toi de rpondre : (p.10-11) Les photographies reprsentent la naissance danimaux. 1- Naissance dun poussin. 2- Naissance dun crocodile.

. 3- Naissance dun poulain.

Le poussain nat partir dun uf pondu. Le poulain sort vivant du ventre de sa mre.

Les ressemblances sont : Lembryon est microscopique et il grossit pour devenir soit un poussin soit un poulain. Les diffrences sont : Le poussin casse luf avec le diamant du bec pour sortir de luf. Le poulain sort vivant du ventre de sa mre.

Le futur poussin se nourrit partir de luf pour grandir. Le futur poulain se nourrit partir du sang de sa mre.

Fiche n 1

- A-

Activit : Comment naissent les animaux ? (p.10-11) Lexique : lire 3 fois Ovipare : animal qui nat partir dun uf pondu. Vivipare : animal qui sort vivant du ventre de sa mre.

Exemples : poussins, crocodiles, serpents, crapauds, oiseaux

Exemples : chiot, lionceau, poulain, panda, chat, lapin

Embryon : tre en dveloppement.

Fiche n

- B-

Exercice dapplication lire 3 fois Observe le document suivant. Colorie en vert lanimal ovipare; en rouge lanimal vivipare.

Fiche n 1

- A-

Activit : Quest-ce quun tre vivant ? (p.6-7) Lexique : tudier Croissance : le fait de grandir. Reproduction : production de nouveaux tres vivants. Germination : naissance dune nouvelle plante partir dune graine.

Fiche n

- B-

Rponses aux questions Activits p.7 lire 3 fois 1- La souris nat, grandit et devient adulte. Elle se reproduit et meurt. 2- Une graine de pois seme germe. La plante grandit, se reproduit et meurt. Les ressemblances sont : un mme type de reprsentation (forme circulaire), les mmes mots (naissance, croissance, reproduction, mort), un mme ordre pour les diffrentes tapes. 3- Naissance Croissance Reproduction Mort.

Fiche n Synthse : tudier

- C-

Un animal ou une plante est un tre vivant. Il nat, grandit, se reproduit et meurt aprs une dure de vie dtermine.

Fiche n 1 -ADate : Activit : La diversit des plantes chlorophylliennes (p. 8-9) Lexique : Plante chlorophyllienne : plante verte qui contient de la chlorophylle. Chlorophylle : substance verte contenue dans les vgtaux. Conifres : ont un fruit appel cne cachant des graines et des feuilles en aiguilles ou caille.

Graines

Cne

Feuilles en aiguille

Groupes Parties Feuilles Tiges Racines Fleurs Fruits Graines Spores

Plantes fleurs Plantes Arbres herbaces

1 Autres plantes chlorophyliennes Conifres Fougres Mousses Lichens

Algues

Fiche n

-BDate :

Fiche n 2 Date : Activit : Les animaux grandissent-ils jusqu la fin de leur vie ? (p.12-13) Lexique : closion : quand un animal sort de son uf. Croissance : le fait de grandir et de grossir. Incubation : couvaison. Fcondit : capacit dun tre vivant de se reproduire. Synthse :

Les animaux naissent, grandissent, grossissent et deviennent adultes. Ils se reproduisent et meurent. Exercice dapplication : Remets dans lordre les mots suivants : Reproduction, naissance, mort, croissance.

2 Date : Activit : Lunit du monde vivant (p.8-9) Lexique : Matire organique : constituants chimiques communs tous les tres vivants (glucides, lipides, protines). Cellule : le plus petit lment ou unit chez un tre vivant. Synthse : vivant non-vivant

 tres vivants.

Substances minrales.

Exemples : animaux, plantes, hommes Tout ce qui provient dtres vivants. Exemples : feuille morte, plume, morceau de bois, coquille descargot

Exemples : eau, air, roches.

Bien que dune grande diversit, le monde vivant prsente des caractres communs qui font son unit : Les tres vivants sont construits avec les mmes constituants chimiques. Les tres vivants construisent eux-mmes leur matire vivante. Les tres vivants sont forms de cellules.

Fiche n 1 -C-

Groupes Parties Feuilles

Plantes fleurs Plantes Arbres herbaces

Conifres

Autres plantes chlorophylliennes Fougres Mousses Lichens

Algues

vertes

Tiges

souples (pas de bois) oui oui oui oui non

Racines Fleurs Fruits Graines Spores

vertes en vertes, en forme de aiguille lame ou en aplatie caille rigides rigides (tronc et (tronc et branches branches en bois) en bois) oui oui oui oui oui non non oui oui non

vertes

vertes

non

non

oui

oui

non

non

oui non non non oui

non non non non oui

non non non non oui

non non non non oui

3 Date :

Activit : Lunit du monde vivant (p.8-9) Activits p.9 ( tudier) 2- Les caractres des tres vivants prsents sont : Tous les tres vivants vivent dans leur propre milieu. Tous les tres vivants sont construits avec les mmes constituants chimiques. Tous les tres vivants construisent eux-mmes leur matire vivante partir des aliments puiss dans leur environnement. Tous les tres vivants sont forms de cellules. 3- On parle dunit du monde vivant car le monde vivant prsente des caractres communs.

Fiche n Date :

2 -A-

Activit : la dcouverte des arbres du voisinage (p.12-13) Lexique : tudier Arbre feuilles caduques : arbre dont les feuilles tombent avant lhiver. Arbre feuilles persistantes : arbre qui reste vert toute lanne. Cne : fruit des conifres, forms dcailles rigides cachant des graines. Fiche n 2 -B-

Rponses Activits p.13 lire 3 fois 3- La feuille est la carte didentit dun arbre car elle nous permet de trouver le nom de larbre (feuillus ou conifre). 4- Le pin, le sapin, le cdre sont appels conifres car leur fruit a la forme dun cne.

Fiche n

2- -C-

Synthse : tudier les annotations

Il existe deux grands groupes darbres et darbustres : les feuillus et les conifres.

Synthse : tudier

Fiche n 3 -ADate :

Activit : Pour les animaux, est-ce important de se dplacer ? (p.16-17) Lexique : lire 3 fois Prdateur : animal qui mange lautre. Proie : animal chass et mang. Guetter : surveiller. Foncer : aller directement et rapidement. Fiche n 3 -B-

Synthse Observer les photos des pages 16-17 et lire trois fois les phrases suivantes : Lantilope court pour fuir le gupard, son prdateur trs rapide. La msange vole pour construire son nid ou chercher la nourriture ses petits. Lcureuil se dplace darbre en arbre pour trouver sa nourriture : des noix, des noisettes La chouette guette sa proie puis fonce sur elle pour la capturer.

Fiche n 3 -DExercice dapplication : lire 3 fois Complte en observant les photos correspondantes :

noix

Tigre

Cerf

Un cureuil se dplace pour ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- . Un tigre se dplace pour ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- .

Fiche n 2 Date : p.17 n3 lire 3 fois 1. Arbres ou arbustres ayant des feuilles simples bouleau orme charme rable trone lilas lierre htre pommier

- D-

Arbres ou arbustres ayant des feuilles composes rosier sureau robinier

2. Une feuille compose a son limbe divis en plusieurs parties appeles folioles.

Fiche n Date :

3 - A-

Activit : Quest-ce que la biodiversit ? (p.14-15) Lexique : tudier Diversit : varit. Biodiversit : diversit du monde vivant. cosystme : milieu de vie. Fiche n Date : Rponse la 1re question Activits p.15 3 -B-

lire 3 fois
1- Diversit des arbres, des animaux et des bactries. Synthse : tudier Premier aspect de la biodiversit : La diversit des espces animales, vgtales et microscopiques. Ex : arbres, plantes, baleines, poissons, bactries Fiche n Date : Rponse la 2mequestion Activits p.15 3 - C-

lire 3 fois
2- Les tres vivants (hommes ou pyrrochores) ne sont pas identiques. Synthse : tudier Deuxime aspect de la biodiversit : La diversit lintrieur dune mme espce. Ex : hommes, pyrrochores Fiche n Date : 3 - D-

Rponse la 3mequestion Activits p.15

lire 3 fois
3- La monoculture est une menace pour la biodiversit car une seule espce est cultive. Synthse : tudier Troisime aspect de la biodiversit : diversit des milieux de vie ou cosystmes. Ex : fort, mer, montagne

Fiche n 3 -EExercices dapplication : ( lire 3 fois) 1- Rponds par Vrai ou Faux aux phrases suivantes : La baleine bleue est lunique espce vivante dans la mer ------------------------ . Les tres humains sont uniques, ils rsultent du mlange de certains caractres de leur pre et de leur mre --------------------- . La lutte contre la pollution de la mer constitue une menace pour la biodiversit ------------------------ . Le yaourt contient une seul espce de bactrie ----------------------- .

2- Dans cette liste, un seul mot ne se rapporte pas la biodiversit. Barre-le au crayon mine. Varit, fort, espces diffrentes, eau, yaourt, hommes.

4 Fiche n Date : Activit : Les animaux ont des organes pour se dplacer (p.20-21) Lexique : ( lire 3 fois) Organes : membres utiliss pour se dplacer. Ex : ailes, pattes Synthse : ( lire 3 fois) Les animaux peuvent se dplacer de diffrentes faons : - Marcher sur terre. - Nager dans leau. - Voler dans lair. Chaque animal utilise des organes adapts pour se dplacer. Ex : Le manchot a des ailes pour nager. Les oiseaux, les abeilles et les chauve-souris ont des ailes pour voler. Le cheval utilise ses pattes pour courir.

Fiche n 4 - ADate : Activit : Comment naissent les animaux ? (p.18-19)

Lexique : tudier Ovipare : animal qui pond des ufs. Vivipare : le petit sort vivant du ventre de sa mre. Rponse la 1re question Activits p. 19

lire 3 fois
1- Lagneau est un animal vivipare. La truite et la tortue sont des animaux ovipares.

tudier les annotations

futur poussin Fiche n Date : 4

futur chevreau -B-

Rponses la 2me et la 3me question Activits p.19 tudier 2- Chez les ovipares tels que le poussin, la construction du jeune animal se fait dans luf partir des rserves quil contient. 3- Chez les vivipares tels que le chevreau, la construction du jeune animal se fait dans le ventre de la mre partir de la nourriture fournie par son sang maternel.

Fiche n 5 Date :

- A-

Activit : Les animaux pourraient-ils vivre sil ny avait pas de plantes ? (p.24-25) Lexique : ( lire 3 fois) Animal vgtarien : animal qui mange des aliments dorigine vgtale. Ex : cureuil, escargot, hamster... Animal carnivore : animal qui mange des aliments dorigine animale. Ex : chouette, renard, lzard... Animal omnivore : animal qui mange des aliments dorigine animale et vgtale. Ex : souris, msange, sanglier.... Milieu de vie : habitat des animaux. Ex : fort, prairie, jardin, mare, rivire Chane alimentaire : relations alimentaires entre les animaux et les plantes dun milieu. Fiche n 5 - B-

Rponses aux questions toi de rpondre p.24 ( lire

3 fois)
1- Une chane alimentaire 3 maillons :
est mange par

chatagne

mulot

chouette

2- Des chanes alimentaires : Gland Noisette Champignon Noix Gland campagnol campagnol campagnol mulot mulot chouette chouette chouette chouette chouette

Fiche n

5 - C-

Rponses aux questions toi de rpondre p.25 ( lire

3 fois)
1- Trois chanes alimentaires : Gland mulot chouette Chatagne mulot chouette Fruit mulot chouette Le premier maillon est une plante verte. 2- Non, car sil n y avait pas de plantes, les animaux vgtariens comme le mulot ne pourraient pas se nourrir. Alors, les animaux carnivores comme la chouette ne trouveraient plus manger.

Fiche n 5 - ADate : Activit : Quel est le rle du mle dans la reproduction des animaux ? (p.20-21) Rponse aux deux premires questions Activits p. 21 ( tudier) 1- Fcondation : union dun spermatozode et dun ovule. 2- Accouplement : union dun mle et dune femelle. Fiche n 5 Date : Rponses la 3me et la 4me question Activits p.19 ( lire 3 fois ) 3- Non, laccouplement nest pas ncessaire pour quil y ait fcondation. 4- On obtient de jeunes poissons dans le 2me lot car les ovules sont arross par des spermatozodes. La fcondation a lieu. On nobtient pas des petits poissons dans le 1er lot car les ovules ne sont pas arross par des spermatozodes. La fcondation na pas lieu. Fiche n 5 Synthse ( tudier) -B-

-C-

Le mle fabrique des spermatozodes, la femelle fabrique des ovules. Il y a toujours fcondation mais il ny a pas ncessairement accouplement. Selon les animaux, la fcondation est interne ou externe. Fcondation interne Dans le corps de la femelle, avec accouplement Ex : papillons, vache, oiseau, poule, gazelle Fcondation externe - Se fait lextrieur du corps, dans leau. Ex : truites, oursin..(sans accouplement). Ex : grenouilles (avec accouplement).

Fiche n Date :

5 - D-

Exercice dapplication p.31 n 3 ( lire 3 fois) 1. Les ufs pondus nont pas de germe car en labsence de coq, il n ya pas eu de fcondation. 2. Ils ne donneraient pas de poussins. *Germe : embryon

Fiche n 6 - ADate : Activit : En germant une graine, celle-ci donne naissance une nouvelle plante (p.30-31) Lexique : ( lire 3 fois) Embryon : plante en miniature. Germination : dveloppement de lembryon contenue dans la graine.

Fiche n

6 - A- suite

Annote la plante ci-dessous par les termes suivants : feuilles, tige, racines souterraines, racine principale.

Fiche n Date : Synthse : ( lire 3 fois)

- B-

Au cours de la germination, une graine donne naissance une nouvelle plante. Pour germer, les plantes ont besoin deau. Au cours de la germination, lembryon grandit en se nourrissant des rserves contenues dans la graine. Fiche n 6 - CDate :

lire 3 fois les annotations :

Fiche n 6 - ADate : Activit : De nombreuses plantes naissent partir de graines (p.22-23) Lexique ( tudier)

Embryon : plante miniature.

Germination : croissance de lembryon contenue dans la graine. Rponses 1re question Activits p. 23 ( lire 3 fois )

1- Le document 1 montre que, placs dans leau, des graines gonflent en quelques heures. Elles absorbent donc une trs grande quantit deau. Le document 2 montre les tapes de la germination dune graine de pois : a) gonflement de la graine. b) allongement de la racine qui sert la fixation de la plante dans le sol puis labsorption deau. c) apparition et croissance de la tige. d) dveloppement des feuilles et des radicelles.

Fiche n Date :

6 -B-

Rponses la 2me question Activits p. 23 ( tudier ) 2- Au cours de la germination, lembryon de la graine devient une plante. Lembryon est entour par des sacs de rserves nutritives appels les cotyldons.

A tudier les annotations :

1. feuille 2. bourgeon 3. tige

4. cotyldons 5. racine principale 6. radicelle.

Fiche n Date :

6 -C-

Rponses la 3me et 4me question Activits p. 23 ( lire 3 fois ) 3- Leau est indispensable la germination des graines. 4- Dans un rcipient A, on place les graines sur un papier filtre humide et une temprature de 20 C. Dans un rcipient B, on place les graines sur un papier filtre humide et une temprature de 8 10 C. Rsultats :

Les graines de bl germent une temprature de 20 C (dans le rcipient A).

tudier
Pour germer, une graine doit tre place dans certaines conditions dhumidit et de temprature.

7 Fiche n Date :

- A-

Activit : Que deviennent les fleurs ? (p.32-33) Lexique : ( lire 3 fois) Fruit : organe contenant une ou plusieurs graines. Pistil : organe femelle dune fleur. 7 Fiche n Date : Synthse : ( lire 3 fois) - B-

Lorsquune fleur se fane, le pistil se transforme en un fruit contenant une ou plusieurs graines. Les fleurs servent la reproduction des plantes. 7 Fiche n Synthse suite : ( lire 3 fois) Dans la fleur de cerisier, le fruit est une cerise, dont le noyau contient une seule graine. - C-

lire 3 fois les annotations

Dans la fleur de pois, le fruit est une gousse contenant plusieurs graines.

lire 3 fois les annotations

8 Fiche n Date :

- A-

Activit : Do viennent les graines ? (p.24-25) Lexique ( tudier) Fruit : organe contenant une ou plusieurs graines. Pistil ou ovaire : organe femelle dune fleur contenant des ovules. Fiche n 8 Date : - B-

Rponse la premire question Activits p. 25 ( tudier) 1- Le pistil de la fleur de cerisier devient un fruit : la cerise. Le pistil de la fleur de pois devient un fruit : la gousse de pois.

tudier les annotations

Fiche n 8

-C

Rponse la deuxime question Activits p. 25 ( tudier) Fruit Cerise Pois Graine

8 Fiche n Date :

- D-

Rponses aux questions Activits n 3, 4, 5 et 6 p. 25 ( lire 3 fois) 3- Les graines de coquelicot se forment en automne. 4- Les graines de coquelicot sont en attente dans le sol pendant lhiver. 5- Il ya un trs grand nombre de graines qui tombent de chaque fruit. 6- Les graines assurent la reproduction du coquelicot lorsque la plante meurt.

8 Fiche n Date :

- A-

Activit : O trouve-t-on les graines ? (p.34-35) Lexique : ( lire 3 fois) Fruit : organe contenant une ou plusieurs graines. Fruit charnu : fruit qui a de la chair, souvent dlicieuse. Fruit sec : fruit dont lenveloppe est rigide et sche.

8 Fiche n Date : Synthse : ( lire 3 fois) Fruits charnus noyau cerise pche abricot olive prune ppins poire pomme raisin tomate citron mandarine pastques bananes

- B-

Fruits secs une graine marron gland noisettes amandes plusieurs graines pois haricot fves

Fiche n 9 - ADate : Activit : Les plantes fleurs ont-elles une reproduction sexue ? (p.26-27) Lexique ( tudier) tamines : organes mles de la fleur. Pistil : organe femelle de la fleur.

Fiche n 9 - BRponse la premire question Activits p. 27 ( lire 3 fois) 1- Les fleurs possdent des tamines qui produisent les grains de pollen et un pistil qui contient des ovules. 2- Dans une fleur de cerisier complte, avec ses tamines, le pistil se transforme en fruit, une cerise.

Fiche n 9 - CDate : Rponses la troisime et quatrime question Activits p.27 3- lire 3 fois Il ya union dun spermatozode et dun ovule pour donner un uf. Luf form donne une graine contenant un embryon, cest- dire un nouvel individu. 4- tudier Fcondation : union dun grain de pollen et dun ovule.
Pollinisation : transport du pollen depuis les tamines

jusquau pistil.

9 Fiche n Date : Synthse ( tudier)

- D-

Chez les plantes fleurs, le pistil contient des ovules. Les tamines produisent les grains de pollen. Le pistil se transforme en un fruit aprs la fcondation. Ainsi, la reproduction sexue existe aussi bien chez les plantes fleurs que chez les animaux.

Date : Activit : Pendant 9 mois, le bb se construit dans le ventre de sa maman (p.56-57) Suite Activits p.57 4- lire 3 fois Quels sont les points communs entre les photographies du doc 2 et doc 3 ? - Le bb est dans une bulle de liquide. - Le bb est reli par le cordon ombilical au placenta. - On reconnat un bb avec sa tte, son corps et ses membres. 5- lire 3 fois Quelles sont les diffrences entre les photographies du doc 2 et doc 3 ? - 18 semaines, le bb est plus dvelopp qu 10 semaines. - Le bb de 18 semaines pse davantage. - Les membres sont plus dvelopps 18 semaines qu 10 semaines. 6- tudier Lembryon se dveloppe lintrieur dune poche remplie de liquide qui le protge contre tous les chocs, le bruit et les microbes. Lembryon se nourrit partir du cordon ombilical.

Fiche n Date :

9 - A-

Activit : Pour vivre, nous avons besoin de manger (p.36-37) Synthse ( lire 3 fois) Aliments Origine animale viande ufs fromage poissons jambon poulet beurre miel Origine vgtale pommes de terre carottes haricot chou-fleur lgumes fruits pain ptes Origine minrale eau sel

Fiche n 9
Synthse suite ( lire 3 fois) Group es Btisseurs (aliments ncessaires la croissance) nergtiques (aliments donnant de lnergie) Riches en fibres et vitamines. 1

-B-

Exemples

Viandes, ufs, poissons, jambons, bifteck hach. Lait, fromages, yaourt Pain, ptes, crales, riz, pommes de terre. Huiles, beurre, graisses, mayonnaise, chocolat, chips. Radis, framboises, tomates, concombres, laitue, haricots. Eau, jus dorange, pepsi, jus de carottes, miranda, jus de fraises.

2 3 4 5 6

Fiche n 9 -CExercice dapplication :( lire 3 fois) Coche, dans le tableau ci-dessous la case correspondante. Origine Animale Vgtale Minrale

Aliments sel viande laitue poulet pommes de terre fromage eau miel

Fiche n Date :

-A-

Activit : Les deux grands modes de reproduction des tres vivants (p.28-29) Rponse aux deux premires questions de la rubrique Activits p. 29 ( lire 5 fois) 1- On obtient de nombreux tubercules ou de nombreux bulbes. 2- Il sagit de reproduction asexue car il ny a pas de fcondation entre un ovule et un spermatozode. Fiche n 9

- B-

Date :

Rponse la troisime et quatrime questions de la rubrique Activits p. 27 ( lire 5 fois) 3- La reproduction asexue est une reproduction conforme car le nouvel tre vivant est une copie ou un clone* de son unique parent. 4- Dans la reproduction asexue, les plantes se multiplient rapidement tout en ayant les mmes caractristiques de la plante-mre.

Lexique : *clone : tre vivant identique lautre. Ex : vrais jumeaux.

Fiche n 9 Synthse ( tudier)

- C-

- La reproduction sexue ou procration donne naissance un nouvel tre vivant diffrent de ses deux parents. Il est form partir dun uf qui est le rsultat de la fcondation. - La reproduction asexue donne naissance une copie conforme de son unique parent. Cest un procd de multiplication qui ne fait pas intervenir la fcondation.

Date : Activit : Les secrets dune bonne alimentation (p.6263) Rponses aux questions Activits p.63 1- tudier Origine animale Aliments Origine Cuits vgtale Crus

viande ufs fromages poissons jambon

radis carottes tomates Chou-fleur oranges citrons kiwi pain

viande ufs poissons

pain fromages radis oranges citrons kiwi

2- lire 3 fois Premier exemple dun menu de repas : ufs + carottes + laitue + tomates + lait + pommes de terre. Deuxime exemple dun menu de repas : Viande + radis + carottes + pomme + lait + pain + eau.

3- tudier
Les aliments btisseurs sont des aliments riches en matriaux indispensables la construction du squelette, des muscles, du cerveau Les aliments nergtiques sont des aliments qui fournissent de lnergie ncessaires aux mouvements du corps et la croissance Les aliments protecteurs sont des aliments riches en vitamines, cellulose (lgumes et fruits) indispensables au fonctionnement du corps.

Exercices dapplication :

( lire 3 fois) p.72 n5

1- Les deux enfants de la photographie sont des vrais jumeaux car ils sont de mme sexe (fminin) et se ressemblent beaucoup. 2- Avant la naissance, lchographie permet de savoir quune future maman va avoir des jumeaux.

3- Deux vrais jumeaux ont des ressemblances surprenantes car ils sont issus du mme ovule fcond par un spermatozode. 4- Sur le dessin A, les deux embryons ont chacun leur placenta et leurs poches deau. Sur le dessin B, les deux embryons ont chacun une poche deau, mais sont rattachs au mme placenta. Sur le dessin C, les deux embryons ont la mme poche deau et le mme placenta. p.72 n6 Les phrases 1, 2 et 6 sont exactes. Pour les autres, voici les phrases corriges : 3-Un embryon ne peut pas se dvelopper sans placenta. 4- Le futur bb est enferm dans une poche de liquide.

Exercice dapplication :

( lire 3 fois)
p.71 n 3 1- Des crales, du lait, du pain, du fromage. 2- Les diffrents types de fromages, le yaourt, certaines crmes 3- Jus dorange, fromage, pain, oranges

10 Fiche n Date :

-A-

Activit : Pourquoi faut-il se laver les dents? (p.38-39) Lexique : ( lire 3 fois) Dents de lait : premires dents qui apparaissent chez un enfant et qui tombent progressivement. Dents dfinitives : dents quon conserve pendant toute la vie.

Fiche n 10

-B-

Synthse ( lire 3 fois les annotations) Radiographie dune dent vivante :

Fiche n 10
Synthse (suite) ( lire 3 fois)

-C-

Les dents sont des organes vivants et fragiles. Pour les garder en bon tat, il faut se brosser les dents aprs chaque repas.

Fiche n 11 Date :

-A-

Activit : Cest le printemps, les bourgeons souvrent (p.36-37) Lexique ( tudier) Bourgeon : bouton qui se dveloppe et donne des branches, des tiges, des feuilles, des fleurs. closion : dveloppement. Fiche n 11

-B-

Rponse la premire question de la rubrique Activits p. 37 ( tudier) 1- Un bourgeon contient une petite tige et des feuilles replies sur elles-mmes.

 tudier les annotations

Fiche n 11 Date :

- C-

Rponse la deuxime et troisime questions de la rubrique Activits p. 37 ( tudier) 2- Les cailles servent protger la future tige et les jeunes feuilles pendant lhiver. Elles tombent. 3- Lclosion des bourgeons permet la croissance rapide en longueur et la ramification des tiges.

Fiche n Synthse ( tudier)

11 - D-

Au printemps, cest lclosion des bourgeons permettant la croissance de larbre.

Fiche Date :

Activit : Manger selon ses besoins (p.64-65) Rponses aux questions de la rubrique Activits p.65 1- Les dpenses nergtiques varient en fonction de lactivit physique ralise. Ex : Lorsquun enfant court pendant une heure, il dpense plus dnergie que lorsquil marche (lorsque les muscles travaillent plus, on dpense plus dnergie). 2- Le document 2 reprsente les variations des dpenses nergtiques en une journe suivant lge. Ex : La dpense nergtique dun homme adulte est plus grande que celle dun garon de 8 ans. 3- Lorsque les dpenses nergtiques sont gales lapport alimentaire, la masse corporelle reste stable. Lorsque les dpenses nergtiques sont infrieures lapport alimentaire, la masse corporelle augmente. Lorsque les dpenses nergtiques sont suprieures lapport alimentaire, la masse corporelle se rduit. 4- quoi peut conduire le grignotage excessif la tlvision ? Il peut augmenter le risque dobsit*. *Obsit : excs de poids. 5- Le quart de lapport nergtique (25%) doit tre consomm au petit-djeuner. Les trois-quarts restants (75%) doivent tre consomms durant le reste de la journe.

Fiche

- C

Exercice dapplication : Dans chacun de ces groupes, il ya un intrus. Barre-le au crayon mine. Carotte, tomate, choux, orange, fromage, radis. Crales, crme frache, pommes de terre, farine. Lait, jus dorange, eau, jus de tomates, pepsi. ufs, poulet, crevettes, graines dharicot, ptes.

Fiche n Date :

11

-A-

Activit : Solide ou liquide ? (p.50-51) Date : Lexique : lire 3 fois Objet : chose qui peut tre faite dune ou de plusieurs substances. Ex : ciseaux, cl, verre de jus dorange, pomme, crayon, huile, sel.... Substance : matire qui constitue un objet (solide, liquide ou solide en grains). 11

Fiche n Synthse lire 3 fois Solide Dur Mou (qui change de forme quand on le presse avec les doigts) Ex :

-B-

Liquide Ex : huile, sirop, lait, eau, pepsi, miranda, vinaigre, jus de fruits, savon liquide...

Solide en grains ou en poudre Ex : sel fin, gros sel, farine, sable fin, sciure de bois...

Ex :

cl, cuillre en balle de mousse, bonnet de laine, mtal, botes pte modeler, en carton, pinceau, rgle pelote de laine, rondelle en en bois, caoutchouc, bouteille en verre, ciseaux, orange ou citron.... crayons de couleur... Caractristiques communs - On peut le transporter sans rcipient. - On peut le saisir avec les mains, le casser ou le couper en morceaux. - Sa forme ne change pas facilement.

Caractristiques communs - Il faut un rcipient pour les transporter. -Ils coulent quand on les verse.

Fiche n Date :

12

-A-

Activit : Comment fonctionne une articulation ? (p.44-45) Lexique ( tudier) Articulation : zone de contact entre deux os mobiles lun par rapport lautre.

tudier les annotations Les articulations dans mon corps

Fiche n

12

-B-

Rponse la premire question de la rubrique Activits p. 45 ( lire 5 fois) 1- Articulation de lpaule qui permet des mouvements de rotation. Ce type de mouvements nest pas possible au niveau du coude.

2- Larticulation de lpaule est forme dune boule en rotule rendant possible les mouvements de rotation. Au niveau du coude, lavant-bras se replie sur le bras comme une lame de canif qui se referme. Les mouvements sont donc limits.

Fiche n 12

- C-

Rponse la quatrime question de la rubrique Activits p. 37 ( tudier) 4- Les ligaments fixent solidement les os les uns des autres. Le liquide huileux ou visqueux facilite les mouvements. Les cartilages vitent les frottements directs des os les uns des autres.

Fiche Date :

Activit : Quelques rgles pour rester en bonne sant (p.66-67) Rponses aux trois premires questions de la rubrique Activits p.67 faites oralement en classe. Rponse la quatrime question de la rubrique Activits p.67 tudier Quelques rgles pour rester en bonne sant et leur justification :

1- Dormir suffisamment (environ 10 heures par jour) pour le repos et la construction continue du cerveau. 2- Avoir une alimentation saine et quilibre, surtout au petit-djeuner pour bien fonctionner au cours de la journe. 3, 6, 8- Se brosser les dents, se laver les mains, prendre rgulirement une douche pour viter les microbes. 4-Avoir des activits physiques varies pour la croissance du corps. 5- Limiter le temps pass devant la tlvision et les jeux vidos pour viter la fatigue des yeux, le risque dobsit et lisolement des autres. 7-viter le grignotage et la consommation de boissons sucres toute la journe pour viter le risque dobsit.

Fiche n 12

- D-

Exercices dapplication p.51 ( lire 3 fois) Exercice 1 1. Les lettres a, b, c et d correspondent des membres : amain, b- cuisse, c- jambe, d- pied.

2. Les numros dsignent des articulations : 1- paule, 2- coude, 3- poignet, 4- hanche, 5- genou, 6cheville. Exercice 3 1. Sur papier calque. 2. La forme de larticulation du coude ne permet pas au bras de se replier vers larrire. Exercice 4 2. Dans le bras, les articulations en rotule sont celles de lpaule et du poignet. Les articulations en lame de canif sont celles du coude et celles des doigts.

Fiche 9 Date : Activit : Pour manger, ils dpendent les uns des autres (p.78-79)

Rponses aux questions 1 et 2 p.79.

lire 3 fois
La chane alimentaire 3 maillons prsente dans le doc 1 scrit donc : est mange par

herbe

lapin

renard.

3-Les chanes alimentaires reprsentes sur le dessin du doc 3 sont : herbe chouette herbe graines feuilles glands criquet musaraigne

lapin mulot chenille cureuil

renard chouette msange buse. buse

Toutes ces chanes alimentaires dbutent par des aliments dorigine vgtale. Lexique : tudier Milieu de vie : habitat des animaux ou des plantes. Ex : jardin, mare, fort, dsert, mer.... Chanes alimentaires : reprsentation du trajet de la nourriture depuis les plantes chlorophylliennes jusquaux animaux carnivores. Rseau alimentaire : ensemble de chanes alimentaires dpendant les unes des autres dans un milieu de vie.

Date :

Fiche 10 0

Suite rponses aux questions Activits p.79

tudier

4- Si les plantes disparaissaient, les animaux vgtariens ne pourraient plus se nourrir et disparatront. Les animaux carnivores ne trouveront rien manger. 5- Le second maillon est soit un animal vgtarien soit un animal omnivore. 6- Si les animaux carnivores disparaissent les premiers, que se passerait-il ? Le nombre des animaux vgtariens augmentent et ils nauront plus assez de nourriture (plantes) pour manger. Que peut-on alors en dduire? Tous les maillons sont ncessaires pour lquilibre dun milieu.

Fiche n 12 Date :

-A-

Activit : Comment fonctionne un thermomtre liquide ? (p.62-63) Date : Lexique : lire 3 fois Thermomtre : appareil qui indique la temprature (en degr Celsius C) de lendroit o on le place. Ex : thermomtres dappartement, de bain, mdical, de conglateur...

lire 3 fois annotations Annoter le thermomtre suivant par les termes

correspondants : support, rservoir, liquide color, tube fin.

Fiche n Date :

12

-B-

Synthse : lire 3 fois Le rservoir est la partie sensible du thermomtre liquide. Le niveau du liquide monte quand on chauffe le rservoir du thermomtre et descend quand on le refroidit.

Fiche n Date :

13 -A-

Activit : Le circuit lectrique dans une lampe de poche (p.72-73) Date : Lexique : lire 3 fois Lampe de poche ou lampe torche : petit appareil lectrique qui produit de la lumire quand il reoit de llectricit. Synthse : lire 3 fois Une pile a deux bornes (les lames) et une lampe a deux bornes (culot et plot). Pour allumer une lampe avec une pile, il faut mettre en contact, directement ou laide de fils lectriques, une lame de la pile avec le plot de la lampe et lautre lame de la pile avec le culot : on a ralis un circuit lectrique.

Fiche n

13 -B-

Synthse suite : lire 3 fois Un interrupteur permet de fermer ou douvrir le circuit lectrique, cest--dire dallumer ou dteindre la lampe.

Fiche n Date :

14

-A-

Activit : 693 muscles ton service (p.46-47) Lexique tudier muscle : organe sous forme allonge, se fixant sur les os et servant produire des mouvements.

tendon : extrmit dun muscle qui le relie aux os. tudier les annotations

Fiche n Date :

12

-B-

Questions + rponses Activits p.47

tudier
2- Dcrire le mouvement de flexion du bras. Dcrire le mouvement dextension du bras. Dans le mouvement de flexion, lavant-bras se replie sur le bras. Dans le mouvement dextension, le bras est tendu. 3- Que se passe-t-il au niveau des muscles lors de la flexion ? Lors de lextension ? Lors de la flexion, le muscle a ou biceps se contracte (se raccourcit) et le muscle b ou triceps se relche. Lors de lextension, le muscle b se contracte et le muscle Quappelle-t-on les muscles a et b ? Ce sont des muscles antagonistes*.

* Lexique Muscles antagonistes : muscles qui agissent de faon contraire.

Fiche n

12

-C-

Exercice dapplication tudier Rsumer dans le tableau ci-dessous ce qui se passe durant la coordination des contractions musculaires du membre suprieur. tat du membre suprieur (pli ou tendu) Flexion Biceps Triceps

Extension

Fiche n Date :

15

-A-

Activit : Prends soin de tes os (p.48-49) Lexique tudier cartilage de croissance : tissu qui permet los de grandir. calcium : lment chimique essentiel pour le dveloppement et la solidit des os. Ex daliments riches en calcium : produits laitiers tels que le fromage, le yaourt, le lait...

tudier les annotations

Le cartilage de croissance disparat chez un adulte. La croissance est donc termine.

Fiche n

13

-B-

Date : Rponses aux questions Activits p.49

tudier
1- Le bandage ou le pltre permet de rparer les ligaments. *entorse : allongement ou tirement des ligaments. 2- Daprs le doc 4, quest-ce quune scoliose ? Une scoliose est une dformation de la colonne vertbrale cause par une mauvaise posture. 3-La premire radiographie prsente des fractures osseuses (cassures des os). La deuxime radiographie prsente des os rpars. Le cal osseux ou cal de consolidation est une partie osseuse qui se construit au niveau dune fracture et qui redonne los sa continuit et sa solidit.

Premire radiographie

Deuxime radiographie

Date :

Fiche 11 0

Rponses aux questions Activits p.81

lire 5 fois
1- Les chanes alimentaires reprsentes sur le dessin du doc 1 sont : feuilles hrisson feuilles escargot carabe chenille lzard couleuvre

 feuilles fraises fraises fraises

escargot escargot escargot grive

mulot carabe mulot chouette

chouette

chouette

2-Le premier maillon de toutes les chanes alimentaires est un vgtal.

12 0 Rponses aux questions Activits suite p.81.

Fiche

lire 5 fois
3-

4- Les animaux de ces deux milieux de vie ne pourraient pas vivre car la disparition des plantes entranerait celle des animaux vgtariens. Les animaux carnivores ne trouveront donc rien manger puis meurent.

Fiche n Date :

16 16

-A-

Activit : Le trajet de leau dans la nature p.62-63 Lexique tudier vaporation : passage de ltat liquide ltat de vapeur deau invisible. condensation : passage de ltat de vapeur deau ltat liquide (bue, brouillard ou nuages). solidification : passage de ltat liquide ltat solide (cristaux de glace contenus dans les nuages, dans le conglateur si on met de leau liquide). fusion : passage de ltat solide (eau du glacier et de la neige) ltat liquide. 16

Fiche n

-B-

Date : Rponses aux questions Activits p.63

tudier
1- Dans le doc 1, leau liquide vient de la condensation de la vapeur deau invisible sous forme de brouillard* ou de bue* sur la vitre plus froide. *Brouillard : gouttes deau liquide en suspension dans lair. *Bue : fines gouttelettes deau sur une paroi solide et froide (comme la glace, la vitre de la cuisine ou de la voiture). Dans le doc 2, leau liquide ou solide est obtenue par condensation de la vapeur deau. 2- Ex dvaporation quon peut observer la maison : Quand on fait bouillir de leau, on observe de la vapeur deau au-dessus de la bouilloire. Quand le linge sche sur la corde linge. Ex de condensation quon peut observer la maison : Quand, en sortant de la douche, il y a de la bue sur le miroir. Quand, en sortant un rcipient du conglateur, le rcipient devient couvert de gouttelettes deau. 16

Fiche n

-C-

Date : Suite Rponses aux questions Activits p.63

tudier
3- La rose est la vapeur deau de lair qui se condense et qui forme de petites gouttes deau. Le givre et la gele blanche sont de leau ltat solide qui se forme la place de rose quand la temprature est infrieure 0 C.

Le givre La gele blanche

Fiche n 16 -C-(suite) Suite Rponses aux questions Activits p.63

tudier 4Eau liquide des rivires, des pluies, des ocans, de ruissellement, et de la nappe souterraine vaporation Vapeur deau invisible.

Vapeur deau invisible qui monte dans le ciel Eau liquide des nuages

Condensation

Eau liquide des nuages

Solidification

Eau solide des nuages (neige, glacier) Eau liquide des rivires, des pluies, des ocans, de ruissellement, et de la nappe souterraine

Eau solide des nuages (neige, glacier)

Fusion

Fiche n

16

-D-

Exercice dapplication lire 3 fois 1- Complte les pointills avec ltat de correspondant : solide, liquide ou vapeur deau. leau

Fiche n

16

- D (suite)

Exercice dapplication lire 3 fois

2- Complte les encadrs avec les changements dtat correspondants : Solidification, vaporation, Fusion, Condensation.

Fiche 13 0 Date : Rponses aux questions Activits p.141 1- lire 5 fois Puissances consomme dappareils lectriques (watts) : Sche-linge > four lectrique > fer repasser > lave-vaisselle > lave-linge > tlviseur plasma > tlviseur LCD. 2- lire 3 fois Les trois lampes prsentes ont la mme luminosit (1000 lumens). La dure de vie dune lampe incandescence de 75 W est bien infrieure celles dune lampe basse consommation de 20 W ou une lampe DEL de 10 W. 3- tudier Pour rduire la consommation dnergie lectrique la maison on peut :

 Limiter lusage dappareils lectriques et choisir des appareils qui en consomment moins. teindre les appareils lectriques non utiliss. Utiliser des lampes dclairage basse consommation ou des lampes DEL. teindre les lampes quand leur utilisation nest pas indispensable.

Fiche 14 0 Date : Suite rponses aux questions Activits p.141

tudier
4-Les pertes dnergie dans une maison non isole sont au niveau du toit, du renouvellement dair (ouvertures dans la maison), des murs, des sols, des portes et des fentres et au niveau du garage. Il faudrait isoler les fentres et les portes (joints, double, vitrage), le toit (toit en tuiles) et les murs (laine de verre, double-mur), les sols (existence dun sous-sol si possible, parquet, moquette). 5- On peut limiter les pertes dnergie au niveau du mur en utilisant des isolants* tels que la laine de verre ou le polystyrne. *isolant : matriau qui limite les changes dnergie par chaleur entre des endroits de tempratures diffrentes. Rponse la question 6- faite oralement en classe.

Fiche n 14 Date :

-A-

Activit : Compare des circuits lectriques (p.77-78) Lexique : lire 3 fois Moteur : appareil qui utilise de llectricit pour produire un mouvement : il tourne quand il est reli une pile. Fiche n Synthse : lire 3 fois Un circuit lectrique comporte un certain nombre dlments relis entre eux dans un ordre prcis : - Une ou plusieurs piles (rondes ou plates) qui donnent de llectricit. - Des fils qui conduisent llectricit. - Un interrupteur. - Une ampoule ou un moteur. 14 -B-

Fiche n

15

-B

Date : Rponses aux questions Activits p.49

tudier
1- Le bandage ou le pltre permet de rparer les ligaments. *entorse : allongement ou tirement des ligaments. 2- Daprs le doc 4, quest-ce quune scoliose ? Une scoliose est une dformation de la colonne vertbrale cause par une mauvaise posture. 4- La premire radiographie prsente des fractures osseuses (cassures des os). La deuxime radiographie prsente des os rpars. Le cal osseux ou cal de consolidation est une partie osseuse qui se construit au niveau dune fracture et qui redonne los sa continuit et sa solidit. Premire radiographie Deuxime radiographie

Fiche 15 0 Date : Rponses aux questions Activits p.147

1- lire 5 fois
Le document 1 prsente une photographie de lampadaire deux lampes, toutes deux allumes. Circuit lectrique cach :

Il sagit dun circuit lectrique en drivation car chaque lampe est sur une boucle. 2-Comment est appel le circuit lectrique dont les deux lampes sont sur la mme boucle ? Reprsente ce circuit lectrique. Circuit en srie :

Fiche 16 0 Date : Suite Rponses aux questions Activits p.147

tudier
3-Dans le montage a (p.146), les deux lampes sont en srie; elles brillent peu. Dans le montage b (p.146), elles sont en drivation; elles brillent normalement. Le montage dans le lampadaire doit tre le montage en drivation (b). 3- Dans un circuit en srie, si une lampe est grille, lautre lampe sallumera-t-elle ? Non, elle ne sallumera pas. 4- Dans un circuit en drivation, si une lampe est grille, lautre lampe sallumera-t-elle ? Oui, elle restera allume.

Fiche n 15 Date :

-A-

Activit : Quest-ce quune photographie arienne ? (p.84-85) Lexique : lire 3 fois Photographie arienne : prise de photographies du ciel partir dun avion, dun hlicoptre... Elle donne des photos de la terre vue den haut. Plan ou carte : reprsentation, chelle rduite, dune ville, dun quartier...

Fiche n Synthse : lire 3 fois

15

-B-

Une photographie arienne dune ville permet de reprer les rues, les habitations, les places... Elle donne des indications pour dessiner le plan ou la carte dune ville ou dun quartier.

Fiche n Date :

15 16

-A-

Activit : Conducteurs ou isolants ? p.76-77 Lexique tudier conducteur lectrique : objet constitu dune substance qui conduit le courant lectrique. Ex : mtaux, graphite... isolant lectrique : objet constitu dune substance qui ne conduit pas le courant lectrique. Ex : plastique, papier... Fiche n 15 Date : 16 -B-

tudier
Complte le tableau ci-dessous en crivant le nom de la substance correspondante chaque objet en en mettant un x selon que lampoule sallume ou ne sallume pas. Objet rgle Substance Lampoule Lampoule ne sallume sallume pas

ciseaux pointe de ciseaux morceau de carton feuille daluminium fil de cuivre crayon mine gomme

Fiche n 17 Date : 16

-C

Rponses aux questions Activits p.77

tudier
1- Linterrupteur est ouvert dans la photographie b, les deux lames mtalliques sont spares par de lair, isolant lectrique. Linterrupteur est ferm dans les photographies a et c, les deux lames mtalliques sont en contact. 2- Quelles sont les parties conductrices et isolantes dun interrupteur ? Les deux illets sur lesquels les fils sont branchs, les deux lames mtalliques dun interrupteur sont des conducteurs lectriques. Les pices en matire plastique sont des isolantes lectriques. 3- tudier les annotations + tableau

Parties conductrices Plot Culot Les deux supports du filament Filament

Parties isolantes Ampoule de verre Rsine Anneau isolant

Fiche 17 0 Date : Activit : Quelques dangers de llectricit p.148-149 Rponses aux questions Activits p.149

tudier
1Situations dangereuses - Changement dune lampe sans lavoir dbranche car llectricit fournie par le secteur (230 V) est au-dessus de 24 V. Il ya donc un grand risque de danger. Situations non dangereuses - Un enfant qui manipule une pile plate de 4,5 volts qui est une valeur infrieure 24 volts. Il ny a pas donc risque dlectrocution.

- Une personne, au bord de la - - Robot mnager dbranch qui est piscine, les pieds dans leau, proche en train dtre lav. dun ventilateur lectrique qui pourrait tomber dans leau tout moment. -Une personne qui tond avec une -Une fille qui se sche les cheveux tondeuse lectrique sous la pluie; la dans sa chambre o il nya pas

prsence deau augmente le danger.

prsence deau.

2- Lindication porte par la pile 4,5 volts correspond une valeur infrieure 24 volts. Donc, il ny a pas risque dlectrocution. Les 230 volts des prises de courant sont au-dessus des 24 volts, llectricit peut tre dangereuse.

Fiche Date :

18 0

Suite rponses aux questions Activits p.149 tudier 3-Premire exprience La DEL brille quand on plonge deux cuillres en mtal dans de leau. On peut conclure que leau est conductrice. lments conducteurs entre les deux bornes de la pile : fils lectriques, DEL, cuillres en mtal, eau. Deuxime exprience La DEL brille quand on place nos mains sur chacune des feuilles daluminium. On peut conclure que le corps humain est conducteur. lments conducteurs entre les deux bornes de la pile : fils lectriques, DEL, feuilles en mtal, corps humain.

4- Les organes dtruits sont le systme nerveux, le cur, les muscles. Il ne faut pas toucher une personne en cours dlectrisation car on le serait soit-mme.

Fiche Date : Exercice dapplication p.157 n1

19 0

1. -Pour que les deux yeux brillent simultanment et brillent bien, elle doit choisir le montage d (circuit en drivation; un interrupteur commande lallumage des deux lampes. - Pour que les yeux sallument de faon indpendante et brillent bien, Margot doit choisir le montage b (circuit en drivation ; chaque lampe est commande par un interrupteur). 2. Dans le montage c, les yeux ne vont pas sallumer quand on ferme linterrupteur qui court-circuite la lampe.

-Contrle de Sciences (mardi 24 avril) : lire 3 fois fiches 12- A, B (cah) + cah dactivits Physique et technologie p.10,11,12,13 + revoir les photos du livre p. 62-63.

Fiche 1 -AActivit : Les animaux ne peuvent pas vivre sans manger p.32-33 Rponses aux questions Activits p.33

lire 3 fois
1- Lcureuil est vgtarien car il mange des aliments dorigine vgtale. La chouette est carnivore car elle mange des aliments dorigine animale. La coccinelle ne se nourrit que de pucerons, donc elle a un rgime alimentaire strict. Lcureuil se nourrit de noix, noisettes, glands, chtaignes et de graines de pins, donc il a un rgime alimentaire vari. Fiche 1 -B-

Suite rponses aux questions Activits p.33 tudier 2 Animaux vgtariens : animaux qui mangent des aliments dorigine vgtale. Ex : ................................... Animaux carnivores : animaux qui mangent des aliments dorigine animale. Ex : ....................................... , ...................................... Animaux omnivores : animaux qui mangent des aliments dorigine animale et vgtale. Ex : ....................................... , ....................................., ........................................ Entoure la bonne rponse. Lhomme est-il carnivore, vgtarien ou omnivore ?

Fiche 1 -CSuite rponses aux questions Activits p.33 tudier 3- Les aliments servent construire de la matire organique pour grandir et avoir de lnergie pour se dplacer. Matire organique : matire produite par des tres vivants pour former leurs cellules.

-Contrle de Sciences (mardi 27 mars) : lire 3 fois fiches 10- A,B,C+ fiches 11 A,B (cah) + revoir les photos du livre p. 38-39+ p.50-51.

-Contrle de Sciences (mardi 24 avril) : lire 3 fois fiches 12- A, B (cah) + cah dactivits Physique et technologie p.10,11,12,13 + revoir les photos du livre p. 62-63.

-Contrle de Sciences (mardi 12 juin) : lire 3 fois fiches 14- A, B (cah) + revoir les photos du livre p. 76-77.