tener un conocimiento mas profundo de la realidad, identificar los problemas prioritarios para realizar de mejor manera una planificacin e intervencin pedaggica. Nos planteamos como objetivos especficos: Descubrir la forma en que esta organizada la institucin Valorar como es la relacin interpersonal en la institucin Describir la infraestructura mobiliaria y otros recursos materiales Conocer la distribucin de los recursos humanos Analizar el grado de motivacin y desmotivacin en el personal de la institucin

Las preguntas de investigacin en la que nos basamos (VER ANEXO) Cual es la forma de organizacin de la institucin? La distribucin y el numero de funcionarios es suficiente? La institucin cumple a cabalidad los servicios que ofrece? Cmo son las relaciones interpersonales en la institucin? Cul es el grado de motivacin y satisfaccin laboral? Cul es el grado de motivacin y satisfaccin en los destinatarios (para con la institucin)? De que manera influye la infraestructura para el buen funcionamiento de la institucin?

Mtodo El mtodo es explicativo descriptivo, explicativo porque su inters se centra en explicar porque ocurre un fenmeno y en que condicin se da ste. Y descriptivo porque busca especificar las propiedades de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno. Sujetos Nuestros sujetos de investigacin comprenden desde el director general, pasando personal. Voluntarios, y otros de inters para en diagnostico. Todas estas personas hacen un total de 6 personas aunque se tubo acceso solo a dos como el director y la directora de la institucin. Instrumentos Los instrumentos a usar son: Entrevista al director general de institucin. Entrevista a la directora de la institucin Entrevista a los voluntarios (no se hizo) Procedimiento Insercin. Recoleccin de informacin procesamiento de informacin. Conclusiones. Limitaciones Del Estudio La poca accesibilidad a los datos importantes para el diagnostico Grado de confiabilidad de las informaciones, apreciaciones y opiniones de los encuestados o entrevistados.

DIAGNSTICO INSTITUCIONAL CENTRO INTEGRAL DE NIOS BETANIA Proyecto para la niez, adolescencia y la familia emigrante del campo CARACTERISTICA DE LA INSTITUCIN INTRODUCCION GENERAL 1. Antecedentes generales: Nombre de la institucin: CENTRO INTEGRAL DE NIOS BETANIA Direccin: Samaipata Esq. Robore Barrio Alto Loyola Telfono: Cel. 71156606 Fono: 64-37176 Director general del proyecto: Juan Maldonado Surez Directora ejecutiva: Aurora Arenas Martnez 1. fecha de creacin y tiempo de funcionamiento La institucin se fundo en Sucre, comenz a trabajar en el ao 2002 y se oficializa el 2003 con R.M. 043/2003 siendo sus fundadores Juan Maldonado y Aurora de Maldonado. Breve resea histrica: El centro Betania ha sido creado el 2002, se oficializa el 2003 con una resolucin del ministerio 043/2003, los fundadores cuentan que, la idea de un centro de apoyo es mucho mas antes de este ao, el objetivo de este centro es poder ayudar a los nios y adolescentes de familias inmigrantes del campo, esta idea nace con Juan y Aurora quienes tratan de cambiar esta realidad, porque vieron que en estas zonas peri-urbanas, el abandono y el poco apoyo de los padres a sus hijos, por tener que trabajar todo el da, era notable. Justificacin de la institucin: La institucin fue creada para responder a las demandas de la sociedad, se constituye como un instrumento para dar apoyo pedaggico y de formacin en valores y espiritualidad en nios y adolescentes.

Objetivos de la institucin: Los objetivos son: Nios, adolescentes y familias fieles, servidores de Dios, viviendo en una sociedad transformada por valores cristianos Nios, que experimenta su primer encuentro con Jess como seor y salvador de su vida y aprender a agradar a Dios Adolescentes que han aprendido desde la niez las sagradas escrituras que lo pueden hace sabios para la salvacin, que es por la fe en cristo Jess, a fin de que el nombre de Dios sea perfecto, enteramente preparado para toda buena obra.. Como objetivo especfico, la institucin pretende formar valores morales y espirituales esto a travs del apoyo integral a nios y adolescentes. Fuente de financiamiento: Para la alimentacin de los nios y adolescentes se ha hecho un convenio con la Alcalda con el programa de alimentacin, por otro lado para una correcta alimentacin de 3 a 6 aos el programa alimentario nacional (PAN) un porcentaje de 35 % aproximadamente del presupuesto para esa edad, en las edades de 7 a13 aos corre por cuenta del C.I.N.B y algunos aportes de la misin evanglica Betania, entre otros aporte voluntario que hacen los hermanos y otros que no se especifica. Nmero de personas que conforman el personal institucional: A continuacin se detalla lo siguiente: CARGO Director general Directora OTROS Estudiantes pedagoga Voluntarios HORARIO DE TRABAJO Lunes a vienes 8:00-12:00 y 14:00 a 17:00 horas Lunes a vienes 8:00-12:00 y 14:00 a 17:00 horas de Lunes a vienes 14:00 a 17:00 horas (conformado por grupos, cada grupo va un da de la semana haciendo un total de 5 grupos de entre 8 a 12 estudiantes respectivamente) Lunes a vienes (los horarios varan dependiendo del tiempo de las

Universitarias Voluntarios/as extranjeros (A.L.D.E)

voluntarias)8:00-12:00 y 14:00 a 17:00 horas Lunes a vienes (los horarios varan dependiendo del tiempo de las voluntarias)8:00-12:00 y 14:00 a 17:00 horas

Organigrama de la institucin:

COORDINADOR NACIONAL

DIRECTOR GENERAL

DIRECTORA EJECUTIVA

VOLUNTARIOS UNIVERSITARIOS

ESTUDIANTES DE PEDAGOGIA

VOLUNTARIOS A.L.E

NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES

Nmero de destinatarios que la institucin acoge: Actualmente cuentan con 150-158 alumnos aproximadamente, (distribuidos en 4 aulas, en cada aula dos niveles, 1ro y 2do en una aula, 3ro

y 4to en otra, etc.) esta cantidad de beneficiarios varia, hay algunos que viajan o cambian de domicilio o no vienen mas, el promedio es de 150 porque la institucin no tiene acogida para mas por que la infraestructura no lo permite. Aunque se sabe por la informacin brindada que una vez se tubo hasta 200 alumnos, pero la infraestructura quedo chica para la cantidad de beneficiarios, pero se piensa contar con una infraestructura modelo para este tipo de proyecto (informacin brindada por el director). Relaciones de coordinacin y apoyo institucional: Se tiene poca informacin sobre las relaciones de coordinacin y apoyo institucional, sin embargo lo referido con la institucin en cuanto a apoyo externo se inform que el director busca medios para poder poner en marcha a la institucin, busca financiamiento aunque una de las desventaja con las que tropieza es la falta de apoyo por ser una institucin con una visin cristiana Horarios de atencin: La institucin responde a una necesidad social por lo que sus servicios estn contemplados en horarios determinados por la institucin, sus puertas estn abiertas a partir de 8 a 12 y de 14 a 17 horas. Y en vacaciones cierra temporalmente Caractersticas del personal. El director se llama Juan Maldonado casado con dos hija es licenciado en teologa y tcnico mecnico en precisin. Su experiencia en el trabajo es de muchos aos de servicio en el rea de la teologa y aproximadamente unos 7 aos de experiencia de trabajo con nios en apoyo integral, y trabaja de lunes a viernes de 8 a15 horas sin embargo seala que no tiene horario porque al mismo tiempo cumple otras funciones en la institucin. La directora Aurora Arenas trabaja al igual que el director 7 aos y cuenta con el respaldo. Pero de igual forma ella cumple otras funciones por la falta de personal, es tambin quien ayuda en la cocina, en la limpieza de la institucin, prcticamente realiza el trabajo casi la mayor es decir que se ocupa de hacer, dirigir y hacer respetar las normas de la institucin a los nios tambin se ocupa en la secretaria y como educadora.

Se tiene informacin de los voluntarios y voluntarias que ayudan tambin en el apoyo de los nios. Caractersticas de los destinatarios: Grupos por edades: Los nios y nias que asisten a la institucin varan en edad y grado. Grado knder y Primero Segundo Tercero y cuarto Quinto y sexto Edad 3 a 6 aos 6 a 7 aos 7 a 9 aos 8 a 12 aos

Procedencia y Caractersticas generales de los beneficiarios: Los nios y nias proceden en su mayora de familias emigrantes, de lugares distintos y son en su mayora familias de escasos recursos que carecen de orientacin y estimulacin educativa. Aunque la mayora de los nios nacieron en la ciudad los padres continuamente van al campo, algunos son del norte de Potos otros de los cantones de la provincia Oropeza. Tiempo de permanencia en la institucin: El tiempo de permanencia de los nios y nias en la institucin es durante el ao escolar, existen casos que tienen de permanencia los nios hasta dos aos pero en las vacaciones la institucin toma un receso al igual que las unidades educativas. Recursos Humanos La institucin cuenta con el siguiente personal: Director general Directora ejecutiva Voluntarios 1 Voluntarios de A.L.E

Personal que trabaja espordicamente

Estudiantes del 3er semestre de la Carrera de Pedagoga

El director general informa que el personal que trabaja y apoya pedaggicamente a la institucin no es suficiente porque no cubren todas las demandas y necesidades de asistencia a los beneficiarios de la institucin. Distribucin De Funciones: Debido a la carencia de personal los actuales trabajadores de la institucin desempean funciones que no son propias de su cargo. El Director general desempea tambin funciones de administracin, es quien busca continuamente ayudas para con la institucin no solo en el pas sino tambin en Argentina. La directora ejecutiva de la misma forma, tambin se hace cargo de la secretaria, la cocina, de la limpieza, y tambin ayuda en las tareas a los nios. Las voluntarias que en nuestro caso son las hijas del director. Tambin ayudan en el apoyo pedaggico trabajan acompaando en las tareas y actividades que se realiza en la institucin. Al igual que las voluntarias de la academia de la lengua espaola y cristianos voluntarios, algunos pastores de otras iglesias ofrecen para colaborar con la institucin. Actualizacin De Profesionales: La actualizacin de los profesionales es mnima. Sin embargo cuenta el director que este ao se han ofrecido profesionales del rea educativa para dar charlas educativas y otras relacionadas con apoyo escolar en la institucin. Necesidades De Capacitacin: Segn la informacin que se nos brinda no existe capacitacin en el rea pedaggica. Pero no se seala sin embargo que esta sea una limitante, porque segn el director, la experiencia en el trabajo de tantos aos a hecho que el trabajo sea cada vez ms efectivo, porque se han logrado buenos resultados a lo largo de todos estos aos coment. RELACIONES INTERNAS Relaciones entre el personal: En la institucin se trata de mantener un clima de relacionamiento favorable dentro del trabajo cotidiano, factores que facilitan este objetivo son el de tratar de alcanzar metas comunes como equipo. Afirma el entrevistado que las relaciones con los dems es buena, en la medida y bajo el marco de la cristiandad.

Relacin Entre El Personal Y los beneficiarios: Las relaciones entre el personal quedan muy satisfechos (Director y personal).

y los

beneficiarios son buenas. Los nios y nias, afirman tambin que son buenos los profesores

Relacin Entre El Personal Y Familiares De Los beneficiarios: La relaciones con los familiares y el personal de la institucin es buena, inicialmente es formal, pero luego se interiorizan en la problemtica de sus hijos, por ejemplo: Cuando hay un nio que esta mal en la escuela, o tiene un mal comportamiento en la institucin se cita y se habla con los padres con sentido y dndoles una orientacin. Tratando de ayudar al nio en todo lo posible. Relacin Entre Los beneficiarios: Las relaciones entre los nios y nias es buena comparten una mesa pentagonal, agrupndose en la cual se sientan nios y nias de distintas escuelas pero all son de un mismo curso. Grado De Motivacin Y Satisfaccin Laboral Del Personal: El 100% del personal se encuentra a gusto con su trabajo: Los factores que afectan al buen desempeo del trabajo son: 1. Exceso de trabajo por falta de personal 2. Falta de capacitacin 3. conflictos internos (que no se presenta en nuestro caso, o es en una menor medida) Sentimientos Y Deseos Del Coordinador El director tiene una marcada intencin de superacin para la institucin, es un hombre comprometido trata de sacar adelante a BETANIA y a todos quienes son parte de esta institucin. Por tal motivo sus sentimientos son de afecto para con los nios/nias y con su personal, con los que tiene buenas relaciones. El hecho de que no haya personal suficiente para la institucin ha hecho que cumpla tambin otras funciones que los realiza de la misma manera con el compromiso y gusto de servir a la comunidad. Sin embargo, se ha notado cierta preocupacin debido que las instituciones a los cuales pide colaboracin le cierran las puertas, como ejemplo cuenta que con la prefectura de la anterior

gestin se haba logrado compromisos para con la institucin, pero que sin embargo la nueva prefectura ha dejado en la nada los mismos, entonces se hace difcil captar recursos para lograr la mejor atencin en la institucin. Tambin se observa por parte del director de la institucin proyecciones futuristas y progresistas de construccin de una institucin modelo para la atencin integral de nios y nias, por otro lado la institucin pretende ampliarse mucho mas. Las drogas y el alcoholismo afecta cada vez ms a menores y entre ellos a nios, por lo que tambin en esa rea se pretende crear una institucin modelo de atencin en una primera instancia a nios y nias en esta rea ya que prados atiende y ayuda a adultos y la ley no permite la atencin a nios. Esas son las principales perspectivas del coordinador, ligadas siempre al deseo de poder sacar adelante a la institucin y especialmente a los nios y nias de esa parte de la ciudad de Sucre. Sentimientos Y Deseos De Los Destinatarios No se ha logrado aun profundizar aun en esta rea sin embargo se sabe que cada uno de ellos se siente cmodo en la institucin. Infraestructura, Mobiliario Y Otros Recursos Materiales reas de Servicios AMBIENTE Baos Comedor Cocina Existe Si Si Si Adecuado No Regular Si Calidad regular Regular regular

reas de estudio AMBIENTE Aulas Biblioteca S. de estudio Existe Si Si Si Adecuado Regular Regular no Calidad Regular Regular regular

reas de recreacin AMBIENTE Patios S. de juego Otros AMBIENTE Existe Utensilios de cocina Si Utensilios de No comedor Material pedaggico Si didctico Material ldico Si Adecuado Si Calidad buena Existe Si Si Adecuado No No Calidad Regular Regular

Regular si

Regular Regular

(especialmente para los del jardn) Material ldico Televisor DVD Grabadora Mesas Sillas Si Si Si Si Si Si No Si si No Si Si Regular Buena Buena Buena Buena Buena

ANALISIS FODA. El anlisis FODA es una herramienta que permite conformar un cuadro de la
situacin actual de la empresa u organizacin, permitiendo de esta manera obtener un diagnstico preciso que permita en funcin de ello tomar decisiones acordes con los objetivos y polticas formulados

FORTALEZAS Financiamiento de parte de la alcalda para la alimentacin Formacin tica moral espiritual Recursos humanos comprometidos

OPORTUNIDADES Posible financiamiento de alguna ONGs Apoyo de las facultades mediante convenios Convenios despus de 7 aos DEBILIDADES Presupuesto para cubrir necesidades de la institucin Falta de capacitacin personal Falta de mobiliario AMENAZAS No tener presupuestos Recorte de personal por falta de recursos Falta de atencin por parte de las autoridades de la prefectura.

CARACTERSTICAS DEL EDUCANDO

Descripcin del nio:

R.A.S es un nio de 10 aos naci en el pueblo de Wauska, cursa el 4 bsico en la escuela sagrada familia, su familia est compuesta por sus padres los cuales se llaman Luis Azurduy y Serafina Snchez y sus 2 hermanos Carlos y Margarita, su padre es agricultor y su madre ama de casa. R es un nio tmido que no conversa mucho con sus compaeros, es un poco distrado en el aula y al momento de hacer sus tareas. En cuanto a su aprendizaje tiene deficiencias sobresalientes en las materias de Lenguaje y Matemticas, porque l considera que su maestra de Lenguaje es muy estricta lo cual obstaculiza que el nio pueda interactuar con la maestra otro ejemplo claro es que R no puede

articular bien las palabras en una oracin; en cuanto a matemticas le cuesta comprender la metodologa utilizada por la maestra. Sus materias favoritas son: Religin y Educacin Fsica, es un nio muy activo le gusta jugar ftbol. Todos los sbados va a trabajar junto con su hermano de 14 aos en un taller mecnico ubicado en la avenida Ostria Gutirrez cerca su domicilio, se podra decir que esta situacin es un factor de desequilibrio para su rendimiento escolar, otro factor que influye mucho en su comportamiento es la TV y la falta de comunicacin con sus padres aunque su padre afirma que siempre revisa sus tareas despus de que llega de su escuela o cuando tiene exmenes. Como R viene de una familia humilde sabe hablar muy bien el Quechua para relacionarse con su entorno social pero el barrio donde vive es muy peligroso porque hay muchos pandilleros. R asiste a la institucin de BETANIA para recibir apoyo escolar y a la vez hacer ms amigos. ASPECTO FSICO: R presenta caractersticas como tener una talla y peso normal para su edad, tiene la tez triguea, ojos cafs claros y el cabello lacio de color negro.

ENCUESTA PARA LOS PADRES O TUTORES Objetivo: Caracterizar al estudiante dentro de su vnculo familiar.
1. Nombre y apellidos de la madre

Serafina Snchez

2. Nombre y apellidos del padre

Luis Azurduy

3. Dnde naci (su lugar de origen)?

Madre: Naci en Fascha Padre: Naci en Valle Wauska

4.

Dnde trabaja o qu tipo de actividad realiza? Don Luis es agricultor Doa Serafina es ama de casa

5. Usted sabe leer y escribir?

Madre: Poco Padre: Poco

6. Hasta qu grado o nivel de educacin accedi?

Primario

Secundario

Bachiller Ninguno

Universitario

Profesional
7. Cul es el desempeo escolar de hijo(a)?

Regular ya que presenta algunas falencias en su estudio

8. Cul es materia preferida de su hijo(a)?

Le gusta la materia de educacin fsica

9. Conoce la actitud de su hijo(a) con sus compaeros?

Es demasiado travieso

10. Conoce la actitud de su hijo(a) ante los profesores de su escuela?

Es un nio que obedece a sus maestros y es un poco tmido

11. Controla las tareas de su hijo(a) cuando este regresa de Betania?

regularmente

12. Creen que su hijo se encuentra a gusto en la Institucin?

Mucho

Bastante

Normal

Poco

Muy poco

Porque es un nio que se acostumbra rpido a cualquier ambiente

13. Qu actividades extra escolares realiza con su hijo(a)?

Es un nio hogareo y no sale mucho

14. Qu personas ejercen influencia sobre la educacin de su hijo(a)? (Padre, madre,

hermanos mayores, etc.) Sus hermanos porque son un poco juguetones

15. Existi algn acontecimiento que influy en el desempeo acadmico de su

hijo(a)? (Enfermedades, muerte de un familiar, ausencia del padre, etc.) No

16. Cmo reaccion su hijo ante los resultados acadmicos del curso anterior?

Con satisfaccin Con indiferencia Con preocupacin Quejndose del profesor

Porque? Fue su primer ano en la Sagrada familia y Aprendi mucho Porqu?.................................................................... Porqu?..................................................................... Por qu?.................................................................

17. Cul fue la actitud de ustedes ante las calificaciones de su hijo(a)?

Estuvieron de acuerdo Se mostraron indiferentes Las consideraron injustas

Por qu? Sac buenas notas a excepcin de lenguaje Por qu?......................................................... Por qu?................................................

18. Cuntos hermanos tiene? 3... Cmo es la relacin con ellos?

Muy buena

Buena

Regular

Mala

Muy mala

Por qu? Se lleva bien con ellos

19. Su hijo(a) tiene amigos?

Muchos

Pocos

Ninguno

20. Conoce a los amigos de sus hijos?

Si

No

Algunos

21.

Les gusta que su hijo se relacione con ellos? Si No

Por qu? En ocasiones no obedece por ir a jugar

22. En qu emplea su hijo las horas libres?

Generalmente lo utiliza jugando

23. Su hijo(a) tiene alguna habilidad?

Si

No

Cul? Algn que otro sbado trabaja de mecnico con su hermano

ENCUESTA PARA EL PROFESOR Objetivo: Caracterizar las actividades que el estudiante realiza en la escuela 1.- El estudiante llega temprano a clases? Si No A veces

2.- Con qu frecuencia el estudiante asiste a clases? Siempre Regularmente A veces

3.- En qu materia(s) usted observa que el estudiante presenta dificultades? Lenguaje y matemticas 4.- Participa en clase? Siempre 5.- Presenta a tiempo sus tareas? Siempre A veces Nunca A veces Nunca

6.- Cmo califica la presentacin de sus tareas? Muy bien Bien Regular Mal Por qu?........................................................................................................... 7.- Qu tipo de conducta presenta el estudiante durante las clases? normal muy tranquila

8.- Cmo es su comportamiento durante el recreo? Cmo todos los dems nios de la escuela, participando en varios juego 9.- Qu excusa da cuando no presenta sus tareas?. Que en su casa le dan otras tareas. A parte de lo que tiene en su escuela . 10.- Los padres o tutores del estudiante van a la escuela para averiguar sobre l? Siempre A veces Nunca

Propuesta educativa.Justificacin: Realizamos un apoyo a la institucinBETANIA porque no contaba con el personal suficiente para brindar un apoyo pedaggico a los nios, a partir de ello se identific muchas dificultades en su aprendizaje. En el cul tuvimos que intervenir con apoyo pedaggico sea ofrecer nuestra colaboracin para poder mejorar su capacidad de aprendizaje Objetivo General.Desarrollar actividades de apoyo pedaggico en los nios para mejorar su enseanza y aprendizaje. Valorando la importancia de las necesidades pedaggicas que se requieren en los nios para formar hombres de bien.

Objetivo Especfico.1.-Identificar las falencias que los nios tienen en su aprendizaje. 2.-Logara que los nios identifiquen sus falencias mismas en las diferentes asignaturas. 3.-Argumentar la importancia del aprendizaje para triunfar en la vida y en el contexto social. Plan De Propuesta: Tratamos de promover que los nios desarrollen diferentes actividades como ser la motricidad fina, memoria visual, valores, capacidades de articular y conjugar las oraciones e inteligencia racional-lgica: Realizando muchas actividades tanto de ayuda como divertidas mencionando alguna de ellas: charlas sobre la higiene personal e higiene bucal, concurso de dibujo, realizacin de peridicos murales sobre el da de la madre, tema de los valores (sinceridad y amistad), ejercicios de matemticas test de razonamiento lgico

Conclusiones de la propuesta.Con las diferentes actividades ya mencionadas y realizadas logramos a la cercana de un 75% de la dicha propuesta porque se dice eso. En estos vimos primeramente la asistencia regular de todos los alumnos que asisten a la institucin BETANIA donde especficamente veamos en la acciones que los nios mejoraron de poco en poco porque la verdad no es un proceso fcil sobre cul se necesita mucha ayuda, ganas y decisin. Y en donde el grupo de compaeros que asista a dicha institucin puso todo eso. Beneficiarios.-

Los beneficiados prcticamente podemos mencionar que fueron los nios de la institucin. no nuestro curso al que asistimos todos los das con diferentes compaeros sino todos los cursos de diferente grado de toda la institucin por los compaeros del semestre A de la carrera de Pedagoga Recomendaciones.En cuanto a la infraestructura: Que las aulas sean ms amplias. Arreglo mobiliario. Equipamiento de libros. Mejorar el material didctico.

En cuanto al personal educativo: - Implementacin del material didctico - Requerimiento de un profesional en el rea de educacin como ser un profesor para poder coadyuvar con los directores en el proceso de enseanza de los nios de la institucin - Comprensin y flexibilidad por parte de la directora hacia los nios y hacia el personal que brinda apoyo pedaggico a la institucin BETANIA.