CRITERIOS DE EVALUACIN NIVEL I 1.

Identificar las lneas bsicas del sistema de orientacin geogrfica (meridianos y paralelos) y situar lugares en el mapa mediante la longitud y la latitud. 2. Localizar en un mapa los elementos bsicos que configuran el medio fsico mundial, de Europa, de Espaa y de la Regin de Murcia (ocanos y mares, continentes, unidades de relieve, ros y zonas climticas) caracterizando los rasgos que predominan en un espacio concreto. 3. Reconocer y localizar en el espacio los principales medio naturales del mundo, de Espaa y de la Regin de Murcia, caracterizndolos y relacionndolos con las formas de vida que ofrecen a los grupos humanos. 4. Analizar algunos de los riesgos y problemas medioambientales ms graves en la Regin de Murcia, en Espaa y en el mundo, ocasionados por la accin humana y proponer actuaciones para su mejora. 5. Utilizar la periodizacin y datacin correctas aplicndolas a los hechos y procesos de la Prehistoria e Historia Antigua del mundo y de la Pennsula Ibrica. 6. Explicar las caractersticas principales de las sociedades prehistricas y valorar la importancia de la revolucin neoltica en la evolucin de la Humanidad. 7. Conocer los rasgos bsicos que caracterizan a las primeras civilizaciones histricas, Egipto y Mesopotamia, destacando su importancia cultural y artstica. 8. Caracterizar los rasgos bsicos de la organizacin poltica, econmica y social de las civilizaciones griega y romana. 9. Valorar y reconocer en el mundo actual las aportaciones y conquistas realizadas por las civilizaciones griega y romana como bases que fundamentan la civilizacin occidental. 10. Valorar la trascendencia de la romanizacin en Hispania y reconocer la huella de la civilizacin hispanorromana en la Regin de Murcia, en el lenguaje y en la vida cotidiana, identificando valores cvicos y morales y manifestaciones artsticas que son constitutivos de nuestra identidad individual y colectiva. 11. Realizar una lectura comprensiva de diferentes fuentes de informacin escrita siendo capaz de obtener ideas principales, realizar esquemas y comunicar la informacin utilizando una correcta expresin escrita y un vocabulario bsico sobre el tema 12. Diferenciar los distintos estilos y tendencias de las manifestaciones artsticas a travs del tiempo e interesarse por el estudio, anlisis e interpretacin de las mismas. 13. Describir los factores que condicionan la evolucin de una poblacin aplicando los conceptos bsicos de la demografa al anlisis de la poblacin de Espaa y e la Regin de Murcia, y sus consecuencias. 14. Identificar los principios bsicos de las Declaraciones Internacionales de los Derechos Humanos y su evolucin. 15. Distinguir y rechazar situaciones de violacin de los Derechos Humanos. 16. Identificar y rechazar toda forma de discriminacin. Respetar las diferencias personales y mostrar autonoma de criterio. 17. Reconocer y rechazar las desigualdades de hecho y de derecho, en particular las que afectan a las mujeres. La Constitucin Espaola de 1978 como marco legal de la igualdad ante al Ley. 18. Analizar el crecimiento de las reas urbanas, la diferenciacin funcional de los espacios urbanos y los problemas que se le plantean a sus habitantes, aplicando este conocimiento a ejemplos representativos de ciudades espaolas y de la Regin de Murcia.

19. Identificar y describir los aspectos socioeconmicos, polticos, religiosos, culturales y artsticos de la Europa feudal y su evolucin hasta la aparicin del Estado moderno. 20. Distinguir y situar en el tiempo y en el espacio las diversas unidades polticas que se sucedieron o coexistieron en la Pennsula Ibrica durante la Edad Media, reconociendo en la Espaa actual ejemplos de pervivencia de su legado cultural y artstico. 21. Conocer los principales acontecimientos histricos y las manifestaciones culturales y artsticas que tuvieron lugar en el territorio de la Regin de Murcia durante la Edad Media, con mencin especial a la figura de Alfonso X el Sabio, valorando su contribucin a la riqueza del patrimonio histrico-artstico espaol. 22. Distinguir los principales momentos en la formacin y evolucin del Estado moderno y destacar los hechos ms relevantes de la Monarqua Hispnica (unin dinstica de los Reyes Catlicos, Imperio europeo de Carlos V, Imperio hispnico de Felipe II, descubrimiento y formacin del Imperio colonial espaol). 23. Interpretar y elaborar distintos tipos de mapas, croquis, grficos y tablas estadsticas, utilizndolos como fuente de informacin y medios de anlisis y sntesis. 24. Caracterizar las principales manifestaciones artsticas y culturales del Renacimiento y del Siglo de Oro y valorar su significacin como patrimonio histrico, con especial referencia al patrimonio de la Regin de Murcia. 25. Reconocer auditivamente y determinar la poca o cultura a la que pertenecen distintas obras musicales del Medioevo, Renacimiento y Barroco. 26. Participar en la vida del centro y del entorno; practicar el dilogo para superar los conflictos en las relaciones escolares y familiares.