METODO INTERACTIVO PEDAGOGICO INTEGRAL

Se pudo observar en diferentes oportunidades que los nios y nias no se expresan con claridad , tararean las canciones y dan nombre incorrecto a los materiales y espacios ; cabe resaltar que se reforzara los nombres de los espacios de trabajo y de los materiales que ellos manipulan en el da a da; es necesario mencionar que Ronnelys, Gabrielis, Oliannis, Ken Win, Vctor y Abranny se encuentran en la etapa 4 de interiorizaciones del habla( no hablan claro y algunas veces sealan lo que quieren)y Mara de los ngeles , Emmanuel y Argelis se encuentran en el lenguaje telegrfico (expresan oraciones sin usar conectivos o articulo) seguidamente en sus conversaciones cotidianas expresan playa, caracol, carro avin, tambin se desplazan libremente a los espacios de trabajo y dan uso a los materiales que all se encuentran dndoles nombre a los mismos del mismo modo realizan construcciones de 14 a 19 tacos tambin realizan trazos descontrolados en sus representaciones grafico- plsticas de la misma manera se llevara al grupo a su nivel prximo : Nombren y reconozcan correctamente los espacios de trabajo. Se expresen claramente. Nombren correctamente los materiales de trabajo. Expresen oraciones sencillas correctamente. Desarrollar el lenguaje oral ampliando su vocabulario bsico. Periodo del lenguaje constituido Realicen trazos controlados. Armen construcciones de 19 a 22 tacos. Por otro lado se aplicaran estrategias para poner en prctica el valor Participacin y Compaerismo a su vez se resaltara las efemrides del mes como: 7 Da del obrero Educacional: 8 Conmemoracin de la Toma de Puerto Cabello.; 18 Da de la Alimentacin , tambin se realizara estrategias para trabajar con el censo Escolar y el ahorro energtico,

EJES INTEGRADORES

AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL

INTERCULTURALIDAD

TECNOLOGIA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN

TRABAJO LIBERADOR

Pilares

reas de Aprendizajes

Componentes

Finalidad

Aprendizajes a ser Alcanzados

Expresin plstica

Que el nio y la nia Se exprese creativamente con las actividades grafico plsticas ; utilicen materiales garabateo, pintura y dibujo. diversos para que desarrollen su creatividad Reconoce materiales utilizados en artes plsticas: plastilina, creyones e imaginacin. pinta dedos tempera pinceles. Ubique el espacios de expresar y crear para realizar sus creaciones. Que el nio y la nia se Relate cuentos imaginarios por medio de figuras ilustradas inicien en la Expresa oralmente hechos, ideas comprensin, sentimientos y vivencias a travs comunicacin y de descripciones, narraciones, expresin de vivencias, expresiones en dilogos y ideas, sentimientos y conversaciones grupales. deseos a travs del preguntas usando lenguaje oral para Hace adecuadamente la expresin oral y enriquecer el vocabulario el vocabulario bsico. Exprese verbalmente los nombres

Aprender a Reflexionar

Formacin Personal, Social y Comunicacin

Lenguaje Oral

de los espacios de trabajo.

Aprender a valorar

Relacin entre los componentes del ambiente

Preservacin, conservacin del ambiente

Que el nio y la nia Identifica semejanzas y diferencias entre los elementos del entorno. identifiquen los elementos del entorno Practica algunas acciones que contribuya a preservar el ambiente explicndose en buenas condiciones; recoger progresivamente los basura, ayudar a limpiar y apagar acontecimientos a travs la luz. de la observacin desarrollando capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente.

JORNADA

RECIBIMIENTO PLANIFICACION

ASEO HIGIENE Y TRABAJO LIBRE DESAYUNO EN LOS ESPACIOS TRABAJOS EN PEQUEOS GRUPOS

ESTRATEGIAS la caja mgica para RECURSOS Invita a nombrar todos los objetos que estn enDEL DOCENTE que amplen el vocabulario bsico. cuentos imaginarios con tteres participar. Eje trabajo das a Relatan Intencionalidad aprender a convivir ypara dar los buenos liberador.los nios y nias. Hace preguntas Aprender reflexionar Eje Qu liberador. Intencionalidad. sencillas aalos nios y niastrabajo es esto? con que material van a trabajar? Para a empleen crculo con el canto circulo verbalmente el material de su preferencia. Invitaqueformar unel vocabulario bsico y escojanbonito para incentivarlos a iniciar la jornada. reflexionar. Eje trabajo liberador. Intencionalidad aprender a convivir. Eje trabajo liberador. Motiva a tomar el cartel comi Pan para la cancin el rey ordena paracompaeros y a en el cantar Pedro de seleccin con mencionar los nombres de los que se ubiquen su vez espacio que desean trabajar. Intencionalidad aprender a convivir trabajo liberador.. trabajo desarrollar el lenguaje oral. Intencionalidad aprender a convivir. Eje y participar. Eje liberador. Conversa con los nios y nias para poner en prctica el valor participacin y compaerismo. Muestra un dado gigante para que Eje trabajo nias expresen lo observado y as ampliar el Intencionalidad aprender a convivir. los nios y liberador. vocabulario. Intencionalidad aprender reflexionar. ayer y cual ser maana para que conozcan Pregunta a los nios y nias que da esahoy, cual fueEje trabajo liberador. Motiva los cinco nios a travs de la dinmica el nociones temporales y sentados n el circulo los dasade la semana desarrollando en ellos las rey ordena a quedarse el vocabulario bsico. para escuchar sus necesidades y conocer sus nociones. Intencionalidad aprender a convivir y Intencionalidad aprender a reflexionar. Eje trabajo liberador.. participar. lavarse las manos Motiva aEje trabajo liberador. y sentarse en las sillas correctamente para inculcar el hbito. Interviene en las conversaciones del grupo para escuchar e interactuar Intencionalidad aprender a reflexionar. Eje ambiente y salud integral. con ellos sus necesidades y as y a a vez por los alimentos recibidos ampliando su vocabulario bsico . Intencionalidad Agradece suDios desarrollar el lenguaje oral por medio de una oracin para valorar los alimentos . aprender a convivir y participar. integral. liberador. Intencionalidad ambiente y saludEje trabajoEje aprender a valorar.. Hace al grupo usar agua nias con relacin a lo que comer para que Qu ests haciendo? Invitapreguntas a los nios y y jabn antes y despus deestn efectuando; practiquen el hbito de Qu material estas utilizando? Para desarrollar Eje aprender a reflexionar. higiene. Intencionalidad ambiente y salud integral.en ellos su expresin verbal. Intencionalidad aprender a reflexionar. Eje trabajo liberador. Dialoga con los nios y nias referentes a los hbitos de higiene que deben tener en la mesa para Dialoga con el y lo para que Intencionalidad ambiente trabajo por nombres que los practiquengrupo mantengan. nombren los espacios dey salud integral sus. Eje trabajo correspondientes y as fortalecer el lenguaje oral. Intencionalidad aprender a reflexionar. Eje liberador. trabajo liberador. Hace preguntas sencillas acerca de los alimentos Qu comes? te gusta lo que comes? Qu patilla Inicio: Presenta diferentes que sabor tiene el jugo? Parafrutas desarrollen el lenguaje oral y amplen el vocabulario bsico. Agua, meln, cambur, Intencionalidad aprender a convivir y participar. Eje trabajo liberador. Desarrollo: lavarlas , pelarlas picarlas para hacer tizana. Cierre: comer y preguntar el nombre de la frutas utilizadas y el color de cada una.. fresa, lechosa, pia, uvas, Intencionalidad aprender a convivir y participar. Eje trabajo liberador. vasos. Inicio: muestra materiales a utilizar cuento Desarrollo: relata cuento referente al censo escolar Cierre: hace preguntas sencillas Quin realiza el censo? Cmo se llama la persona que lo realiza?. Intencionalidad aprender a reflexionar. Eje trabajo liberador.

 Establece conversaciones entre los nios y nias para ampliar el vocabulario bsico. Intencionalidad aprender a reflexionar. Eje trabajo liberador. Incentiva al grupo a expresar a travs de preguntas sencillas como: Qu hiciste? Dnde trabajaste? Qu materiales usaste? Para fortalecer en ellos el lenguaje oral Intencionalidad INTERCAMBIO aprender a reflexionar. Eje trabajo liberador.. Y Muestra inters al escuchar las experiencias de los nios y nias para que se sientan valorados y RECUENTRO estimulados al expresar sus oraciones. Intencionalidad aprender a valorar. Eje trabajo liberador. Propicia el dialogo con los nios y nias para que expresen sus propias experiencias y pongan en prctica el vocabulario bsico. Intencionalidad aprender a reflexionar. Eje trabajo liberador. Invita a los nios y nias a publicar sus trabajos para que los valoren. Intencionalidad aprender a valorar. Eje trabajo liberador. Motiva a cantar a guardar a guardar para que de manera divertida organicen los materiales de los espacios. Intencionalidad aprender a reflexionar . Eje trabajo liberador. Informa a los nios y nias la importancia del orden y la limpieza del aula para inculcar los hbitos (orden y limpieza). Intencionalidad aprender a valorar . Eje trabajo liberador. ORDEN Y Propone a los nios y nias que formen equipos en los diferentes espacios para que ordenen el LIMPIEZA espacio en el cual trabajan. Intencionalidad aprender a valorar . Eje trabajo liberador. Estimula al grupo a interactuar entre s respecto a la limpieza que se debe tener en el aula. Intencionalidad aprender a convivir . Eje trabajo liberador. Conversa con el grupo referente al orden que debe tener los espacios para mantener un ambiente agradable . Intencionalidad aprender a reflexionar. Eje ambiente y salud integral. Organiza juegos cooperativos (la tortuga, el lobo) para fortalecer el lenguaje oral. Intencionalidad aprender a convivir y participar. Eje trabajo liberador. Invita a jugar la cuerda y a caminar sobre una lnea para desarrollar la psicomotricidad gruesa. ACTIVIDADES AL Intencionalidad aprender a convivir y participar. Eje trabajo liberador. AIRE LIBRE Da orientacin sencilla referente al buen uso de los aparatos del parque para que los nios y nias cuiden y valoren sus pertenencias. Intencionalidad aprender a valorar. Eje ambiente y salud integral Ofrece diferentes materiales; palas, tobos, rastrillos, colador. Para experimentar el ambiente que los rodea y ampliar el vocabulario. Intencionalidad aprender a convivir y participar. Eje. Trabajo liberador

Cuerda Tobos ,rastrillo palas .colador Pelotas.

 Invita al grupo a lanzar pelotas para ejercitar con diferentes movimientos. Intencionalidad aprender a convivir y participar. Eje trabajo liberador. ASEO HIGIENE ALMUERZO Y CEPILLADO Invita a lavarse las manos antes y despus de comer para as fomentar hbitos de higiene desde temprana edad. Intencionalidad aprender a reflexionar . Eje trabajo liberador. Informa a los nios y nias de cmo debe ser la postura correcta y la importante que es masticar muy bien los alimentos para que sean bien triturados. Intencionalidad aprender a reflexionar . Eje ambiente y salud integral. Estimula al grupo a la prctica diaria de los hbitos para propiciar las normas bsicas de aseo e higiene. Intencionalidad aprender a reflexionar. Eje trabajo liberador. Motiva a los nios y nias a practicar el cepillado despus de comer para darle mejor cuidado a los dientes. Intencionalidad aprender a valorar . Eje ambiente y salud integral. Informa a los nios y nias lo que estn comiendo para que identifiquen los diferentes alimentos que consumen y amplen el vocabulario bsico. Intencionalidad aprender a reflexionar . Eje. trabajo liberador Incentiva a los nios y nias a buscar y reconocer su colchoneta para colocarla en el lugar que corresponde. Intencionalidad aprender a valorar. Eje trabajo liberador. Crea un ambiente calmado y agradable con msica instrumental para relajarlos. Intencionalidad aprender a convivir y participar . Eje trabajo liberador. invita al grupo a quitarse los zapatos para que el descanso sea ms placentero. Intencionalidad aprender a convivir y participar . Eje trabajo liberador. Motiva a los nios y nias a entonar cantos de cuna para propiciar el descanso. Intencionalidad aprender a reflexionar. Eje trabajo liberador. Estimula al grupo al descanso despus de comer para que desarrollen su proceso de digestin. Intencionalidad aprender a convivir y participar . Eje trabajo liberador. Invita a los nios y nias a buscar las toallitas hmedas para refrescar el cuerpo. Intencionalidad aprender a valorar . Eje ambiente y salud integral. Estimula al grupo a entonar la cancin de pin pon para que desarrollen el lenguaje oral. Intencionalidad aprender a convivir y participar. Eje trabajo liberador. Motiva al grupo a utilizar el peine y el cepillo para que pongan en prctica su apariencia personal. Intencionalidad aprender a valorar . Eje trabajo liberador.

DESCANSO ARREGLO PERSONAL

Orienta a los nios y nias al buen uso de los implementos personales para que se mantengan bien arreglados. Intencionalidad aprender a reflexionar . Eje trabajo liberador. Informa al grupo que al levantarse deben colocarse los zapatos y arreglarse el uniforme para mantener su apariencia personal. Intencionalidad aprender a reflexionar . Eje trabajo liberador.

ACTIVIDADES COLECTIVA

MERIENDA

Muestra al grupo instrumentos musicales (maraca, cuatro, flauta, tambor, panderetas) para que lo manipulen y expresen su utilidad. Intencionalidad aprender a convivir y participar . Eje trabajo liberador. Entona con los nios y nias los diferentes himnos (nacional , de Carabobo, puerto cabello y mi jardn) para ampliar el vocabulario Intencionalidad aprender a valorar eje Interculturalidad Propone juegos deportivos; lanzamientos de pelotas, competicin de carreras con obstculos, para desarrollar la motricidad fina y gruesa. Intencionalidad aprender a convivir y participar. Eje trabajo liberador. Motiva a participar en el canto vmonos nubi luz para ejercitar todo el cuerpo. Intencionalidad aprender a convivir y participar . Eje trabajo liberador. Entona cantos infantiles para poner en prctica el lenguaje oral. Intencionalidades aprender a convivir y participar eje trabajo liberador Motiva a los nios y nias a compartir la merienda para poner en prctica el valor compartir. Intencionalidad aprender a convivir y participar. Eje. Realiza preguntas sencillas referentes a los alimentos que ingieren para fortalecer el lenguaje oral. Intencionalidad aprender a convivir y participar . Eje trabajo liberador. Promueve en el grupo los valores de participacin y compaerismo para que los practiquen entre s. Intencionalidad aprender a reflexionar. Eje trabajo liberador. Ofrece a los nios y nias algunas golosinas para que sigan el ejemplo de compartir. Intencionalidad aprender a convivir y participar. Eje trabajo liberador. Ofrece la merienda al grupo para que la disfruten. Intencionalidad aprender a convivir y participar. Eje trabajo liberador.

DESPEDIDA

Invita a escuchar msica infantil variada (elefante, la serpiente, la vaca loca) y a su vez dramatiza los movimientos de la cancin. Intencionalidad aprender a convivir y participar . Eje trabajo liberador. Propicia con dinmica (la ensalada y Bartolo) para lograr la interaccin entre ellos. Intencionalidad aprender a convivir y participar . Eje trabajo liberador. Invita a los padres y representantes a reforzar los aprendizajes para afianzarlo al grupo. Intencionalidad aprender a valorar . Eje trabajo liberador. Despide al grupo con alegra para que se sientan motivados y volver el da siguiente. Intencionalidad aprender a convivir y participar . Eje trabajo liberador. Despide a los nios y nias con la cancin hasta maana para que se retiren con alegra. Intencionalidad aprender a convivir y participar . Eje trabajo liberador.

Observaciones:

Sello

Acompaante Pedaggico

Directora

Docente