UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DEPARTAMENTO DE ARTES ASIGNATURA: Msica Latinoamericana y Argentina PROFESORES: Dr.

Omar Corrado (Titular) Lic. Silvina Luz Mansilla (JTP) AO ACADEMICO: 2007 CUATRIMESTRE: Segundo PROGRAMA N: 0655 1.- FUNDAMENTOS Y OBJETIVOS: Esta materia constituye un espacio curricular en el que se estudia el desarrollo histrico de la msica culta en Latinoamrica, y en Argentina en particular, desde distintos puntos de vista. En dicho recorrido, se privilegia la produccin musical desde fines del siglo XIX hasta la actualidad, con lo cual se enfatiza, por una parte, la articulacin, en la circulacin social, de las obras como documento histrico y como hecho esttico, segn teorizara Carl Dahlhaus, y por otra, se las integra al debate esttico contemporneo. Los objetivos centrales de la materia son los siguientes: - Conocer el desarrollo histrico de la msica culta latinoamericana y argentina en los aspectos tcnicos, estilsticos y conceptuales. - Estudiar las situaciones de produccin y de recepcin de esta msica, su relacin con la dinmica sociocultural de sus contextos y su papel en la construccin de subjetividades e identidades. - Reflexionar crticamente sobre los marcos tericos y los supuestos epistemolgicos, histricos y actuales, utilizados para el estudio de los contenidos. 2.- PUNTO DE ARTICULACION CON EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA: Dentro de las ctedras especficas de la Orientacin Msica de la Licenciatura en Artes, este espacio curricular se articula especialmente con Evolucin de los Estilos III y IV. Los conocimientos que brindan dichas materias, que contemplan el desarrollo de la msica europea desde fines del siglo XVIII hasta la actualidad, son cruciales para comprender luego el desarrollo de la msica latinoamericana en similar periodo histrico. Asimismo, es imprescindible que los alumnos tengan asimilada una lectoescritura musical bsica (hayan resuelto las propuestas de los Talleres Musicales I y II) y hayan desarrollado las habilidades auditivas y de comprensin del lenguaje musical que brinda la materia Morfologa. Como entre las actividades previstas en esta materia se encuentra la posibilidad de realizar un trabajo de investigacin original, es muy aconsejable haber cursado adems Metodologa de la Investigacin Artstica y Sociologa y Antropologa del Arte, como para poder acceder correctamente a los aspectos metodolgicos que requiere la concrecin de una investigacin, articular la teora con la prctica y redactar una monografa.

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El punto de articulacin con el plan de estudios de la carrera corresponde por tanto a las ltimas instancias del cursado. 3.- CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA POR UNIDADES -Unidad 1: Presentacin de la materia. Bibliografa: anlisis y crtica. Estado del conocimiento y del debate historiogrfico. Periodizacin: enfoques, problemtica, utilidad. Bibliografa Bsica: Kuss (Malena), La certidumbre de la utopa: Estrategias Interpretativas para una historia musical americana, Boletn de Msica de Casa de las Amricas, 4, La Habana, Nueva Epoca, 2000. -Plesch (Melanie), Tambin mi rancho se llueve: problemas analticos de una musicologa doblemente perifrica, en Ruiz (Irma), Roig (Elizabeth) (ed.), Procedimientos analticos en musicologa, Buenos Aires, INM, 1998, 127-138. -Corrado (Omar), Canon, hegemona y experiencia esttica: algunas reflexiones, Revista Argentina de Musicologa n 5-6, Buenos Aires, AAM, 2004-2005, 17-44. -Unidad 2: El perodo colonial en Amrica Latina. La msica virreinal en Amrica Latina entre los siglos XVI y XVIII. El universo jesutico. La produccin musical en el siglo XVIII: la obra de Domenico Zipoli. Perspectivas actuales de estudio: del paradigma del encuentro de culturas a los estudios poscoloniales. Bibliografa Bsica: -Ayestarn (Lauro), Domenico Zipoli. Vida y obra, Buenos Aires, UCA, 1962. -Curt Lange (Francisco), La msica culta en el perodo hispano, Historia general del arte en la Argentina, Buenos Aires, Academia Nacional de Bellas Artes, 1983, Tomo II, 249-333. -Furlong (Guillermo), Msicos argentinos durante la dominacin hispnica, Buenos Aires, Huarpes, 1945. -Illari (Bernardo), Zuola, criollismo, nacionalismo y musicologa, Resonancias (PUC Chile), 7, 2000, 59-95. -Waisman (Leonardo), Cmo escuchar la msica colonial latinoamericana?, Msica e investigacin (INM), 2, 1998, 99-107. -Waisman (Leonardo), La msica de las misiones jesuticas en Sudamrica y su difusin actual, Boletn Msica n 3 nueva poca. La Habana (Cuba), Casa de las Amricas, 2000, 24-37. Ampliatoria: -AAVV: Simposio Internazionale sul Barocco Latino Americano (1980), Roma, Istituto Italo Latino Americano, 1984. -Pacquier (Alain), Les chemins du baroque dans le nouveau monde, Paris, Fayard, 1996. -Todorov (Tzvetan), La Conquista de Amrica. El problema del otro, Mxico, Siglo XXI, 1992. -Unidad 3:

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Msica y sociedad en la primera mitad del siglo XIX: gneros, funcionalidad, repertorio. El Himno Nacional y sus vicisitudes historiogrficas. La obra musical de Juan Pedro Esnaola. Bibliografa Bsica: -Buch (Esteban), O juremos con gloria morir... Historia de una pica de estado, Buenos Aires, Sudamericana, 1994. - Illari (Bernardo), tica, esttica, nacin: las canciones de Juan Pedro Esnaola, Cuadernos de msica iberoamericana 10, Madrid, Instituto Complutense de Ciencias Musicales, 2005, 137-223. -Garca Muoz (Carmen), Juan Pedro Esnaola: su obra musical. Buenos Aires, EDUCA, 2002 -Giacobbe (Juan Francisco), Los precursores de nuestra msica y su poca, Historia general del arte en la Argentina, Buenos Aires, Academia Nacional de Bellas Artes, 1983, Tomo III, 267-269. -Vega (Carlos), El himno nacional argentino, Buenos Aires, Eudeba, 1962. Segunda edicin: UCA; 2005. --------------------- Juan Pedro Esnaola: el primer gran msico argentino, en Revista del Instituto de Investigacin Musicolgica Carlos Vega, 15, 1997, 21-54. Ampliatoria: -Gesualdo (Vicente), Historia de la msica en la Argentina, Buenos Aires, Beta, 1962, 2 vol. -Surez Urtubey (Pola), Esteban Echeverra, precursor del pensamiento musical argentino, Revista del Instituto de Investigacin Musicolgica Carlos Vega 8, 1989, 157-200. --------------------------La musicografa argentina en la proscripcin: un documento en el Buenos Aires rosista, Revista del Instituto de Investigacin Musicolgica Carlos Vega, 5, 1982, 7-30. -Unidad 4: La segunda mitad del siglo XIX: los compositores, la enseanza musical, las instituciones. Msica y proyecto de nacin: figuras precursoras y fundacionales del nacionalismo musical. La msica en el primer cuarto del siglo XX: las cuestiones centrales del profesionalismo y de la construccin de la identidad. Los centenarios. La Sociedad Nacional de Msica y el Conservatorio Nacional. La crtica musical como normativa e instancia de legitimacin. La obra musical de Aguirre, Williams y Lpez Buchardo. El cultivo de las formas clsicas: la sonata en la dcada del 10. Bibliografa Bsica: -Kuss (Malena), "Nacionalismo, identificacin, y Latinoamrica", en Cuadernos de msica iberoamericana, 6, 1998, pp 133-149. -Garca Muoz (Carmen), "Materiales para una historia de la msica argentina. La actividad de la 'Sociedad Nacional de Msica' entre 1915 y 1930", en: Revista del Instituto de Investigacin Musicolgica Carlos Vega, N 9,1988, pp. 149-194. -Pickenhayn (Jorge), Alberto Williams, Buenos Aires ECA, 1979. - Mansilla (Silvina Luz). El nacionalismo musical en Buenos Aires durante los das de Marcelo Torcuato de Alvear. Un anlisis socio-cultural sobre sus representantes, obras e instituciones, Leiva, Alberto David (coord.), Los das de Alvear. Buenos

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Aires, Academia Provincial de Ciencias y Letras de San Isidro, tomo 1, 2006, 313344. -Plesch, (M.), El rancho abandonado de Alberto Williams: una reflexin en torno a los comienzos del nacionalismo musical, Jornadas del 5 Centenario del Descubrimiento de Amrica, UBA, 1992. -Plesch (Melanie), "La msica en la construccin de la identidad cultural argentina: el topos de la guitarra en la produccin del primer nacionalismo", en Revista Argentina de Musicologa, 1, 1996, pp.57-68 ----------------- La silenciosa guitarra de la barbarie: aspectos de la representacin del Otro en la cultura argentina del siglo XIX, Msica e Investigacin, 4, 1999, 57-80. -Schwartz-Kates (Deborah), Argentine art music and the search for national identity mediated through a symbolic native heritage: The tradicin gauchesca and Felipe Boeros El Matrero (1929), Latin American music review, 20, 1, spring/summer, 1999. -Surez Urtubey (Pola), La creacin musical, Historia general del arte en la Argentina, Buenos Aires, Academia Nacional de Bellas Artes, 1988, Tomo V, 91173. Ampliatoria -Garca Acevedo (Mario), La msica argentina durante el perodo de la organizacin nacional, Buenos Aires, ECA, 1961. -Gesualdo (Vicente), Historia de la msica en la Argentina. Buenos Aires, Beta, 1961. -Gnther (R.) (Hrsg.), Die Musikkulturen Lateinamerikas im 19. Jahrhundert, Regensburg, Bosse, 1982. -Mansilla (Silvina), La Asociacin Wagneriana de Buenos Aires: instancia de legitimacin y consagracin musical en la dcada de 1912-1921, Revista del Instituto de Investigacin Musicolgica Carlos Vega 18, UCA, 2004, 19-37 -Sacchi, (Esteban), El Matrero de Felipe Boero, Msica e Investigacin, 2, INM, 1998 -Veniard (Juan Mara), Arturo Berutti: un argentino en el mundo de la pera, Buenos Aires, INM, 1988. -Unidad 5: 1920-1940: introduccin de la modernidad y constitucin del campo intelectual. Los nacionalismos y las vanguardias: distintas respuestas. Anlisis de los aportes realizados por los compositores fundamentales de la msica latinoamericana del siglo XX. Brasil: La Semana de Arte Moderno de 1922. Mrio de Andrade, Luciano Gallet, Heitor Villa-Lobos. Chile: Acario Cotapos, Carlos Isamitt. Uruguay: Eduardo Fabini. Mxico: Julin Carrillo, Silvestre Revueltas, Carlos Chvez. Cuba: Amadeo Roldn, Alejandro Garca Caturla. Argentina: el Grupo Renovacin. Situacin en el campo; posibilidades de las vanguardias perifricas. Aspectos distintivos de la produccin de sus integrantes. Modernidad esttica y regresin poltica. El neoclasicismo o la modernidad paradjica. Juan C. Paz y la introduccin del dodecafonismo en Amrica Latina.

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Bibliografa Bsica: -Calva (Julin), Julin Carrillo y microtonalismo: "la visin de Moiss". Mxico, Cenidim, 1984. -Carpentier (Alejo), La msica en Cuba. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1946. -Corrado (Omar), Msica culta y poltica en Argentina, 1930-1945: una aproximacin. Msica e Investigacin, 9, 2002 ----------------, Stravinsky y la constelacin ideolgica argentina en 1936, Latin American Music Review 26, University of Texas at Austin, april 2005, 88-101. -Estrada (Julio), "La obra poltica de Silvestre Revueltas", indito (1998). -Garca Morillo (Roberto), Carlos Chvez. Vida y obra. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1960. -Garca Muoz (Carmen), "Juan Jos Castro (1885-1968)", Cuadernos de Msica Iberoamericana, 1, 1996. -Garland (Peter), In search of Silvestre Revueltas, Santa Fe, Sounding Press, 1991. -Gmez (Zoila), Amadeo Roldn. La Habana, Editorial Arte y Literatura, 1977. -Merino (Luis),"Nuevas luces sobre Acario Cotapos", en Revista musical Chilena, 159, 1983, pp. 3-49. -Revista Lul, N 2. Dossier Silvestre Revueltas. -Scarabino (Guillermo), El Grupo Renovacin. Buenos Aires, Instituto de Investigacin musicolgica Carlos Vega, UCA, Cuaderno de estudio n 3, 2001. -Paz (Juan Carlos), Introduccin a la msica de nuestro tiempo. Buenos Aires, Sudamericana, 1971, cap. VIII. -Villa-Lobos (Heitor, A musica nacionalista no governo Getulio Vargas, Rio de Janeiro, DIP, 1937. -Wisnik (Jos Miguel), O Coro dos Contrarios. A musica em torno da semana de 22, Sao Paulo, Duas cidades, 1977. -Wright (Simon), Villa-Lobos, Oxford-N.York, Oxford University Press, 1992. Ampliatoria: -Appleby (D.), La msica de Brasil. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1985. -Andrade (Mrio), La msica de Brasil, Buenos Aires, Chapire, 1944. -Behgue (Gerard), Heitor Villa-Lobos. The Search for Brazils Musical Soul, Austin (Texas), University of Texas at Austin, 1994. -Bosi (A.), "La parbola de las vanguardias latinoamericanas", En: Schwartz (J.), Las vanguardias latinoamericanas, Madrid, Ctedra, 1991. -Carrillo (J.), Sonido 13. Recorrido histrico, sle., sf., (1922). -Moreno Rivas (Yolanda), Rostros de nacionalismo en la msica mexicana, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1989. -Paraskevadis (Graciela), Eduardo Fabini. Montevideo, Trilce,1992. -Pickenhayn (Jorge), Luis Gianneo. Buenos Aires, Ediciones Culturales Argentinas, 1980. -Revueltas (Rosaura) comp., Silvestre Revueltas por l mismo, Mxico, Era, 1989. -Surez Urtubey (Pola), "La creacin musical en la generacin del noventa", en Historia General del Arte en la Argentina, v. 7, pp. 59-140. Buenos Aires, A. N. de Bellas Artes, 1995. -Unidad 6 La produccin argentina en las dcadas del 40 y del 50. Los primeros egresados del Conservatorio Nacional. El procesamiento de las rupturas ocurridas en la

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dcada anterior. Trayectoria de Alberto Ginastera: tcnicas compositivas, inflexiones nacionales, constantes estilsticas. Modalidad, politonalidad, recursos seriales, eclecticismos. Carlos Guastavino y Astor Piazzolla: los cruces genricos, las resignificaciones del par vanguardia/tradicin. Consolidacin de los compositores que integraron el Grupo Renovacin. La Agrupacin Nueva Msica y la produccin internacional. Hans J. Koellreutter y el Grupo Msica Viva: msica avanzada y vanguardia social, flexin latinoamericana de un debate internacional. Persistencia del neoclasicismo en distintos pases latinoamericanos. Bibliografa Bsica: -Garca Brunelli (Omar), La obra de Astor Piazzolla y su relacin con el tango como especie de msica popular urbana, Revista del Instituto de Investigacin Musicolgica Carlos Vega, 12, UCA, 1992. -Illari (Bernardo), S. Mansilla y M. Plesch. Guastavino, Carlos Vicente, Diccionario de la msica espaola e hispanoamericana. (dir. E. Casares). Madrid, SGAE, vol 5, 2000, 944-953. -Kuri (Carlos), Piazzolla, la msica lmite, Buenos Aires, Corregidor, 1997. -Kuss (Malena), La certidumbre de la utopa: Estrategias Interpretativas para una historia musical americana, Boletn de Msica de la, Casa de las Amricas, 4, La Habana, Nueva Epoca, 2000. -Mansilla (Silvina), "Se equivoc la paloma... de Carlos Guastavino: un curioso caso de hibridacin cultural, Orpheotron 6, Buenos Aires, Conservatorio de Morn, 2003. -Paraskevadis (Graciela), "Msica dodecafnica y serialismo en Amrica Latina" en La del taller, Montevideo, 3, abril-mayo 1985. -Revista del Instituto Superior de Msica, UNL, N 9: Dossier Piazzolla, artculos de Ramn Pelinski, Malena Kuss, Ulrich Kraemer y Omar Corrado. -Scarabino (Guillermo), Alberto Ginastera: Tcnicas y estilo (1935-1950), Buenos Aires, Instituto de Investigacin musicolgica "Carlos Vega", Cuaderno de estudio n 2, UCA, 1996. -Surez Urtubey (Pola), Alberto Ginastera en cinco movimientos. Buenos Aires, Ler, 1972.

Ampliatoria: -Aharonin (Corin), Hctor Tosar. Montevideo, Trilce, 1991. -Garca Morillo (Roberto), "Mi obra", en Temas y contracantos. Buenos Aires, ao 1 . n 1, mayo 1985. -Mansilla (Silvina), A una mujer..., de Elsa Calcagno: una contribucin musical a la mquina propagandstica del peronismo, Revista Argentina de Musicologa, 2, Buenos Aires, AAM, 2001, pp. 97-113. -Molina (Edgar), "Unidad y contraste: la dialctica sonora de Virt Maragno", Summarium, 2, 1997. -Pohle (F.), Musiker-Emigration in Lateinamerika, en Heister (H-W) y otros (comp.), Musik im Exil. Folgen des Nazismus fr die internationale Musikkultur, Frankfurt, Fischer, 1993. -Spangemacher (F.) (Hrsg.), Alberto Ginastera. Bonn, Boosey and Hawkes, 1984. -Unidad 7 Los lenguajes desde fines de los 50: sincronas, desfasajes, procesamientos. La generacin del Instituto Di Tella: consideraciones contextuales, redefinicin del

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campo, impacto latinoamericano. Los contemporneos del Di Tella en Amrica Latina. Anlisis de la produccin. La aleatoriedad, el teatro musical, la electroacstica, la exploracin instrumental, la nueva reflexin sobre la identidad, las prcticas intertextuales. Apropiaciones de las tecnologas. Persistencia del pionerismo individual: la msica de Conlon Nancarrow. Las generaciones recientes: anlisis crtico de la produccin, en los aspectos tcnicos, conceptuales y estticos. Continuidades y rupturas con distintas tradiciones. Tecnologas y nueva instrumentalidad. Bibliografa Bsica: -Aharonin (Corin), "El centro latinoamericano de Altos Estudios Musicales: en bsqueda de una documentacin escamoteada", en Revista del Instituto Superior de Msica, UNL, 5, 1996. ------------------- Tendencias en la msica culta latinoamericana joven, en Anais VI Encontro Nacional do ANPPOM, Rio de Janeiro, 1993, pp. 80-84. -AAVV, Una aproximacin a la obra de Mariano Etkin, Msica e investigacin, 3, Buenos Aires, INM, 1998. -Corrado (Omar), "Against Reductionism. Mariano Etkin: composing in face of the impossible synthesis, en World New Music Magazine, 5, junio 1995, p. 41-48. -------------------De Museos, Mquinas y Esperas: La ciudad ausente (1994), de Gerardo Gandini, boletnmsica, Casa de las Amricas, La Habana, Nueva Epoca, 9, 2002, 3-17. -Etkin (Mariano), "Los espacios de la msica contempornea en Amrica Latina", Revista del Instituto Superior de msica, UNL, Santa Fe, agosto 1989, p 47-58. -Etkin (Mariano) y otros, Cita y ornamentacin en la msica de Gerardo Gandini, Msica e Investigacin, 9, 2002, pp. 35-56. -Gandini (Gerardo), "Objetos encontrados", en Lul, Buenos Aires, n1 , 1991, p. 57-64. -Gann (K.), The Music of Conlon Nancarrow, Cambridge, Cambridge University Press, 1995. -King (John), El Di Tella y el desarrollo cultural argentino en la dcada del sesenta. Buenos Aires, Gaglianone, 1985. -Paraskevadis (Graciela), "Los sesenta aos del compositor Gerardo Gandini", en Pauta, 59-60, 1996, p. 110-119. -Revista Lul, Dossier Msica y Tecnologa. 3, abril 1992. Ampliatoria: -AAVV, Nuevas propuestas sonoras. Buenos Aires, Ricordi, 1983. -Gonzlez (Juan Pablo), Universalism- Identity-Composing. Towards a Collective Poetics of Contemporary Chilean Composers, en World New Music Magazine, 7, 1997. -Gramatges (H.), Presencia de la revolucin en la msica cubana, La Habana, Letras cubanas, 1983. -Lavista (Mario), Textos en torno a la msica. Mxico, Cenidim, 1988. -Molina (Edgar), "Repeticin y microvariacin en la msica argentina contempornea", Summarium, 1, 1993. -Monjeau (Federico), "La msica electroacstica en Argentina", Humboldt, 100, 1990. -Paraskevadis (Graciela), Eduardo Brtola, Revista del Instituto Superior de Msica. Santa Fe, UNL, 8, 2001.

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-------------------- Gerardo Gandini: Mozartvariationen, Revista Argentina de Musicologa, n 7. Buenos Aires, AAM, 2006, p. 17-33. -Revista Drives (Montreal) N 47/48, 1985, Musiques nouvelles dAmerique Latine. -Segundas Jornadas de msica del siglo XX. Actas, Crdoba, 1984.

4.- BIBLIOGRAFIA GENERAL -Aretz (Isabel), comp. Amrica Latina en su msica. Mxico, Paris, Siglo XXIUnesco, 1977. -Behague (Gerard), Music in Latin -America. An introduction. New Jersey, Prentice Hall, 1979. -Caamao (Roberto), La historia del Teatro Coln: 1908-1968. Buenos Aires, Cinetea, 1969. 3 vols. -Casares Rodicio (Emilio) (dir). Diccionario de la Msica Espaola e Hispanoamericana. Madrid, SGAE, 1999/2002, 10 volmenes. -Donozo (Leandro). Diccionario bibliogrfico de msica argentina y de msica en la Argentina. Buenos Aires, Ediciones del Gourmet Musical, 2006. -Gmez (Zoila), Eli (Victoria), Msica latinoamericana y caribea. La Habana, Pueblo y educacin, 1995. Sitios de Internet recomendados: www.latinoamerica-musica.net www.gourmetmusical.com Nota: se trata de una bibliografa bsica, a la que se incorporarn los textos que se consideren de utilidad en el transcurso del cursado. 5.- TIPOS DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS -Clases terico-prcticas, donde se alterna la exposicin por parte de los profesores con la discusin de fuentes y textos fundamentales y la audicin musical. -El anlisis tcnico de las obras seleccionadas del repertorio de la materia y la exposicin de textos de la bibliografa bsica obligatoria por parte de los alumnos se enfatiza en las clases prcticas. - Con el fin de facilitar el proceso de aprendizaje, los alumnos realizan guas de estudio, glosarios, trabajos prcticos domiciliarios y confeccin de cronologas. 6.- CRITERIOS DE ORGANIZACIN DEL GRUPO DE ALUMNOS Est prevista la organizacin de un nico grupo de alumnos. La asistencia es obligatoria tanto en clases terico-prcticas como prcticas, pues se alterna la exposicin de temas con la audicin y comentario de obras musicales. 7.- CRITERIOS PARA LA EVALUACIN

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- Tanto en los exmenes parciales como en el examen final se apunta a que el alumno logre un equilibrio entre la informacin fctica y la conceptualizacin, y priorice la discriminacin analtica de los estilos estudiados por sobre la mera descripcin de los eventos musicales que aparecen en las obras. - Durante la cursada se tiene en cuenta asimismo la participacin activa del alumno, la calidad de sus presentaciones escritas y orales, la puntualidad y la asistencia. 8.- ALTERNATIVAS DE PROMOCION OFRECIDAS Alumnos Regulares A los efectos de conservar su condicin de regularidad, el alumno deber: registrar una asistencia del 75% a las clases, tanto tericas como prcticas. aprobar dos exmenes parciales terico-prcticos, hacia la mitad y hacia el final del cursado. aprobar un examen final que puede adoptar una de las dos modalidades siguientes, a eleccin: 1) presentacin de un trabajo monogrfico original sobre un tema referido a la msica culta argentina del siglo XX a decidir por el alumno en acuerdo con el responsable de la ctedra, el que ser defendido oralmente. 2) examen oral sobre el programa completo de la materia, con sorteo de las unidades temticas a desarrollar, reconocimiento auditivo y apreciacin crtica de varios fragmentos musicales relacionados con el repertorio propio de la asignatura.

9.- FORMAS DE EVALUACION A UTILIZAR Durante el cursado: - Dos exmenes parciales terico-prcticos que sern individuales y escritos. - Presentacin oral de al menos un texto de los indicados en la bibliografa por parte de cada alumno. En el examen final: Segn la modalidad elegida por el alumno: 1 - Defensa oral de la monografa realizada, que deber ser (luego de su seguimiento y correccin gradual) presentada completa en papel a los profesores. Dicha presentacin se realizar con al menos 15 (quince) das de antelacin a la fecha de examen elegida. 2 - Sorteo de dos unidades temticas y exposicin oral de los contenidos fundamentales que integran las mismas teniendo en cuenta los lineamientos tericos que proporciona la bibliografa bsica obligatoria. Audicin de fragmentos de obras de gneros diversos para su reconocimiento y anlisis en forma oral.

-------------------------Dr. Omar Corrado

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Profesor Titular Mayo de 2007